3、我國的古詩文中,很多的引用了典故,豐富了詩歌的內(nèi)容,請任意寫出一句引用典故的詩句_________________________,_______________________。

3、濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。

持節(jié)云中,何日遣馮唐?

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

我國的古詩文中,很多的引用了典故,豐富了詩歌的內(nèi)容,請任意寫出一句引用典故的詩句_________________________,_______________________。

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科目:初中語文 來源:上海市2011年初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題

向字典鞠躬

薛景文

 、贀(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場出現(xiàn)了一道好風(fēng)景:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準(zhǔn)的問題,就立刻向老師請教。主演陳小藝小姐說:《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學(xué)淺,自然不敢掉以輕心。這道好風(fēng)景本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。

 、谶@些年來,總是見到念白字的新聞。比如蘇軾的轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠,讀音為,指有花紋的絲織品,古詩中不是有遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人嗎?王菲卻唱成了。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí),將未完的‘齟齬’一句唱成了未完的‘zǔyǔ。齟齬,正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ,本意指上下牙齒不對應(yīng),后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤,想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有才女之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》,把羽扇綸巾guān),唱成了倫理道德。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過,伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開道歉,并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些念白字的新聞相比,《采桑子》劇組帶著字典拍片,猶如春風(fēng)佛過田野,給我們帶來了清新的空氣。

 、燮鋵(shí),在老一輩藝術(shù)家中,這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻,按今天的話說,絕對是個(gè)帥哥;演技更為精湛,一招一式,無不傳神。然而他卻是藝高膽不大,哪怕排練一首短詩,也會在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的嚴(yán)謹(jǐn),練就了他的臺詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓,沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說:中國字那么多,念不出來沒什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念,那是對不起觀眾的。

  ④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候,我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候,見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時(shí)想不起來的字,巴老總是會翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度!峨S想錄》的手稿本,我至少讀過三遍,幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。

 、葑值涫侵R的海洋,是智慧的寶庫,是無聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識結(jié)構(gòu);在我們工作以后,同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò),保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人,是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。

 、尴蜃值渚瞎。從一個(gè)人對待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎?

(1)

第②段畫線句子中的錯(cuò)別字是________,它的正確寫法是________。

(2)

第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是________。

(3)

第③、④段中運(yùn)用的論證方法是________,其作用是________;第⑤段主要論述了________。

(4)

下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬?/P>

藝術(shù)家如此,文學(xué)家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí),常常會在握筆疾書的間隙,停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。

[  ]

A.

②③之間

B.

③④之間

C.

④⑤之間

D.

⑤⑥之間

(5)

參考《現(xiàn)代漢語詞典》對詞語的釋義,選擇正確的詞語填在橫線處。

郁達(dá)夫說“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情”,就是說,要善于用小事情來________(反映、反應(yīng))社會,抒發(fā)感情,表現(xiàn)思想,________(揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律,這就是“以小見大”。

《現(xiàn)代漢語詞典》釋義:

反映:動詞(1)反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來。

(2)把情況、意見等告訴上級或有關(guān)部門。

反應(yīng):動詞(1)機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動。

名詞(2)事情所引起的意見、態(tài)度或行為。

揭示:動詞(1)公布,宣布(文告等)。(2)使人看見原來不容易看出來的失誤。

揭曉:動詞公布(事情的結(jié)果)。

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文 七年級上 (新課標(biāo)蘇教版) 新課標(biāo)蘇教版 題型:048

  ①作為中國第一個(gè)登上太空的人,楊利偉看到了浩瀚宇宙中美麗的地球,與此同時(shí),許許多多中國人都在問:看到萬里長城了嗎?

 、诓恢獜暮螘r(shí)起,“中國的萬里長城是太空中能夠用肉眼看到的地球上惟一的人工建筑”的說法就廣為流傳。這個(gè)惟一,已經(jīng)成為中國人引以為榮的驕傲與自豪。但是,楊利偉卻非常明確而肯定地答復(fù)“沒有看到!

  ③楊利偉的回答,讓許多人在興奮中感到一絲遺憾與失望,因?yàn),?jù)說外國宇航員都看到了,為什么咱們中國宇航員卻看不到呢?

 、軛罾麄フf的是實(shí)話,因?yàn)椋L城的平均寬度不到10米,據(jù)計(jì)算,如果在月球上看長城,就相當(dāng)于在2688米之遙看一根頭發(fā)絲,如果不借助于現(xiàn)代化的觀測儀器,肉眼是很難分辨的。

  ⑤楊利偉發(fā)現(xiàn)了真理,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了謬誤。但是,實(shí)話要實(shí)說,卻需要勇氣。因?yàn),有些被傳聞(wù)J定的神圣的東西,雖是謬誤的,但在人們心目中是神圣而不可褻瀆的!鋵(shí)早就有一些親歷太空的宇航員已在實(shí)事求是地糾正,說在太空用肉眼其實(shí)是看不到長城的。但是,有些媒體卻抱著“寧可信其有,不可信其無”的態(tài)度,未予報(bào)道和糾正。

 、迼罾麄プ鳛橹袊盏谝蝗耍哂懈矣谔剿、不怕犧牲的勇氣;而更難能可貴的是他的另一種勇氣——實(shí)事求是、實(shí)話實(shí)說的勇氣。盡管謬傳已經(jīng)成為國人引以為榮的自豪,成為一種神圣的民族輝煌,成為一種史詩般的英雄情結(jié),但它畢竟是謬傳,謬傳的東西,早晚是要被真實(shí)的現(xiàn)實(shí)取而代之的。因此,實(shí)話實(shí)說需要勇氣,我們也應(yīng)該有這個(gè)勇氣。

 、唛L城是偉大而輝煌的,盡管你在太空中看不到它。但是中國民族文化的偉大,卻早已在太空中“雁過留聲”。據(jù)報(bào)載,美國宇航局發(fā)射的“航行者”太空船,在太空播放的樂曲中,就有一首古老的中國古箏曲《流水》,將中華民族歷史的偉大與輝煌,揮灑得酣暢淋漓,絲毫不遜于俯覽長城的大寫意。

 、喑姓J(rèn)在太空中看不到長城,是楊利偉這新一代航天人實(shí)事求是的勇氣;但長城已在世界人民的胸中,無論走到哪里,人們都會神往它的雄姿偉跡。更讓人高興的是,楊利偉航天飛行的成功,不正意味著中國人長城精神的發(fā)揚(yáng)光大與開拓延續(xù)?從這一點(diǎn)上來說,即使看不到長城,長城的偉大與輝煌,也將成為不可或缺的人類航天精神的向往與激勵。所以我們說,長城,將與宇宙、日月同輝,盡管你在太空中看不到它。

1.結(jié)合文意,分析第②段中加粗詞語“惟一”“明確而肯定”在文中的表達(dá)作用。

(1)惟一:

(2)明確而肯定:

2.為什么在太空中用肉眼能看到長城的謬傳長期以來得不到糾正,請從第⑤段中找一句話作答。

3.在理解全文的基礎(chǔ)上,給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

4.閱讀第⑤段,根據(jù)上下文行文思路,在“……”處補(bǔ)充一個(gè)所熟知的典型事例,注意前后連貫。

5.面對楊利偉的真實(shí)回答,許多人感到極為遺憾與失望,對此,你是如何看待的?

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

課外拓展。

  ①作為中國第一個(gè)登上太空的人,楊利偉看到了浩瀚宇宙中美麗的地球,與此同時(shí),許許多多中國人都在問:看到萬里長城了嗎?

 、诓恢獜暮螘r(shí)起,“中國的萬里長城是太空中能夠用肉眼看到的地球上惟一的人工建筑”的說法就廣為流傳。這個(gè)惟一,已經(jīng)成為中國人引以為榮的驕傲與自豪。但是,楊利偉卻非常明確而肯定地答復(fù)“沒有看到”。

 、蹢罾麄サ幕卮,讓許多人在興奮中感到一絲遺憾與失望,因?yàn),?jù)說外國宇航員都看到了,為什么咱們中國宇航員卻看不到呢?

 、軛罾麄フf的是實(shí)話,因?yàn),長城的平均寬度不到10米,據(jù)計(jì)算,如果在月球上看長城,就相當(dāng)于在2688米之遙看一根頭發(fā)絲,如果不借助于現(xiàn)代化的觀測儀器,肉眼是很難分辨的。

  ⑤楊利偉發(fā)現(xiàn)了真理,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了謬誤。但是,實(shí)話要實(shí)說,卻需要勇氣。因?yàn),有些被傳聞(wù)J定的神圣的東西,雖是謬誤的,但在人們心目中卻是神圣而不可褻瀆的!鋵(shí)早就有一些親歷太空的宇航員已在實(shí)事求是地糾正,說在太空用肉眼其實(shí)是看不到長城的。但是,有些媒體卻抱著“寧可信其有,不可信其無”的態(tài)度,未予報(bào)道和糾正。

 、迼罾麄プ鳛橹袊盏谝蝗,具有敢于探索、不怕犧牲的勇氣;而更難能可貴的是他的另一種勇氣——實(shí)事求是、實(shí)話實(shí)說的勇氣。盡管謬傳已經(jīng)成為國人引以為榮的自豪,成為一種神圣的民族輝煌,成為一種史詩般的英雄情結(jié),但它畢竟是謬傳,謬傳的東西,早晚是要被真實(shí)的現(xiàn)實(shí)取而代之的。因此,實(shí)話實(shí)說需要勇氣,我們也應(yīng)該有這個(gè)勇氣。

 、唛L城是偉大而輝煌的,盡管你在太空中看不到它。但是中華民族文化的偉大,卻早已在太空中“雁過留聲”,據(jù)報(bào)載,美國宇航局發(fā)射的“航行者”太空船,在太空播放的樂曲中,就有一首古老的中國古箏曲《流水》,將中華民族歷史的偉大與輝煌,揮灑得酣暢淋漓,絲毫不遜于俯覽長城的大寫意。

 、喑姓J(rèn)在太空中看不到長城,是楊利偉這新一代航天人實(shí)事求是的勇氣;但長城已在世界人民的胸中,無論走到哪里,人們都會神往它的雄姿偉跡。更讓人高興的是,楊利偉航天飛行的成功,不正意味著中國人長城精神的發(fā)揚(yáng)光大與開拓延續(xù)?從這一點(diǎn)上來說,即使看不到長城,長城的偉大與輝煌,也將成為不可或缺的人類航天精神的向往與激勵。所以我們說,長城,將與宇宙、日月同輝,盡管你在太空中看不到它。

(1)結(jié)合文意,分析第②段中加粗詞語“惟一”“明確而肯定”在文中的表達(dá)作用。

①惟一:_______________________________________________________

②明確而肯定:_________________________________________________

(2)為什么在太空中用肉眼能看到長城的謬傳長期以來得不到糾正?請從第⑤段中找一句話作答。

___________________________________________

(3)在理解全文的基礎(chǔ)上,給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

________________________________________________

(4)閱讀第⑤段,根據(jù)上下文行文思路,在“……”處補(bǔ)充一個(gè)所熟知的典型事例,注意前后連貫。

________________________________________________

(5)面對楊利偉的真實(shí)回答,許多人感到極為遺憾與失望。對此,你是如何看待的?

________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

課外拓展。

 、僮鳛橹袊谝粋(gè)登上太空的人,楊利偉看到了浩瀚宇宙中美麗的地球,與此同時(shí),許許多多中國人都在問:看到萬里長城了嗎?

 、诓恢獜暮螘r(shí)起,“中國的萬里長城是太空中能夠用肉眼看到的地球上惟一的人工建筑”的說法就廣為流傳。這個(gè)惟一,已經(jīng)成為中國人引以為榮的驕傲與自豪。但是,楊利偉卻非常明確而肯定地答復(fù)“沒有看到”。

  ③楊利偉的回答,讓許多人在興奮中感到一絲遺憾與失望,因?yàn),?jù)說外國宇航員都看到了,為什么咱們中國宇航員卻看不到呢?

 、軛罾麄フf的是實(shí)話,因?yàn)椋L城的平均寬度不到10米,據(jù)計(jì)算,如果在月球上看長城,就相當(dāng)于在2688米之遙看一根頭發(fā)絲,如果不借助于現(xiàn)代化的觀測儀器,肉眼是很難分辨的。

 、輻罾麄グl(fā)現(xiàn)了真理,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了謬誤。但是,實(shí)話要實(shí)說,卻需要勇氣。因?yàn)椋行┍粋髀務(wù)J定的神圣的東西,雖是謬誤的,但在人們心目中卻是神圣而不可褻瀆的!鋵(shí)早就有一些親歷太空的宇航員已在實(shí)事求是地糾正,說在太空用肉眼其實(shí)是看不到長城的。但是,有些媒體卻抱著“寧可信其有,不可信其無”的態(tài)度,未予報(bào)道和糾正。

 、迼罾麄プ鳛橹袊盏谝蝗,具有敢于探索、不怕犧牲的勇氣;而更難能可貴的是他的另一種勇氣——實(shí)事求是、實(shí)話實(shí)說的勇氣。盡管謬傳已經(jīng)成為國人引以為榮的自豪,成為一種神圣的民族輝煌,成為一種史詩般的英雄情結(jié),但它畢竟是謬傳,謬傳的東西,早晚是要被真實(shí)的現(xiàn)實(shí)取而代之的。因此,實(shí)話實(shí)說需要勇氣,我們也應(yīng)該有這個(gè)勇氣。

 、唛L城是偉大而輝煌的,盡管你在太空中看不到它。但是中華民族文化的偉大,卻早已在太空中“雁過留聲”,據(jù)報(bào)載,美國宇航局發(fā)射的“航行者”太空船,在太空播放的樂曲中,就有一首古老的中國古箏曲《流水》,將中華民族歷史的偉大與輝煌,揮灑得酣暢淋漓,絲毫不遜于俯覽長城的大寫意。

 、喑姓J(rèn)在太空中看不到長城,是楊利偉這新一代航天人實(shí)事求是的勇氣;但長城已在世界人民的胸中,無論走到哪里,人們都會神往它的雄姿偉跡。更讓人高興的是,楊利偉航天飛行的成功,不正意味著中國人長城精神的發(fā)揚(yáng)光大與開拓延續(xù)?從這一點(diǎn)上來說,即使看不到長城,長城的偉大與輝煌,也將成為不可或缺的人類航天精神的向往與激勵。所以我們說,長城,將與宇宙、日月同輝,盡管你在太空中看不到它。

(1)結(jié)合文意,分析第②段中加粗詞語“惟一”“明確而肯定”在文中的表達(dá)作用。

①惟一:_______________________________________________________

②明確而肯定:_________________________________________________

(2)為什么在太空中用肉眼能看到長城的謬傳長期以來得不到糾正?請從第⑤段中找一句話作答。

___________________________________________

(3)在理解全文的基礎(chǔ)上,給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

________________________________________________

(4)閱讀第⑤段,根據(jù)上下文行文思路,在“……”處補(bǔ)充一個(gè)所熟知的典型事例,注意前后連貫。

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(5)面對楊利偉的真實(shí)回答,許多人感到極為遺憾與失望。對此,你是如何看待的?

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科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,回答下列問題。
聞一多先生的說和做
  “人家說了再做,我是做了再說!
  “人家說了也不一定做,我是做了也不一定說!
  作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間,我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。他想吃盡,消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族,開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
  不動不響,無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
  他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
  “做”了,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個(gè)人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。
  做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,——作為學(xué)者的方面。
1.文中哪些語句表現(xiàn)了聞一多先生勤奮刻苦的治學(xué)精神?
_______________________________________
2.選文引用杜甫晚年“一月不梳頭”的典故有何用意?
_______________________________________
3.聞一多先生刻苦鉆研學(xué)問的目的是什么?請用原文回答。
_______________________________________
4.下面的語句運(yùn)用了什么修辭手法?這樣表達(dá)有什么好處?
他要給我們衰微的民族,開一劑救濟(jì)的文化藥方。
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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

  美在何方
陳村
        說起來十分奇怪,記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。
        我生活的這個(gè)城市,美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物,譬如一朵花,一片云。我的這個(gè)城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來,總是十分沮喪,往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去,活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過我一個(gè)看畫的方法:卷起一本雜志,像單筒望遠(yuǎn)鏡,用一只眼睛來欣賞。這時(shí),遮去畫框之外的紛亂,畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。
       不過,我不能總是瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。
    “兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船! 我的審笑意識是從這里開始的。
       中國古典詩詞的美是那么純粹,令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地,無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀。“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家!痹~兒一蹦一跳的,讀起來眼睛會一閃一閃。
      “君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)還! 
        這是氣勢。
      “大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物! 
        這是慷慨。
      “十年生死兩茫茫,不思量,自難忘!
       這是沉甸甸的憂傷。
       人漸漸走入景中,將景淹去,留下一點(diǎn)氣息。 
      “落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛!
       有燕在雙飛,人就顯得更孤獨(dú)了。
      “采菊東籬下,悠然見南山!
        這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然,卻有對超然的向往。有位老先生近來發(fā)現(xiàn)陶淵明是個(gè)斜眼,因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不僅南山,北山西山也是見得的,連眼都不必斜,只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的,因?yàn)槲覀兗葻o菊可采,又無南山可見,所見之物多是人之眼,所以需要研究它究竟是斜還是不斜。
        從詩詞出發(fā),回到生活中,人的感覺有了兩個(gè)系統(tǒng):藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃遁現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。美在心目中被放大,直到淹了一天一地。美在心目中被抽象,以至不需特定的對象。
       美常常是無名的。走在九寨溝,看近處的水,遠(yuǎn)方的山,拍拍大樹,數(shù)一數(shù)牦牛,在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個(gè)具體的美,即便指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了,心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象;于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn),一切都是和諧的。不需要刻意修飾,努力操作,苦思冥索。許多人支起照相機(jī),許多人架起畫板。然而全都徒勞,因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟。我想,我們熱愛的還是這樣一種深入其中的境遇,熱愛它的全體,否則,旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢?這樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。
       能在生活中常?匆娒朗且淮笮沂,如能看到他人未能體察的美尤為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高,人的情感由此豐富起來。
       很多年以前,我常常站在曬臺上看一個(gè)人走過弄堂。她走入我的視線直到消失,其間不過一分鐘。那時(shí)我還小,不懂愛情或情欲,只覺得想看一看。假如世上有所謂“美的覺悟”的話,這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟,其間沒有語言的參與,其間無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,是情不自禁的真正的覺悟。(選自《躺著讀書》)
1.本文題目是“美在何方”,作者認(rèn)為“美”在哪里?
     答:___________________________________________________________________________________
2.第二段末句說“城市之美也是這樣得來的”,是怎樣得來的?
     答:___________________________________________________________________________________
3.第三自然段表述了作者對“城市之美”的看法?這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?
     答:___________________________________________________________________________________
4.本文大量引述了古代著名詩人的著名詩句,請寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。
     ①詩句:______________;作者是__________,他是______朝人。
     ②詩句:______________;作者是__________,他是_______朝人。
5.文章末段中,作者稱他“很多年以前”的一次經(jīng)驗(yàn)為“真正的覺悟”,“真正的覺悟”的本質(zhì)含義是什么?
     答:___________________________________________________________________________________
6.本文對你認(rèn)識世界、認(rèn)識人生有什么啟發(fā)?請結(jié)合文章語句談一談。(談一個(gè)方面即可)
     答:___________________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

美在何方

 

 

說起來十分奇怪,記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。

我生活的這個(gè)城市,美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物,譬如一朵花,一片云。我的這個(gè)城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來,總是十分沮喪,往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去,活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過我一個(gè)看畫的方法:卷起一本雜志,像單筒望遠(yuǎn)鏡,用一只眼睛來欣賞。這時(shí),遮去畫框之外的紛亂,畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。

不過,我不能總是瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天,窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船!

我的審美意識是從這里開始的。

中國古典詩詞的美是那么純粹,令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地,無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀!翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家!痹~兒一蹦一跳的,讀起來眼睛會一閃一閃。

“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)還!

這是氣勢。

“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物!

這是慷慨。

“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。”

這是沉甸甸的憂傷。

人漸漸走入景中,將景淹去,留下一點(diǎn)氣息。

“落花人獨(dú)立,微雨燕成飛!

有燕在雙飛,人就立得更孤獨(dú)了。

“采菊東籬下,悠然見南山!

這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然,卻有對超然的向往。有位老先生近來發(fā)現(xiàn)陶淵明是個(gè)斜眼,因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不僅南山,北山西山也是見得的,連眼都不必斜,只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的,因?yàn)槲覀兗葻o菊可采,又無南山可見,所見之物多是人之眼,所以需要研究它究竟是斜還是不斜。

從詩詞出發(fā),回到生活中,人的感覺有了兩個(gè)系統(tǒng):藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃遁現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。是在心目中被放大,直到淹了一天一地。美在心目中被抽象,以至不需特定的對象。

美常常是無名的。走在九寨溝,看近處的水,遠(yuǎn)方的山,拍拍大樹,數(shù)一數(shù)牦牛,在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個(gè)具體的美,即使指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了,心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象;于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn),一切都是和諧的。不需要刻意修飾,努力操作,苦思冥索。許多人支起照相機(jī),許多人架起畫板。然而全都徒勞,因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟。我想,我們熱愛的還是這樣一種深入其中的境遇,熱愛它的全體,否則,旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢?這樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。

能在生活中常常看見美是一大幸事,如能看到他人未能體察的美尤為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高,人的情感由此豐富起來。

很多年以前,我常常站在曬臺上看一個(gè)人走過弄堂。她走入我的視線直到消失,其間不過一分鐘。那時(shí)我還小,不懂愛情或情欲,只覺得想看一看。假如世上有所謂“美的覺悟”的話,這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟,其間沒有語言的參與,其間無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,是情不自禁的真正的覺悟。

(1)

本文題目是“美在何方”,作者認(rèn)為“美”在哪里?

答:______________________________________________________________

(2)

第二段末句說“城市之美也是這樣得來的”,是怎樣得來的?

答:______________________________________________________________

(3)

第三段表述了作者對“城市之美”怎樣的看法?這段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?

答:_____________________________________________________________

(4)

本文大量引述了古代詩人著名詩句,請你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。

①詩句:__________________________;作者是__________,他是__________朝人。

②詩句:__________________________;作者是__________,他是__________朝人。

(5)

文章末段中,作者稱他“很多年以前”的一次經(jīng)驗(yàn)為“真正的覺悟”,“真正的覺悟”的本質(zhì)含義是什么?

答:________________________________________________________________

(6)

本文對你認(rèn)識世界、認(rèn)識人生有什么啟發(fā)?請結(jié)合文章中語句談一談。(談一兩個(gè)方面即可。)

答:________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:北大附中題庫九年級語文上冊 綜合測試二 題型:048

(1)

美在何方

陳村

  說起來十分奇怪,記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。

  我生活的這個(gè)城市,美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物,譬如一朵花,一片云。我的這個(gè)城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來,總是十分沮喪,往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去,活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過我一個(gè)看畫的方法:卷起一本雜志,像單筒望遠(yuǎn)鏡,用一只眼睛來欣賞。這時(shí),遮去畫框之外的紛亂,畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。

不過,我不能總是瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象

  “兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船!

  我的審笑意識是從這里開始的。

  中國古典詩詞的美是那么純粹,令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地,無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀!翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家!痹~兒一蹦一跳的,讀起來眼睛會一閃一閃。

  “君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)還!

  這是氣勢。

  “大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物!

  這是慷慨。

  “十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。”

  這是沉甸甸的憂傷。

  人漸漸走入景中,將景淹去,留下一點(diǎn)氣息。

  “落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛!

  有燕在雙飛,人就顯得更孤獨(dú)了。

  “采菊東籬下,悠然見南山!

  這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然,卻有對超然的向往。有位老先生近來發(fā)現(xiàn)陶淵明是個(gè)斜眼,因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不僅南山,北山西山也是見得的,連眼都不必斜,只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的,因?yàn)槲覀兗葻o菊可采,又無南山可見,所見之物多是人之眼,所以需要研究它究竟是斜還是不斜。

  從詩詞出發(fā),回到生活中,人的感覺有了兩個(gè)系統(tǒng):藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃遁現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。美在心目中被放大,直到淹了一天一地。美在心目中被抽象,以至不需特定的對象。

  美常常是無名的。走在九寨溝,看近處的水,遠(yuǎn)方的山,拍拍大樹,數(shù)一數(shù)牦牛,在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個(gè)具體的美,即便指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了,心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象;于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn),一切都是和諧的。不需要刻意修飾,努力操作,苦思冥索。許多人支起照相機(jī),許多人架起畫板。然而全都徒勞,因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟。我想,我們熱愛的還是這樣一種深入其中的境遇,熱愛它的全體,否則,旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢?這樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。

  能在生活中常?匆娒朗且淮笮沂,如能看到他人未能體察的美尤為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高,人的情感由此豐富起來。

  很多年以前,我常常站在曬臺上看一個(gè)人走過弄堂。她走入我的視線直到消失,其間不過一分鐘。那時(shí)我還小,不懂愛情或情欲,只覺得想看一看。假如世上有所謂“美的覺悟”的話,這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟,其間沒有語言的參與,其間無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,是情不自禁的真正的覺悟。

(選自《躺著讀書》)

(2)

第二段末句說“城市之美也是這樣得來的”,是怎樣得來的?

答:________

(3)

第三自然段表述了作者對“城市之美”的看法?這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?

答:________

(4)

本文大量引述了古代著名詩人的著名詩句,請寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。

①詩句:________;作者是________,他是________朝人。

②詩句:________;作者是________,他是________朝人。

(5)

文章末段中,作者稱他“很多年以前”的一次經(jīng)驗(yàn)為“真正的覺悟”,“真正的覺悟”的本質(zhì)含義是什么?

答:________

(6)

本文對你認(rèn)識世界、認(rèn)識人生有什么啟發(fā)?請結(jié)合文章語句談一談。(談一個(gè)方面即可)

答:________

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

美在何方

  說起來十分奇怪,記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。

  我生活在這個(gè)城市,美是需要用點(diǎn)勁才看得出來的。城市給我印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物,譬如一朵花,一片云。我的這個(gè)城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來,總十分沮喪,往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去,活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過我一個(gè)看畫的方法:卷起一本雜志,像單筒望遠(yuǎn)鏡,用一只眼睛來欣賞。這時(shí),遮去畫框之外的紛亂,畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。

  不過,我不能總是瞇著眼走在街上。我的印象總是整體的印象。

  “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天,窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。”

  我的審美意識是從這里開始的。

  中國古典詩詞的美是那樣純粹,令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地,無須知道這千秋的滄桑里的景觀!翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家!痹~兒一蹦一跳的,讀起來眼睛會一閃一閃。

  “君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)還!

  這是氣勢。

  “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物!

  這是慷慨。

  “十年生死兩茫茫,不思量,自難忘!边@是沉甸甸的憂傷。

  人漸漸走入景中,將景淹去,留下一點(diǎn)氣息。

  “落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛!

  有燕在雙飛,人就立得更孤獨(dú)了。

  “采菊東籬下,悠然見南山。”

  這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然,卻有對超然的向往。有位老先生近來發(fā)現(xiàn)陶淵明是個(gè)斜眼,因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不僅南山,北山西山也是見得的,連眼都不必斜,只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的,因?yàn)槲覀兗葻o菊可采,又無南山可見,所見之物多是人之眼,所以需要研究它究竟是斜還是不斜。

  從詩詞出發(fā),回到生活中,人的感覺有了兩個(gè)系統(tǒng):藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃遁現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。美在心目中被放大,直到淹了一天一地。美在心目中被抽象,以至不需特定的對象。

  美常常是無名的。走在九寨溝,看近處的水,遠(yuǎn)方的山,拍拍大樹,數(shù)一數(shù)牦牛,在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個(gè)具體的美,即便指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了,心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象;于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn),一切都是和諧的。不需要刻意修飾,努力操作,苦思冥索。許多人支起照相機(jī),許多人架起畫板。然而全都徒勞,因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟。我想,我們熱愛的還是這樣一種深入其中的境遇,熱愛它的全體,否則,旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢?這樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。

  能在生活中常常看見美是一大幸事,如能看到他人未能體察的美尤為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高,人們的懷感由此豐富起來。

  很多年以前,我常常站在曬臺上看一個(gè)人走過弄堂。她走入我的視線直到消失,其間不過一分鐘。那時(shí)我還小,不懂愛情或情欲,只覺得想看一看。假如世上有所謂“美的覺悟”的話,這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟,其間沒有語言的參與,其間無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,是情不自禁的真正的覺悟。

(選自《躺著讀書》,作者陳村)

(1)本文題目是“美在何方”,作者認(rèn)為“美”在哪里?

_______________________________________________________

(2)第二段末句說“城市之美也是這樣得來的”,是怎樣得來的?

_______________________________________________________

(3)第三自然段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?

_______________________________________________________

(4)本文引述了古代著名詩人的著名詩句,請寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。

_______________________________________________________

(5)文章最后一段中,作者稱他“很多年以前”的一次經(jīng)驗(yàn)為“真正的覺悟”,你認(rèn)為“真正的覺悟”是什么樣的?

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