修辭在線(xiàn)。選出不是擬人的一句

A.走進(jìn)這片樹(shù)林,鳥(niǎo)兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。
B.我靠在一棵樹(shù)上,靜靜地,仿佛自己也是一棵樹(shù)。
C.夏日里,炎炎烈日曬得小花小草無(wú)精打采。
D.清晨,小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,好像在唱歌。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這節(jié)詩(shī),做練習(xí)。

有的人
騎在人民頭上:“呵?我多偉大!”
有的人
俯下身子給人民當(dāng)牛馬

1.詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法是(雙項(xiàng)選擇)( �。�
A.對(duì)比   B.排比   C.比喻   D.?dāng)M人
2.這一小節(jié)刻畫(huà)兩種人對(duì)人民相反態(tài)度的兩個(gè)動(dòng)詞是____________________。
3.詩(shī)中表現(xiàn)出兩種不同功名觀的句子是:
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
4.詩(shī)中畫(huà)線(xiàn)的句子使人聯(lián)想到魯迅先生寫(xiě)的詩(shī)句是____________________________________。
5.詩(shī)句熱情歌頌了________________________,批判了________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課堂三級(jí)練習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:048

閱讀,完成后面的練習(xí)。

這次,我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地都是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜主不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1.這段話(huà)的中心詞是

[  ]

A.一碧千里  B.翠色欲流  C.高歌一曲

2.用“________”畫(huà)出文中的比喻句。

3.照樣子,寫(xiě)句子。

這種境界,使人驚嘆,叫人舒服;愿久立四望,想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

既…又…既…又…________________________________

4.選擇。

(1)“在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣�!边@句話(huà)運(yùn)用了________的修辭手法。

[  ]

A.比喻  B.?dāng)M人  C.夸張

(2)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫�!钡囊馑际�

[  ]

A.草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不令人感到迷迷蒙蒙。

B.草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不令人感到茫茫然。

C.草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不是白茫茫一片。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀,完成后面的練習(xí)。

  這次,我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地都是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1.這段話(huà)的中心詞是

[  ]

A.一碧千里

B.翠色欲流

C.高歌一曲

2.用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的比喻句。

3.照樣子,寫(xiě)句子。

這種境界,使人驚嘆,叫人舒服;愿久立四望,想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

既…又…既…又…___________________________________

4.選擇。

(1)“在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣�!边@句話(huà)運(yùn)用了(  )的修辭手法。

[  ]

①比喻

②擬人

③夸張

(2)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫�!钡囊馑际�(    )

①草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不令人感到迷迷蒙蒙。

②草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不令人感到茫茫然。

③草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不是白茫茫一片。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀,完成后面的練習(xí)。

  這次,我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地都是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1.這段話(huà)的中心詞是

[  ]

A.一碧千里

B.翠色欲流

C.高歌一曲

2.用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的比喻句。

3.照樣子,寫(xiě)句子。

這種境界,使人驚嘆,叫人舒服;愿久立四望,想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

既…又…既…又…___________________________________

4.選擇。

(1)“在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣�!边@句話(huà)運(yùn)用了(  )的修辭手法。

[  ]

①比喻

②擬人

③夸張

(2)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫�!钡囊馑际�(    )

①草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不令人感到迷迷蒙蒙。

②草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不令人感到茫茫然。

③草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不是白茫茫一片。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標(biāo)本  四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

讀短文,做習(xí)題。

___________

  花兒開(kāi)在村前的小塘邊,開(kāi)在青石板鋪的小路上,開(kāi)在潮濕的墻角邊,開(kāi)在水流湍急的磨坊旁,開(kāi)在我們山村小學(xué)的校門(mén)口,開(kāi)在操場(chǎng)上的跳遠(yuǎn)沙坑旁。明艷艷的火把花啊,你開(kāi)得多么熱烈呀!

  火把花怎么會(huì)開(kāi)得這樣紅火呢?傳說(shuō)有一位美麗的仙女,她要到我們這個(gè)小山村來(lái)。樹(shù)林茂密,山道彎彎。仙女打著火把走著,晶亮的火星圍著她飛舞。當(dāng)她終于走到村口的時(shí)候,公雞叫了,太陽(yáng)公公驚醒了。仙女一聲嘆息,將火把插在地上,自己飛走了,霞光中,燃燒的火把,變成了滿(mǎn)樹(shù)的紅花……

  但是,我常想:火把花真是仙女手中的火把嗎?

  一個(gè)雨后的早晨,我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里,有鳥(niǎo)雀的嗚叫聲,有牛犢銅鈴的叮當(dāng)聲……突然,我看見(jiàn)了我們的老師在校門(mén)口的火把樹(shù)邊!火把花明艷地映照著,她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊,我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來(lái)到我們這小小的山村,走過(guò)了多少?gòu)潖澋纳铰钒�,她教我們唱歌,教我們識(shí)字,教我們畫(huà)畫(huà)……啊,她就是舉著火把的仙女,她手中舉著知識(shí)的火把!

  啊,火把花,你滿(mǎn)樹(shù)的紅花如同燃燒的火把,照亮了我們小小的山村,照亮了我們--山村里的小學(xué)生。

1.在文前的“______”上給短文加個(gè)題目。

2.依照文章內(nèi)容,選擇合適的答案。

1)“明艷艷的火把花啊,你開(kāi)得多么熱烈呀!”畫(huà)線(xiàn)部分是指

[  ]

A.花紅

B.花多

C.花香

2)文章第一自然段用了什么修辭手法?

[  ]

A.比喻

B.感嘆句

C.?dāng)M人

D.排比

3)文中三個(gè)省略號(hào)的作用是

[  ]

A.不一樣

B.一樣

C.前兩個(gè)一樣

D.后兩個(gè)一樣

4)文中破折號(hào)的作用是

[  ]

A.轉(zhuǎn)折

B.解釋說(shuō)明

C.聲音延長(zhǎng)

5)文章所要表達(dá)的思想是

[  ]

A.通過(guò)對(duì)盛開(kāi)的火把花的描寫(xiě),贊美了美麗可愛(ài)的小山村。

B.文章借火把花,歌頌了獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的小學(xué)教師。

3.不改變句子意思,把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。

啊,我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?

________________________

4.文章可分成三段,請(qǐng)用“∥”線(xiàn)畫(huà)出來(lái),并概括段意。

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
  這次,我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
1.這段話(huà)的中心詞是

[     ]

A.一碧千里
B.翠色欲流
C.高歌一曲
2.用“____”畫(huà)出文中的比喻句。
3.照樣子,寫(xiě)句子。
這種境界,使人驚嘆,叫人舒服;愿久立四望,想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
既……又……既……又……__________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.選擇。
(1)“在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。”這句話(huà)運(yùn)用的修辭手法是 

[     ]

①比喻
②擬人
③夸張
(2)“在天底下,一碧千里,而并不茫�!钡囊馑际� 

[     ]

①草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不令人感到迷迷蒙蒙。
②草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不令人感到茫茫然。
③草原很廣闊,極目遠(yuǎn)望,一派青綠色,并不是白茫茫一片。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。

________________

 �、傥逶吕锏囊粋€(gè)早晨,我們從西寧乘車(chē)向青海湖的鳥(niǎo)島進(jìn)發(fā)。汽車(chē)沿著青藏公路向前飛馳,翻過(guò)日月山穿過(guò)倒淌河,來(lái)到碧波萬(wàn)頃(qǐng)的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥(niǎo)島�!�
  ②踏上鳥(niǎo)島,眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望,天空中是一群群的飛鳥(niǎo),紅的、藍(lán)的、白的、花的,組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫(huà)卷。低頭看,滿(mǎn)島都是各種各樣的鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢和鳥(niǎo)蛋,幾乎沒(méi)有我們插足的空地。湖水里,那披著彩色花衫的是斑頭雁,小巧玲瓏(lóng)的是燕鷗,張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩(wù),還有潔白的天鵝,美麗的風(fēng)頭潛鴨,邁著長(zhǎng)腿踱(duó)步覓食的黑頸鶴(hè)……我們大概數(shù)了一下,就有一百多種鳥(niǎo)呢!天上飛的是鳥(niǎo),地上跑的是鳥(niǎo),湖里游的是鳥(niǎo),好一個(gè)鳥(niǎo)的樂(lè)園吶!∥
 �、圻@島上生活著十萬(wàn)多只水鳥(niǎo),它們相處得十分融洽。如果敵害來(lái)犯,島上所有的鳥(niǎo)都能團(tuán)結(jié)起來(lái),共同時(shí)敵。我們剛上鳥(niǎo)島不久,就親眼看見(jiàn)了一場(chǎng)“鳥(niǎo)島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
  ④天空出現(xiàn)了兩只黑鷹,企圖掠(lüè)取島上剛剛孵(fū)化出來(lái)的幼雛(chú)。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,一邊呱呱地報(bào)警,一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥(niǎo)紛紛起飛迎敵。
 �、輧芍缓邡椄吒叩乇P(pán)旋著,群鳥(niǎo)在下面低飛。忽地(hū dì),一只黑鷹俯(fǔ)沖下來(lái)。只見(jiàn)斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí),鸕鸛(lú guàn)群奮起回?fù)�,迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥(niǎo)在魚(yú)雞的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹,時(shí)而上,時(shí)而下,叫著,啄著,兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷,急忙向遠(yuǎn)方逃去……∥
1.給下列加粗的字選擇正確的解釋。
繚亂( �。�
(1)用花或花紋裝飾的。
(2)顏色或種類(lèi)錯(cuò)雜的。
(3)模糊迷亂。
2.讀畫(huà)“____”線(xiàn)的句子,回答問(wèn)題。
  這句話(huà)描寫(xiě)景物的角度是________(平視、仰視、俯視),從________(形狀、聲音、顏色)這方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě),運(yùn)用了________(擬人、夸張、比喻)的修辭方法。
3.第②自然段最后一句話(huà)主要是寫(xiě)鳥(niǎo)________(大、多、美),句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥(niǎo)島是鳥(niǎo)兒的快樂(lè)家園。
4.第③自然段在文中的作用是(  )
A.引起下文    B.承上啟下    C.總結(jié)全文
5.請(qǐng)你給這篇文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

古人盛贊錢(qián)塘潮

  一年一度的錢(qián)塘潮,吸引了成千上萬(wàn)的游客( �。┫蛘憬帲ィā 。┠乔к娙f(wàn)馬般的波濤( �。┫蚝0�,去(  )那金鼓雷霆似的潮聲________,這實(shí)在是人生一樂(lè)。

  然而,真正能欣賞到這種奇象壯觀的人并不太多,因?yàn)殄X(qián)塘不像明媚的漓江,一年四季向游人敞開(kāi)迷人的胸懷,也不像美麗的西子湖,無(wú)論陰晴雨雷都不乏動(dòng)人之姿;再說(shuō)偷閑前去,也未必恰巧遇上最奇特而令人驚嘆的漲潮偉觀。因此,對(duì)無(wú)緣識(shí)得漲潮面目的游客,不妨領(lǐng)略一下古人筆下的觀潮聽(tīng)潮的興味。

  錢(qián)塘潮歷來(lái)為人神往。如駱賓王就為之留下“樓觀淪海日,門(mén)聽(tīng)浙江潮”的名句,蘇東坡對(duì)之也有“八月十八潮,壯觀天下無(wú)”的稱(chēng)譽(yù)。詩(shī)人讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,名山勝水見(jiàn)得雖多,但哪一處潮聲可與錢(qián)塘潮p@呢?于是,他們就通過(guò)自己的生花妙筆,來(lái)描摹天下奇觀,從而留下了許多膾炙人口的佳句。

  錢(qián)塘潮的動(dòng)人之處,首先在它的,________,________。唐詩(shī)人李廊喻為“一千里色中秋月,十萬(wàn)軍聲半夜潮”。明詩(shī)人許承欽筆下是“驚濤直上海門(mén)西,欲卷青冥裂金j9)。清人施愚山在《錢(qián)塘觀潮》中形容得更妙:“聲驅(qū)千騎疾,氣卷萬(wàn)山來(lái)。”可見(jiàn)江潮有如春雷齊鳴,萬(wàn)浪攢動(dòng),潮水卷起浪花,浪花追著浪頭,漫天鋪地,洶涌澎湃,橫掃一切,大有________,包涵日月之勢(shì)。

(1)

文章第一段有四處括號(hào),依次應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

聽(tīng)

B.

聽(tīng)

C.

聽(tīng)

D.

聽(tīng)

(2)

選擇文中加粗詞語(yǔ)的正確釋義。

1偷閑

趁著閑暇  B.偷偷前往  C.難得的空閑

2無(wú)緣

無(wú)緣由  B.無(wú)緣故  C.無(wú)機(jī)緣

3媲美

相比  B.并相比美  C.比較誰(shuí)美

4攢動(dòng)

擁擠著  B.簇?fù)硪黄稹 ?/FONT>C.晃動(dòng)

[  ]

A.

①③②④

B.

①②④③

C.

③①②④

D.

③②④①

(3)

下面分別是文中畫(huà)“________”處的詞語(yǔ),將它們合理地填入文中,順序正確的一項(xiàng)是

詞語(yǔ):①聲勢(shì)浩大②氣魄雄偉③驚天震地④氣吞山河

[  ]

A.

①③②④

B.

①②④③

C.

③①②④

D.

③②④①

(4)

用“”畫(huà)出第二段使用了擬人修辭方法的部分。(只畫(huà)反映出擬人手法的部分)

[  ]

A.

評(píng)潮

B.

聽(tīng)潮

C.

觀潮

D.

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽(tīng)潮的興味

(5)

文中三四自然段引用了不同朝代五位詩(shī)人的名句,據(jù)此回答下列問(wèn)題。(橫線(xiàn)上只寫(xiě)出有關(guān)詩(shī)人名字即可)

1)側(cè)重寫(xiě)錢(qián)塘江大潮聲的是:________

2)既寫(xiě)大潮聲威又寫(xiě)大潮宏偉氣魄的是:_________________

[  ]

A.

評(píng)潮

B.

聽(tīng)潮

C.

觀潮

D.

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽(tīng)潮的興味

(6)

這篇文章主要是寫(xiě)

[  ]

A.

評(píng)潮

B.

聽(tīng)潮

C.

觀潮

D.

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽(tīng)潮的興味

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