請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①______，②______．
（2）實驗室制取CO₂可以選擇的發(fā)生裝置是______（填寫裝置序號），所選擇的藥品是______和______；若要收集較純凈的CO₂，可選用的收集裝置是______（填寫裝置序號）．
（3）用C裝置收集O₂，要判斷O₂是否集滿，可將______，（填一操作），若看到______現(xiàn)象，則標明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)缺少試管里的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是______．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結束的時候應該先將______，再______，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．
（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒固體時即反應）．在反應過程中，用彈簧夾夾緊導氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應就會減慢或停止．其原因是______．
（6）在學習二氧化碳性質(zhì)時，做了如圖所示的實驗：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說明二氧化碳氣體具有的性質(zhì)是______．
（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是______．（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①______，②______．
（2）實驗室制取CO₂可以選擇的發(fā)生裝置是______（填寫裝置序號），所選擇的藥品是______和______；若要收集較純凈的CO₂，可選用的收集裝置是______（填寫裝置序號）．
（3）用C裝置收集O₂，要判斷O₂是否集滿，可將______，（填一操作），若看到______現(xiàn)象，則標明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)缺少試管里的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是______．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結束的時候應該先將______，再______，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．
（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒固體時即反應）．在反應過程中，用彈簧夾夾緊導氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應就會減慢或停止．其原因是______．
（6）在學習二氧化碳性質(zhì)時，做了如圖所示的實驗：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說明二氧化碳氣體具有的性質(zhì)是______．
（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是______．（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）

通過初三的學習，我們已經(jīng)知道：
（1）氫氧化鈉是一種常用的堿，我們還可以把它稱為（寫俗名）．
（2）化學肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用，除了氯化銨、硫酸銨、硝酸銨屬氮肥外，還有（填物質(zhì)名稱）也是氮肥；物質(zhì)中氮元素的含量越高則肥效越高，硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是．
（3）家庭使用的能源結構變化是將天然氣替代管道煤氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），寫出天然氣燃燒的化學方程式．丁烷（C₄H₁₀）也是生活中常用的燃料，常用的液體打火機中裝的液體就是丁烷，根據(jù)你的理解，寫出丁烷的一個物理性質(zhì)．
（4）金屬或它們的化合物在灼燒時火焰呈特殊的顏色，在化學上叫做焰色反應．炒菜時，加過食鹽的湯水濺在煤氣火焰上，火焰顏色將呈色．
（5）實驗室有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標簽如下圖所示．則該瓶溶液中的溶質(zhì)是（填物質(zhì)名稱），將瓶蓋打開，你將觀察到的現(xiàn)象是，再將一張濕潤藍色石蕊試紙放在打開的瓶口上方，則試紙的顏色將變?yōu)?!--BA-->色．
（6）如圖所示，這是一名初三學生用排水法收集好的一瓶無色氣體，則集氣瓶中的氣體可能是（填化學式），請寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．