19、《與朱元思書》中用“急湍甚箭,猛浪若奔”來形容江水湍急奔騰的氣勢!度龒{》 一文中,間接表現(xiàn)相似特點的句子則是:
19、雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
科目:初中語文 來源:2008年貴州省畢節(jié)地區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:022
《與朱元思書》中用“急湍甚箭,猛浪若奔”來形容江水湍急奔騰的氣勢!度龒{》一文中,間接表現(xiàn)相似特點的句子則是:__________
科目:初中語文 來源:2006年江蘇省泰州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題 題型:022
《與朱元思書》中用“急湍甚箭,猛浪若奔”來形容江水湍急奔騰的氣勢,《三峽》一文中,間接表現(xiàn)江水相似特點的句子則是:________,________。
科目:初中語文 來源:江蘇省泰州市2006年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題 題型:022
《與朱元思書》中用“急湍甚箭,猛浪若奔”來形容江水湍急奔騰的氣勢,《三峽》一文中,間接表現(xiàn)江水相似特點的句子則是:________,________。
科目:初中語文 來源:2012屆浙江省溫州市直六校協(xié)作體九年級下學(xué)期第二次模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
《與朱元思書》 [南朝·吳均](13分)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
【小題1】本文特別講究文體的形式,主要采用四字句和六字句,對句整齊,音韻和諧,從文體上說是屬于 文。(1分)
【小題2】解釋下列句中劃線的詞。(4分)
(1)天山共色 (2)互相軒邈
(3)鳶飛戾天者 (4)窺谷忘反
【小題3】將文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。
【小題4】面對富春江的奇山異水,作者發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?(4分)
科目:初中語文 來源:2012屆浙江省溫州四中九年級第二次模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
《與朱元思書》。13分)
[南朝·吳均]
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
【小題1】本文特別講究文體的形式,主要采用四字句和六字句,對句整齊,音韻和諧,從文體上說是屬于 文。(1分)
【小題2】解釋下列句中劃線的詞。(4分)
(1)天山共色 (2)互相軒邈
(3)鳶飛戾天者 (4)窺谷忘反
【小題3】將文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。
【小題4】面對富春江的奇山異水,作者發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?(4分)
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省九年級第二次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
《與朱元思書》。13分)
[南朝·吳均]
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
1.本文特別講究文體的形式,主要采用四字句和六字句,對句整齊,音韻和諧,從文體上說是屬于 文。(1分)
2.解釋下列句中劃線的詞。(4分)
(1)天山共色 (2)互相軒邈
(3)鳶飛戾天者 (4)窺谷忘反
3.將文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。
4.面對富春江的奇山異水,作者發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?(4分)
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州市直六校協(xié)作體九年級下學(xué)期第二次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
《與朱元思書》 [南朝·吳均](13分)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
1.本文特別講究文體的形式,主要采用四字句和六字句,對句整齊,音韻和諧,從文體上說是屬于 文。(1分)
2.解釋下列句中劃線的詞。(4分)
(1)天山共色 (2)互相軒邈
(3)鳶飛戾天者 (4)窺谷忘反
3.將文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。
4.面對富春江的奇山異水,作者發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?(4分)
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州市直六校協(xié)作體九年級下學(xué)期第二次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
《與朱元思書》 [南朝·吳均](13分)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
1.本文特別講究文體的形式,主要采用四字句和六字句,對句整齊,音韻和諧,從文體上說是屬于 文。(1分)
2.解釋下列句中劃線的詞。(4分)
(1)天山共色 (2)互相軒邈
(3)鳶飛戾天者 (4)窺谷忘反
3.將文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。
4.面對富春江的奇山異水,作者發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?(4分)
科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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