(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體.可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是______
（2）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體______，驗(yàn)證它的方法是______．

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今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
氧氣
氧氣
（2）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體
二氧化碳
二氧化碳
，驗(yàn)證它的方法是
將氣體通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳
將氣體通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳
．

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今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
Ⅰ　探究此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：  
(1)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是__________。
(2)我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的___________   (填序號(hào)).
(3)下圖是收集該氣體的裝置，氣體由______ 端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。
Ⅱ　我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體___________(填化學(xué)式)

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今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
(1)①此氣體是什么氣體？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下 ：
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是_______________________________________。
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的_________(填序號(hào))。收集裝置是__________。
③如用下圖裝置收集該氣體，氣體由_______端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。
(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是__________________

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老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但是標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置選擇下圖中的            （填序號(hào)，以下同），收集裝置選取             。
（3）用D裝置收集某種氣體時(shí)，如何判斷氣體已收集滿：                  ；
（4）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體               ，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是                 ；收集裝置可采用上圖中的                     （填序號(hào)）。
（5）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是              ，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從               （選填“a”或“b”）通入。

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