讀下面語(yǔ)段，回答（1）一（3）題。

    黎明來(lái)了!它帶著輕盈而靈動(dòng)的身軀，弛騁在絢麗繽紛的世界。它吵醒了沉靜的千萬(wàn)生靈．給它們帶來(lái)了孤獨(dú)和幸福，讓它們變得脆弱而妖嬈黎明來(lái)了! 它帶著清寂而華麗的宿命，停駐在幽蘭靜放的山澗，陪伴幽蘭孤芳自賞，又不驚擾了這孤傲的精靈。

（1）請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。

宿命____________     驚擾____________

（2）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

____________改為_(kāi)___________

（3）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境解釋語(yǔ)段中畫橫線的詞語(yǔ)。

妖嬈：________________________

閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。

三月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙�天的大部分時(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨�的水洼和池塘�?wèn)好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的  a  之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢  b  著黑色的翅膀，靜靜地向池塘  c  下來(lái)。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來(lái)了。

1.選擇下列詞語(yǔ)填在a、b、c處。

翱翔    盤旋    振動(dòng)    滑翔    扇動(dòng)    回旋

2.文中加“    ”的“我們”表達(dá)了作者怎樣的感情？

3.根據(jù)文段，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括威斯康星法規(guī)的內(nèi)容。

4.如何理解“一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句？

5.概括兩段文字的內(nèi)容。

第一段：__________________________

第二段：__________________________

閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

（1）下列各組句子中加粗詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是

（2）理解課文內(nèi)容，然后填空。

①文中“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”一句強(qiáng)調(diào)了________的作用。在今天，如果你的才華不能被發(fā)現(xiàn)，完全可以________（用文段外成語(yǔ)填空），把自己的才華積極主動(dòng)地顯露出來(lái)，而在位者識(shí)別、任用人才也應(yīng)________（用文段外成語(yǔ)填空）。

②文中表明千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子是________________。對(duì)在位者不能識(shí)別人才，埋沒(méi)、摧殘人才，作者表現(xiàn)出強(qiáng)烈的________之情。

（3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．“鳴之／而不／能通／其意”，這句話朗讀停頓的劃分是準(zhǔn)確的。

B．“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也�！边@里反問(wèn)與推測(cè)語(yǔ)氣連用，既是作者的感慨，更是對(duì)統(tǒng)治者愚昧無(wú)知的無(wú)情嘲諷。

C．《馬說(shuō)》中的“說(shuō)”在這里表敘述，本文述說(shuō)了伯樂(lè)與千里馬的故事。

D．本文選自《昌黎先生文集》，作者韓愈，宋代人，“唐宋八大家”之一，有“文起八代之衰”的美譽(yù)。

（4）翻譯下面的句子。

①一食或盡粟一石________________

②策之不以其道__________________

閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

陸文夫

　　我走過(guò)湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我；林鳥尚未歸巢，松濤也因無(wú)風(fēng)而暫時(shí)息怒……突然間聽(tīng)到自己的身后有腳步聲，這聲音不緊不慢，亦步亦趨，緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚，害怕在荒無(wú)人煙的叢林間碰上了剪徑�；剡^(guò)頭來(lái)一看：什么也沒(méi)有，那聲音來(lái)自于自己的腳步。

　　照理不應(yīng)該被自己的腳步聲嚇住，因?yàn)樵谏倌陼r(shí)我就在黑暗無(wú)人的曠野間聽(tīng)到過(guò)此種腳步。那時(shí)我住在江邊的一個(gè)水陸碼頭上，那里沒(méi)有學(xué)校，只有二里路外的村莊上有一位塾師在那里授館，我只能去那里讀書。那位塾師要求學(xué)生們苦讀，即使不頭懸梁，錐刺股，卻也要“聞雞起舞”，所謂聞雞起舞就是在雞鳴時(shí)分趕到學(xué)塾里去讀早書。農(nóng)村里沒(méi)有鐘，全靠雞報(bào)時(shí)�！靶垭u一唱天下白”，那是詩(shī)句，實(shí)際上雞叫頭遍時(shí)只是曙色萌動(dòng)，到天下大白還有一段黎明前的黑暗。我在這黑暗中向兩華里之外的學(xué)塾走去，周圍寂靜無(wú)聲，卻聽(tīng)到身后有沙沙的腳步聲，好像是誰(shuí)尾隨著我，回頭看時(shí)卻又什么也沒(méi)有。那時(shí)以為是鬼，嚇得向前飛奔，無(wú)論你奔得多快，那聲音總是緊緊相隨，你快它也快，你停它也停。奔到學(xué)塾里上氣不接下氣地告訴塾師，塾師睡在床上教導(dǎo)我說(shuō)：……

　　在都市的喧囂聲中，凡夫俗子們不可能聽(tīng)到自己的腳步聲，你一出門、甚至不出門便可聽(tīng)到整個(gè)的世界有一種嗡嗡的轟鳴，分不清是哭是笑是哽咽，分不清是爭(zhēng)吵不休還是舉杯共飲，分不清是胡言亂語(yǔ)還是壯志凌云，分不清那事物到底是假是真，分不清來(lái)者是哪個(gè)星球上的人，弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好像不是用自己的腳在走路，而是被一種看不見(jiàn)的力量在往前推。很難聽(tīng)見(jiàn)自己的腳步聲了，只聽(tīng)得耳邊呼呼風(fēng)響，眼面前車輪滾滾，你不知道是在何處，忘記了是從哪里來(lái)，又到哪里去，行動(dòng)就是一切。

　　偶爾回到空寂的林間來(lái)了，又聽(tīng)到了自己的腳步聲。聽(tīng)到這種聲音的時(shí)候，似乎覺(jué)得有一股和煦的風(fēng)，一股清冽的水穿過(guò)了心頭。好像又回到了青少年時(shí)代，好像又回到了孤寂的時(shí)候。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，還是那從前的腳步聲，悠閑而有些自信，只是聲音變得更加輕微，還有疲憊之意。是的，我從鄉(xiāng)間走來(lái)，邁過(guò)泥濘的沼澤，走過(guò)碧野千里，那腳步當(dāng)然會(huì)失去了原有的彈跳力，可它還是存在著，還是和我緊緊相隨，有這一點(diǎn)也就聊以自慰。我不希望那腳步會(huì)把我送到我心中的目的地，那個(gè)目的地是永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)的，如果我能到達(dá)的話，后來(lái)者又何必去跋涉？

　　心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到，腳步卻也沒(méi)有白費(fèi)，每走一步都是有收獲的。痛苦是一種收獲，艱難是一種收獲，哭泣也是一種必不可少的體驗(yàn)，要不然你怎么會(huì)知道歡樂(lè)、順利和仰天大笑是什么滋味？能走總是美好的。我不敢多走了，在湖邊的巖石上坐下來(lái)，想留下前面的路慢慢地走，不必那么急匆匆地一下子就走完。

　　太陽(yáng)從不擔(dān)心明天的路，一下子便走到了水天相接處，依偎在一座青山的旁邊。我向湖中一看，突然看見(jiàn)有一條金色的光帶鋪在平靜的湖水上，從日邊一直鋪到我面前，鋪到我腳下的巖石邊，像一條寬闊的金光大道，只要我一抬腳，就可以沿著這條金光大道一直走到日邊，走到天的盡頭，看起來(lái)路途也不遙遠(yuǎn)，走起來(lái)也十分方便。這種景象我見(jiàn)過(guò)多次了，它是一種誘惑，一種人生的暢想曲，好像生活的路就是一條金色的路，躍身而下就可以走到天的盡頭，走到你心中設(shè)想的目的地�？赡銊e忙，你只須呆呆地在巖石上多坐片刻，坐到太陽(yáng)下沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的湖水，你沒(méi)有金光大道可走，還得靠那沉重的腳步老老實(shí)實(shí)地挪向前。

（選自2001年第10期《北京文學(xué)》）

1．給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。

（1）喧囂（　�。�　�。�2）哽咽（　�。�

（3）沼澤（　�。�　　（4）依偎（　�。�

2．第二段中“聞雞起舞”的意思是早起讀書，那么“頭懸梁，錐刺股”在文中的意思是什么？

________________________________________

3．作者說(shuō)：“我聽(tīng)不到自己的腳步聲已有多年了�！必M止是作者，我們有很多人也聽(tīng)不到自己的腳步聲，這是為什么？

________________________________________

4．在許多人眼中，幸福與快樂(lè)才是收獲，而作者卻說(shuō)：“痛苦是一種收獲，艱難是一種收獲，哭泣也是一種必不可少的體驗(yàn)”。請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

________________________________________

5．本文結(jié)尾寫道：“你沒(méi)有金光大道可走，還得靠那沉重的腳步老老實(shí)實(shí)地挪向前。”這句話向我們揭示了什么樣的人生哲理？

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6．作者在文中主張人要經(jīng)常傾聽(tīng)自己的腳步聲，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)寫一段不超過(guò)100字的話談一談。

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閱讀下面選文，回答1～7題。

美景，總在半夢(mèng)半醒之間

遲子建

①太陽(yáng)是不大懂得養(yǎng)生的，只要它出來(lái)，永遠(yuǎn)圓圓著臉，沒(méi)心沒(méi)肺地笑。它笑得適度時(shí)，花兒開(kāi)得繁盛，莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人，人們是不厭棄它的；而有的時(shí)候它熱情過(guò)分了，弄得天下大旱，農(nóng)人們就會(huì)嫌它不體恤人，加它身上幾聲罵�？磥�(lái)過(guò)于光明了，也是不好。月亮呢，它修行有道，該圓滿時(shí)圓滿著，該虧的時(shí)候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來(lái)的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時(shí)刻而養(yǎng)精蓄銳。

②在故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會(huì)給我?guī)��?lái)踏實(shí)的睡眠。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過(guò)的月光，會(huì)拿出主子的做派，進(jìn)了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁。A．它躺得并不安分，跳動(dòng)著，閃爍著，一全兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會(huì)兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來(lái)。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。

③月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說(shuō)不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿、豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠(yuǎn)、清寂；冬天的月光，雖然薄而白，但它落到雪地后，新鮮明媚得像剛印刷出來(lái)的年畫。原來(lái)雪和月光，是這世上最好的神仙眷侶啊。

④滿月的日子，故鄉(xiāng)的親人們聚在一起，大家快活地喝酒聊天。晚飯后，熄燈睡了。

⑤大約凌晨三點(diǎn)來(lái)鐘的樣子吧，我被渴醒了，床畔的小書桌上，通常放著一杯白開(kāi)水。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上做起了畫。喝過(guò)那杯被月光點(diǎn)化過(guò)的水，無(wú)比暢快�；卮驳囊凰�，我有意無(wú)意地望了一下窗外，立時(shí)被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹(shù)叢中了？我見(jiàn)過(guò)的明月，不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棲息在林中的月亮。B．那團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰梗�被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹(shù)梢的燈。那些還未發(fā)芽的樹(shù)，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹(shù)木一夜之間回春了。

⑥看過(guò)了這樣的月亮，我再回到床上時(shí)，又怎能不被美給驚著呢！只要睜開(kāi)眼，蒙眬中會(huì)望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過(guò)更低了些，再睡，再醒來(lái)，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。

⑦第二天徹底醒過(guò)來(lái)時(shí)’，天已大亮。窗外的山，哪還有滿月時(shí)的盛景？消盡了白雪而又沒(méi)有返青的樹(shù)，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見(jiàn)月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)樽蛞鼓且粓?chǎng)熱烈的燃燒，留下了缺口，不知去哪兒療傷去了。因?yàn)樗�燃燒得太忘我了，�?dòng)了元?dú)�，所以不管怎么調(diào)理，此后的半個(gè)月，它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿。它圓滿后，不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò)，而就不燃燒了，因?yàn)樵铝炼�得，沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼，而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。

⑧我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié)，卻看見(jiàn)了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。在那個(gè)時(shí)刻，那團(tuán)月亮無(wú)疑成了千家萬(wàn)戶共同擁有的一盞燈。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會(huì)攝人心魄。

⑨正因?yàn)槲宜�看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢(mèng)半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目。

（選自《讀者》，有刪改）

1．作者用細(xì)膩的筆觸著重描繪了哪幾幅畫面，分別體現(xiàn)月亮怎樣的美？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2．請(qǐng)用文中詞語(yǔ)填空。

第③段寫了四季的月光：春天的月光“嫩”，夏天的月光“__________”。秋天的月光“__________”，冬天的月光“薄而白”。

3．選文的寫作對(duì)象是“月亮”，可開(kāi)頭為什么從“太陽(yáng)”入筆呢？

4．第⑦段畫直線句蘊(yùn)涵了怎樣的人生哲理？

5．請(qǐng)從選文第②、⑤段畫波浪線的A、B兩句中任選一句，加以賞析。（溫馨提示：可從修辭方法、作用及內(nèi)容方面賞析）

6．作者為什么說(shuō)“美景，總在半夢(mèng)半醒之間”？

7．相關(guān)鏈接。請(qǐng)閱讀下面的小詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

印痕

魚剪開(kāi)薄薄的波痕

鳥滑入淡淡的流云

黃昏一步步邁著謹(jǐn)慎

尋找星星踏過(guò)的腳印

思念啟程，率先摸到了

被風(fēng)粗糙了的家門……

我，采幾片微寒的薄暮

送給穿過(guò)花園的行人

（1）這首小詩(shī)虛實(shí)相生，請(qǐng)問(wèn)哪一節(jié)突出了這一特點(diǎn)？

（2）本詩(shī)與散文《美景，總在半夢(mèng)半醒之間》表達(dá)的情感有什么不同？