默寫課文。（（1）（2）題必做，（3）（4）題選做其一，選做題要求寫題目和作者。）

（1）陶淵明《桃花源記》中“林盡水源”至“并怡然自樂。”

（2）朱自清《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”至“這時(shí)候也成天嘹亮地響著。”

（3）韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》整首詩(shī)。

（4）蘇軾《江城子   密州出獵》整首詩(shī)。

默寫課文。（共15分，（1）（2）題必做，（1）題6分，（2）題4分；（3）（4）

題選做其一，5分。選做題要求寫題目和作者）

（1）宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中“當(dāng)余之從師……勤且艱若此�！�

（2）郭沫若《靜夜》

（3）王觀《卜算子 送鮑浩然之浙東》                      

（4）夏完淳《別云間》

默寫課文。（共15分，（1）（2）題必做，（1）題6分，（2）題4分；（3）（4）

題選做其一，5分。選做題要求寫題目和作者）

（1）宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中“當(dāng)余之從師……勤且艱若此�！�

（2）郭沫若《靜夜》

（3）王觀《卜算子 送鮑浩然之浙東》                      

（4）夏完淳《別云間》

依據(jù)原文填空。（選做4個(gè)題，共4分）

  (1)亂花漸欲迷人眼，                。（白居易《錢塘湖春行》）

  (2)春潮帶雨晚來(lái)急，                。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

  (3)苔痕上階綠，                    。（劉禹錫《陋室銘》）

  (4)                ，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以記之》）

  (5)                ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

  (6)                ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

4．根據(jù)提示默寫。（選做3個(gè)題，共6分）

  (1)做事情應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，自己不愿意接受的事物，也不要強(qiáng)迫別人接受，用孔子的話說(shuō)就是：                  ，                     。

  (2)文天祥在《過(guò)零丁洋》中感慨國(guó)勢(shì)危亡、人生坎坷的兩句詩(shī)是：                          ，                      。

  (3)陸游《游山西村》中暗含作者擺脫逆境的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)包含深刻哲理的兩句詩(shī)

  是：                   ,                  。

  (4)在余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)中，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，                       。

                    ，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。

5．默寫課文。(共15分，(1)(2)題必做，各5分；(3)(4)題選做其一，5分。不寫題目和作者）

  (1)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“若夫日出而林靠開”至“而樂亦無(wú)窮也”。

  (2)《孟子兩章》中“人恒過(guò)然后能改”至“而死于安樂也。”

  (3)陶弘景《答謝中書書》全文。

  (4)吳均《與朱元思書》中“夾岸高山”至“有時(shí)見日。”

特別獎(jiǎng)勵(lì)（20分）
恢復(fù)高考那年，我們正讀初一，新來(lái)的班主任是位教英語(yǔ)的姓宋的老頭。
第一堂英語(yǔ)課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上，雖然是手寫的，但看起來(lái)一目了然。之后，他又在黑板上板書一遍，逐個(gè)地教我們：“學(xué)好英語(yǔ)并不難，做好一個(gè)人卻不容易�！笨礃幼樱�他是一個(gè)慈祥的老頭，并不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
有一天上英語(yǔ)課，他發(fā)給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個(gè)英文字母的大小寫，他說(shuō)對(duì)此次測(cè)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，將給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)。爾后，他就若有所思地站在門前，眼望著門外出神。20分鐘后，他似乎醒過(guò)神來(lái)，立即收上試卷，并很快閱完了所有試卷，然后拍拍手，輕松地宣布：“很好！除了一個(gè)同學(xué)寫錯(cuò)了3個(gè)字母外，其他同學(xué)都是100分，很高興有這么多同學(xué)能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但在獎(jiǎng)勵(lì)之前，我不得不警告這個(gè)學(xué)生――張小哲，請(qǐng)你站起來(lái)！”
張小哲是一個(gè)一向沉默的男孩子，從不惹人注目。此時(shí)，他站了起來(lái)，兩眼望著老師。
宋老師對(duì)他說(shuō)道：“我實(shí)在想不通，這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字母，全班同學(xué)都會(huì)，而獨(dú)有你一個(gè)弄出差錯(cuò)，你說(shuō)你慚愧不慚愧？”
張小哲默不作聲，所有同學(xué)都幸災(zāi)樂禍地盯著他�！澳惚仨毣卮鹞�！”宋老師一反之前的慈祥態(tài)度，透露出一種近似殘酷的威嚴(yán)，“慚愧，還是不慚愧？”
“我不慚愧�！睆埿≌茌p聲地說(shuō)，但他做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備，臉繃得緊緊的。
“居然不慚愧。那么，你憑什么理由？難道大家錯(cuò)了而你一個(gè)是對(duì)的？快說(shuō)！什么理由？”宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，臉上奇怪的表情令人捉摸不透。
我們不再幸災(zāi)樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。
“我有理由。但我絕對(duì)不說(shuō)�！睆埿≌芡�著逼近自己的老師，眼里噙滿了淚水。“老師，你不要逼我，我不會(huì)說(shuō)的，如果你一定要逼我，我現(xiàn)在就離開學(xué)校�！彼�真的提起了書包。沉默，短暫的沉默。我們看見宋老師朝張小哲走過(guò)去，雙手放在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，溫和地說(shuō)道：“好吧，我不再逼你，請(qǐng)坐下吧�！�
然后，他退回講臺(tái)，掃視著全班學(xué)生，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“第一天上課我就講過(guò)，學(xué)好英語(yǔ)并不難，做好一個(gè)人卻不容易。我并不急于知道你們的英語(yǔ)成績(jī)，但很想知道你們的為人，所以才有今天的這個(gè)測(cè)驗(yàn)。請(qǐng)大家再次抬頭仔細(xì)看看我身后的那張字母表――你們以為我忘記摘下的字母表，它有一個(gè)不易察覺的錯(cuò)誤，而除小哲外，你們?nèi)�部照抄不誤。他雖然沒有得到一百分，但他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，所以，他敢于說(shuō)自己不慚愧。這種勇氣非常難得，很少有人能在強(qiáng)大的逼迫下堅(jiān)持真理，威武不屈。請(qǐng)大家終生牢記：重要的不只是成績(jī)，更要有品德。這，這就是我要給你們的特別獎(jiǎng)勵(lì)！”
那一刻，全班54名同學(xué)有53名低下了頭。只有張小哲沒有。
【小題1】監(jiān)考過(guò)程中，老師為什么要“若有所思地站在門前，眼望著門外出神，20分鐘后，他似乎醒過(guò)神來(lái)”？（4分）
【小題2】老師給學(xué)生的“特別獎(jiǎng)勵(lì)”是什么？（請(qǐng)用原文回答）（3分）
【小題3】選文中兩次提到那張掛在墻上手寫的字母表，這在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（4分）
【小題4】最后，那53名同學(xué)為什么“低下了頭”？（4分）
【小題5】文中表現(xiàn)了張小哲哪些可貴的品質(zhì)？（5分）

閱讀下邊的文字，完成小題。（15分）

在冬夜里歌唱的魚

查一路

①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方�；馃�云沉到山那一邊。山崗上，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。

②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。

④鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個(gè)謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。

⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。

⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋�冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?

⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗�吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說(shuō)：“這里，很暖!”

⑨另一個(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。

⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。

1.從全文來(lái)看，題目中的“歌唱”指的是什么？（2分）

2.文章第④段寫了煮魚時(shí)孩子們的具體表現(xiàn)，不同表現(xiàn)也流露出他們不同的心理狀

態(tài)。請(qǐng)根據(jù)原文完成下表。（3分）

3.選文第⑥段畫浪線句“她撥開我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子”，其中“貪婪”一詞運(yùn)用了什么修辭手法？筷子“交叉著”是什么意思？( 3 分）

4.下列對(duì)文章的理解與分析，說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（    ）（3 分）

5.閱讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)材料中與選文中的“寒冷”一詞含義的異同，“溫暖”一

詞含義的不同。（4分）

解放周末：與《感動(dòng)中國(guó)》相伴了十年，這個(gè)節(jié)目對(duì)您來(lái)說(shuō)意味著什么？敬一丹：就像我在《感動(dòng)中國(guó)》十周年宣傳片里所說(shuō)的，這是一個(gè)和好人的約會(huì)，它是我們?cè)谧詈�冷的季�?jié)里一份最溫暖的期盼。

——央視主持人敬一丹在談《感動(dòng)中國(guó)》十周年

閱讀下邊的文字，完成小題。（15分）

在冬夜里歌唱的魚

查一路

①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。

②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。

④鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個(gè)謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。

⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。

⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋�冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?

⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗�吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說(shuō)：“這里，很暖!”

⑨另一個(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。

⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。

1.從全文來(lái)看，題目中的“歌唱”指的是什么？（2分）

2.文章第④段寫了煮魚時(shí)孩子們的具體表現(xiàn)，不同表現(xiàn)也流露出他們不同的心理狀

態(tài)。請(qǐng)根據(jù)原文完成下表。（3分）

3.選文第⑥段畫浪線句“她撥開我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子”，其中“貪婪”一詞運(yùn)用了什么修辭手法？筷子“交叉著”是什么意思？( 3 分）

4.下列對(duì)文章的理解與分析，說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（    ）（3 分）

5.閱讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)材料中與選文中的“寒冷”一詞含義的異同，“溫暖”一

詞含義的不同。（4分）

解放周末：與《感動(dòng)中國(guó)》相伴了十年，這個(gè)節(jié)目對(duì)您來(lái)說(shuō)意味著什么？敬一丹：就像我在《感動(dòng)中國(guó)》十周年宣傳片里所說(shuō)的，這是一個(gè)和好人的約會(huì)，它是我們?cè)谧詈�冷的季�?jié)里一份最溫暖的期盼。

——央視主持人敬一丹在談《感動(dòng)中國(guó)》十周年