小明利用圖中的甲裝置做“探究二力的平衡條件”的實驗．

（1）當物體處于靜止狀態(tài)或______狀態(tài)時，我們認為它受到的力是相互平衡的．
（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這兩個力是平衡的．小明再在左盤中增加一個很輕的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)．仔細分析后他認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______，這時木塊在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）
（3）于是小明改用乙裝置進行實驗．他在卡片的兩端掛上數(shù)量相同的鉤碼后，小卡片才能處于靜止狀態(tài)，這說明二力平衡時路過力的大小______．然后他把小卡片扭轉一個角度，松手后小卡片回到原來的位置，這是因為二力平衡時，兩個力必須在______，當小卡片靜止后，他用剪刀把小卡片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)兩側鉤碼落下，說明互相平衡的二力必須作用在______．
（4）在對實驗進行評估時，小明提出：“當卡片受力平衡時，處于靜止狀態(tài)，這時用力推一下，卡片會不會做勻速直線運動？”于是他又換了一個同樣的小卡片，利用乙裝置進行實驗．結果他沒有看到這一現(xiàn)象，這是因為推出卡片后，卡片受力______（填“平衡”或“不平衡”）

小明小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時，在杠桿兩側掛上不同個數(shù)的鉤碼，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實驗后得出結論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離。下列能幫助他得出正確結論的操作是(  )

小明小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時，在杠桿兩側掛上不同個數(shù)的鉤碼，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實驗后得出結論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離。下列能幫助他得出正確結論的操作是(  )

A．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計豎直向下拉

B．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計斜向下拉

C．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計豎直向上拉

D．增加鉤碼個數(shù)，再多次實驗使結論更具普遍性