18、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“相處”的解釋是“彼此生活在一起;彼此接觸來(lái)往,互相對(duì)待”。人們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中,會(huì)有許多的感觸和領(lǐng)悟。有人說(shuō),相處怎么這樣難;也有人說(shuō),相處其實(shí)很容易。有人說(shuō),相處會(huì)帶來(lái)幸福;也有人說(shuō),相處伴隨著無(wú)奈。相處,需要心與心的相知,需要手與手的相攜……

請(qǐng)你根據(jù)以上提示,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫一篇關(guān)于人與人相處的文章。

要求:①題目自擬,文體自選(詩(shī)歌除外)。②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

 

 

18、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:寫作題

      《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“相處”的解釋是“彼此生活在一起;彼此接觸來(lái)往,互相對(duì)待”。人們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中,會(huì)有許多的感觸和領(lǐng)悟。有人說(shuō),相處怎么這樣難;也有人說(shuō),相處其實(shí)很容易。有人說(shuō),相處會(huì)帶來(lái)幸福;也有人說(shuō),相處伴隨著無(wú)奈。相處,需要心與心的相知,需要手與手的相攜……
       請(qǐng)你根據(jù)以上提示,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫一篇關(guān)于人與人相處的文章。
       要求:①題目自擬,文體自選(詩(shī)歌除外)。
                 ②不少于600字。
                 ③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“相處”的解釋是“彼此生活在一起;彼此接觸來(lái)往,互相對(duì)待”。人們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中,會(huì)有許多的感觸和領(lǐng)悟。有人說(shuō),相處怎么這樣難;也有人說(shuō),相處其實(shí)很容易。有人說(shuō),相處會(huì)帶來(lái)幸福;也有人說(shuō),相處伴隨著無(wú)奈。相處,需要心與心的相知,需要手與手的相攜……

請(qǐng)你根據(jù)以上提示,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫一篇關(guān)于人與人相處的文章。

要求:①題目自擬,文體自選(詩(shī)歌除外)。②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年浙江省臺(tái)州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:056

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“相處”的解釋是“彼此生活在一起;彼此接觸來(lái)往,互相對(duì)待”。人們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中,會(huì)有許多的感觸和領(lǐng)悟。有人說(shuō),相處怎么這樣難;也有人說(shuō),相處其實(shí)很容易。有人說(shuō),相處會(huì)帶來(lái)幸福;也有人說(shuō),相處伴隨著無(wú)奈。相處,需要心與心的相知,需要手與手的相攜……

請(qǐng)你根據(jù)以上提示,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫一篇關(guān)于人與人相處的文章。

要求:①題目自擬,文體自選(詩(shī)歌除外)。②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

成 功

季羨林

什么叫成功?順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,上面寫道:“成功,獲得預(yù)期的結(jié)果!毖院(jiǎn)意賅,明白之至。

但是,談到“預(yù)期”,則錯(cuò)綜復(fù)雜,紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期,有的成功,有的失敗,總之是無(wú)法界定,也無(wú)法分類,我們不去談它。我在這里只談成功,特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目,我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn),我得到了下面這個(gè)公式。

+ + = 成功

“天資”,我本來(lái)想用“天才”,但是天才是個(gè)稀見(jiàn)現(xiàn)象,其中不少是“偏才”,所以我棄而不用,改用”天資”,大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過(guò)分簡(jiǎn)單化了,但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣,反而不容易說(shuō)清楚。

談到天資,首先必須承認(rèn),人與人之間天資是不相同的,這是一個(gè)事實(shí),誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大肆批判天才。葫蘆里賣的是什么藥,至今不解。到了今天,學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn),我除了羨慕這些人“自我感覺(jué)過(guò)分良好”外,不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資,我看,還是客觀一點(diǎn)好,實(shí)事求是一點(diǎn)好。

至于勤奮,一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。韓愈的“焚膏油而繼晷,恒兀兀而窮年”,更為讀書人所向往。如果不勤奮,則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明,無(wú)待饒舌。

談到機(jī)遇,往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的,而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例,如果清華大學(xué)不派我到德國(guó)去留學(xué),則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。

把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下,天資是由“天”來(lái)決定的,我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的,我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的,我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里,古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓愈。他說(shuō):“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!边@兩句話是大家所熟悉的。

王國(guó)維的《人間詩(shī)話》中說(shuō):“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!说谝痪骋!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!说谌骋!蓖鯂(guó)維第一境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒(méi)有寫天資和機(jī)遇。我不敢說(shuō)這是他的疏漏,因?yàn)閷懙慕嵌炔煌。但是,我認(rèn)為,補(bǔ)上天資與機(jī)遇,似更為全面。我希望,大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來(lái)做學(xué)問(wèn)或干事業(yè),這是成功的必由之路。

(1)

根據(jù)文章內(nèi)容,把下面的公式填寫完整。

答:___ +____ + _____ = 成功

(2)

本文開(kāi)頭通過(guò)_____ ,引出“______________”這個(gè)話題;結(jié)尾提醒人們 _____________________________,強(qiáng)化文章的中心。(本題用自己的語(yǔ)言概括)

(3)

如果要補(bǔ)寫一個(gè)名人事例來(lái)論證文章的中心,下面恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(  )

A.陳景潤(rùn)得到華羅庚的賞識(shí),被從廈門大學(xué)調(diào)到中科院,后來(lái)成為著名數(shù)學(xué)家。

B.蘇秦以錐刺股,終于成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家。

C.馬克思與恩格斯在革命斗爭(zhēng)中結(jié)下深情厚誼,至今傳為佳話

[  ]

(4)

請(qǐng)你解釋“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這句名言的大意。

(5)

文中說(shuō)“天資是由‘天’來(lái)決定的,我們無(wú)能為力!边@樣的說(shuō)法好像有點(diǎn)不妥,請(qǐng)你舉一例加以反駁。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 語(yǔ)文出版社(新課標(biāo)) 語(yǔ)文版 題型:048

成功

季羨林

  什么叫成功?順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,上面寫道:“成功,獲得預(yù)期的結(jié)果。”言簡(jiǎn)意賅,明白之至。

  但是,談到“預(yù)期”,則錯(cuò)綜復(fù)雜,紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期,有的成功,有的失敗,總之是無(wú)法界定,也無(wú)法分類,我們不去談它。我在這里只談成功,特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目,我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn),我得到了下面這個(gè)公式。

  ________________________=成功

  “天資”,我本來(lái)想用“天才”,但是天才是個(gè)稀見(jiàn)現(xiàn)象,其中不少是“偏才”,所以我棄而不用,改用“天資”,大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過(guò)分簡(jiǎn)單化了,但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣,反而不容易說(shuō)清楚。

談到天資,首先必須承認(rèn),人與人之間天資是不相同的,這是一個(gè)事實(shí),誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大肆批判天才。葫蘆里賣的是什么藥,至今不解。到了今天,學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn),我除了羨慕這些人“自我感覺(jué)過(guò)分良好”外,不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資,我看,還是客觀一點(diǎn)好,實(shí)事求是一點(diǎn)好。

  至于勤奮,一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。韓愈的“焚膏油而繼晷,恒兀兀而窮年”,更為讀書人所向往。如果不勤奮,則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明,無(wú)待饒舌。

  談到機(jī)遇,往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的,而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例,如果清華大學(xué)不派我到德國(guó)去留學(xué),則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。

  把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下,天資是由“天”來(lái)決定的,我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的,我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的,我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里,古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓愈。他說(shuō):“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!边@兩句話是大家所熟悉的。

  王國(guó)維的《人間詩(shī)話》中說(shuō):“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!说谝痪骋。‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。此第二境也。‘眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!说谌骋病!蓖鯂(guó)維第一境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒(méi)有寫天資和機(jī)遇。我不敢說(shuō)這是他的疏漏,因?yàn)閷懙慕嵌炔煌5,我認(rèn)為,補(bǔ)上天資與機(jī)遇,似更為全面。我希望,大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來(lái)做學(xué)問(wèn)或干事業(yè),這是成功的必由之路。

(1)

根據(jù)文章內(nèi)容,把下面的公式填寫完整。

答:________________________=成功

(2)

本文開(kāi)頭通過(guò)________,引出“________”這個(gè)話題;結(jié)尾提醒人們________,強(qiáng)化文章的中心。(本題用自己的語(yǔ)言概括)

(3)

如果要補(bǔ)寫一個(gè)名人事例來(lái)論證文章的中心,下面恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(  )

[  ]

A.

陳景潤(rùn)得到華羅庚的賞識(shí),被從廈門大學(xué)調(diào)到中科院,后來(lái)成為著名數(shù)學(xué)家。

B.

蘇秦以錐刺股,終于成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家。

C.

馬克思與恩格斯在革命斗爭(zhēng)中結(jié)下深情厚誼,至今傳為佳話。

(4)

請(qǐng)你解釋“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這句名言的大意。

(5)

文中說(shuō)“天資是由‘天’來(lái)決定的,我們無(wú)能為力!边@樣的說(shuō)法好像有點(diǎn)不妥,請(qǐng)你舉一例加以反駁。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面選文,完成1—6題

成   功             季羨林

什么叫成功?順手拿過(guò)來(lái)一本((現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,上面寫道:“成功,獲得預(yù)期的結(jié)果!毖院(jiǎn)意賅,明白之至。

但是,談到“預(yù)期”,則錯(cuò)綜復(fù)雜,紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期,有的成功,有的失敗,總之是無(wú)法界定,也無(wú)法分類,我們不去談它。我在這里只談成功,特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目,我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn),我得到了下面這個(gè)公式。

    +   +   = 成功

“天資”,我本來(lái)想用‘‘天才”,但是天才是個(gè)稀見(jiàn)現(xiàn)象,其中不少是“偏才”,所以我棄而不用,改用”天資”,大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過(guò)分簡(jiǎn)單化了,但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣,反而不容易說(shuō)清楚。

談到天資,首先必須承認(rèn),人與人之間天資是不相同的,這是一個(gè)事實(shí),誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大肆批判天才。葫蘆里賣的是什么藥,至今不解。到了今天,學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn),我除了羨慕這些人“自我感覺(jué)過(guò)分良好”外,不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資,我看,還是客觀一點(diǎn)好,實(shí)事求是一點(diǎn)好。

至于勤奮,一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。韓愈的‘‘焚膏油而繼晷,恒兀兀而窮年”,更為讀書人所向往。如果不勤奮,則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明,無(wú)待饒舌。

談到機(jī)遇,往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的,而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例,如果清華大學(xué)不派我到德國(guó)去留學(xué),則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。

把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下,天資是由“天”來(lái)決定的,我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的,我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的,我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里,古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓愈。他說(shuō):“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!边@兩句話是大家所熟悉的。

王國(guó)維的《人間詩(shī)話》中說(shuō):“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!说谝痪骋病!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。此第二境也。c眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!说谌骋!蓖鯂(guó)維第一境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒(méi)有寫天資和機(jī)遇。我不敢說(shuō)這是他的疏漏,因?yàn)閷懙慕嵌炔煌。但是,我認(rèn)為,補(bǔ)上天資與機(jī)遇,似更為全面。我希望,大家都能拿出‘‘衣帶漸寬終不悔”的精神來(lái)做學(xué)問(wèn)或干事業(yè),這是成功的必由之路。

1.根據(jù)文章內(nèi)容,把下面的公式填寫完整。

答:          +             +         = 成功

2.本文開(kāi)頭通過(guò)    ,引出“      ”這個(gè)話題;結(jié)尾提醒人們                   ,強(qiáng)化文章的中心。(本題用自己的語(yǔ)言概括)

3.如果要補(bǔ)寫一個(gè)名人事例來(lái)論證文章的中心,下面恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(    )

A.陳景潤(rùn)得到華羅庚的賞識(shí),被從廈門大學(xué)調(diào)到中科院,后來(lái)成為著名數(shù)學(xué)家。

B.蘇秦以錐刺股,終于成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家。

C.馬克思與恩格斯在革命斗爭(zhēng)中結(jié)下深情厚誼,至今傳為佳話。

4.選文最后一段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?

5.請(qǐng)你解釋“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這句名言的大意。

6.文中說(shuō)“天資是由‘天’來(lái)決定的,我們無(wú)能為力!边@樣的說(shuō)法好像有點(diǎn)不妥,請(qǐng)你舉一例加以反駁。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2006年廣東省河源市高中階段字校招生考試語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀下面文段,回答下題。

成功

季羨林

  什么叫成功?順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,上面寫道:“成功,獲得預(yù)期的結(jié)果!毖院(jiǎn)意賅,明白之至。

  但是,談到“預(yù)期”,則錯(cuò)綜復(fù)雜,紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期,有的成功,有的失敗,總之是無(wú)法界定,也無(wú)法分類,我們不去談它。我在這里只談成功,特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目,我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn),我得到了下面這個(gè)公式。

________+________+________=成功

  “天資”,我本來(lái)想用‘‘天才”,但是天才是個(gè)稀見(jiàn)現(xiàn)象,其中不少是“偏才”,所以我棄而不用,改用”天資”,大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過(guò)分簡(jiǎn)單化了,但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣,反而不容易說(shuō)清楚。

  談到天資,首先必須承認(rèn),人與人之間天資是不相同的,這是一個(gè)事實(shí),誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大肆批判天才。葫蘆里賣的是什么藥,至今不解。到了今天,學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn),我除了羨慕這些人“自我感覺(jué)過(guò)分良好”外,不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資,我看,還是客觀一點(diǎn)好,實(shí)事求是一點(diǎn)好。

  至于勤奮,一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。韓愈的‘‘焚膏油而繼晷,恒兀兀而窮年”,更為讀書人所向往。如果不勤奮,則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明,無(wú)待饒舌。

  談到機(jī)遇,往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的,而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例,如果清華大學(xué)不派我到德國(guó)去留學(xué),則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。

  把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下,天資是由“天”來(lái)決定的,我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的,我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的,我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里,古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓愈。他說(shuō):“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!边@兩句話是大家所熟悉的。

  王國(guó)維的《人間詩(shī)話》中說(shuō):“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。’此第一境也!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。此第二境也。c眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!说谌骋!蓖鯂(guó)維第一境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒(méi)有寫天資和機(jī)遇。我不敢說(shuō)這是他的疏漏,因?yàn)閷懙慕嵌炔煌。但是,我認(rèn)為,補(bǔ)上天資與機(jī)遇,似更為全面。我希望,大家都能拿出‘‘衣帶漸寬終不悔”的精神來(lái)做學(xué)問(wèn)或干事業(yè),這是成功的必由之路。

(1)

根據(jù)文章內(nèi)容,把下面的公式填寫完整。

答:________+________+________=成功

(2)

本文開(kāi)頭通過(guò)________,引出“________”這個(gè)話題;結(jié)尾提醒人們________,強(qiáng)化文章的中心。(本題用自己的語(yǔ)言概括)

(3)

如果要補(bǔ)寫一個(gè)名人事例來(lái)論證文章的中心,下面恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

[  ]

A.

陳景潤(rùn)得到華羅庚的賞識(shí),被從廈門大學(xué)調(diào)到中科院,后來(lái)成為著名數(shù)學(xué)家。

B.

蘇秦以錐刺股,終于成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家。

C.

馬克思與恩格斯在革命斗爭(zhēng)中結(jié)下深情厚誼,至今傳為佳話。

(4)

請(qǐng)你解釋“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這句名言的大意。

答:___________________

(5)

文中說(shuō)“天資是由‘天’來(lái)決定的,我們無(wú)能為力。”這樣的說(shuō)法好像有點(diǎn)不妥,請(qǐng)你舉一例加以反駁。

答:___________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。

成功
季羨林

  什么叫成功?順手拿過(guò)來(lái)一本((現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,上面寫道:“成功,獲得預(yù)期的結(jié)果!毖院(jiǎn)意賅,明白之至。
  但是,談到“預(yù)期”,則錯(cuò)綜復(fù)雜,紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期,有的成功,有的失敗,總之是無(wú)法界定,也無(wú)法分類,我們不去談它。我在這里只談成功,特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目,我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn),我得到了下面這個(gè)公式。
  ______+______+______=成功
  “天資”,我本來(lái)想用‘’天才“,但是天才是個(gè)稀見(jiàn)現(xiàn)象,其中不少是”偏才“,所以我棄而不用,改用”天資“,大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過(guò)分簡(jiǎn)單化了,但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣,反而不容易說(shuō)清楚。
  談到天資,首先必須承認(rèn),人與人之間天資是不相同的,這是一個(gè)事實(shí),誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大肆批判天才。葫蘆里賣的是什么藥,至今不解。到了今天,學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn),我除了羨慕這些人”自我感覺(jué)過(guò)分良好“外,不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資,我看,還是客觀一點(diǎn)好,實(shí)事求是一點(diǎn)好。
  至于勤奮,一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。韓愈的‘’焚膏油而繼晷,恒兀兀而窮年”,更為讀書人所向往。如果不勤奮,則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明,無(wú)待饒舌。
  談到機(jī)遇,往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的,而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例,如果清華大學(xué)不派我到德國(guó)去留學(xué),則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。
  把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下,天資是由“天”來(lái)決定的,我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的,我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的,我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里,古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓愈。他說(shuō):“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!边@兩句話是大家所熟悉的。
  王國(guó)維的《人間詩(shī)話》中說(shuō):“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!说谝痪骋!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。此第二境也。c眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!说谌骋病!蓖鯂(guó)維第一境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒(méi)有寫天資和機(jī)遇。我不敢說(shuō)這是他的疏漏,因?yàn)閷懙慕嵌炔煌5,我認(rèn)為,補(bǔ)上天資與機(jī)遇,似更為全面。我希望,大家都能拿出‘’衣帶漸寬終不悔“的精神來(lái)做學(xué)問(wèn)或干事業(yè),這是成功的必由之路。
1.根據(jù)文章內(nèi)容,把下面的公式填寫完整。
答:________+________+________=成功
2.本文開(kāi)頭通過(guò)________,引出“________”這個(gè)話題;結(jié)尾提醒人們,強(qiáng)化文章的中心。(本題用自己的語(yǔ)言概括)
3.如果要補(bǔ)寫一個(gè)名人事例來(lái)論證文章的中心,下面恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )
A.陳景潤(rùn)得到華羅庚的賞識(shí),被從廈門大學(xué)調(diào)到中科院,后來(lái)成為著名數(shù)學(xué)家。
B.蘇秦以錐刺股,終于成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家。
C.馬克思與恩格斯在革命斗爭(zhēng)中結(jié)下深情厚誼,至今傳為佳話。
4.請(qǐng)你解釋”衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴“這句名言的大意。
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5.文中說(shuō)”天資是由‘天’來(lái)決定的,我們無(wú)能為力。“這樣的說(shuō)法好像有點(diǎn)不妥,請(qǐng)你舉一例加以反駁。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南玉溪卷)語(yǔ)文解析版 題型:作文題

從以下兩題中任選一題作文。(50分)

要求:①除詩(shī)歌外,文體不限,不少于600字。②作文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)地名、姓名。③不要套作,不得抄襲。

作文題一:

體驗(yàn),《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為:親身經(jīng)歷;通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)事物。

請(qǐng)以“體驗(yàn)          ”為題,寫一篇文章。

請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整再作文。

作文題二:

有一個(gè)人經(jīng)常出差,常買不到對(duì)號(hào)入座的火車票?蔁o(wú)論長(zhǎng)途短途、車上多擠,他總能找到座位。他有個(gè)簡(jiǎn)單而管用的辦法,就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過(guò)去。每次,他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備,但每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說(shuō),這是因?yàn)橄袼粯渝浂簧嵴易坏某丝筒欢。?jīng)常是在他落座的車廂里還余若干座位,而在其他車廂的過(guò)道和車廂接頭處,居然人滿為患。眼前一方小小立足之地很容易讓不愿主動(dòng)找座位的人安于現(xiàn)狀。

乘車人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:自信,執(zhí)著,富有遠(yuǎn)見(jiàn),勤于實(shí)踐,不安于現(xiàn)狀,會(huì)讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票。

要求從材料中選取一個(gè)角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。所寫不要脫離材料的含義范圍。

 

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