（1）如圖1是某同學測體溫時的示數(shù)，其示數(shù)為℃；如圖2所示，木塊的長度是cm；如圖3所示，電阻箱的示數(shù)為Ω
（2）小軍利用天平、水和燒杯來測量一不規(guī)則小石塊的密度．①把托盤天平放在水平臺面上，將標尺上的游碼移到零刻度處，調(diào)節(jié)天平平衡．用天平測量小石塊的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖4所示，則小石塊的質(zhì)量為g．
②如圖5所示：
a．往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達的位置上做標記；
b．取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為153g；
c．往燒杯中加水，直到標記處，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為184g；
d．計算出小石塊的體積為cm³．
③計算出小石塊的密度為g/cm³．

在“觀察水沸騰”實驗中：

（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖1，則圖中是沸騰前的情況．（填“甲”或“乙”）
（2）下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：

時間（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
溫度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①從記錄數(shù)據(jù)看，在第min時的數(shù)據(jù)是錯誤的，溫度應(yīng)改為．
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：．
（3）同時，小華也做了該實驗．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標紙上畫出了如圖2所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確．根據(jù)圖線分析：
你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是：．
（4）小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：

時間t/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65
溫度t/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22

請在圖3坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．
觀察曲線，小明發(fā)現(xiàn)：水在冷卻時溫度降低的規(guī)律是：；
如果有一天你要急于喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．
你認為方法的冷卻效果好．
（5）“燉”菜是雞西人喜歡的一道美食，最好的“燉”菜是應(yīng)用煮食法．即把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中．并用蒸架把盅和煲底隔離．如圖4所示．當煲中的水沸騰后，盅內(nèi)的湯水達到沸點（填“能”或“不能”），沸騰．（填“會”或“不會”）．

（1）在圖1中，畫出入射光線，并標明入射角的大�。�
（2）在圖2中，畫出青蛙在井中P點看到井上物體的范圍．
（3）在圖3中，根據(jù)平面鏡成像的特點，畫出物體AB在平面鏡中所成的像．
（4）如圖4所示，學校樓梯拐角的墻上裝有平面鏡，既方便同學們整理儀容，晚上又能利用光的反射對樓道進行照明．請在圖中準確畫出燈S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后到達A點的光路圖．

如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度．

（1）圖1中，刻度尺的分度值是，物體A長度為厘米．
（2）圖2中，刻度尺的分度值是，物體A長度為厘米．
（3）如圖3所示是刻度尺測一木塊的長度是mm．
（4）如圖4所示，此時該表的讀數(shù)為分 秒．