在做完探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗后，小華提出了這樣一個問題：
“如果改變斜面的坡度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動能變不變呢？”
“當(dāng)然不變了，”同桌小明立刻回答說，“因為高度并沒有變．”
“可畢竟斜面的坡度變了呀1斜面的坡度對動能有沒有影響呢？”小紅說．
“做一做實驗不就知道了嗎？”
于是他們準(zhǔn)備利用身邊的實驗器材，通過實驗進(jìn)行探究．他們還為這個探究活動設(shè)計了一個探究報告，以下就是這個探究報告的框架．在報告中有的地方?jīng)]有填寫，請你幫助他們盡可能地完善．
探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達(dá)斜面低端的動能是否相同？
猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開始滾下，到達(dá)斜面低端的動能是相同的．
實驗器材：
（1）實驗裝置如圖所示．
（2）除圖中裝置外，還應(yīng)使用的器材有：
刻度尺
刻度尺
；
實驗步驟：
同一鋼球在三個不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，觀察鋼球在水平面上運(yùn)動的距離是否相等
同一鋼球在三個不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，觀察鋼球在水平面上運(yùn)動的距離是否相等
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預(yù)測：如果實驗結(jié)論與猜想一致，則在實驗中應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：
同一鋼球三次在水平面上撞擊木塊時，木塊運(yùn)動的距離相等
同一鋼球三次在水平面上撞擊木塊時，木塊運(yùn)動的距離相等
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