小小解說(shuō)員。(給加粗字選擇合適的字義) 闊:①寬大,寬廣;②不切實(shí)際;③闊氣,有錢(qián)。 1.才幾年工夫,他就闊起來(lái)了。( �。� 2.我們?cè)趯?STRONG>闊的操場(chǎng)上做游戲。( �。� 3.越是一知半解的人,往往越是喜歡高談闊論。( �。� A.1.③;2.②;3.① B.1.①;2.③;3.② C.1.②;2.①;3.③ D.1.③;2.①;3.② |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè) 人教版 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
蹲下的不只是身子多可愛(ài)的一個(gè),虎頭虎腦的,牽著父親的手高興地嚷著,跳著。很多人都為孩子的情緒所感染,長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地野生動(dòng)物園門(mén)口,排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)�?吹绞燮贝翱诘牟A蠈�(xiě)著:“成人180元,小孩半票,1.1米以下免票�!�
我問(wèn)站在前面的孩子的父親□他有多高
孩子的父親說(shuō)□1.3米
那得買(mǎi)半票了□我說(shuō)
孩子的父親并不做聲,隊(duì)伍慢慢移近窗口,只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō):“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)�!�
孩子說(shuō):“爸爸,你放心,像①在公交車(chē)上一樣,是不是?”
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進(jìn)門(mén)檢票了,孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那,突然把身子努力地“沉”下來(lái),做出一副十分滑稽的樣子,像②只小小的唐老鴨移近了大門(mén)。
或許人太多了,售票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)鴨子走路的孩子。
孩子一進(jìn)動(dòng)物園,馬上恢復(fù)了原樣,又蹦蹦跳跳起來(lái)。
剎那間,我覺(jué)得十分難過(guò),為那個(gè)孩子,也為孩子的父親。為什么呢?在那么多人面前,毫無(wú)顧忌又順理成章的。
孩子蹲下來(lái)的不只是身子,還有比金錢(qián)更寶貴的誠(chéng)實(shí)。
1.填空。
“顧”字用部首查字應(yīng)先查( �。┎�,再查( �。┊�(huà),大寫(xiě)字母是( �。�,音節(jié)是( �。�,是( �。┙Y(jié)構(gòu)�!邦櫋钡淖至x有:A.看;B.照管;C.顧慮;D.拜訪(fǎng)。短文中加黑的“毫無(wú)顧忌”的“顧”應(yīng)選( �。�。
2.寫(xiě)出你對(duì)文中的“順理成章”的理解。
________________
3.給短文的第三~五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.為文中的兩個(gè)加粗的“像”字選擇恰當(dāng)?shù)挠梅ā?/P>
像:①( �。虎冢ā 。�
A.表示比喻 B.表示比較 C.表示舉例 D.表示猜測(cè)
5.換一種形式說(shuō)說(shuō)下面的句子,要求意思不變。
很多人都為孩子的情緒所感染。
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6.文中哪些句子讓你特別有感觸,請(qǐng)將其標(biāo)出來(lái),并結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)自己的感受。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題。
鄧政委的棉衣1947年8月,大別山區(qū)已經(jīng)是寒霜季節(jié)。由于我軍遠(yuǎn)離后方,被服供應(yīng)不上,鄧小平政委和十幾萬(wàn)將士仍穿著單薄的舊棉衣。戰(zhàn)士們心疼地說(shuō):“我們沒(méi)什么,要是把政委凍壞了,還怎么指揮我們打仗?”于是便聚在一起,專(zhuān)門(mén)為鄧小平同志做了一套新棉衣。
第二天,副官長(zhǎng)抱著這套新棉衣走進(jìn)政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精會(huì)神地看文件,便輕手輕腳地走到跟前,小聲說(shuō):“首長(zhǎng),這是您的新棉衣�!闭畔鹿P,搓搓手,看到副官長(zhǎng)抱著的新棉衣,一時(shí)沒(méi)弄清是怎么一回事。副官長(zhǎng)說(shuō)明情況后,政委站起來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō):“你們?cè)趺茨苓@樣做呢?難道你們沒(méi)有看到大家穿的和我一樣單薄嗎?棉衣破了,可以補(bǔ)一補(bǔ)再穿嘛!”他看到副官長(zhǎng)左右為難的樣子,又慈祥地笑了:“這樣吧,棉衣既然做好了,就給通訊員小萬(wàn)吧,他年齡小,身體又單薄�!痹谝慌缘男∪f(wàn)趕忙說(shuō):“不行,不行!這是專(zhuān)門(mén)給首長(zhǎng)做的�!闭谖堇飦�(lái)回踱了幾步,用手指了指門(mén),命令似的說(shuō):“就這樣吧!”然后又坐下繼續(xù)工作了。
鄧政委的模范行為,為大家所傳頌。
1.給加粗的字選擇合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。
戰(zhàn)士們心疼地說(shuō)……( �。�
疼:①疼痛 �、陉P(guān)切喜愛(ài)
鄧政委的模范行為,為大家所傳頌。( �。�
為:①做 �、谧兂伞 、郾�
2.結(jié)合句子的意思解釋畫(huà)線(xiàn)的詞。
①鄧小平政委仍穿著里單薄的舊棉衣。
單�。�______________________________________________。
②小萬(wàn)的年齡小,身體又單薄。
單�。�______________________________________________。
3.本文記敘的順序是
先寫(xiě):______________________________________________。
再寫(xiě):______________________________________________。
最后寫(xiě):____________________________________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題。
鄧政委的棉衣1947年8月,大別山區(qū)已經(jīng)是寒霜季節(jié)。由于我軍遠(yuǎn)離后方,被服供應(yīng)不上,鄧小平政委和十幾萬(wàn)將士仍穿著單薄的舊棉衣。戰(zhàn)士們心疼地說(shuō):“我們沒(méi)什么,要是把政委凍壞了,還怎么指揮我們打仗?”于是便聚在一起,專(zhuān)門(mén)為鄧小平同志做了一套新棉衣。
第二天,副官長(zhǎng)抱著這套新棉衣走進(jìn)政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精會(huì)神地看文件,便輕手輕腳地走到跟前,小聲說(shuō):“首長(zhǎng),這是您的新棉衣。”政委放下筆,搓搓手,看到副官長(zhǎng)抱著的新棉衣,一時(shí)沒(méi)弄清是怎么一回事。副官長(zhǎng)說(shuō)明情況后,政委站起來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō):“你們?cè)趺茨苓@樣做呢?難道你們沒(méi)有看到大家穿的和我一樣單薄嗎?棉衣破了,可以補(bǔ)一補(bǔ)再穿嘛!”他看到副官長(zhǎng)左右為難的樣子,又慈祥地笑了:“這樣吧,棉衣既然做好了,就給通訊員小萬(wàn)吧,他年齡小,身體又單薄�!痹谝慌缘男∪f(wàn)趕忙說(shuō):“不行,不行!這是專(zhuān)門(mén)給首長(zhǎng)做的。”政委在屋里來(lái)回踱了幾步,用手指了指門(mén),命令似的說(shuō):“就這樣吧!”然后又坐下繼續(xù)工作了。
鄧政委的模范行為,為大家所傳頌。
1.給加粗的字選擇合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。
戰(zhàn)士們心疼地說(shuō)……( �。�
疼:①疼痛 �、陉P(guān)切喜愛(ài)
鄧政委的模范行為,為大家所傳頌。( )
為:①做 �、谧兂伞 、郾�
2.結(jié)合句子的意思解釋畫(huà)線(xiàn)的詞。
①鄧小平政委仍穿著里單薄的舊棉衣。
單�。�______________________________________________。
②小萬(wàn)的年齡小,身體又單薄。
單�。�______________________________________________。
3.本文記敘的順序是
先寫(xiě):______________________________________________。
再寫(xiě):______________________________________________。
最后寫(xiě):____________________________________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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