30.小晴同學(xué)在研究某氣體的性質(zhì)時做了如下實驗:將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒.銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏?趁熱將表面變黑的銅絲伸入到盛有這種氣體的試管中.觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.(1)上述變化中黑色物質(zhì)是 .(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體具有 性.現(xiàn)要你確定該氣體是什么物質(zhì).請用實驗驗證:Ⅰ.設(shè)計方案:將氣體驗純后點燃.用冷而干燥的燒杯罩在火焰上.過一會兒.觀察.接著迅速把燒杯倒過來.向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水.振蕩.觀察.Ⅱ.現(xiàn)象與結(jié)論:①現(xiàn)象:燃燒時火焰呈藍(lán)色.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁無現(xiàn)象.向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水.振蕩.石灰水變白色渾濁.結(jié)論:該氣體是 .②現(xiàn)象:燃燒時火焰呈淡藍(lán)色.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁上有水珠生成.向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水.振蕩.無現(xiàn)象.結(jié)論:該氣體是 .(3)若趁將表面變黑的銅絲插入某液體中.可以觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.該液體可燃燒.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁上有水珠生成.迅速把燒杯倒過來.向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水.振蕩.石灰水變白色渾濁.則該液體中一定含有的元素是 .可能含有的元素是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

16、通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式.請回答下列有關(guān)問題:
(1)小明同學(xué)在研究某氣體(純凈物)的性質(zhì)時做了如下實驗:
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色;趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.”
上述變化中黑色物質(zhì)是(寫名稱)
氧化銅
,根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體可能是(要求寫一種)
一氧化碳
. 如果要驗證你的推斷,在上述密閉的集氣瓶中,還需繼續(xù)進行的實驗是(步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)
向反應(yīng)后的密閉集氣瓶中倒入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,則說明原來的氣體是一氧化碳
.通過以上探究,該氣體具有的化學(xué)性質(zhì):
還原性

(2)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案.甲同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.乙同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).
請你對甲、乙兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價:
①哪個同學(xué)的方案合理
乙同學(xué)

②方案合理的理由是
乙同學(xué)通過對比實驗,排除了水、干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊變紅,從而證明了二氧化碳與水結(jié)合生成酸性物質(zhì).甲同學(xué)則不能證明

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18、小明同學(xué)在研究某氣體(純凈物)的性質(zhì)時做了如下實驗:將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏怀脽釋⒈砻孀兒诘你~絲伸入到盛有這種氣體的試管中,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.
(1)上述變化中黑色物質(zhì)是
CuO
(化學(xué)式).
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體具有
還原
性.
試寫出一個符合這個變化的化學(xué)方程式
CuO+H2?Cu+H2O

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30、小明同學(xué)在研究某氣體(純凈物)的性質(zhì)時做了如下實驗:將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏;趁熱將表面變黑的銅絲伸入到盛有這種氣體的試管中,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.
(1)上述變化中黑色物質(zhì)是
CuO
(化學(xué)式).
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體具有
還原
性.
現(xiàn)要你確定該氣體是什么物質(zhì),請用實驗驗證:
Ⅰ、提出假設(shè):
Ⅱ、設(shè)計方案:將氣體驗純后點燃,用冷而干燥的燒杯罩在火焰上,過一會兒,觀察.接著迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察.
Ⅲ、現(xiàn)象與結(jié)論:①現(xiàn)象:燃燒時火焰呈藍(lán)色,罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁無現(xiàn)象,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變白色渾濁.
結(jié)論:該氣體是
CO
(化學(xué)式).
②現(xiàn)象:燃燒時火焰呈淡藍(lán)色,罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁上有水珠生成,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,無現(xiàn)象.
結(jié)論:該氣體是
H2
(化學(xué)式).
(3)若趁熱將表面變黑的銅絲插入某液體中,可以觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.該液體可燃燒,罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁上有水珠生成,迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變白色渾濁.則該液體中一定含有的元素是
C
、
H
(元素符號),可能含有的元素是
O
(元素符號).

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通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式。請回答下列有關(guān)問題:
(1)小明同學(xué)在研究某氣體(純凈物)的性質(zhì)時做了如下實驗:
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色;趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色!
上述變化中黑色物質(zhì)是(寫名稱)______________,根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體可能是(要求寫一種)______________。 如果要驗證你的推斷,在上述密閉的集氣瓶中,還需繼續(xù)進行的實驗是(步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)_____________________________________ 。通過以上探究,該氣體具有的化學(xué)性質(zhì):______________。
(2)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案。A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示。B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)。

請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價:
①哪個同學(xué)的方案合理_______________。
②方案合理的理由是________________________________________。

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通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式。請回答下列有關(guān)問題:
(1)小明同學(xué)在研究某氣體(純凈物)的性質(zhì)時做了如下實驗:
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色;趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色!
上述變化中黑色物質(zhì)是(寫名稱)______________,根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體可能是(要求寫一種)______________。 如果要驗證你的推斷,在上述密閉的集氣瓶中,還需繼續(xù)進行的實驗是(步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)_____________________________________ 。通過以上探究,該氣體具有的化學(xué)性質(zhì):______________。
(2)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案。A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示。B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)。

請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價:
①哪個同學(xué)的方案合理_______________。
②方案合理的理由是________________________________________。

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