選出括號恰當(dāng)?shù)脑~語。
鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺( �。┰诮叀�   

A.聳立
B.屹立
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

母親的愛
       迎著初夏涼爽的風(fēng),我登上了              (雄偉壯觀     巍然屹立     雄渾壯闊)的南浦大 橋。對這座大橋,我太熟悉了。從它破土動工起,我就不斷地從電視新聞中關(guān)注著它的進(jìn)展;爾后,這了收集作文素材,我也登過大橋,把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般——年過古稀的外祖父特意買了觀光券,領(lǐng)我上了橋,為了激勵我以優(yōu)異成績升入中學(xué),他要同我講一講我母親……     
       我記不得母親是怎樣的模樣,她在我來到這個世界上才11個月的時候,就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對母親的記憶,打我懂事起,除了幾張泛黃的照片外,就是旁人的敘說了。 母親是十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生,她就在浦東對岸一家擁有幾萬人的鋼鐵廠工作。二十年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,她與單位的人們結(jié)下了深厚的友情,幾乎年年都被評為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天,[             ]媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬,媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭,[        ] 年年都有人,帶禮物來看望我,向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽              (健忘     遺忘     忘懷)。
       外祖父望著腳下                   (川流不息     永不停息     奔流不息)的江水,牽著我的手說: 你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年,她中專畢業(yè)分到工廠工作,每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了,刮風(fēng)下雨,為了不遲到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社會更朝前發(fā)展,不好好用功讀書,將來怎么做一個有用的人?這話埋在我心里十多年 了,這是你母親最后的                的(遺囑  遺托)啊!     
        外祖父的手把我攥得緊緊的,我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻,也許就想到了我在母亡父殘的境遇下,讀書成長時會碰上重重困難。在外祖父盡管生活得十分愉快,畢竟失去了只有母親才能給予的愛,但我更不會忘記:當(dāng)出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命的時候,母親平靜地再三叮囑開刀醫(yī)生:“保住孩子�!彼释炎约荷囊徊糠至粼谑澜缟希嗫纯催@美麗的景色。     
       在回家的路上,我一邊走,一邊想:關(guān)心我的[        ]有外祖父等親人,母親工廠里的領(lǐng)導(dǎo)、工人叔叔和阿姨,[         ]有老師、同學(xué),還有醫(yī)生,街道里的干部……   
l.從文中的括號里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填在前面的橫線上。  
2.在文中[  ]里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。   
3.選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ柪�。(可選一個,也可以多選)    
     (1)外祖父和“我”登橋是 
[     ]
A.為了收集作文素材。    
B.為了讓“我”不忘母親。     
C.為了激勵“我”好好學(xué)習(xí)  
D.為了了解祖國建設(shè)成就。     
(2)文中“哪像今天如此便利”是說 
[     ]
A.有了現(xiàn)代化的交通工具。  
B.有了南浦大橋。     
C.社會朝前發(fā)展了    
D.有了寬闊的馬路。   
4.文章第四節(jié)中,“我感受到了一種神奇的力量……”這句話,“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?
                                                                                                                                                
5.母親對“我”深深的愛�!拔摇笔菑哪男┓矫娓惺艿降�?
                                                                                                                                                

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

蠶和蜘蛛
       蠶和蜘蛛都是紡織能手,它們倆決定比一比,看看到底誰的成績優(yōu)秀�?兹笍乃巧茸影愕牟势林羞x出一支最漂亮的羽毛做成獎狀,準(zhǔn)備送給優(yōu)勝者。    
       蜘蛛搶先爬上墻角,繞著圈兒不停地織著,不一會兒織成了一張網(wǎng),一環(huán)套著一環(huán),又密又細(xì)。    
       織完了網(wǎng),蜘蛛連忙向大家介紹:“我織的網(wǎng)非常結(jié)實,即使刮風(fēng)下雨,也仍然能粘住許多飛蟲,一日三餐,我哪一頓都能吃個夠。”    
       白胖胖的蠶爬上了草山。他織得那么快、那么好——左一下,右一下,一絲不茍,不一會兒就織成了渾圓的繭子,雪白的蠶繭光光溜溜。     
       這時,蠶也向大家作了說明:“我吐出的絲一點也不留,把它全送給人們,織成五光十色的彩綢�!�     
       蜘蛛興高采烈地爬到孔雀跟前�?兹竻s對蜘蛛說:“聽你那介紹——這光榮的獎狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶�!� 1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。  
       (       )的成績    (       )的彩綢  
       (       )的羽毛    (       )的蠶繭
2.根據(jù)解釋填成語。   
     (1)比喻色彩鮮艷,式樣繁多。(         )  
     (2)興致高,精神足。    (         )
3.“織完了網(wǎng),蜘蛛連忙向大家介紹”一句中的“連忙”一詞說明
[     ]
     A.蜘蛛自以為是,希望得到獎勵。  B.蜘蛛性子很急。  C.蜘蛛非常驕傲。
4.用“        ”畫出文中的比喻句。
5.孔雀說“這光榮的獎狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶”的原因是
[     ]
     A.蠶織的繭漂亮,勝過了蜘蛛織的網(wǎng)。  
     B.蠶在比賽過程中非常謙讓。  
     C.蠶吐絲是為了讓人們織出彩綢。
6.蜘蛛沒有得到獎狀的原因是
[     ]
     A.它的網(wǎng)織得不夠好。  
     B.它織網(wǎng)是為了讓自己吃個飽。  
     C.它好逞能,搶先爬上墻角去織網(wǎng)。
7.這個故事告訴我們
[     ]
     A.一個人如果愛出風(fēng)頭,是不會受到大家尊敬的。   
     B.一個人只有無私奉獻(xiàn),才能得到大家的稱贊。   
     C.一個人要學(xué)會謙讓,不要驕傲自大。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀.
________
  我喜愛生機勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
  我家門前有片草坪,上面種著小草,它們是那樣富有(生命 生機),春天一到,一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!
  一陣風(fēng)吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,時而舒展雙臂,時而彎腰觸地,時而左右搖擺。像一群活潑的小女孩,天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡,樂而忘返。
  你別看小草這樣(軟弱 柔弱),可它水遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)過后,突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后,我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信,它們是不會在暴風(fēng)雨中屈服的。(果然 居然),小草又慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲說“你看,我們是多么頑強��!”
  小草,沒有鮮花那樣妖艷,沒有白楊那樣(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么頑強!人們說“疾風(fēng)知勁草”,小草是當(dāng)之無愧的。
1.給短文加上題目,寫在文首的橫線上。
2.用“\”劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。 
3.填空。   
(1)全文是圍繞“                                                        ”  這句話來寫的。   
(2)文中點明了小草精神的句子是:                                              。    
(3)春風(fēng)中的小草時而          ,時而       ,時而            ,像                                    。
4.第4自然段寫了風(fēng)雨過后作者看到的和想到的,請你把看到的句子用“   ”畫出來,想到的句子用“﹏”畫出來。
5.用“√”從下面選出最能表達(dá)作者寫作目的的句子。
(1)歌頌小草永不向暴風(fēng)雨低頭的精神。                                ( )
(2)贊頌小草富有生機,具有頑強的生命力。                                (  )    
(3)反映作者看到綠油油的小草心曠神怡、流連忘返的心情。                  (  )  
6.唐代詩人白居易有一首贊美小草的詩,你能默寫出前四句嗎?                      
             
                                                                                                

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

生命之網(wǎng)
   茂密的森林,(遼闊  遼遠(yuǎn))的草原,都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種豐富多彩,哪里的動物就成群出沒。
  所有的動物都直接或間接以植物為食,動植物之間的關(guān)系十分(親切  密切)。植物還為動物提供棲息的場所,掩蔽的地方;動物也會幫植物傳授花粉,播撒種子,啄除害蟲。                  生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實:凡是貓養(yǎng)得多的地方,那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草,可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢?細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密。原來,紅三葉草是寺門靠土蜂來傳粉的;而土蜂釀的蜜,常常被田鼠偷吃,田鼠還破壞了蜂巢。這樣,田鼠多了,土蜂就少了,紅三葉草傳粉的機會也少了。鼠的天敵是貓,貓多了,鼠少了,土蜂就多了;紅三葉草傳粉多了,自然就長得繁茂了。
  貓和紅三葉草之間,(似乎也許)毫不相干,可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié),就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。
  自然界存在著數(shù)不清的食物鏈,各個環(huán)節(jié)縱橫交錯,復(fù)雜多樣,蘋被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃:羊吃草,牛、馬也吃草;一種動物往往吃幾種植物:麻雀吃禾谷,也吃蟲子;一種動物常常被多種動物所吃:狼和豹也像虎那樣,吃牛、羊。
  俗話說:“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃水藻。”江河湖海里這些更是常見的事兒。    
  在自然界,各種生物之間,就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系,組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。
1.用“√”選出括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.用“__________”畫出文中的一句俗語,這句話用來比喻。 
____________________________________________  
3.短文中的“生命之網(wǎng)”指的是(   ) 
  A.生命的網(wǎng)。  B.生命像網(wǎng)一樣多。  C.動植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。
4.用圖示畫出貓和紅三葉草的關(guān)系。
5.想一想,寫出一條你在生活中所發(fā)現(xiàn)的食物鏈。  
___________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
伯牙學(xué)琴
  春秋時期,有一個人名叫伯牙,隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧,但是老師感到他演奏時,常常理解不深,只是單純地把音符奏出來而已,少了點神韻,不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家。有一天,成連先生對伯牙說:“我的老師方子春,居住在東海,他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闳�,讓他給你講講,能夠提高你的藝術(shù)水平�!庇谑菐熗絻蓚€備了干糧,駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后,成連先生對伯牙說:“你留在這里練琴,我去尋找?guī)煾��!闭f罷,就搖船漸漸遠(yuǎn)離。
  過了十天,成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦,每天調(diào)琴之余,jǔ mù yuǎn tiào,他面對( �。┑拇蠛�,傾聽(  )的濤聲。遠(yuǎn)望山林,郁郁蔥蔥,深遠(yuǎn)莫測,不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象,使他 xīn kuàng shén yí,fú xiǎng piān piān,感覺到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情,要把自己的感受譜成音樂,于是他架起琴,把滿腔激情傾注到琴弦上,yí qì hē chéng,譜寫了一曲《高山流水》。
  沒多久,成連先生搖船而返,聽了伯牙感情真切的演奏,高興地說:“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了,你回去吧!”伯牙 huǎng rán dà wù,原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后,伯牙不斷積累生活和藝術(shù)的體會,終于成了天下操琴的高手。
1.根據(jù)文中的拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。
__________ __________ __________ __________ __________
2.選詞填空(在下面詞語中選出恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ杻?nèi))。
浩瀚    澎湃    壯闊
3.伯牙成為天下最出色的琴師,是因為( �。�
A.濤聲鳥語的啟發(fā)。
B.經(jīng)過方子春老師的指導(dǎo)。
C.伯牙自己得到了名師的指點。
4.伯牙是怎樣譜寫成《高山流水》的?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案