比一比,選詞填空。 優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)( �。⿲儆谀切┣趭^好學(xué)的學(xué)生。 A、偶然 B、果然 C、必然 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:實(shí)驗(yàn)班題庫(kù) 四年級(jí)語(yǔ)文 下(國(guó)標(biāo)北師大版) 北師大版 題型:022
句子變魔術(shù)。選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
雖然……但是…… 不是……就是…… 因?yàn)椤浴?/P>
1.王英( �。﹫�(jiān)持練習(xí)長(zhǎng)跑,( )在比賽中取得了第一名。
2.這個(gè)文具盒( )小紅的,( �。┬偟�。
3.小明( �。┛炭鄬W(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異,( �。┎粺釔�(ài)勞動(dòng)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
選詞填空。
A.不是……就是……B.不但……而且……C.既然……就……D.如果……就……E.只有……才……
1.運(yùn)動(dòng)員深知,每場(chǎng)比賽( �。┮虺鰝€(gè)人風(fēng)格,( )要打出我國(guó)的國(guó)格。
2.( �。┯赂业貏趧�(dòng)、創(chuàng)造,( �。┠荏w會(huì)到勞動(dòng)和創(chuàng)造的幸福。
3.居里夫人( )沒(méi)有盡情地享受任何一個(gè)榮譽(yù)或一項(xiàng)大獎(jiǎng),( �。┌血�(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)。
4.( �。┪掖饝�(yīng)去同學(xué)家給她補(bǔ)習(xí)功課,我( )一定要去。
5.( �。┛磿�(shū)一目十行或只圖情節(jié)有意思,( �。┎粫�(huì)有更大的收獲。
6.暑假,我們一家人( �。┤マr(nóng)村看望爺爺奶奶,( )去旅游。
7.運(yùn)動(dòng)員( �。┛炭嘤�(xùn)練,( )能取得優(yōu)異的成績(jī)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀單元考試卷·四年級(jí)·語(yǔ)文·下冊(cè) 題型:048
閱讀:
他,又攀上一座高峰1993年10月,南寧市二中學(xué)生黃天明在第五屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)比賽中獲銀牌獎(jiǎng)。他為祖國(guó)爭(zhēng)了光,被評(píng)為“南寧市杰出中學(xué)生”、“新長(zhǎng)征突擊手”。
“梅花香自苦寒來(lái)�!秉S天明的成績(jī),來(lái)自于驚人的毅力和過(guò)人的勤奮。他十分喜歡數(shù)學(xué),常常專(zhuān)心致志地做數(shù)學(xué)練習(xí)。他覺(jué)得,題目越難越有意思。為一道題,他花幾天時(shí)間,也感到是樂(lè)事。他想,如果從這里到火車(chē)站有三條路,把每條路都走一次,就能知道哪條路最近、最快。學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣,常用多種方法計(jì)算,才能使今后的計(jì)算做到既準(zhǔn)確,又迅速。
天明在小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算。多年來(lái),他總是提前學(xué)習(xí)初中、高中,甚至大學(xué)的課本。多少次,他為解一道難題吃不下飯,睡不著覺(jué)。媽媽喊吃飯,他卻走錯(cuò)了方向……就這樣,他啃了一本又一本計(jì)算機(jī)的書(shū),打下了扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
有聰穎(y!ng)的天資和勤奮的精神,要取得成績(jī),還要升華的契(q@)機(jī)。小學(xué)輔導(dǎo)員把他引入計(jì)算機(jī)那奇妙無(wú)窮的世界,推舉他參加市、自治區(qū)、全國(guó)的多次比賽,讓他嶄露頭角。進(jìn)入中學(xué)后,學(xué)校購(gòu)進(jìn)新型的機(jī)子供他隨時(shí)操作。數(shù)學(xué)老師更是熱心地輔導(dǎo)他,使他的知識(shí)更豐富,能力不斷提高。1990年至1993年,四次全國(guó)性的比賽中,黃天明都以?xún)?yōu)異的成績(jī)沖出了南寧、廣西,走向全國(guó),并飛向了世界。
榮譽(yù)沒(méi)使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準(zhǔn)備參加1994年第六屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽,去攀登新的高峰!
注:嶄①高峻,高出。②優(yōu)異。頭角
比喻青年的氣概和才華。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
毅力 專(zhuān)心致志
聰穎 不懈
2.結(jié)合短文,選正確的答案。
(1)“過(guò)人的勤奮”的“過(guò)”應(yīng)選的解釋是:( �。�
①?gòu)囊坏攸c(diǎn)或時(shí)間到另一個(gè)地點(diǎn)或時(shí)間。②從甲方轉(zhuǎn)移到乙方。③經(jīng)過(guò)某種處理。④超過(guò)。⑤過(guò)錯(cuò)。⑥表示完畢。
(2)“升華的契機(jī)”的意思是:( �。�
①使固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅怏w,發(fā)生變化的關(guān)鍵。②提高并發(fā)生轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。③社會(huì)的關(guān)心、幫助和提高、鍛煉的機(jī)會(huì)。
3.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。
嶄露頭角:________________________________
專(zhuān)心致志:________________________________
4.概括本文內(nèi)容,填空。
本文寫(xiě)________,一方面由于________,另一方面由于________,他________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
紙簍里的老鼠史蒂夫·莫里斯出生在美國(guó)密歇根州的薩吉諾城,幼年隨父母搬到底特律。跟班上的同學(xué)相比,他很“特殊”,因?yàn)樗p目失明。對(duì)于一個(gè)9歲的孩子來(lái)說(shuō),“特殊”意味著被嘲笑,被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中,直到他遇見(jiàn)了本尼迪斯太太。
在史蒂夫的記憶中,小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦,教他勇于做個(gè)與眾不同的人。本尼迪斯太太無(wú)疑是個(gè)睿智的人,她意識(shí)到光靠說(shuō)教沒(méi)法讓9歲的頑童理解深?yuàn)W的人生哲理。于是,她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)“助手”。在“助手”的幫助下,女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂(lè)章從此奏響。
故事發(fā)生在一間狹小的教室里。本尼迪斯太太正準(zhǔn)備上課:“安靜,大家坐好,打開(kāi)你們的歷史書(shū)……”小學(xué)生們不安分地在凳子上扭動(dòng)著,多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無(wú)語(yǔ)。上堂課是體育課,孩子們剛從操場(chǎng)上回來(lái),多數(shù)人還惦記著玩過(guò)的游戲,當(dāng)然還有史蒂夫的洋相。
“今天天氣真棒,我知道你們寧愿在外面玩游戲,”女教師臉上露出微笑,“可是如果不學(xué)習(xí),你們就只能一輩子做游戲。”
“安妮,”老師提問(wèn),“亞伯拉罕·林肯是什么人?”
安妮局促地低下頭:“他……他有大胡子�!苯淌依锉l(fā)出一陣笑聲。
“史蒂夫,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�!北灸岬纤固f(shuō)。
“林肯先生是美國(guó)第16任總統(tǒng)�!笔返俜虻幕卮鹎逦鷾�(zhǔn)確,毫不猶豫。他一向是個(gè)優(yōu)等生,但學(xué)習(xí)好無(wú)法減弱史蒂夫的自卑感。除非意識(shí)到自己具有得天獨(dú)厚的才能,否則史蒂夫?qū)⒂肋h(yuǎn)生活在自怨自艾中。
“回答正確,”本尼迪斯太太滿(mǎn)意地說(shuō),“亞伯拉罕·林肯是我國(guó)第16任總統(tǒng),南北戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在那個(gè)時(shí)候……”話講了一半,她突然停下來(lái),做出傾聽(tīng)的樣子,好像聽(tīng)見(jiàn)了什么異常的動(dòng)靜,“是誰(shuí)在發(fā)怪聲?”
小學(xué)生們莫名其妙地東張西望,只有史蒂夫沒(méi)動(dòng)。
“我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音,是抓撓的聲音,”本尼迪斯太太神秘地低語(yǔ),“聽(tīng)起來(lái)像……像是只老鼠!”教室里頓時(shí)亂做一團(tuán),女同學(xué)尖叫起來(lái),膽小的孩子爬上課桌。
“鎮(zhèn)靜,大家鎮(zhèn)靜,”老師大聲說(shuō),“誰(shuí)能幫我找到它?可憐的小老鼠一定嚇壞了�!焙⒆觽儊y嚷一氣:“講臺(tái)下面”“窗簾后面”“安妮的書(shū)桌里”……
“史蒂夫,你能幫我嗎?”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。
“OK。”小家伙回答,他挺了挺腰板,臉上閃著自信的光芒�!罢�(qǐng)大家保持安靜!史蒂夫在工作�!北灸岬纤固疽獯蠹颐C靜,小教室里很快鴉雀無(wú)聲。史蒂夫歪著頭,屏息凝神,手慢慢指向墻角的廢紙簍:“它在那兒,我能聽(tīng)到�!�
一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò),本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠,它正躲在廢紙底下,瑟瑟發(fā)抖,結(jié)果被聽(tīng)覺(jué)異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。歷史課重新開(kāi)始,一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了,一顆自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽,漸漸驅(qū)散了他的自卑感。每當(dāng)心情低落時(shí),他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后,他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的,而是本尼迪斯太大特地請(qǐng)來(lái)的“助手”。
今天,我們更熟悉史蒂夫的藝名——斯蒂維·旺德?tīng)枴K呐c眾不同帶給我們無(wú)盡的享受。旺德?tīng)柤枋帧⒆髑液脱葑嗉矣谝簧�,摘取過(guò)22項(xiàng)格萊美大獎(jiǎng),有7張專(zhuān)輯打入美國(guó)流行樂(lè)世紀(jì)成就獎(jiǎng),入選“搖滾名人殿堂”……這些都是因?yàn)樵?jīng)有只小老鼠“意外”掉進(jìn)了紙簍。
(1)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
(2)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
(3)抄寫(xiě)文中的成語(yǔ)。
________ _________ __________
________ _________ __________
(4)聯(lián)系短文內(nèi)容填空。
①“于是,她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)‘助手”’。這個(gè)“助手”指的是_________________________________________________。
②“一顆自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽�!边@句話中,“一顆自豪的種子”指的是( �。�。這顆“種子”是( �。┓N在史蒂夫心上的。這顆“種子”讓史蒂夫( )。
(5)圍繞短文的內(nèi)容,從下面任選兩個(gè)詞語(yǔ)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成兩個(gè)不同的句子。
雙目失明 自卑 學(xué)習(xí)好(可加其他詞語(yǔ))
__________________________________
(6)選一個(gè)最準(zhǔn)確的答案,將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
通過(guò)本尼迪斯太太特意把老鼠放進(jìn)紙簍里的內(nèi)容,我們可以看出本尼迪斯太太是一個(gè)( �。┑睦蠋�。
(1)熱愛(ài)學(xué)生;(2)關(guān)心殘疾人;(3)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé);(4)教育方法高明;(5)聰明。
(7)如果再給短文擬個(gè)題目,我們可以擬成:一節(jié)_________的人生課。
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