我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了專題《葉》，聯(lián)想過去學(xué)過的內(nèi)容，請(qǐng)寫出一句你最喜歡的關(guān)于“葉”的古詩句，并闡述你喜歡的理由。

    詩句：_____________________________________________

    喜歡的理由：_______________________________________

　　多年不見的一位朋友嫣到家中做客，看到一個(gè)精美鏡框。她驚奇地發(fā)現(xiàn)，里面不是斑斕的油畫，不是天然貝殼，也不是脈絡(luò)清晰的樹葉或須爪皆全的昆蟲標(biāo)本，而是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的白蝴蝶結(jié)，像是醫(yī)用紗布結(jié)成，這顯然與她見過的所有飾品都不同。

　　嫣十分詫異地問：“這是為紀(jì)念什么用的吧？這里面有什么深刻的含義嗎？”我微笑著說，當(dāng)然！不妨猜猜看。

　　“你們家庭里有了新醫(yī)生或者護(hù)士，以示對(duì)職業(yè)的尊敬……？”我搖了搖頭。

　　“知道了！一定是期望你的孩子將來讀醫(yī)科大學(xué)！”我又微笑著搖了搖頭。

　　“是啊，那樣的話你滿可以掛一個(gè)紅十字�！辨滔肓讼�，遲疑而同情地緩緩問道，“不會(huì)是，你有親人剛剛?cè)ナ腊�？”我大笑：“哪里！我的雙親都十分健康而且快樂。”　　嫣長(zhǎng)舒一口氣，“那么，”她突然興奮地一拍巴掌，“一定是你得到了醫(yī)生的精心治療，為了記住他也紀(jì)念你的康復(fù)嘍！”我說：“是，但不全是�！�

　　接下來，我給嫣講了下面的經(jīng)歷。

　　我曾經(jīng)接受過一個(gè)手術(shù)。那個(gè)手術(shù)全然不是我想像的肅穆、無情，而是在精彩的對(duì)話與歡笑中度過的，充滿對(duì)患者的關(guān)愛。時(shí)間是怎樣溜走的，我渾然不知。當(dāng)醫(yī)生為我敷好傷口，柔和地示意并幫助我從手術(shù)臺(tái)上下來時(shí)，我竟然還沉浸在愉快的氛圍里不肯下來，有種看電影到高潮處卻要換膠片的感覺。

　　為避免弄臟衣服也為了讓我更舒服點(diǎn)兒，醫(yī)生特意讓護(hù)士為我加了塊棉墊。

　　“這塊太丑了！”說著，他親自給我換了一塊棉墊。

　　我已經(jīng)習(xí)慣了這位醫(yī)生，整個(gè)手術(shù)過程都是這樣，事事不肯遷就。

　　望望背后墻上式樣簡(jiǎn)潔的鐘，十一點(diǎn)四十。我很是替醫(yī)生著急，手術(shù)中聽說有位病人一定要等他，已經(jīng)掛了他的號(hào)，也為自己討厭的病侵占了他的午飯時(shí)間而感到內(nèi)疚，一心盼著一切趕緊結(jié)束。

　　護(hù)士在旁側(cè)收拾手術(shù)用品。醫(yī)生親自為我裹棉墊；為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。纏了半天，我想該差不多了吧。

　　“轉(zhuǎn)——過來！”醫(yī)生的聲音有著詩般韻律，又帶著點(diǎn)不容置疑。盡管我們從第一面到現(xiàn)在，接觸的時(shí)間合起來不到三個(gè)小時(shí)，我還是聽出了深深關(guān)切，仿佛還有一點(diǎn)小時(shí)候父母才會(huì)給的嬌寵。于是乖乖地轉(zhuǎn)過身。

　　他輕輕蹲下身，好比我低一點(diǎn)。我俯視著這位醫(yī)生，身材清瘦，看不清臉龐，只見口罩外專注的眼神。他拿慣手術(shù)刀的靈巧的手指，把兩節(jié)紗布頭一繞一拉，熟練地打了個(gè)結(jié)……秀氣而小巧。比想像的好太多！我松了口氣。

　　“別動(dòng)！”醫(yī)生沒有說活，是他的雙手告訴我的。這雙手并沒有離開，他修長(zhǎng)的手指把那個(gè)紗布結(jié)皺著的四個(gè)邊角一一舒展開來，整理紗布結(jié)整整花了幾十秒。他全神貫注，甚至有些慢條斯理，我簡(jiǎn)直覺得他有點(diǎn)是在浪費(fèi)時(shí)間。

　　最后，看了眼自己的杰作，他才微笑著抬頭，自豪而和藹地問我：“怎么樣，像朵花吧？”真的，一朵潔白耀眼的蝴蝶花，恰到好處地綴在我右腰間交錯(cuò)的紗布上！

　　我一下子一個(gè)字也說不出來！我完全有理由相信，我的手術(shù)是在一位絕對(duì)負(fù)責(zé)任的醫(yī)生手里做的，白蝴蝶花為證！實(shí)際上，為我做手術(shù)的，正是這家醫(yī)院的院長(zhǎng)先生。

　　如今，這朵端端正正鑲在古色鏡框里的白蝴蝶花，無時(shí)無刻不在詮釋著兩個(gè)字：“極致”。凡事不做則已，做，就一定做到最好。它激勵(lì)著手術(shù)那天連醫(yī)院都找錯(cuò)過的我這個(gè)小馬虎，它給我的簡(jiǎn)直比院長(zhǎng)先生親手為我解除病痛意義還要大。

　　嫣嘆道：“送我一朵吧！如果每個(gè)人都做到極致，這世界怕早就大不相同了！”

（選自2005年第2期《散文》　作者：軼名　有改動(dòng)）

（1）“我”在接受手術(shù)的過程中，感受到醫(yī)生是怎樣的一個(gè)人？

答：___________________________________________

（2）“院長(zhǎng)先生”為“我”做手術(shù)之后，又為“我”做了哪些事？請(qǐng)按先后順序填寫。（每件事不超過五個(gè)字）

答：讓加棉墊→_________→__________→__________→________

（3）“我”精心收藏的白蝴蝶花有什么含義？

答：___________________________________________

（4）聯(lián)系生活中的一兩個(gè)事例，談?wù)勀銓?duì)“極致”的理解。（字?jǐn)?shù)在140字以內(nèi)）

閱讀下邊文段，然后答題。

[美]沈致遠(yuǎn)

　　小時(shí)候愛看螞蟻，看螞蟻傾巢而出搬運(yùn)比它們自己身體大幾十倍的獵獲物，看兩隊(duì)螞蟻打架，看螞蟻集體活動(dòng)時(shí)井然有序，知道螞蟻是很聰明的社會(huì)性昆蟲。后來還發(fā)現(xiàn)螞蟻會(huì)養(yǎng)蚜蟲，收取蚜蟲所分泌的甜汁作為食物，這可以算是螞蟻的畜牧業(yè)。

　　螞蟻的農(nóng)作物是類似于蘑菇的真菌，在蟻穴中培育�？茖W(xué)家一共發(fā)現(xiàn)了五百五十三種螞蟻種植的真菌。螞蟻種植的真菌是靠無性繁殖的，不像人類的農(nóng)作物絕大部分是靠有性繁殖的。和人類種莊稼一樣，螞蟻也懂得施肥，肥料是它們自己的排泄物。螞蟻也懂得“除草”，它們不僅會(huì)將與真菌作物競(jìng)爭(zhēng)的其他野生菌類的孢于揀出來搬走，而且竟會(huì)利用抗生素作為“除草劑”，以抑制有害的野生菌類生長(zhǎng)。想想看！人類直到本世紀(jì)中葉才發(fā)現(xiàn)和使用抗生素，而小小的螞蟻卻早就知道使用了，如此神通廣大，不能不令人驚嘆大自然的奇妙。

　　對(duì)螞蟻的研究已有一百多年歷史，最近昆蟲學(xué)家研究了中美洲熱帶叢林中的切葉蟻生活習(xí)性，又有一些新發(fā)現(xiàn)。

　　首先是螞蟻王國(guó)的規(guī)模驚人：生物學(xué)家相信大約有百分之十五的熱帶森林中植物的葉子被切葉蟻搬入蟻，作為培育蘑菇的原料。切葉蟻的蘑菇場(chǎng)竟有足球場(chǎng)那么大，深入地下十八英尺，分隔為幾千個(gè)小間，供養(yǎng)以百萬計(jì)的切葉蟻。

　　其次是切葉蟻蘑菇場(chǎng)專業(yè)化分工的細(xì)致：每個(gè)工序都有專蟻負(fù)責(zé)，大螞蟻專司從樹上切割下葉子運(yùn)入穴內(nèi)，中螞蟻專司將葉片嚼成碎片并混入自己的排泄物作為肥料，小螞蟻比較辛苦，除了負(fù)責(zé)在碎葉片上接種菌種和收獲蘑菇以外，還從事清除雜菌及防治病害等工作。

　　切葉蟻為適應(yīng)生態(tài)環(huán)境，發(fā)展了一些令人嘆為觀止的先進(jìn)技術(shù)。熱帶森林中不少樹木的葉子含有生物咸等毒素，吃了會(huì)中毒，這本是植物的一種自衛(wèi)手段。聰明的切葉蟻知道這些葉子不能吃，就采集來培育蘑菇，經(jīng)過蘑菇的吸收消化解毒后，切葉蟻就可以放心地享用美味的蘑菇了。

　　切葉蟻只種一種蘑菇，這相當(dāng)于人類的單一作物制，雖然開始時(shí)產(chǎn)量高，但重復(fù)種幾季以后很容易遭受蟲害侵襲，人類是采用輪作不同作物來解決問題的。

　　哈佛大學(xué)專門研究螞蟻的威爾森教授（E．O．Wilson）認(rèn)為切葉蟻的這些成就很了不起，他說：“這是動(dòng)物進(jìn)化的重大突破之一�！�

　　威爾森也為“生物多樣性”請(qǐng)命，他在和同事合著的《螞蟻》一書中說：“生物學(xué)家應(yīng)該研究螞蟻的弱點(diǎn)……目的是機(jī)智地控制它們，但不能全部消滅。人類的優(yōu)點(diǎn)和責(zé)任是我們能夠思考，而它們不能�！睔w根到底，宇宙是統(tǒng)一的，萬物是相互聯(lián)系的，宥于單一學(xué)科不敢逾越雷池的傳統(tǒng)研究方式人為地切斷了這些聯(lián)系，現(xiàn)在有人試圖恢復(fù)聯(lián)系，何錯(cuò)之有？

（1）據(jù)上文介紹，螞蟻到底有哪些本領(lǐng)？

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（2）螞蟻“種植”農(nóng)作物和人類有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

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（3）你能說一點(diǎn)有關(guān)抗生素的知識(shí)嗎？

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（4）分析下句中加粗的詞的表達(dá)作用。

人類直到本世紀(jì)中葉才發(fā)現(xiàn)和使用抗生素，而小小的螞蟻卻早就知道使用了……

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（5）根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)述切葉蟻的勞動(dòng)分工。

大螞蟻：_____________________________________________________

中螞蟻：_____________________________________________________

小螞蟻：_____________________________________________________

（6）螞蟻的了不起與人類相比除了表現(xiàn)在很早就知道和使用抗生素上還表現(xiàn)在什么地方？

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（7）為什么說：“生物學(xué)家應(yīng)該研究螞蟻的弱點(diǎn)……目的是機(jī)智地控制它們，但不能全部消滅”？

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[美]沈致遠(yuǎn)

　　哈佛大學(xué)專門研究螞蟻的威爾森教授（E．O．Wilson）認(rèn)為切葉蟻的這些成就很了不起，他說：“這是動(dòng)物進(jìn)化的重大突破之一�！�

（1）據(jù)上文介紹，螞蟻到底有哪些本領(lǐng)？

（2）螞蟻“種植”農(nóng)作物和人類有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

（3）你能說一點(diǎn)有關(guān)抗生素的知識(shí)嗎？

（4）分析下句中加粗的詞的表達(dá)作用。

（5）根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)述切葉蟻的勞動(dòng)分工。

大螞蟻：_____________________________________________________

中螞蟻：_____________________________________________________

小螞蟻：_____________________________________________________

（6）螞蟻的了不起與人類相比除了表現(xiàn)在很早就知道和使用抗生素上還表現(xiàn)在什么地方？

（7）為什么說：“生物學(xué)家應(yīng)該研究螞蟻的弱點(diǎn)……目的是機(jī)智地控制它們，但不能全部消滅”？

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