結合語境，解釋上文中加點的詞語。

風雨：                                   

結合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項：

A．廣東省醫(yī)療機構藥品網(wǎng)上限價競價“陽光采購”本是政府的惠民措施，但遭到一些人    “惡搞”。（指公開、公平、公正。）

    B．重慶“最牛釘子戶”的房屋猶如立于孤島之上。（形容自高自大的驕傲神氣）

    C．針對“讀圖快餐”造成的營養(yǎng)不良現(xiàn)象，專家呼吁要引導青少年多攝取“綠色食品”。    （健康有益的文字讀物）

D．在經(jīng)濟大潮的沖擊下，他在機關干了幾年就下海了。（指經(jīng)商）

結合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項( )　　

　　A 今年“五一”文化消費成為假日經(jīng)濟的 黑馬 。(黑馬：指出人意料的獲勝者。)

　　D “ 豆腐渣 ”工程往往是腐敗的孿生兄弟�！　�(豆腐渣：指質量差。)

　　c．民辦高校爭吃“ 教育 蛋糕 ”。　　(蛋糕：喻經(jīng)濟利益。)

　　D．小轎車的車價會不會高臺 跳水 ?　　(跳水：指一項水上體育運動項目。)

結合語境，下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（ ）

A 今年“五一”文化消費成為假日經(jīng)濟的黑馬。(黑馬：指出人意料的獲勝者。)

D “豆腐渣”工程往往是腐敗的孿生兄弟。 (豆腐渣：指質量差。)

C．民辦高校爭吃“教育蛋糕”。 (蛋糕：喻經(jīng)濟利益。)

D．小轎車的車價會不會高臺跳水? (跳水：指一項水上體育運動項目。)

1．自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。  （　�。�

2．自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是一塊空靈的藍水晶。　　  （　�。�

3．濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。　　　　　　　　　　　　　　    （　　）

4．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧……　　　　　　　　　　　　　　　　  （　�。�

　　句中加粗的詞語，結合語境解釋有誤的是

　　A.1700年開始，英國就一而再、再而三地向中國政府提出設立商館、讓給島嶼、開放舟山等地為通商口岸等等要求，表現(xiàn)出對舟山群島強烈的覬覦之心。

　　覬覬：希望得到(不應該得到的東西)。

　　B.葛云飛、王錫朋、鄭國鴻三總兵同日殉國，麾下5800名守軍無一變節(jié)投降。

　　麾下：將帥的部下。

　　C.在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。

　　掌故：關于歷史人物、典章制度的傳說或故事。

　　D.于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

　　深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點。

下面句子中加點詞語沒有結合語境解釋的一項是（    ）

A. 風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。）

B．校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力。（能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。）

C. 濟南的冬天是響晴的。（天空晴朗無云。）

D．我們要堅持“學以致用”，反對“不求甚解”，著力解決“不學習”的問題。（指讀書只領會精神，不在一字一句的解釋上多花工夫。）