25．某物理小組在探究“杠桿平衡條件 的實驗中.所用裝置轉軸處的摩擦可以忽略．甲同學猜想:杠桿平衡條件可能是:動力+動力臂=阻力+阻力臂,乙同學猜想:杠桿平衡條件可能是:動力×動力臂=阻力×阻力臂．于是該小組開始了實驗．(1)實驗中發(fā)現杠桿未平衡在水平位置如圖3.這是因為 ,要使杠桿在水平位置平衡應 (2)重新調節(jié)好杠桿后.他們共同經過實驗.獲得了下表中的一組數據: 動力F1/N Fl／N 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）掛重物前，小明發(fā)現杠桿左端低右端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向
右
右
調節(jié)．
（2）如圖所示，每個鉤碼重0.5N，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，彈簧測力計示數為
3
3
N時，杠桿在水平位置平衡．當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然保持在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將
變大
變大
．
（3）某實驗小組進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1=1.5N，L1=10cm，F2=1N和 L2=15cm．
該實驗小組能不能根據這組數據就得出探究結論？
不能
不能
；理由是
只有一組數據，具有片面性、偶然性
只有一組數據，具有片面性、偶然性
．

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在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于
平衡
平衡
（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以將右端的平衡螺母向右調節(jié)，也可以將左端的平衡螺母向
右
右
調節(jié)．（選填“左”或“右”）
（1）在杠桿上掛2N的重物，如圖乙所示，杠桿靜止時彈簧秤的示數為
4
4
N，將所掛的重物往左移1格，杠桿重新平衡后，彈簧秤的示數會
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．該同學根據這些數據就得出了杠桿平衡條件為：F1L1=F2L2，請你對該同學的做法進行評價：
根據一組實驗數據得出結論，實驗結論不可靠
根據一組實驗數據得出結論，實驗結論不可靠
．
（3）使杠桿在傾斜的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，我們選則在水平位置做實驗，理由是
便于測量力臂
便于測量力臂
．

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在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（有刻度）、支架、細線、質量相同的鉤碼若干．
（1）某同學經過正確的測量，記錄的實驗數據如下表：
試驗次數 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 10 2 10
2 3 5 3 5
3 4 5 2 10
從表中數據可看出該實驗的一個不合理之處是
有兩次的實驗，動力、動力臂和阻力、阻力臂的數據是相等的
有兩次的實驗，動力、動力臂和阻力、阻力臂的數據是相等的
，不合理的原因是
不具有普遍性
不具有普遍性
．
（2）另一同學也用這種實驗裝置，他想在杠桿傾斜一定角度的位置做實驗．這樣做有哪些不足之處
力臂不在杠桿上，不方便測量
力臂不在杠桿上，不方便測量

（3）本實驗多次改變力和力臂的大小主要是為了
D
D

A．減少摩擦
B．多次測量取平均值減少誤差
C．使每組數據更準確
D  獲取多組實驗數據歸納出物理規(guī)律．

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在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）掛重物前，小明發(fā)現杠桿左端低右端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向       調節(jié)。

（2）如圖所示，每個鉤碼重0.5N,用彈簧測力計在C處豎直向上拉，彈簧測力計示數為        N時，杠桿在水平位置平衡。當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然保持在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將_       。

（3）某實驗小組進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1=1.5N，L1=10cm，F2=1N和 L2=15cm。該實驗小組能不能根據這組數據就得出探究結 論？      ；理由是                      _。

 

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在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）掛重物前，小明發(fā)現杠桿左端低右端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向______調節(jié)．
（2）如圖所示，每個鉤碼重0.5N，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，彈簧測力計示數為______N時，杠桿在水平位置平衡．當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然保持在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將______．
（3）某實驗小組進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1=1.5N，L1=10cm，F2=1N和 L2=15cm．
該實驗小組能不能根據這組數據就得出探究結論？______；理由是______．

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