9、自古逢秋悲寂寥,____________________。(劉禹錫)

9、我言秋日勝春朝

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科目:初中語文 來源: 題型:

自古逢秋悲寂寥,____________________。(劉禹錫)

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科目:初中語文 來源: 題型:

自古逢秋悲寂寥,                      。(劉禹錫《秋詞》)

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科目:初中語文 來源:2010年內(nèi)蒙古赤峰市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試語文試卷 題型:022

自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)

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科目:初中語文 來源:浙江省湖州市長興實驗初中2011屆九年級學業(yè)考試模擬卷語文試題 題型:022

自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)

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科目:初中語文 來源:浙江省衢州華茂外國語學校2012屆九年級上學期期末檢測語文試題 題型:022

自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)

(4)請寫出古詩文中帶“山”字的句子。(寫出連續(xù)兩句)

(5)請寫出古詩文中體現(xiàn)愛國之情的詩句。(寫出連續(xù)兩句)

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科目:初中語文 來源: 題型:

自古逢秋悲寂寥,                          。(《秋詞》劉禹錫)

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科目:初中語文 來源:廣西柳州市2012屆九年級第一次教學質(zhì)量檢測語文試題 題型:022

自古逢秋悲寂寥,________。________,________。(劉禹錫《秋詞》)

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科目:初中語文 來源:標準大考卷·國標語文AB卷 蘇教版 七年級上冊 題型:022

古詩文默寫。

自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)

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科目:初中語文 來源:新課標讀想用七年級語文(上) 題型:048

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

1.劉禹錫的《秋詞》在古代詠秋的詩詞里顯得很突出,他一反過去文人________的傳統(tǒng),唱出了昂揚的秋之歌。他用“________”一句來指出秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好,強調(diào)秋天并不死氣沉沉,而是很有生氣!癬_______”就寫出了這種生氣,寫出別開生面的秋之景,沖破了秋天的肅殺氛圍。所以詩人說“________”。

2.下列對此詩語句的解說,不正確的一項是

[  ]

A.首句寫古來人們大多秋天時會因景物蕭瑟而悲傷寂寞空虛。

B.第二句,作者卻說秋天的景象勝過春天早上的景象。

C.第三句,寫萬里晴空中一只白鶴凌云直上。

D.第四句,寫這只凌云直上的白鶴引領(lǐng)詩人的情感上升到藍藍的天空。

3.下列對此詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.這首詩雖寫悲秋之情,但格調(diào)高揚,寫出了生機勃勃、境界開闊的秋天景象。

B.詩人選取晴空白鶴之景,使人想像出秋高氣爽、天宇無邊、云朵飄浮的景象。

C.“排云上”三字寫得很有力度,能夠給人一種昂揚向上的感覺。

D.從此詩可以看出,作者在政治上受到挫折,但仍保持著進取的樂觀精神。

4.“晴空一鶴排云上”是

[  ]

A.作者記寫秋天看到一只白鶴飛沖云霄的情形。

B.作者借沖天之鶴喻指凌厲奮發(fā)、頑強拼搏之壯志。

C.本句沒有實在意義,僅為下句起興。

D.從此句中可看出作者感到孤單、寂寞。

5.歷代文人為了抒“悲秋之情”,常借助哪些事物(景物)?(答出兩點即可)

________________________________

6.本詩作者借助“排云之鶴”,來表達對秋的迥異態(tài)度。請寫出你對本詩中“鶴”的形象和體現(xiàn)的人生態(tài)度的簡要理解。(50字左右)

________________________________

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三語文 語文出版社(新課標) 語文版 題型:048

[甲] 秋詞

自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧宵。

[乙] 天凈沙 秋思

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

(1)

[甲]詩是唐代詩人劉禹錫被貶郎州后寫的一首________;[乙]是元代戲曲家馬致遠寫的一首________,它是散曲的一種,散曲是一種合樂歌唱的詩歌形式;因此,從表達方式的角度,可把它們稱作________。

(2)

用簡潔的語言描述[甲]、[乙]詩中的景象。

[甲]:________________

[乙]:________________

(3)

[甲]、[乙]詩各表達了什么感情?

[甲]:________________

[乙]:________________

(4)

找出下列說法不正確的一項:( 。

[  ]

A.

[甲]詩一、二句將古人的悲秋與自己的頌秋對比,表露了作者樂觀豁達的心境。

B.

[乙]詩將枯藤、老樹、昏鴉等肅殺的秋景與小橋、流水、人家這一安適的景象納入同一畫面,更烘托出天涯淪落之人的妻苦之情。

C.

[乙]詩悲秋是因為作者只看到秋天肅殺之景,而[甲]詩頌秋是因為他喜歡秋天的壯闊景色。

D.

朗讀時,[甲]詩后三句應(yīng)愈來愈高亢,[乙]詩后兩句愈來愈低沉。

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