2、依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢并寫明理由。
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個人信息,以暴力語言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語:惡搞是智者的游戲。以鍵盤為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開放性,匿名性,無組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對此褒貶不一。爭論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動性和侮辱性。專家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽說,博客的實(shí)名制無法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
答:
2、滿分答案示例:
“暴力”、“圍攻”、“傷害和威脅”、“惡搞”、“砍下壞人的頭”、“管理不善”等敘述強(qiáng)烈暗示了“網(wǎng)絡(luò)暴力”的社會危害。專家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī)加以應(yīng)對,說明國家已經(jīng)開始關(guān)注該現(xiàn)象。材料傾向性明確:網(wǎng)民們有獲得自由表達(dá)的權(quán)利,同時也要擔(dān)當(dāng)起文明建設(shè)與維護(hù)道德的使命,至少,要保持必要的理性。所以“趨于規(guī)范”是最合理的發(fā)展趨勢。
探究需要依據(jù)材料,但也要超前一步,看清了“網(wǎng)絡(luò)暴力”的本質(zhì)和危害,加以打擊和規(guī)范就成為必然的趨勢,負(fù)責(zé)任的網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)管理者和相關(guān)政府部門一定會很快行動起來。這里要探究的是發(fā)展趨勢而非簡單的結(jié)果。當(dāng)然,在分析中加入“困難”、“艱巨”等字眼的答案會更完善。
科目:初中語文 來源: 題型:
依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢并寫明理由。(4分)
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個人信息,以暴力語言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語:惡搞是智者的游戲。以鍵盤為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開放性,匿名性,無組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對此褒貶不一。爭論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動性和侮辱性。專家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽說,博客的實(shí)名制無法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
答: ▲
科目:初中語文 來源: 題型:
科目:初中語文 來源:2010年江蘇省常州市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文卷 題型:語言表達(dá)
依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢并寫明理由。(4分)
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個人信息,以暴力語言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語:惡搞是智者的游戲。以鍵盤為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開放性,匿名性,無組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對此褒貶不一。爭論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動性和侮辱性。專家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽說,博客的實(shí)名制無法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
答: ▲
科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市中考學(xué)業(yè)考試語文卷 題型:語言應(yīng)用
依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢并寫明理由。(4分)
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個人信息,以暴力語言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語:惡搞是智者的游戲。以鍵盤為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開放性,匿名性,無組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對此褒貶不一。爭論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動性和侮辱性。專家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽說,博客的實(shí)名制無法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
答: ▲
科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:探究題
科目:初中語文 來源:專項題 題型:探究題
科目:初中語文 來源: 題型:
依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢并寫明理由。
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個人信息,以暴力語言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語:惡搞是智者的游戲。以鍵盤為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開放性,匿名性,無組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對此褒貶不一。爭論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動性和侮辱性。專家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽說,博客的實(shí)名制無法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
答:
科目:初中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題
科目:初中語文 來源:江蘇省常州市2010年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題 題型:043
依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢并寫明理由。
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個人信息,以暴力語言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語:惡搞是智者的游戲。以鍵盤為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開放性,匿名性,無組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對此褒貶不一。爭論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動性和侮辱性。專家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽說,博客的實(shí)名制無法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
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