選出下面詞語不是反義詞的一組。 A、傾斜——筆直 B、隱蔽——暴露 C、嶄新——陳舊 D、柔弱——柔軟 |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀下面一段話,然后按要求做。
跟一般動物相比,天然動物園完全是另一番景象:這里既沒有高大的圍墻,也沒有獸館、禽舍。有趣的是,同一般動物相反,這里關(guān)在“籠子”里的不是動物,而是游人!動物自由自在地在草原上散步、獵食,游人則關(guān)在堅固的旅游車?yán)�,活像在“籠子”里一樣。這樣既可保證游人免遭傷害,又不會驚擾動物。
1.寫出下面詞語的近義詞。
2.文中的“籠子”指的是( )。
3.從下面任選一組詞語寫一句話。
不是……而是…… 既……又……
__________________________________________________
4.圍繞“動物自由自地在草原上散步、獵食。”一句話展開想象,然后具體寫出某種動物散步、獵食的神態(tài)與動作。
__________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面一段話,然后按要求做。
跟一般動物相比,天然動物園完全是另一番景象:這里既沒有高大的圍墻,也沒有獸館、禽舍。有趣的是,同一般動物相反,這里關(guān)在“籠子”里的不是動物,而是游人!動物自由自在地在草原上散步、獵食,游人則關(guān)在堅固的旅游車?yán)�,活像在“籠子”里一樣。這樣既可保證游人免遭傷害,又不會驚擾動物。
1.寫出下面詞語的近義詞。
2.文中的“籠子”指的是( �。�。
3.從下面任選一組詞語寫一句話。
不是……而是…… 既……又……
__________________________________________________
4.圍繞“動物自由自地在草原上散步、獵食�!币痪湓捳归_想象,然后具體寫出某種動物散步、獵食的神態(tài)與動作。
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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
現(xiàn)代新式房屋(節(jié)選)小朋友,你們見過現(xiàn)代新式房屋嗎?它不僅形狀特別,而且功能也很特殊。如果你感興趣,請聽我向你介紹。
現(xiàn)代新式房屋,每幢都是由三角頂、圓形房和一扇方形門窗組成的。
1.選擇題。(填上合適的序號)
小朋友,你們見過現(xiàn)代新式房屋嗎?
[ ]
2.寫出下列詞語的反義詞。
3.仿照例句,用加粗的詞語造句。
它不僅形狀特別,而且功能也很特殊。
__________________________________________________
4.根據(jù)內(nèi)容填空。
現(xiàn)代新式房屋的特點是_____________________________。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
現(xiàn)代新式房屋(節(jié)選)小朋友,你們見過現(xiàn)代新式房屋嗎?它不僅形狀特別,而且功能也很特殊。如果你感興趣,請聽我向你介紹。
現(xiàn)代新式房屋,每幢都是由三角頂、圓形房和一扇方形門窗組成的。
1.選擇題。(填上合適的序號)
小朋友,你們見過現(xiàn)代新式房屋嗎?
[ ]
2.寫出下列詞語的反義詞。
3.仿照例句,用加粗的詞語造句。
它不僅形狀特別,而且功能也很特殊。
__________________________________________________
4.根據(jù)內(nèi)容填空。
現(xiàn)代新式房屋的特點是_____________________________。
科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 六年級語文(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題
趙麗趙麗是六年級的學(xué)生。在學(xué)校老師和同學(xué)都叫她趙麗,一回到家里,媽媽卻叫她“麗麗”。
趙麗明明是爸爸媽媽惟一的女兒,可是最近媽媽老是說她有兩個麗麗。這兩個麗麗嘛,一個在學(xué)校,一個在家里。
媽媽說啦,在學(xué)校的麗麗,可是個好孩子。上課專心聽講,積極思考和回答老師提出的每一個問題,做作業(yè)非常認(rèn)真,從不放過一個錯字,一道錯題;前半學(xué)期學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競賽,六年級組麗麗獲第一名;她在搞好自己學(xué)習(xí)的同時,還包了幾個差生,抽時間幫他們補習(xí)功課。老師表揚麗麗,大家評選麗麗為校“三好學(xué)生”和“文明少年”。這樣的麗麗媽媽當(dāng)然喜歡。
媽媽遺憾地說 家里的麗麗和學(xué)校的麗麗完全不同 都已經(jīng)11歲了 還很嬌氣 飯不合口味就皺著眉頭 瞪著飯菜 不動碗筷 叫她掃地她就把嘴巴噘得老高 不情愿在地上畫個 一 字 把掃帚一扔了事 說輕了不當(dāng)一回事 說重了就跺腳哭鼻子 這樣的麗麗媽媽當(dāng)然不喜歡
媽媽語重心長地說:“如果有人問我要哪個麗麗,我會明確地告訴他,我只要學(xué)校的那個麗麗�!�
聽了媽媽的話……
1.給第四自然段加標(biāo)點符號。
2.從文中找出下列詞的反義詞。
批評——( ) 討厭——( �。�
3.用“”在文中畫出描寫麗麗外貌神態(tài)的語句。
4.文章的第三段從三個方面寫出麗麗在學(xué)校的表現(xiàn),請你用“小標(biāo)題”的形式概括這三個方面的內(nèi)容。
________________________________
5.這篇文章告訴了我們什么?
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
為人師表的巍巍豐碑
科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀文章,完成文后練習(xí)。
悠然下山去
森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺,動物們高呼:“大!”大象登場表演,動物們也歡呼:“大!”臺下角落里的一只青蛙氣壞了:難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,并神采飛揚地高喊;“我大嗎?”“不大!”傳來一片嘲諷之聲。
青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了。可憐的青蛙,至死也不知道它到底有多大。
有一名登山隊員,有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動。在6400米的高度,他體力不支,決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時,別人替他惋惜,問他:“你為何不再堅持一下呢?再攀一點高度,再咬緊一下牙關(guān)�!�
“不,我最清楚,6400米的海拔是我登山生涯的最高點,我一點都沒有遺憾�!彼f。
我不禁對他肅然起敬。
1.同音字組詞。
l@ |
x) |
y2 |
w3n |
經(jīng)(歷) |
繼(續(xù)) |
生(涯) |
(惋)惜 |
鼓( �。� |
棉( �。� |
懸( �。� |
( �。┚� |
( �。┲� |
儲( ) |
發(fā)( �。� |
( �。┺D(zhuǎn) |
2.解釋加粗字的意思:至死( �。◇w力不支( �。�
3.劃出加粗字的正確讀音:擂(l6i l8i)臺 有幸(x@ng x@n)
4.從文中找出下列詞語的反義詞�!蔡崾荆阂来螐牡谝�、第三、第四節(jié)找。〕
贊揚——( �。┓艞墶ā 。M足——( �。�
5.不改變句意,把下面的句子換一種說法
你為何不再堅持一下呢?
_________________________________________________
6.填空。
短文中寫到兩個事例:青蛙在比“大”比賽中,為了__________,結(jié)果________;登山隊員因為_________,結(jié)果________。
7.分別用一個合適的詞語表達(dá)你對青蛙和登山隊員的看法。
對青蛙:____________對登山隊員:_____________
8.用“∥”給短文分段,并寫出段意。
____________________________________________
9.選擇。
作者對登山隊員肅然起敬的原因是
[ ]
A.他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。
B.他達(dá)到了自己登山生涯的最高點。
C.他懂得不是任何人都能夠超越極限,抵達(dá)更高層次的,能正確地對待自己。
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
[ ]
科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 三年級語文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
古時候,有個小孩兒名叫童輝。有一天,他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時候,一不小心,頭上的簪(z1n)子掉到井里去了。媽媽連忙找來一根竹竿,在竹竿的一頭綁上一個小鐵鉤,伸到井里去撈。
井里黑洞洞的,什么也看不清楚,撈了半天也沒有撈上來。媽媽有些泄(xi8)氣了,說:“要是太陽能照到井里有多好!”這時童輝也替媽媽著急,聽了媽媽的話,他看看井里,又抬頭看看天上的太陽,趴在井沿沉思了一會兒。媽媽說:“輝兒,我們不撈了,回家去吧�!蓖x抬起頭來,對媽媽說:“媽媽,您別著急,我有辦法了�!闭f完轉(zhuǎn)身往家跑去,一會兒,他抱來一面大鏡子。
童輝拿著鏡子左照照,右照照,鏡子反射出一束(sh))強烈的光,可是怎么也照不到井里去。童輝想了想,轉(zhuǎn)身跑回家去,又從家里拿來一面鏡子。
他把這面鏡子斜著豎在井臺上,讓它斜著向上,反射出的陽光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣,陽光拐了兩個彎,反射到井里去了。
井里被陽光照得明晃晃的,媽媽的簪子很快就撈上來了。
1.用“‖”把文章分成三段。
2.寫出下列詞語的近義詞。
連忙( �。 〕了�
( �。�
3.從文中找出一組及義詞寫下來。
( �。�( �。�
4.形近字組詞。
鏡( �。 °^( �。 √幔ā 。�
境( �。 希ā 。 ☆}( �。�
5.給加粗的字選擇正確的解釋,打上“√”。
(1)泄氣 ①排出( �。、谧呗ā 。、鄯潘桑ā 。�
(2)一束強烈的光 ①量詞( �。、诶墸ā 。、巯拗疲ā 。�
6.這篇文章贊揚了童輝是一個
[ ]
A.勇敢的孩子
B.聰明、機智的孩子
C.能幫媽媽做事的孩子
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