造句

（1）精致——___________________________________________________________

（2）歷歷在目——_______________________________________________________

　　閱讀李大釗先生在北大的演講《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》，回答問(wèn)題。

　　歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難的險(xiǎn)阻的境界。這是全靠雄健的精神能夠沖過(guò)去的。

　　一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉千里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷岸，江河流于其間，曲折回環(huán)，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)展，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。

　　人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅行的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。

　　中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道，在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)此段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，是非有雄健的精神，不能夠覺(jué)到的。

　　我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇風(fēng)沙、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩的往前流過(guò)去，以成其流滾滾，一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)。我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯的歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事……

　　(1)．文中第2段文字以長(zhǎng)江大河比喻什么？第3段文字又以旅行來(lái)比喻什么？分別說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)比喻的深刻含義。

　　　答：_____________________________________________________

　　(2)．文章第4段重復(fù)使用了第3段中的“崎嶇”“奇絕”等詞語(yǔ)，是否顯得語(yǔ)言貧乏了？為什么？

　　　答：_____________________________________________________

　　(3)．歸納本文的中心論點(diǎn)。

　　　答：_____________________________________________________

　　(4)．比較下面兩個(gè)句子，結(jié)合文意，說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)句子表達(dá)效果好，為什么？

　　　句1：但這種壯美的趣味，是非有雄健的精神，不能夠覺(jué)到的。

　　　句2：沒(méi)有雄健的精神，不能夠覺(jué)到這種壯美的趣味。

　　　答：_____________________________________________________

閱讀題

　�、倏茖W(xué)與藝術(shù)，在人類(lèi)文明的早期，本來(lái)是結(jié)合在一起的。大約從16世紀(jì)開(kāi)始，科學(xué)進(jìn)入了分門(mén)別類(lèi)的研究，同時(shí)科學(xué)與藝術(shù)就隔膜起來(lái)。

　　②分道揚(yáng)鑣使兩者在各自的領(lǐng)域中取得輝煌成就，同時(shí)也給兩者帶來(lái)困窘。本來(lái)，人的左腦專(zhuān)司邏輯思維功能，右腦則司形象思維功能和綜合功能，二者通過(guò)處于中間位置的結(jié)合胼胝（pi2n zh9，大腦兩半球的底部聯(lián)合大腦兩半球的神經(jīng)纖維組織叫胼胝體）而傳遞信息，交互作用。然而，一些潛入科學(xué)深宮或鉆入藝術(shù)象牙塔而目無(wú)旁顧的人，由于思維長(zhǎng)期集中在一邊的腦半球內(nèi)進(jìn)行，便易產(chǎn)生心態(tài)失衡，乃至心理畸形。英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓就患有神經(jīng)過(guò)敏癥，荷蘭偉大的畫(huà)家梵高則患有抑郁癥。

　�、垡苍S是這種絕對(duì)分離，使科學(xué)家和藝術(shù)家都感到孤寂和厭倦，所以近百年來(lái)，許多科學(xué)家涉獵于藝術(shù)，而不少藝術(shù)家也開(kāi)始垂青于科學(xué)。結(jié)果，不僅有益于心靈的健康，而且有助于事業(yè)的創(chuàng)新。

　�、芸茖W(xué)和藝術(shù)的結(jié)合不僅給個(gè)體的科學(xué)家或藝術(shù)家?guī)��?lái)福音和成就，而且使科學(xué)群體和藝術(shù)群體呈現(xiàn)新的前景。正因?yàn)?B>如此，當(dāng)今的一些科學(xué)大師、藝術(shù)大師都力圖推翻科學(xué)與藝術(shù)之間人為的藩籬，實(shí)現(xiàn)兩者的大融合。

　�、莞呖萍寂c藝術(shù)各行其道，怎會(huì)走到一起？李政道先生的一席話可謂鞭辟入里：“藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類(lèi)的創(chuàng)造力�？茖W(xué)和藝術(shù)是不能分割的，她們的關(guān)系是與智慧和情感的二元性密切關(guān)聯(lián)的。偉大藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和偉大科學(xué)觀念的理解都需要智慧，而隨后的感受升華和情感又是分不開(kāi)的。沒(méi)有情感的因素，我們的智慧能夠開(kāi)創(chuàng)新道路嗎？沒(méi)有智慧，情感的因素能夠取得完美的成果嗎？藝術(shù)和科學(xué)事實(shí)上是一個(gè)硬幣的兩面。她們?cè)从谌祟?lèi)活動(dòng)最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義�！�

（2004年鎮(zhèn)江市中考題）

（1）分析加粗詞語(yǔ)在文中的含義。

A 第①段中“隔膜”的含義是________________

________________________________________________

B 第④段中“如此”指代的內(nèi)容是________________

________________________________________________

（2）文中與第⑤段畫(huà)線句子含義相同的語(yǔ)句是（填寫(xiě)原句）

________________________________________________

（3）根據(jù)文意分析“也許是這種絕對(duì)分離，使科學(xué)家和藝術(shù)家都感到孤寂和厭倦”的原因。

________________________________________________

（4）選出對(duì)文章理解不正確的兩項(xiàng)

[　　]

A．列舉物理學(xué)家牛頓和畫(huà)家梵高的事例，主要說(shuō)明科學(xué)與藝術(shù)的絕對(duì)分離使科學(xué)家和藝術(shù)家在各自領(lǐng)域取得輝煌成就的同時(shí)，必定會(huì)帶來(lái)困窘，并導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

B．最后一段中引用李政道先生的話是為了說(shuō)明科學(xué)和藝術(shù)能夠重新走向融合的原因。

C．在人類(lèi)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，科學(xué)和藝術(shù)經(jīng)歷了早期結(jié)合在一起，后來(lái)分道揚(yáng)鑣，各行其道，到現(xiàn)在又走到了一起的過(guò)程，應(yīng)了中國(guó)的那句老話：“合久必分，分久必合。”

D．本文用詞精當(dāng)，準(zhǔn)確生動(dòng)，很好地體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。如：第②段畫(huà)線句中“潛入”和“鉆入”兩個(gè)動(dòng)詞不能互相調(diào)換；第④段畫(huà)線句中“藩籬”一詞是“思想障礙”的形象說(shuō)法。

E．本文運(yùn)用了舉例子、作比較、引用等說(shuō)明方法，介紹了科學(xué)和藝術(shù)兩門(mén)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，說(shuō)明了科學(xué)和藝術(shù)應(yīng)該相互結(jié)合、共同進(jìn)步的道理。

閱讀說(shuō)明文語(yǔ)段，完成文后題目。（12分）
禍從天降，誰(shuí)為真兇
①2010年8月7日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時(shí)滿(mǎn)目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)祝�就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢?
②泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對(duì)于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá)80%，因而具有更大的破壞力。它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)。
③舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢(shì)起伏較大，山谷地勢(shì)高差達(dá)1000-2000米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動(dòng)形成了天然的地理?xiàng)l件。舟曲位于龍門(mén)山地震活動(dòng)帶北緣，又臨近天水地震活動(dòng)帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎，風(fēng)化程度嚴(yán)重，堆積物很多。此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒(méi)有黏性。
④這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒(méi)有力量去推動(dòng)這些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會(huì)發(fā)生。暴雨就是推動(dòng)泥石流的“手”。
⑤處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個(gè)干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年來(lái)只發(fā)生過(guò)2次，分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40分鐘內(nèi)突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場(chǎng)災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。
⑥如果說(shuō)強(qiáng)降雨是“導(dǎo)火索”的話，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類(lèi)活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色。
⑦20世紀(jì)50年代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有“隴上江南”之稱(chēng)。然而之后的半個(gè)多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。森林的過(guò)度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近10年來(lái)，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸山辟地，會(huì)令巖體變得松動(dòng)，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開(kāi)礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來(lái)的松散碎屑物質(zhì)量，現(xiàn)在幾年內(nèi)便達(dá)到了。桶里裝滿(mǎn)了“火藥”，自然一點(diǎn)就炸。
⑧由此可見(jiàn)，舟曲泥石流的形成不完全是因?yàn)樘鞛?zāi)，人為因素也促進(jìn)了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴(kuò)大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。
【小題1】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括舟曲泥石流形成的原因。（3分）
①                                  
②                                  
③                                  
【小題2】第⑦段中劃線句運(yùn)用了作比較、       的說(shuō)明方法，其作用是         _____________________________________________________    。(3分)
【小題3】第②段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)”一句中，劃線的“往往”一詞不能刪掉的理由是什么？（2分）
【小題4】第⑥段文字，在結(jié)構(gòu)上起著           的作用，在語(yǔ)言上體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言          的特點(diǎn)。（2分）
【小題5】在科學(xué)研究方法和科學(xué)探索精神方面，你從文中獲得怎樣的感悟？（2分）

閱讀說(shuō)明文語(yǔ)段，完成文后題目。（12分）

禍從天降，誰(shuí)為真兇

①2010年8月7日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時(shí)滿(mǎn)目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)�，就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢?

②泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對(duì)于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá)80%，因而具有更大的破壞力。它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)。

③舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢(shì)起伏較大，山谷地勢(shì)高差達(dá)1000-2000米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動(dòng)形成了天然的地理?xiàng)l件。舟曲位于龍門(mén)山地震活動(dòng)帶北緣，又臨近天水地震活動(dòng)帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎，風(fēng)化程度嚴(yán)重，堆積物很多。此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒(méi)有黏性。

④這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒(méi)有力量去推動(dòng)這些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會(huì)發(fā)生。暴雨就是推動(dòng)泥石流的“手”。

⑤處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個(gè)干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年來(lái)只發(fā)生過(guò)2次，分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40分鐘內(nèi)突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場(chǎng)災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。

⑥如果說(shuō)強(qiáng)降雨是“導(dǎo)火索”的話，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類(lèi)活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色。

⑦20世紀(jì)50年代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有“隴上江南”之稱(chēng)。然而之后的半個(gè)多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。森林的過(guò)度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近10年來(lái)，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸山辟地，會(huì)令巖體變得松動(dòng)，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開(kāi)礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來(lái)的松散碎屑物質(zhì)量，現(xiàn)在幾年內(nèi)便達(dá)到了。桶里裝滿(mǎn)了“火藥”，自然一點(diǎn)就炸。

⑧由此可見(jiàn)，舟曲泥石流的形成不完全是因?yàn)樘鞛?zāi)，人為因素也促進(jìn)了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴(kuò)大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括舟曲泥石流形成的原因。（3分）

①                                  

②                                  

③                                  

2.第⑦段中劃線句運(yùn)用了作比較、       的說(shuō)明方法，其作用是         _____________________________________________________    。(3分)

3.第②段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)”一句中，劃線的“往往”一詞不能刪掉的理由是什么？（2分）

4.第⑥段文字，在結(jié)構(gòu)上起著           的作用，在語(yǔ)言上體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言          的特點(diǎn)。（2分）

5.在科學(xué)研究方法和科學(xué)探索精神方面，你從文中獲得怎樣的感悟？（2分）

狼山腳下（選段）（20分）

余秋雨

狼山在南通市境內(nèi)，并不高，也并不美。我去狼山，是沖著它的名字去的。

在富庶平展的江淮平原上，各處風(fēng)景大多都頂著一個(gè)文縐縐的名稱(chēng)。歷代文士為起名字真是絞盡了腦汁，這幾乎成了中國(guó)文化中一門(mén)獨(dú)特的學(xué)問(wèn)�！都t樓夢(mèng)》中賈政要賈寶玉和一群清客為新建的大觀園中各種景致起名題匾，鬧得緊張萬(wàn)分，其實(shí)，幾乎所有的文人都干過(guò)這種營(yíng)生。再貧陋的所在，只要想一個(gè)秀雅的名稱(chēng)出來(lái)，也會(huì)頓生風(fēng)光。名號(hào)便是一切，實(shí)質(zhì)可以忽略不計(jì)，這便是中國(guó)傳統(tǒng)文明的毛病之一。記得魯迅說(shuō)過(guò)，只要翻開(kāi)任何一部縣志，總能找到該縣的八景或十景，實(shí)在沒(méi)有景致了，也可想出“遠(yuǎn)村明月”、“蕭寺清鐘”、“古池好水”之類(lèi)的名目，于是，一個(gè)荒村、一所破廟、一口老井，也都成了名勝。這個(gè)縣，立即變得古風(fēng)蘊(yùn)藉、文氣沛然、不必再有長(zhǎng)進(jìn)。魯迅激憤地說(shuō)，這種病菌，似乎已經(jīng)侵入血管，流布全身，其勢(shì)力不在亡國(guó)病菌之下。

我愿意把事情說(shuō)得平和一點(diǎn)。起點(diǎn)名字本也無(wú)妨，便于人們尋訪和辨認(rèn)，但一切都調(diào)理得那么文雅，蒼勁的自然也就被抽干了生命。自然的最美處，正在于人的思維和文字難于框范的部分。讓它們留住一點(diǎn)虎虎生氣，交給人們一點(diǎn)生澀和敬畏，遠(yuǎn)比抱著一部《康熙字典》把它們一一收納，有意思得多。

早就這么想著，突然看到千里沃野間愣頭愣腦冒出一座狼山，不禁精神一振。這個(gè)名字，野拙而獰厲，像故意要與江淮文明開(kāi)一個(gè)玩笑。

起這個(gè)名的由頭，有人說(shuō)是因?yàn)樯叫蜗窭�，有人說(shuō)是因?yàn)楹茉缫郧斑@里曾有白狼出沒(méi)。不管什么原因吧，我只知道，就在很早以前，人們已受不住這個(gè)名字。宋代淳化年間，當(dāng)?shù)毓倭沤K于把它改成“瑯山”。幸虧后來(lái)又被改了回來(lái)，如果仍叫瑯山，那多沒(méi)勁。

狼山蹲在長(zhǎng)江邊上。長(zhǎng)江走了那么遠(yuǎn)的路，到這里快走完了，即將入海。江面在這里變得非常寬闊，渺渺茫茫看不到對(duì)岸。長(zhǎng)江一路上曾穿過(guò)多少崇山峻嶺，在這里劃一個(gè)小小的句點(diǎn)。狼山對(duì)于長(zhǎng)江，是歡送，是告別，它要?dú)w結(jié)一下萬(wàn)里長(zhǎng)江的不羈野性，因而把自已的名字也喊得粗魯非凡。

狼山才一百多米高，實(shí)在是山中小弟，但人們一旦登上山頂，看到南邊腳下是浩蕩江流，北邊眼底是無(wú)垠平川，東邊遠(yuǎn)處是迷濛的大海，立即會(huì)覺(jué)得自己是在俯視著大半個(gè)世界。狼山?jīng)]有云遮霧障的仙氣，沒(méi)有松石筆立的風(fēng)骨，只有開(kāi)闊和實(shí)在，造物主在這不再布置奇巧的花樣，讓你明明凈凈地鳥(niǎo)瞰一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的尋常模樣。

我想，長(zhǎng)江的流程也像人的一生，在起始階段總是充滿(mǎn)著奇瑰和險(xiǎn)峻，到了即將了結(jié)一生的晚年，怎么也得走向平緩和實(shí)在。

22.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)作者為什么喜歡“狼山”山名。（3分）

23.聯(lián)系上下文，想一想文章第節(jié)寫(xiě)各處風(fēng)景的秀雅名稱(chēng)有什么作用？（4分）

24.閱讀第節(jié)，簡(jiǎn)要回答作者筆下的狼山風(fēng)景有怎樣的特點(diǎn)？（3分）

25.古人認(rèn)為詩(shī)文要避俗避熱，求生求新，請(qǐng)從寫(xiě)作內(nèi)容、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言表達(dá)、文章立意等角度，任選兩項(xiàng)，分析本文的新意。（4分）

26.“人們一旦登上山頂，看到南邊腳下是浩蕩江流，北邊眼底是無(wú)垠平川，東邊遠(yuǎn)處是迷濛的大海，立即會(huì)覺(jué)得自己是在俯視著大半個(gè)世界”，讀這句話，你聯(lián)想到哪句詩(shī)表現(xiàn)的氣概？請(qǐng)默寫(xiě)下來(lái)：                      ，                          。（2分）

27.有一批游客要游覽狼山風(fēng)景區(qū)，請(qǐng)你當(dāng)一回小導(dǎo)游，你將怎么說(shuō)？（4分）

狼山腳下（選段）（20分）

余秋雨

狼山在南通市境內(nèi)，并不高，也并不美。我去狼山，是沖著它的名字去的。

在富庶平展的江淮平原上，各處風(fēng)景大多都頂著一個(gè)文縐縐的名稱(chēng)。歷代文士為起名字真是絞盡了腦汁，這幾乎成了中國(guó)文化中一門(mén)獨(dú)特的學(xué)問(wèn)�！都t樓夢(mèng)》中賈政要賈寶玉和一群清客為新建的大觀園中各種景致起名題匾，鬧得緊張萬(wàn)分，其實(shí)，幾乎所有的文人都干過(guò)這種營(yíng)生。再貧陋的所在，只要想一個(gè)秀雅的名稱(chēng)出來(lái)，也會(huì)頓生風(fēng)光。名號(hào)便是一切，實(shí)質(zhì)可以忽略不計(jì)，這便是中國(guó)傳統(tǒng)文明的毛病之一。記得魯迅說(shuō)過(guò)，只要翻開(kāi)任何一部縣志，總能找到該縣的八景或十景，實(shí)在沒(méi)有景致了，也可想出“遠(yuǎn)村明月”、“蕭寺清鐘”、“古池好水”之類(lèi)的名目，于是，一個(gè)荒村、一所破廟、一口老井，也都成了名勝。這個(gè)縣，立即變得古風(fēng)蘊(yùn)藉、文氣沛然、不必再有長(zhǎng)進(jìn)。魯迅激憤地說(shuō)，這種病菌，似乎已經(jīng)侵入血管，流布全身，其勢(shì)力不在亡國(guó)病菌之下。

我愿意把事情說(shuō)得平和一點(diǎn)。起點(diǎn)名字本也無(wú)妨，便于人們尋訪和辨認(rèn)，但一切都調(diào)理得那么文雅，蒼勁的自然也就被抽干了生命。自然的最美處，正在于人的思維和文字難于框范的部分。讓它們留住一點(diǎn)虎虎生氣，交給人們一點(diǎn)生澀和敬畏，遠(yuǎn)比抱著一部《康熙字典》把它們一一收納，有意思得多。

早就這么想著，突然看到千里沃野間愣頭愣腦冒出一座狼山，不禁精神一振。這個(gè)名字，野拙而獰厲，像故意要與江淮文明開(kāi)一個(gè)玩笑。

起這個(gè)名的由頭，有人說(shuō)是因?yàn)樯叫蜗窭�，有人說(shuō)是因?yàn)楹茉缫郧斑@里曾有白狼出沒(méi)。不管什么原因吧，我只知道，就在很早以前，人們已受不住這個(gè)名字。宋代淳化年間，當(dāng)?shù)毓倭沤K于把它改成“瑯山”。幸虧后來(lái)又被改了回來(lái)，如果仍叫瑯山，那多沒(méi)勁。

狼山蹲在長(zhǎng)江邊上。長(zhǎng)江走了那么遠(yuǎn)的路，到這里快走完了，即將入海。江面在這里變得非常寬闊，渺渺茫�？床坏綄�(duì)岸。長(zhǎng)江一路上曾穿過(guò)多少崇山峻嶺，在這里劃一個(gè)小小的句點(diǎn)。狼山對(duì)于長(zhǎng)江，是歡送，是告別，它要?dú)w結(jié)一下萬(wàn)里長(zhǎng)江的不羈野性，因而把自已的名字也喊得粗魯非凡。

狼山才一百多米高，實(shí)在是山中小弟，但人們一旦登上山頂，看到南邊腳下是浩蕩江流，北邊眼底是無(wú)垠平川，東邊遠(yuǎn)處是迷濛的大海，立即會(huì)覺(jué)得自己是在俯視著大半個(gè)世界。狼山?jīng)]有云遮霧障的仙氣，沒(méi)有松石筆立的風(fēng)骨，只有開(kāi)闊和實(shí)在，造物主在這不再布置奇巧的花樣，讓你明明凈凈地鳥(niǎo)瞰一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的尋常模樣。

我想，長(zhǎng)江的流程也像人的一生，在起始階段總是充滿(mǎn)著奇瑰和險(xiǎn)峻，到了即將了結(jié)一生的晚年，怎么也得走向平緩和實(shí)在。

22.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)作者為什么喜歡“狼山”山名。（3分）

23.聯(lián)系上下文，想一想文章第節(jié)寫(xiě)各處風(fēng)景的秀雅名稱(chēng)有什么作用？（4分）

24.閱讀第節(jié)，簡(jiǎn)要回答作者筆下的狼山風(fēng)景有怎樣的特點(diǎn)？（3分）

25.古人認(rèn)為詩(shī)文要避俗避熱，求生求新，請(qǐng)從寫(xiě)作內(nèi)容、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言表達(dá)、文章立意等角度，任選兩項(xiàng)，分析本文的新意。（4分）

26.“人們一旦登上山頂，看到南邊腳下是浩蕩江流，北邊眼底是無(wú)垠平川，東邊遠(yuǎn)處是迷濛的大海，立即會(huì)覺(jué)得自己是在俯視著大半個(gè)世界”，讀這句話，你聯(lián)想到哪句詩(shī)表現(xiàn)的氣概？請(qǐng)默寫(xiě)下來(lái)：                      ，                          。（2分）