4、下列說法有誤的一項是

A.《我的母親》一文作者回顧了自己所走過的道路,用樸實的文字表達了對母親深切的懷念。

B.《雷電頌》想象瑰麗奇特,閃耀著革命浪漫主義的光輝,運用象征手法,使作者難以言明的思想情感表達得更含蓄、深沉、凝練。

C.《終南別業(yè)》一詩,沒有描繪具體的山川景物,而重在表現(xiàn)詩人隱居山間時悠閑自得的心境。

D.《馬說》中作者先從反面提出問題,“千里馬常有,而伯樂不常有”,再從正面展開議論,由千里馬和伯樂的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒的根本原因在于食馬者“其真不知馬也!”。

評卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

4、D

二、填空題

 

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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:

下列說法有誤的一項是

A.《我的母親》一文作者回顧了自己所走過的道路,用樸實的文字表達了對母親深切的懷念。

B.《雷電頌》想象瑰麗奇特,閃耀著革命浪漫主義的光輝,運用象征手法,使作者難以言明的思想情感表達得更含蓄、深沉、凝練。

C.《終南別業(yè)》一詩,沒有描繪具體的山川景物,而重在表現(xiàn)詩人隱居山間時悠閑自得的心境。

D.《馬說》中作者先從反面提出問題,“千里馬常有,而伯樂不常有”,再從正面展開議論,由千里馬和伯樂的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒的根本原因在于食馬者“其真不知馬也!”。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列說法有誤的一項是

[     ]

A.《云南的歌會》在“歌會”的大標題下,描繪了四個場合中唱歌的情景,對每一場面的描寫都各有特色。
B.《端午的鴨蛋》文筆自然生動,語言平賣有味。作者灌注深情于文章,善于在平實的生活中發(fā)現(xiàn)詩意的美。
C.《吆喝》寫的是現(xiàn)實中聽到漸行漸遠的“生活交響曲”。往昔生活的片段、人生的種種印象仿佛都隨著這吆喝聲而鮮活起來。
D.《春酒》一文,作者把許多有關(guān)的片段匯集于“思鄉(xiāng)”這個焦點上:農(nóng)歷新年里的種種風俗與禁忌,“我”一馬當先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒,鄉(xiāng)親之間互相“起會”置辦“會酒”的融洽,“我”在多年之后按母親的辦法“如法炮制”的“八寶酒”等。

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科目:初中語文 來源:2012屆貴州省貴陽市初中畢業(yè)生學業(yè)考試模擬試題四語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列文學常識表述有誤的一項是:( )(2分)

A.《水滸》,又稱《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者施耐庵,元末明初人。
B.《海燕》是俄國作家高爾基的作品,他的代表作有自傳性三部曲《童年》《在人間》《我的大學》、長篇小說《母親》等。
C.《我愛這土地》的作者是舒婷,原名蔣海澄,其代表作是《大堰河——我的保姆》。
D.李清照,號易安居士,山東濟南人,南宋女詞人,我國第一位女詞人。其詞善用白描手法,自辟蹊徑,語言清麗。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年貴州省貴陽市畢業(yè)生學業(yè)考試模擬試卷四語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列文學常識表述有誤的一項是:( )(2分)

A.《水滸》,又稱《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者施耐庵,元末明初人。

B.《海燕》是俄國作家高爾基的作品,他的代表作有自傳性三部曲《童年》《在人間》《我的大學》、長篇小說《母親》等。

C.《我愛這土地》的作者是舒婷,原名蔣海澄,其代表作是《大堰河——我的保姆》。

D.李清照,號易安居士,山東濟南人,南宋女詞人,我國第一位女詞人。其詞善用白描手法,自辟蹊徑,語言清麗。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列文學常識表述有誤的一項是:( )(2分)
A.《水滸》,又稱《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者施耐庵,元末明初人。
B.《海燕》是俄國作家高爾基的作品,他的代表作有自傳性三部曲《童年》《在人間》《我的大學》、長篇小說《母親》等。
C.《我愛這土地》的作者是舒婷,原名蔣海澄,其代表作是《大堰河——我的保姆》。
D.李清照,號易安居士,山東濟南人,南宋女詞人,我國第一位女詞人。其詞善用白描手法,自辟蹊徑,語言清麗。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列關(guān)于文學作品的說法,有錯誤的一項是(   )(3分)

A.泰戈爾是印度著名詩人、文學家,主要作品有《吉檀迦利》《新月集》

《飛鳥集》《園丁集》。

B.《秋天的懷念》作者是當代作家莫懷戚,他創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。

C.冰心是現(xiàn)代散文家,我們本學期學習了她的散文詩《荷葉 母親》。

D.《世說新語》是六朝志人小說的代表作,以語言簡練,辭意雋永著稱,對后代的筆記體作品影響很

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科目:初中語文 來源: 題型:013

下列有關(guān)課文《我的母親》的內(nèi)容說法錯誤的一項是(  )

A.“我只知道她是‘浙江海寧查氏’至今不知道她有什么名字”說明婦女在封建社會沒有地位。

B.到年底,父親“清算”我的功課。如發(fā)現(xiàn)背不出的.就用竹板教訓我,這一做法不利于兒童身心的發(fā)展,這種教育方法,應(yīng)該批判。

C.母親看到父親因我不好好讀書而打我時,在一旁說“打得好”,可見她完全站在父親一邊,幫助教訓我。

D.我的母親是一位平凡而又勤勞能干的封建婦女。

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科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀陳村《回想鐵生》一文,完成問題。
 、偎液芡毒墸苍S因為我們有相似的經(jīng)歷,都曾當過知青,都是病退回城,都曾在里弄加工組謀生,都屬于殘疾人,都寫作。但他站不起來了,我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼里,史鐵生是當代中國最好的作家。
 、谒捏w格,本來應(yīng)該很高大,很健碩。開始于十九歲的劫難塞給他另外一條路,母親和朋友說服他,他說服自己,后來成了我認識的、閱讀的史鐵生。
 、圻@些年,我到北京必去望望史鐵生,坐兩三個小時,吃頓飯。住下來可以多說話,可他的身體禁不住打擾。他的截癱,他的腎臟萎縮,用他的話說,發(fā)動機和輪子都壞了,維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析,不由分說地打斷他的生活和思維。
 、芩3O氲帽热藗兩钊胪笍,他有自己的理由和節(jié)律。他不作狀,而是常常省察自己的內(nèi)心。史鐵生坦然寫他自己,他的一生透明坦蕩,讀過他作品的人知道他許多往事,也看見他的許多思索。
  ⑤那些困苦,經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源,使他從此走向內(nèi)心,走通命定之路,去看他人和世界。他追問,但不控訴,不失態(tài)。史鐵生通常并不抱怨,他知道感恩,知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開始思想,體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠的清平灣》,《我與地壇》,《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。
  ⑥他的身體可說是殘花敗絮,比古瓷更碰不得。即便在輪椅上,史鐵生也坐不長,因下肢的神經(jīng)被截癱殃及,久坐后血液回流不暢。他的椅子和床一定要仔細清掃,被硌著不知道,失去知覺的皮膚很容易就破皮,一旦感染經(jīng)久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累。他常吃著飯汗就出來了,吃飯對他是大運動量。他也抽煙,吸兩口就掐了,過會兒再點上。他必須節(jié)制飲水,飲白酒似的喝一小口,水進入身體要等兩天后才能靠透析排出。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然,無法思索。毒素和血液中的營養(yǎng)被透析強行清除,身體猶如飄在云上。水火交替,他兩天中只有很短的時間可以閱讀、寫作。《病隙碎筆》,就是他在疾病的空隙中零碎寫成的。家中來朋友,頭天要躺著休息,攢下精神接待,然后兩個小時內(nèi)耗盡。病到后來,他的手無力支撐自己上床上車。他床邊有架國外買來的機器,將他從輪椅上吊起,轉(zhuǎn)移到床的上方再放下。有時,他將自己懸掛起來,讓受壓的皮膚休息一會兒,以免患上褥瘡。他就在這樣的境況中寫許多文章,出多本書,甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說。
 、邚(fù)旦大學的“史鐵生追思會”,屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的,那天他50周歲。他那么神采奕奕,寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠,溫暖,厚重。這樣的作家是不會死的。1月6日民俗說的“頭七”晚上,中國二十多個地方的讀者自發(fā)追思史鐵生。我從沒見過一個中國當代作家被讀者這樣整齊地認可。史鐵生來自平民,他的寫作屬于人民。(《散文·海外版》)
1.文章第①段末尾為什么說“在我眼里,史鐵生是當代中國最好的作家”?
________________________________________________
2.文章自然樸實,感情真摯。請以第段的詞句為例簡要分析。
________________________________________________
3.“他就在這樣的境況中寫許多文章,出多本書,甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說!比绻銇砝首x這句話,你覺得劃線部分哪兩個詞語應(yīng)該重讀?為什么?
________________________________________________
4.下列對本文的理解與賞析,錯誤的一項是( 。
A.這是一個殘疾作家在回憶另一個殘疾作家。相似的經(jīng)歷和困厄,使他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。
B.第③段中“發(fā)動機和輪子都壞了”一句運用比喻手法,形象地表現(xiàn)了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。
C.第⑤段中“那樣的故事只有他能寫”是因為就算別人也經(jīng)歷了他那樣的困苦,也難以像他那樣創(chuàng)作和生活。
D.第⑥段簡述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦,字里行間流露出對史鐵生的敬佩、感激之情,使讀者受到強烈的震撼。

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科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《傅雷家書》選段,完成問題。
  聰,親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你_______,這種精神_______的情形,以后還是會有的。我是過來人,決不至于_______。你也不必為此擔心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我_______國外這幾年,對你整個的人也有 很大的幫助。這次來信所說的痛苦,我都理會得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形 嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再_______,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將 來的借鑒,以致重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實,正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套,越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的(創(chuàng)傷,覆滅),就是要你把這些事當做心靈的灰燼看,看的時候當然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的,對你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來 的),拿出這封信來重讀幾遍。
1.下列詞語填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    )
A.預(yù)告 消沉 預(yù)料 大驚小怪 驚心動魄
B.預(yù)料 消沉 預(yù)告 驚心動魄 大驚小怪
C.預(yù)料 消極 預(yù)告 大驚小怪 驚心動魄
D.預(yù)告 消極 預(yù)料 大驚小怪 驚心動魄
2.選文中畫橫線的部分有語病,下面修改最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    )
A.以后重蹈覆轍
B.以免重蹈覆轍
C.難免重蹈覆轍
D.難以重蹈覆轍
3.以下說法不正確的一項是(     )
A.“太陽太強烈 ,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼!币痪洳捎脭M人的修辭,告訴兒子要用平常心態(tài)去對待生活工作中的成功與失敗,保持心理平衡。
B.作者寫這封信的目的是希望兒子能夠正確對待情緒上的消沉和低落,學會用達關(guān)的態(tài)度泰然處之,保持心靈的平衡;進而能夠冷靜客觀的分析事理,正視現(xiàn)實,吸取前車之鑒。
C.選文中將對待心靈的創(chuàng)傷的態(tài)度比喻為“對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”,意思是對待往事應(yīng)有的心態(tài)是蒼涼而平靜,沉郁而超然。
D.作者用“克里斯朵夫”的事例主要意思是鼓勵兒子做克里斯朵夫那樣栽了跟頭爬起來前進的、有堅強意志的人。

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