閱讀下面的文字，回答13—16題。（12分）

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能要求速成

　　①我常常接到這樣的信，信上說(shuō)：“我很想學(xué)語(yǔ)文，希望你來(lái)封信說(shuō)說(shuō)怎樣學(xué)。”意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語(yǔ)文了。又常常有這樣的請(qǐng)求，要我談?wù)剬?xiě)作的方法。我談了，談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會(huì)的時(shí)候說(shuō)：“今天聽(tīng)到的很解決問(wèn)題�！苯鉀Q問(wèn)題哪有這么容易?哪有這么快?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫(huà)一道符，吞下去就會(huì)了。學(xué)習(xí)是急不來(lái)的。為什么?學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書(shū)，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看書(shū)不下水不行，得下水．初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來(lái)了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過(guò)去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳的習(xí)慣。學(xué)語(yǔ)文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。寫(xiě)完一句話要加個(gè)句號(hào)，誰(shuí)都知道，一年級(jí)小學(xué)生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了，就是沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣。

　　②一定要把知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。

　�、塾腥苏f(shuō)，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說(shuō)，某人“倚馬萬(wàn)言”，靠在馬旁邊拿起筆來(lái)一下于就寫(xiě)一萬(wàn)字．讀得快，寫(xiě)得快，都了不起。一目十行是說(shuō)讀書(shū)很熟練，不是說(shuō)讀書(shū)馬馬虎虎；倚馬萬(wàn)言是說(shuō)寫(xiě)得又快又好，不是說(shuō)亂寫(xiě)一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。

　�、芤獙W(xué)好語(yǔ)文就得下工夫。開(kāi)頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開(kāi)多練，想得到什么秘訣，一下子把語(yǔ)文學(xué)好，是辦不到的的。想靠看一封回信，聽(tīng)一回演講，就解決問(wèn)題，是辦不到的。

　�、萦泻昧�(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字，學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字，要消滅錯(cuò)別字。錯(cuò)別字怎么來(lái)的呢？是不會(huì)寫(xiě)正確的形體嗎?不見(jiàn)得。有的人寫(xiě)錯(cuò)別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫(xiě)錯(cuò)了，他也知道錯(cuò)，可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好還是開(kāi)頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的  “己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒工夫記它一記，隨時(shí)警惕，直到不留心也不會(huì)錯(cuò)才罷休。

13.這篇選文的中心論點(diǎn)是什么?  (3分)

14.請(qǐng)根據(jù)選文第①段的論證思路，填寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)

　　選文第①段先針對(duì)                 的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn)；接著以           為例，論證了                              的觀點(diǎn)。

15.選文第④段中，作者反復(fù)說(shuō)“是辦不到的”，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果?  (3分)

16.舉出你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好習(xí)慣(或壞習(xí)慣)，并談?wù)勥@一習(xí)慣對(duì)你的影響。(3分)

閱讀下文，回答問(wèn)題。

憶蕭乾先生

舒  乙

每次走進(jìn)蕭乾先生的書(shū)房，都能留下深刻的印象，覺(jué)得蕭乾先生活得很瀟灑。

一般的知識(shí)分子，活得沒(méi)有那么瀟灑，或者，反過(guò)來(lái)說(shuō)，別的人差不多都活得挺苦，主要是精神壓力比較大，繃得緊，生活也比較單調(diào)，沒(méi)什么樂(lè)趣。

但是，走進(jìn)蕭乾先生的家就不一樣。蕭乾先生在外面永遠(yuǎn)是西裝革履，整整齊齊，一副紳士派頭，但是在家里，愛(ài)趿拉著鞋，也就是說(shuō)，一雙老布鞋，不好好穿，踩著后幫，趿拉著走，舒服。衣著也隨便，以寬松為好。并且強(qiáng)調(diào)，這是在自己家里，要著便裝，怎么舒適怎么來(lái)。他可以最洋，也可以最土。

蕭乾先生的家，表面上看，極亂，極擁擠，到處是書(shū)，是東西，沒(méi)有下腳的地兒。但是，蕭乾先生心中有數(shù)，要找什么書(shū)或者東西，手到擒來(lái)，一點(diǎn)都不費(fèi)勁兒，準(zhǔn)知道藏在哪兒。政府一再勸他搬家，換一套大點(diǎn)的寬敞的公寓，建議了三次，都被蕭乾先生拒絕。不搬，堅(jiān)決不搬。搬一次家，少說(shuō)一年之內(nèi)，絕對(duì)找不著要用的東西，故而，到死也不搬。

地方小，不光不礙事，逢年過(guò)節(jié)，反而要張揚(yáng)一下，拉幾根繩子在頭上，把世界各地朋友們寄來(lái)的賀年卡都張掛起來(lái)，五顏六色，像萬(wàn)國(guó)旗，客人一進(jìn)門(mén)，先嚇一跳，這就是蕭乾先生的瀟灑！

蕭乾先生有許多小發(fā)明。譬如：書(shū)桌上有傾斜的板子，頗像制圖版，省得老低頭，防止頸椎��；把各種廢藥盒碼在桌邊的小板上，左右兩行，放眼鏡，放別針，放小工具；頭上有專(zhuān)門(mén)的繩子掛著各種正在寫(xiě)的文稿，一抬頭就能找著。這么一來(lái)，蕭乾先生的書(shū)桌很像一只大刺猬。體積擴(kuò)大了許多，張牙舞爪，處處都是機(jī)關(guān)，可是真實(shí)用啊。

客人坐下之后，談得興奮了，蕭乾先生會(huì)出其不意地問(wèn)：喝什么酒？是威士忌？白蘭地？還是黃酒？他要邊喝邊談，而且不就東西，白嘴喝酒。拿出兩個(gè)小杯子，各倒半杯，邊喝邊聊。

冬天，在室內(nèi)，蕭乾先生穿得很多，把羽絨大衣披在肩上，難道暖氣不夠嗎？非也，通向陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，是半開(kāi)的，是要通風(fēng)嗎？非也，說(shuō)小烏龜呆在陽(yáng)臺(tái)上，怕它凍著，開(kāi)著門(mén)給小烏龜一點(diǎn)溫暖。

其實(shí)，烏龜是冷血的，根本不怕冷。蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了。

蕭乾先生有才華，而且勤勞，這樣的寫(xiě)家寫(xiě)的東西注定又好又多。

冰心先生曾當(dāng)面對(duì)蕭乾先生說(shuō)：“你真能寫(xiě)，哪都有你的文章，我篇篇都看。你真是快手！”蕭乾先生的確很勤快，他的散文常呈系列，有居京散記系列，有留英系列，有二戰(zhàn)回憶系列等等，都可以自成體系，單獨(dú)出書(shū)。

蕭乾先生的夫人文潔若最想翻譯《尤利西斯》，因?yàn)樗�最難譯。有蕭乾先生合作，使她終于下決心開(kāi)始啃這塊硬骨頭。

他們給自己定了“紀(jì)律”，在家里開(kāi)辦了“家庭翻譯作坊”，是標(biāo)準(zhǔn)的夫妻店，規(guī)定每天翻一頁(yè)原文，翻不完不睡覺(jué)，外帶要做完那頁(yè)上的所有注解。注解多得不得了，全是譯者自訂自擬的，有六千多條。有一幸正文是三萬(wàn)字，注解也是三萬(wàn)字，了不得！為此，兩個(gè)人都廢寢忘食地干，早上五點(diǎn)就起床，醒不來(lái)就上鬧鐘。二人接力，文先生先草譯，蕭先生接棒，做文學(xué)潤(rùn)色，宛如二度創(chuàng)作，一干就是一天，整整四年，此時(shí)蕭先生已是八十歲老翁，而且只有一個(gè)腎。

蕭乾先生文思敏捷，寫(xiě)東西極快，有時(shí)一天能得一萬(wàn)多字。就這樣，蕭先生成了二十世紀(jì)七八十年代、九十年代上半葉最有影響、最有活力的中國(guó)當(dāng)代作家之一。我說(shuō)過(guò)這樣的話：看過(guò)火山噴發(fā)嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發(fā)壯觀，雄偉，驚人。

蕭乾先生創(chuàng)作豐富，思維敏捷，觀點(diǎn)犀利，智慧過(guò)人，是有原因的。

他出身寒苦，少年當(dāng)過(guò)學(xué)徒，織過(guò)毛毯，這個(gè)出身對(duì)他一生影響很大，有一種悲天憫人的胸懷。他有豐厚的學(xué)歷，上完中學(xué)，就讀燕京大學(xué)，是楊振聲和斯諾的學(xué)生，后到英國(guó)教書(shū)，并是劍橋的研究生。他經(jīng)歷復(fù)雜，當(dāng)過(guò)派往歐洲的戰(zhàn)地新聞?dòng)浾�，�?jiàn)證過(guò)聯(lián)合國(guó)成立大會(huì)，當(dāng)過(guò)《人民中國(guó)》和《文藝報(bào)》副總編。他一生坎坷，大起大落，受過(guò)多重磨難，甚至面臨九死一生，奇跡般重生。

這樣的人生造就了一位特殊人才，可謂經(jīng)過(guò)千錘百煉，練就了一雙火眼金睛，有著巨大的穿透力，故而認(rèn)識(shí)深邃，客觀公正，實(shí)事求是。

二十年前，出版家協(xié)金決定給老編輯家常君實(shí)先生和趙家壁先生頒獎(jiǎng)。這二位在中國(guó)現(xiàn)代出版事業(yè)上有著杰出貢獻(xiàn)，可是偏偏被人漸漸淡忘。此消息一出，蕭乾先生立刻在《人民日?qǐng)?bào)》上著文。他說(shuō)，這次授勛有著非同小可的意義，為全民族做了一件大好事，因?yàn)樗�表彰了一輩子默默無(wú)聞專(zhuān)替別人做嫁衣的無(wú)名英雄，樹(shù)立了最可敬佩的榜樣。此評(píng)論一出，立刻引來(lái)一片叫好聲，只因?yàn)樗�道出了人們心中想說(shuō)的話，代表了大眾，特別是知識(shí)分子的心聲，伸張了正氣。

蕭乾先生一次在巴金先生的創(chuàng)作成就展上即席講話，他說(shuō)：“我也要努力講真理”，他不無(wú)幽默地笑著補(bǔ)充道：“不敢保證我一定不講假話，但我要盡量不說(shuō)假話”。表現(xiàn)了一位長(zhǎng)者的大膽、機(jī)智和實(shí)事求是。

讓我們永遠(yuǎn)記住這位二十世紀(jì)末中國(guó)文壇上最活躍人物之——蕭乾先生吧，記住他的微笑，還有他的慈悲和博愛(ài)。

（選自2011年第1期《中國(guó)散文家》有刪改）

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）

①瀟灑(      )  ②犀利(      )  ③深邃(      )  ④頒獎(jiǎng)(      )

2.文章開(kāi)篇簡(jiǎn)潔明了，突最了蕭乾先生瀟灑的特點(diǎn)。品讀3-7段，用精煉的語(yǔ)言概括出瀟灑的特點(diǎn)還體現(xiàn)在他生活的哪些方面？(答出兩點(diǎn)即可)（4分）

答：

3.散文的藝術(shù)魅力在于它反映了生活的真實(shí)，本文第三段就如實(shí)地展現(xiàn)了蕭乾先生日常生活的一個(gè)側(cè)面。閱讀本段，分析作者運(yùn)用了哪種寫(xiě)法？對(duì)塑造蕭乾先生的形象起到了什么作用？（4分）

答：

4.點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)彰顯著人物鮮明的個(gè)性，平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言包含著作者對(duì)蕭乾先生的無(wú)限深情。你如何理解“蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了”這句話的含義。(3分)

5.恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o能增強(qiáng)文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力、感染力。舒乙先生善于運(yùn)用修辭技巧來(lái)塑造人物。本文語(yǔ)言豐富鮮活，溫暖而有味道。請(qǐng)你從修辭的角度對(duì)下面的句子加以簡(jiǎn)要分析。(4分)

我說(shuō)過(guò)這樣的話：看過(guò)火山噴發(fā)嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發(fā)壯觀，雄偉，驚人。

答：

6.“這樣的人生造就了一位特殊人才，可謂經(jīng)過(guò)千錘百煉，練就了一雙火眼金睛，有著巨大的穿透力，故而認(rèn)識(shí)深邃，客觀公正，實(shí)事求是�！贝司洫�(dú)立成段，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這段話在結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)

答：

7.余秋雨曾說(shuō)：“像城頭飄來(lái)的歌，像枝頭棲息的鳥(niǎo)，我們遲早都會(huì)消失，唯有善與愛(ài)才能永恒�！笔捛�先生離開(kāi)了我們，但他卻留給了我們恒久的記憶�？v觀全文，請(qǐng)結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勈捛�先生留給你怎樣的印象。(答出兩點(diǎn)即可)(4分)

答

閱讀下文，回答問(wèn)題。
憶蕭乾先生
舒 乙
每次走進(jìn)蕭乾先生的書(shū)房，都能留下深刻的印象，覺(jué)得蕭乾先生活得很瀟灑。
一般的知識(shí)分子，活得沒(méi)有那么瀟灑，或者，反過(guò)來(lái)說(shuō)，別的人差不多都活得挺苦，主要是精神壓力比較大，繃得緊，生活也比較單調(diào)，沒(méi)什么樂(lè)趣。
但是，走進(jìn)蕭乾先生的家就不一樣。蕭乾先生在外面永遠(yuǎn)是西裝革履，整整齊齊，一副紳士派頭，但是在家里，愛(ài)趿拉著鞋，也就是說(shuō)，一雙老布鞋，不好好穿，踩著后幫，趿拉著走，舒服。衣著也隨便，以寬松為好。并且強(qiáng)調(diào)，這是在自己家里，要著便裝，怎么舒適怎么來(lái)。他可以最洋，也可以最土。
蕭乾先生的家，表面上看，極亂，極擁擠，到處是書(shū)，是東西，沒(méi)有下腳的地兒。但是，蕭乾先生心中有數(shù)，要找什么書(shū)或者東西，手到擒來(lái)，一點(diǎn)都不費(fèi)勁兒，準(zhǔn)知道藏在哪兒。政府一再勸他搬家，換一套大點(diǎn)的寬敞的公寓，建議了三次，都被蕭乾先生拒絕。不搬，堅(jiān)決不搬。搬一次家，少說(shuō)一年之內(nèi)，絕對(duì)找不著要用的東西，故而，到死也不搬。
地方小，不光不礙事，逢年過(guò)節(jié)，反而要張揚(yáng)一下，拉幾根繩子在頭上，把世界各地朋友們寄來(lái)的賀年卡都張掛起來(lái)，五顏六色，像萬(wàn)國(guó)旗，客人一進(jìn)門(mén)，先嚇一跳，這就是蕭乾先生的瀟灑！
蕭乾先生有許多小發(fā)明。譬如：書(shū)桌上有傾斜的板子，頗像制圖版，省得老低頭，防止頸椎�。话迅鞣N廢藥盒碼在桌邊的小板上，左右兩行，放眼鏡，放別針，放小工具；頭上有專(zhuān)門(mén)的繩子掛著各種正在寫(xiě)的文稿，一抬頭就能找著。這么一來(lái)，蕭乾先生的書(shū)桌很像一只大刺猬。體積擴(kuò)大了許多，張牙舞爪，處處都是機(jī)關(guān)，可是真實(shí)用啊。
客人坐下之后，談得興奮了，蕭乾先生會(huì)出其不意地問(wèn)：喝什么酒？是威士忌？白蘭地？還是黃酒？他要邊喝邊談，而且不就東西，白嘴喝酒。拿出兩個(gè)小杯子，各倒半杯，邊喝邊聊。
冬天，在室內(nèi)，蕭乾先生穿得很多，把羽絨大衣披在肩上，難道暖氣不夠嗎？非也，通向陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，是半開(kāi)的，是要通風(fēng)嗎？非也，說(shuō)小烏龜呆在陽(yáng)臺(tái)上，怕它凍著，開(kāi)著門(mén)給小烏龜一點(diǎn)溫暖。
其實(shí)，烏龜是冷血的，根本不怕冷。蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了。
蕭乾先生有才華，而且勤勞，這樣的寫(xiě)家寫(xiě)的東西注定又好又多。
冰心先生曾當(dāng)面對(duì)蕭乾先生說(shuō)：“你真能寫(xiě)，哪都有你的文章，我篇篇都看。你真是快手！”蕭乾先生的確很勤快，他的散文常呈系列，有居京散記系列，有留英系列，有二戰(zhàn)回憶系列等等，都可以自成體系，單獨(dú)出書(shū)。
蕭乾先生的夫人文潔若最想翻譯《尤利西斯》，因?yàn)樗�最難譯。有蕭乾先生合作，使她終于下決心開(kāi)始啃這塊硬骨頭。
他們給自己定了“紀(jì)律”，在家里開(kāi)辦了“家庭翻譯作坊”，是標(biāo)準(zhǔn)的夫妻店，規(guī)定每天翻一頁(yè)原文，翻不完不睡覺(jué)，外帶要做完那頁(yè)上的所有注解。注解多得不得了，全是譯者自訂自擬的，有六千多條。有一幸正文是三萬(wàn)字，注解也是三萬(wàn)字，了不得！為此，兩個(gè)人都廢寢忘食地干，早上五點(diǎn)就起床，醒不來(lái)就上鬧鐘。二人接力，文先生先草譯，蕭先生接棒，做文學(xué)潤(rùn)色，宛如二度創(chuàng)作，一干就是一天，整整四年，此時(shí)蕭先生已是八十歲老翁，而且只有一個(gè)腎。
蕭乾先生文思敏捷，寫(xiě)東西極快，有時(shí)一天能得一萬(wàn)多字。就這樣，蕭先生成了二十世紀(jì)七八十年代、九十年代上半葉最有影響、最有活力的中國(guó)當(dāng)代作家之一。我說(shuō)過(guò)這樣的話：看過(guò)火山噴發(fā)嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發(fā)壯觀，雄偉，驚人。
蕭乾先生創(chuàng)作豐富，思維敏捷，觀點(diǎn)犀利，智慧過(guò)人，是有原因的。
他出身寒苦，少年當(dāng)過(guò)學(xué)徒，織過(guò)毛毯，這個(gè)出身對(duì)他一生影響很大，有一種悲天憫人的胸懷。他有豐厚的學(xué)歷，上完中學(xué)，就讀燕京大學(xué)，是楊振聲和斯諾的學(xué)生，后到英國(guó)教書(shū)，并是劍橋的研究生。他經(jīng)歷復(fù)雜，當(dāng)過(guò)派往歐洲的戰(zhàn)地新聞?dòng)浾�，�?jiàn)證過(guò)聯(lián)合國(guó)成立大會(huì)，當(dāng)過(guò)《人民中國(guó)》和《文藝報(bào)》副總編。他一生坎坷，大起大落，受過(guò)多重磨難，甚至面臨九死一生，奇跡般重生。
這樣的人生造就了一位特殊人才，可謂經(jīng)過(guò)千錘百煉，練就了一雙火眼金睛，有著巨大的穿透力，故而認(rèn)識(shí)深邃，客觀公正，實(shí)事求是。
二十年前，出版家協(xié)金決定給老編輯家常君實(shí)先生和趙家壁先生頒獎(jiǎng)。這二位在中國(guó)現(xiàn)代出版事業(yè)上有著杰出貢獻(xiàn)，可是偏偏被人漸漸淡忘。此消息一出，蕭乾先生立刻在《人民日?qǐng)?bào)》上著文。他說(shuō)，這次授勛有著非同小可的意義，為全民族做了一件大好事，因?yàn)樗�表彰了一輩子默默無(wú)聞專(zhuān)替別人做嫁衣的無(wú)名英雄，樹(shù)立了最可敬佩的榜樣。此評(píng)論一出，立刻引來(lái)一片叫好聲，只因?yàn)樗�道出了人們心中想說(shuō)的話，代表了大眾，特別是知識(shí)分子的心聲，伸張了正氣。
蕭乾先生一次在巴金先生的創(chuàng)作成就展上即席講話，他說(shuō)：“我也要努力講真理”，他不無(wú)幽默地笑著補(bǔ)充道：“不敢保證我一定不講假話，但我要盡量不說(shuō)假話”。表現(xiàn)了一位長(zhǎng)者的大膽、機(jī)智和實(shí)事求是。
讓我們永遠(yuǎn)記住這位二十世紀(jì)末中國(guó)文壇上最活躍人物之——蕭乾先生吧，記住他的微笑，還有他的慈悲和博愛(ài)。
（選自2011年第1期《中國(guó)散文家》有刪改）
【小題1】給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）
①瀟灑(      ) ②犀利(      ) ③深邃(      ) ④頒獎(jiǎng)(      )
【小題2】文章開(kāi)篇簡(jiǎn)潔明了，突最了蕭乾先生瀟灑的特點(diǎn)。品讀3-7段，用精煉的語(yǔ)言概括出瀟灑的特點(diǎn)還體現(xiàn)在他生活的哪些方面？(答出兩點(diǎn)即可)（4分）
答：
【小題3】散文的藝術(shù)魅力在于它反映了生活的真實(shí)，本文第三段就如實(shí)地展現(xiàn)了蕭乾先生日常生活的一個(gè)側(cè)面。閱讀本段，分析作者運(yùn)用了哪種寫(xiě)法？對(duì)塑造蕭乾先生的形象起到了什么作用？（4分）
答：
【小題4】點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)彰顯著人物鮮明的個(gè)性，平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言包含著作者對(duì)蕭乾先生的無(wú)限深情。你如何理解“蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了”這句話的含義。(3分)
【小題5】恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o能增強(qiáng)文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力、感染力。舒乙先生善于運(yùn)用修辭技巧來(lái)塑造人物。本文語(yǔ)言豐富鮮活，溫暖而有味道。請(qǐng)你從修辭的角度對(duì)下面的句子加以簡(jiǎn)要分析。(4分)
我說(shuō)過(guò)這樣的話：看過(guò)火山噴發(fā)嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發(fā)壯觀，雄偉，驚人。
答：
【小題6】“這樣的人生造就了一位特殊人才，可謂經(jīng)過(guò)千錘百煉，練就了一雙火眼金睛，有著巨大的穿透力，故而認(rèn)識(shí)深邃，客觀公正，實(shí)事求是�！贝司洫�(dú)立成段，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這段話在結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)
答：
【小題7】余秋雨曾說(shuō)：“像城頭飄來(lái)的歌，像枝頭棲息的鳥(niǎo)，我們遲早都會(huì)消失，唯有善與愛(ài)才能永恒。”蕭乾先生離開(kāi)了我們，但他卻留給了我們恒久的記憶。縱觀全文，請(qǐng)結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勈捛�先生留給你怎樣的印象。(答出兩點(diǎn)即可)(4分)
答

穿過(guò)生命的眼睛

簡(jiǎn) 默

⑴老人臨窗端坐，環(huán)著雪白披肩，在讀《莊子》，那只喚做咪咪的大白貓?zhí)�上�?shū)桌，偎依在她身旁，入定似的守望著她，仿佛是她形影相隨的親人。

⑵她沒(méi)有起身，由于腿腳不靈便。她將一天時(shí)光分成了兩部分：坐的和躺的。前者比后者多，一直到永遠(yuǎn)。即使是坐，她也在讀和思，像現(xiàn)在。

⑶我最先迎到了她的眼睛。從我放輕腳步進(jìn)門(mén)，這雙眼睛就從書(shū)上收回，緩緩地抬起，柔柔地注視著我。我讀懂了它的歉意、關(guān)切、愛(ài)護(hù)……

⑷我盡量放輕腳步，一步一步地走近她，坐在她桌旁的一張椅子上�，F(xiàn)在我離她如此近，僅僅隔著一杯茶，我隨時(shí)可以輕巧地端開(kāi)它。這讓我能夠仔細(xì)地打量她：頭稍稍向后仰，發(fā)髻梳得一絲不茍，發(fā)絲不亂像仿宋字，嘴角俏皮地向上微翹，微笑漾在了那兒。最美的還是這雙眼睛。淺淺瞇起，明亮而清澈，像莊子的一點(diǎn)點(diǎn)秋水。我奇怪她有這樣的眼睛，在我的經(jīng)驗(yàn)里，只有孩子才有類(lèi)似的眼睛。上帝給了孩子一顆童心，讓他去觸摸善良，又給了他一雙眼睛，讓他去發(fā)現(xiàn)美好。這雙眼睛純凈閃亮，沒(méi)有一絲兒雜質(zhì)，像草尖上的露珠，又像被雙眼皮夾住的黑葡萄仁，到了最黑的夜也同樣撲閃流轉(zhuǎn)，像沒(méi)有皺紋的天空中一顆最亮的星星。而我印象中老人的眼睛是混濁模糊的，那里面儲(chǔ)滿(mǎn)了太多的記憶與經(jīng)驗(yàn).

⑸一個(gè)人的老去，是從心和眼睛開(kāi)始的。心，我們輕易看不見(jiàn)，它像果仁兒被包裹在了黑暗的殼里。但，眼睛可以。一個(gè)有著這樣一雙眼睛的人，她是不會(huì)老的，透過(guò)她的眼睛我從她的心得到了求證。

⑹我也渴望擁有一雙這樣的眼睛，因?yàn)槲也幌肜�。但借助別人的眼睛，我看到圓滑與世故浸染了我的眼睛，它們像硫酸腐蝕我的眼睛，讓它逐漸地混濁黯淡，流不出清亮的淚水。我悲哀地認(rèn)識(shí)到自己正在一天天地變老.

⑺老人平靜地說(shuō)，她不喜歡名片。我一直注視著她，她說(shuō)這話時(shí)眼睛灑脫地眨了眨，像是在強(qiáng)調(diào)。這雙眼睛閱盡滄桑，包括人和事，一個(gè)國(guó)家一百年的記憶都可以在這兒找得到。但她偏偏說(shuō)到了一張紙片，一張可以隨意涂鴉傳遞假與空的紙片，誰(shuí)能相信這雙眼睛容不下一張紙片呢？但，一張紙片有時(shí)就像一粒沙子，以尖銳的虛假揉痛了眼睛。

⑻我要走了，在她溫柔地注視我吃完蛋糕以后。

⑼我盡量放輕腳步，一步一步地向外走，像來(lái)時(shí)一樣。我覺(jué)得背上有什么貼近了我，下意識(shí)地回過(guò)頭，天哪，她竟然在柔柔地注視著我，瞳孔像火焰最明亮的內(nèi)核，溫暖地照著我。我一步一回頭地望著她，與她對(duì)接著眼神，我似乎丟掉了面具似的圓滑，擺脫了陰影般的世故，一點(diǎn)一點(diǎn)地純凈和透明了起來(lái)。她仿佛覺(jué)察到了我的變化，似乎努力向上要拔起自己，肩頭聳了聳。我忍住了淚水，快步走了出去。

⑽我們活著都是一個(gè)容器。老人也是。但她長(zhǎng)長(zhǎng)的一生盛滿(mǎn)了愛(ài)，任我們隨時(shí)在里面清潔內(nèi)心，洗滌靈魂。

⑾因?yàn)椋�她�?jiān)信：“有了愛(ài)就有了一切”！

⑿她的容器就是這雙眼睛。

⒀再見(jiàn)老人，她已經(jīng)在天堂默默注視我?guī)啄炅�。她的女婿引我走進(jìn)那個(gè)房間，有些凌亂而冷清，她靠在了東墻根兒，被定格在了一瞬間里，和那個(gè)在陽(yáng)光下讀《莊子》的下午一模一樣。她女婿說(shuō)，跟老人合個(gè)影吧。我站到了她身邊，被定格在了她的定格里，成為了永恒。

⒁我又看到了這雙眼睛，還有微笑，我記憶的閘門(mén)一下子被提起了，滾滾涌出的是溫馨與思念，像洪峰一樣。

⒂至此，我才認(rèn)識(shí)到她的眼睛已經(jīng)穿過(guò)我的生命，貫串起了我的記憶與印象，像一縷亮晶晶的星光。

⒃老人叫冰心，一個(gè)在愛(ài)中尋找、求索和收獲的人。

⒄一個(gè)孩子和一個(gè)老人，在這穿過(guò)生命的眼睛中，偶然相遇又離別了，就像兩條短暫聚會(huì)后分手的線索，但卻搭起了一座虹橋，上有陽(yáng)光與鳥(niǎo)語(yǔ)，下有流水與月光，都與愛(ài)有關(guān)。

11. 線索能使敘事緊湊，層次清晰。本文是以    ▲    為線索安排敘事層次的。（2分）

12. 第⑹段作者說(shuō)“渴望擁有一雙這樣的眼睛”，作者渴望擁有一雙怎樣的眼睛，請(qǐng)從文中選擇三個(gè)詞語(yǔ)填空（3分）

我也渴望擁有一雙    ▲    、    ▲    、    ▲    的眼睛

13．本文主要寫(xiě)冰心老人的眼睛，可為什么在第⑷～⑹段作者還寫(xiě)了“印象中的老人”以

及“我”的眼睛？（4分）

                                        ▲                                   

14. 本文文筆細(xì)膩、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑷段劃線句子。（4分）

                                        ▲                                   

15．文章第⒀段告訴我們“老人已經(jīng)離開(kāi)人世了”，可第⒁段作者卻說(shuō)“我又看到了這雙

眼睛”，這是否矛盾，從中流露了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

                                        ▲                                   

現(xiàn)代文閱讀（25分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

憶蕭乾先生

舒  乙

    每次走進(jìn)蕭乾先生的書(shū)房，都能留下深刻的印象，覺(jué)得蕭乾先生活得很瀟灑。

    一般的知識(shí)分子，活得沒(méi)有那么瀟灑，或者，反過(guò)來(lái)說(shuō)，別的人差不多都活得挺苦，主要是精神壓力比較大，繃得緊，生活也比較單調(diào)，漫什么樂(lè)趣。

    但是，走進(jìn)蕭乾先生的家就不一樣。蕭乾先生在外面永遠(yuǎn)是西裝革履，整整齊齊，一副紳士派頭，但是在家里，愛(ài)趿拉著鞋，也就是說(shuō)，一雙老布鞋，不好好穿，踩著后幫，趿拉著走，舒服。衣著也隨便，以寬松為好。并且強(qiáng)調(diào)，這是在自己家里，要著便裝，怎么舒適怎么來(lái)。他可以最洋，也可以最土。

    蕭乾先生的家，表面上看，極亂，極擁擠，到處是書(shū)，是東西，沒(méi)有下腳的地兒。但是，蕭乾先生心中有數(shù)，要找什么書(shū)或者東西，手到擒來(lái)，一點(diǎn)都不費(fèi)勁兒，準(zhǔn)知道藏在哪兒。政府一再勸他搬家，換一套大點(diǎn)的寬敞的公寓，建議了三次，都被蕭乾先生拒絕。不搬，堅(jiān)決不搬。搬一次家，少說(shuō)一年之內(nèi)，絕對(duì)找不著要用的東西，故而，到死也不搬。

    地方小，不光不礙事，逢年過(guò)節(jié)，反而要張揚(yáng)一下，拉幾根繩子在頭上，把世界各地朋友們寄來(lái)的賀年卡都張掛起來(lái)，五顏六色，像萬(wàn)國(guó)旗，客人一進(jìn)門(mén)，先嚇一跳，這就是蕭乾先生的瀟灑！

    蕭乾先生有許多小發(fā)明。譬如：書(shū)桌上有傾斜的板子，頗像制圖版，省得老低頭，防止頸椎病；把各種廢藥盒碼在桌邊的小板上，左右兩行，放眼鏡，放別針，放小工具；頭上有專(zhuān)門(mén)的繩子掛著各種正在寫(xiě)的文稿，一抬頭就能找著。這么一來(lái)，蕭乾先生的書(shū)桌很像一只大刺猬。體積擴(kuò)大了許多，張牙舞爪，處處都是機(jī)關(guān)，可是真實(shí)用啊。

    客人坐下之后，談得興奮了，蕭乾先生會(huì)出其不意地問(wèn)：喝什么酒？是威士忌？白蘭地？還是黃酒？他要邊喝邊談，而且不就東西，白嘴喝酒。拿出兩個(gè)小杯子，各倒半杯，邊喝邊聊。

    冬天，在室內(nèi)，蕭乾先生穿得很多，把羽絨大衣披在肩上，難道暖氣不夠嗎？非也，通向陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，是半開(kāi)的，是要通風(fēng)嗎？非也，說(shuō)小烏龜呆在陽(yáng)臺(tái)上，怕它凍著，開(kāi)著門(mén)給小烏龜一點(diǎn)溫暖。

    其實(shí)，烏龜是冷血的，根本不怕冷。蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了。

    蕭乾先生有才華，而且勤勞，這樣的寫(xiě)家寫(xiě)的東西注定又好又多。

    冰心先生曾當(dāng)面對(duì)蕭乾先生說(shuō)：“你真能寫(xiě)，哪都有你的文章，我篇篇都看。你真是快手！”蕭乾先生的確很勤快，他的散文常呈系列，有居京散記系列，有留英系列，有二戰(zhàn)回憶系列等等，都可以自成體系，單獨(dú)出書(shū)。

    蕭乾先生的夫人文潔若最想翻譯《尤利西斯》，因?yàn)樗�最難譯。有蕭乾先生合作，使她終于下決心開(kāi)始啃這塊硬骨頭。

    他們給自己定了“紀(jì)律”，在家里開(kāi)辦了“家庭翻譯作坊”，是標(biāo)準(zhǔn)的夫妻店，規(guī)定每天翻一頁(yè)原文，翻不完不睡覺(jué)，外帶要做完那頁(yè)上的所有注解。注解多得不得了，全是譯者自訂自擬的，有六千多條。有一幸正文是三萬(wàn)字，注解也是三萬(wàn)字，了不得！為此，兩個(gè)人都廢寢忘食地干，早上五點(diǎn)就起床，醒不來(lái)就上鬧鐘。二人接力，文先生先草譯，蕭先生接棒，做文學(xué)潤(rùn)色，宛如二度創(chuàng)作，一干就是一天，整整四年，此時(shí)蕭先生已是八十歲老翁，而且只有一個(gè)腎。

    蕭乾先生文思敏捷，寫(xiě)東西極快，有時(shí)一天能得一萬(wàn)多字。就這樣，蕭先生成了二十世紀(jì)七八十年代、九十年代上半葉最有影響、最有活力的中國(guó)當(dāng)代作家之一。我說(shuō)過(guò)這樣的話：看過(guò)火山噴發(fā)嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發(fā)壯觀，雄偉，驚人。

    蕭乾先生創(chuàng)作豐富，思維敏捷，觀點(diǎn)犀利，智慧過(guò)人，是有原因的。

    他出身寒苦，少年當(dāng)過(guò)學(xué)徒，織過(guò)毛毯，這個(gè)出身對(duì)他一生影響很大，有一種悲天憫人的胸懷。他有豐厚的學(xué)歷，上完中學(xué)，就讀燕京大學(xué)，是楊振聲和斯諾的學(xué)生，后到英國(guó)教書(shū)，并是劍橋的研究生。他經(jīng)歷復(fù)雜，當(dāng)過(guò)派往歐洲的戰(zhàn)地新聞?dòng)浾�，�?jiàn)證過(guò)聯(lián)合國(guó)成立大會(huì)，當(dāng)過(guò)《人民中國(guó)》和《文藝報(bào)》副總編。他一生坎坷，大起大落，受過(guò)多重磨難，甚至面臨九死一生，奇跡般重生。

    這樣的人生造就了一位特殊人才，可謂經(jīng)過(guò)千錘百煉，練就了一雙火眼金睛，有著巨大的穿透力，故而認(rèn)識(shí)深邃，客觀公正，實(shí)事求是。

    二十年前，出版家協(xié)金決定給老編輯家常君實(shí)先生和趙家壁先生頒獎(jiǎng)。這二位在中國(guó)現(xiàn)代出版事業(yè)上有著杰出貢獻(xiàn)，可是偏偏被人漸漸淡忘。此消息一出，蕭乾先生立刻在《人民日?qǐng)?bào)》上著文。他說(shuō)，這次授勛有著非同小可的意義，為全民族做了一件大好事，因?yàn)樗�表彰了一輩子默默無(wú)聞專(zhuān)替別人做嫁衣的無(wú)名英雄，樹(shù)立了最可敬佩的榜樣。此評(píng)論一出，立刻引來(lái)一片叫好聲，只因?yàn)樗�道出了人們心中想說(shuō)的話，代表了大眾，特別是知識(shí)分子的心聲，伸張了正氣。

    蕭乾先生一次在巴金先生的創(chuàng)作成就展上即席講話，他說(shuō)：“我也要努力講真理”，他不無(wú)幽默地笑著補(bǔ)充道：“不敢保證我一定不講假話，但我要盡量不說(shuō)假話”。表現(xiàn)了一位長(zhǎng)者的大膽、機(jī)智和實(shí)事求是。

    讓我們永遠(yuǎn)記住這位二十世紀(jì)末中國(guó)文壇上最活躍人物之——蕭乾先生吧，記住他的微笑，還有他的慈悲和博愛(ài)。

（選自2011年第1期《中國(guó)散文家》有刪改）

17.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）

   ①瀟灑(      )  ②犀利(      )  ③深邃(      )  ④頒獎(jiǎng)(      )

18.文章開(kāi)篇簡(jiǎn)潔明了，突最了蕭乾先生瀟灑的特點(diǎn)。品讀3-7段，用精煉的語(yǔ)言概括出瀟灑的特點(diǎn)還體現(xiàn)在他生活的哪些方面？(答出兩點(diǎn)即可)（4分）

答：                                                 

19.散文的藝術(shù)魅力在于它反映了生活的真實(shí)，本文第三段就如實(shí)地展現(xiàn)了蕭乾先生日常生活的一個(gè)側(cè)面。閱讀本段，分析作者運(yùn)用了哪種寫(xiě)法？對(duì)塑造蕭乾先生的形象起到了什么作用？（4分）

答：                                                 

20.點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)彰顯著人物鮮明的個(gè)性，平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言包含著作者對(duì)蕭乾先生的無(wú)限深情。你如何理解“蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了”這句話的含義。(3分)

21.恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o能增強(qiáng)文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力、感染力。舒乙先生善于運(yùn)用修辭技巧來(lái)塑造人物。本文語(yǔ)言豐富鮮活，溫暖而有味道。請(qǐng)你從修辭的角度對(duì)下面的句子加以簡(jiǎn)要分析。(4分)

    我說(shuō)過(guò)這樣的話：看過(guò)火山噴發(fā)嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發(fā)壯觀，雄偉，驚人。

答：                                                

22．“這樣的人生造就了一位特殊人才，可謂經(jīng)過(guò)千錘百煉，練就了一雙火眼金睛，有著巨大的穿透力，故而認(rèn)識(shí)深邃，客觀公正，實(shí)事求是。”此句獨(dú)立成段，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這段話在結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)

答：                                                

23.余秋雨曾說(shuō)：“像城頭飄來(lái)的歌，像枝頭棲息的鳥(niǎo)，我們遲早都會(huì)消失，唯有善與愛(ài)才能永恒。”蕭乾先生離開(kāi)了我們，但他卻留給了我們恒久的記憶。縱觀全文，請(qǐng)結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勈捛�先生留給你怎樣的印象。(答出兩點(diǎn)即可)(4分)

答：                                                 

　�、傥业臐h語(yǔ)學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的H國(guó)留學(xué)生。

　�、谒芈凥國(guó)人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。

　�、鄢醮我�(jiàn)面，簡(jiǎn)單的介紹后，杰克勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學(xué)生的通�。�，還有一個(gè)很重要的原因一我遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他所謂的“漂亮”標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)真的，我確實(shí)跟美麗無(wú)緣，父母給了我一張?jiān)倨椒膊贿^(guò)的臉。但我沒(méi)有妄自菲薄，我并不認(rèn)為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過(guò)的。記得《簡(jiǎn)·愛(ài)》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)梗�站在上帝面前時(shí)，我們是平等的�！蔽夷躝_______（A．蔑視　　B．歧視　　C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：我要做得最好，讓他的高傲見(jiàn)鬼去吧！

　�、�4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒(méi)過(guò)腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺(jué)天”。在那樣一個(gè)滂沱大雨的鬼天氣里，誰(shuí)愿意一腳泥、一身水地出門(mén)呢？眼看快6點(diǎn)，又該去上課了。舍友們都說(shuō)雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應(yīng)該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開(kāi)傘，出了門(mén)。

　�、萁稚巷L(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴(kuò)建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點(diǎn)子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見(jiàn)路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來(lái)，噗哧噗哧地響，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我直打寒顫。

　　⑥到了杰克的房間門(mén)口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門(mén)。

　　⑦開(kāi)門(mén)一剎那，杰克的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚愕。接下來(lái)的一個(gè)半小時(shí)格外漫長(zhǎng)。半濕的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺(jué)就像掉進(jìn)了沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無(wú)謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對(duì)中國(guó)人的偏見(jiàn)。

　�、啻蚰且院�，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊了狹小的裂縫。

　�、峤芸说闹形倪M(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時(shí)，他發(fā)音含糊不清，聽(tīng)上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點(diǎn)點(diǎn)減弱。我無(wú)意也無(wú)暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。每次，我在講課時(shí)，總穿插一些文字游戲和課外知識(shí)，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實(shí)自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來(lái)。我的只有一個(gè)學(xué)生的課堂充實(shí)而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說(shuō)：“老師棒！中國(guó)棒！”語(yǔ)氣中有著不可置疑的肯定。

　　⑩我笑了。許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。

　　“杰克，給你這個(gè)�！币淮握n后休息，我伸手遞給杰克一個(gè)外表光滑的蘋(píng)果。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)蘋(píng)果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個(gè)不太光滑的蘋(píng)果。果真如此。“老師，為什么你給我的這個(gè)這么難吃？”他看著吃得津津有味的我，我晃了晃手中帶有疤痕的蘋(píng)果說(shuō)：“你不是喜歡外表漂亮的嗎？那個(gè)蘋(píng)果可是這一堆中最好看的！”說(shuō)完，我和杰克相視一笑�！爸x謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個(gè)十分重要的道理�！敝链�，他的高傲被我徹底擊碎。

　　初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂(lè)。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)。它們會(huì)伴我跨過(guò)人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。

（1）聯(lián)系上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線。

我能________（A．蔑視　　B．歧視　　C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。

（2）第③段中加粗詞語(yǔ)“妄自菲薄”的意思是

_____________________________________________________________。

（3）第⑥段中“我”的一系列行動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我以最快的速度做完這一切”，表現(xiàn)出“我”____________的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑦段“我”的神情中，如：____________。

（4）第⑦段畫(huà)線句“開(kāi)門(mén)的一剎那，杰克的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚愕”，“我”從杰克“寫(xiě)滿(mǎn)了驚愕”的臉上讀出的具體內(nèi)容是___________________。

（5）第⑧段畫(huà)線句運(yùn)用了________修辭方法。

（6）第⑩段中“許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜”�！拔摇彼�以感到“酸酸的、澀澀的”是因?yàn)開(kāi)________________；“嚼出了絲絲甘甜”是因?yàn)開(kāi)_______________

_____________________________________________________________。

（7）文中的“我”不美麗，但“我”“擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括體現(xiàn)“我”“真誠(chéng)”的具體行為：______________________文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅(jiān)毅和真誠(chéng)外，還因?yàn)榫哂姓J(rèn)真的態(tài)度和________。

（8）第段中杰克說(shuō)：“你教給了我一個(gè)十分重要的道理�！边@個(gè)道理是_______________。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能要求速成

①我常常接到這樣的信，信上說(shuō)：“我很想學(xué)語(yǔ)文，希望你來(lái)封信說(shuō)說(shuō)怎樣學(xué)�！�

意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語(yǔ)文了。又常常有這樣的請(qǐng)求，要我談?wù)剬?xiě)作的方法。我談了，談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會(huì)的時(shí)候說(shuō)：“今天聽(tīng)到的很解決問(wèn)題�！苯鉀Q問(wèn)題哪有這么容易？哪有這么快？希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫(huà)一道符，吞下去就會(huì)了。學(xué)習(xí)是急不來(lái)的。為什么？學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書(shū)，什么蛙式，自由式，都知道了�？墒枪饪磿�(shū)不下水不行，得下水。初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來(lái)了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過(guò)去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳習(xí)慣。學(xué)語(yǔ)文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，寫(xiě)完一句話要加個(gè)句號(hào)，誰(shuí)都知道，一年級(jí)小學(xué)生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道，就是沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣。

②一定要把知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。

③有人說(shuō)，某人「一目十行」，眼睛一掃就是十行。有人說(shuō)，某人“倚馬萬(wàn)言”，靠在馬旁邊拿起筆來(lái)一下子就寫(xiě)了一萬(wàn)字。讀得快，寫(xiě)得快，都了不起。一目十行是說(shuō)讀書(shū)很熟練，不是說(shuō)讀書(shū)馬馬虎虎；倚馬萬(wàn)言是說(shuō)寫(xiě)得又快又好，不是說(shuō)亂寫(xiě)一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。

④要學(xué)好語(yǔ)文就得下功夫。開(kāi)頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開(kāi)多練，想得到什么秘訣，一下子把語(yǔ)文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽(tīng)一回演講，就解決問(wèn)題，是辦不到的。

⑤有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字，學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字，要消滅錯(cuò)別字。錯(cuò)別字怎么來(lái)的呢？不會(huì)寫(xiě)正確的形體嗎？不見(jiàn)得。有的人寫(xiě)錯(cuò)別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫(xiě)錯(cuò)了，他也知道錯(cuò)，可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好是開(kāi)頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒功夫記它一記，隨時(shí)警惕，直到不留心也不會(huì)錯(cuò)才罷休。

15．這篇選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）    答：                                                                

16．請(qǐng)根據(jù)選文第①段的論證思路，填寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）

選文第①段先針對(duì)          的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn)；接著以                 為例，論證了                    的觀點(diǎn)。

17．選文第④段中，作者反復(fù)說(shuō)“是辦不到的”，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？（3分）    答：                                                              

18．舉出你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好習(xí)慣（或壞習(xí)慣），并談?wù)勥@一習(xí)慣對(duì)你的影響。（3分）   答：