給加粗字選擇正確的讀音。
A、①sàn;z��;què;②huà;pú;zhuǎn B、①sàn;zh�。籷üè;②huà;pú;zhuǎn C、①sàn;zh��;què;②huà;pú;zhuǎn D、①sàn;zh��;què;②huà;pú;zhuàn |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:013
讀一讀,給加粗的字選擇正確的讀音。
散步(A s4n B sh4n) 胸脯(A p( B p*)
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試 四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
落水者和負(fù)重者拿破侖年輕的時(shí)候,一次到郊外打獵,突然聽(tīng)到有人喊救命,他快步走到河邊一看,見(jiàn)一名男子正在水中掙(zh5ng zh8ng)扎。這河并不寬,拿破侖端起獵槍,對(duì)準(zhǔn)落水者,大聲喊道:“你若再不自己游上來(lái),我就把你打死在水里!”那人見(jiàn)求救已無(wú)用,反而更(g8ng g5ng)添了一層危險(xiǎn),便只好奮力自救,終于游上岸來(lái)。
拿破侖當(dāng)(d1ng d4ng)了皇帝后,一天清晨,在花園中散步,迎面被身負(fù)重物的士兵擋(d1ng d3ng)住了去路。這時(shí)宮廷女衛(wèi)士長(zhǎng)忙喝(h5 h8)令士兵趕快給皇帝讓路,拿破侖卻忙阻止說(shuō):“夫人,請(qǐng)尊重負(fù)重者�!辈⒔o負(fù)重士兵讓開(kāi)了一條路。
拿破侖拿槍逼迫落水者自救,是想告訴他:自己的生命本應(yīng)該是自己負(fù)責(zé),惟有負(fù)責(zé)的生命才是真正有救的生命�!罢�(qǐng)尊重負(fù)重者”,在拿破侖看來(lái),地位的高下是不重要的,重要的是生命肩頭的重量。
(1)在文中用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
喝令( �。 ^力
( �。 ∥┯�
( �。�
(3)“在拿破侖看來(lái),地位的高下是不重要的,重要的是生命肩頭的重量�!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
________________________________________________________
(4)從拿破侖對(duì)落水者和負(fù)重者的不同舉動(dòng)中,你看出了什么?你想對(duì)拿破侖說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步輕松練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(人教新課標(biāo)) 題型:048
閱讀理解
這時(shí)候大霧(漫 幔)________天,江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮,船已經(jīng)靠(進(jìn) 近)________曹軍的水寨(z4i zh4i)。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字兒擺開(kāi),又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō):“如果曹操出來(lái),怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō):“霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),天亮了就回去�!�
曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲,就下令說(shuō):“江上霧很大,敵人忽然來(lái)(攻 功)________,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩(n* n()手朝他們射箭,不讓他們近前�!彼扇巳ズ嫡{(diào)來(lái)六千名弓弩手,到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船調(diào)過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼(b9 b0)近曹軍水寨受箭。
天漸漸亮了,霧還沒(méi)有散。這時(shí)候,船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊:“謝謝曹丞相的箭”,接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng),可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)�,已�?jīng)駛出二十多里,要追也來(lái)不及了。
1.請(qǐng)你給文中加粗字選擇正確的讀音
2.請(qǐng)你選擇括號(hào)里正確的字寫(xiě)在橫線上。
3.諸葛亮請(qǐng)魯肅同去借箭,在船上為什么不和魯肅下棋,而要喝酒呢?既然諸葛亮神機(jī)妙算,每一步安排都有自己的用意,那他這樣做的用意又是什么呢?
________________________________
4.借箭的經(jīng)過(guò),突出了諸葛亮的足智多謀,很有預(yù)見(jiàn)性,主要表現(xiàn)在________。
(1)他識(shí)天文,知道此時(shí)必有大霧,江上連面對(duì)面都看不清楚。
(2)他懂地理,借助風(fēng)向預(yù)計(jì)回來(lái)時(shí)一定順風(fēng)順?biāo)?/P>
(3)他了解魯肅和曹操的性格,知人善用。
(4)他有一定要讓周瑜嘆服的志氣和決心。
(5)他考慮周全,布置妥當(dāng)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
這時(shí)候大霧(漫 幔)______天,江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮,船已經(jīng)靠(進(jìn) 近)_______曹軍的水寨(z4i zh4i)。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字兒擺開(kāi),又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō):“如果曹操出來(lái),怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō):“霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),天亮了就回去�!�
曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲,就下令說(shuō):“江上霧很大,敵人忽然來(lái)(攻 功)______,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩(n* n()手朝他們射箭,不讓他們近前�!彼扇巳ズ嫡{(diào)來(lái)六千名弓弩手,到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船調(diào)過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼(b9 b0)近曹軍水寨受箭。
天漸漸亮了,霧還沒(méi)有散。這時(shí)候,船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊:“謝謝曹丞相的箭”,接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng),可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)�,已�?jīng)駛出二十多里,要追也來(lái)不及了。
1.請(qǐng)你給文中加粗字選擇正確的讀音。
2.請(qǐng)你選擇括號(hào)里正確的字寫(xiě)在橫線上。
3.諸葛亮請(qǐng)魯肅同去借箭,在船上為什么不和魯肅下棋,而要喝酒呢?既然諸葛亮神機(jī)妙算,每一步安排都有自己的用意,那他這樣做的用意又是什么呢?
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4.借箭的經(jīng)過(guò),突出了諸葛亮的足智多謀,很有預(yù)見(jiàn)性,主要表現(xiàn)在_____________。
(1)他識(shí)天文,知道此時(shí)必有大霧,江上連面對(duì)面都看不清楚。
(2)他懂地理,借助風(fēng)向預(yù)計(jì)回來(lái)時(shí)一定順風(fēng)順?biāo)?/P>
(3)他了解魯肅和曹操的性格,知人善用。
(4)他有一定要讓周瑜嘆服的志氣和決心。
(5)他考慮周全,布置妥當(dāng)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
這時(shí)候大霧(漫 幔)______天,江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮,船已經(jīng)靠(進(jìn) 近)_______曹軍的水寨(z4i zh4i)。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字兒擺開(kāi),又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō):“如果曹操出來(lái),怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō):“霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),天亮了就回去�!�
曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲,就下令說(shuō):“江上霧很大,敵人忽然來(lái)(攻 功)______,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩(n* n()手朝他們射箭,不讓他們近前�!彼扇巳ズ嫡{(diào)來(lái)六千名弓弩手,到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船調(diào)過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼(b9 b0)近曹軍水寨受箭。
天漸漸亮了,霧還沒(méi)有散。這時(shí)候,船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊:“謝謝曹丞相的箭”,接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng),可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)�,已�?jīng)駛出二十多里,要追也來(lái)不及了。
1.請(qǐng)你給文中加粗字選擇正確的讀音。
2.請(qǐng)你選擇括號(hào)里正確的字寫(xiě)在橫線上。
3.諸葛亮請(qǐng)魯肅同去借箭,在船上為什么不和魯肅下棋,而要喝酒呢?既然諸葛亮神機(jī)妙算,每一步安排都有自己的用意,那他這樣做的用意又是什么呢?
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4.借箭的經(jīng)過(guò),突出了諸葛亮的足智多謀,很有預(yù)見(jiàn)性,主要表現(xiàn)在_____________。
(1)他識(shí)天文,知道此時(shí)必有大霧,江上連面對(duì)面都看不清楚。
(2)他懂地理,借助風(fēng)向預(yù)計(jì)回來(lái)時(shí)一定順風(fēng)順?biāo)?/P>
(3)他了解魯肅和曹操的性格,知人善用。
(4)他有一定要讓周瑜嘆服的志氣和決心。
(5)他考慮周全,布置妥當(dāng)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
露珠贊
我喜歡露珠,我贊美它。
每當(dāng)夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^,晨星閃爍,綠柳和莊稼低語(yǔ),晨風(fēng)吹來(lái),格外清爽。
星光慢慢退去,火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)它的面紗,在萬(wàn)道霞光中呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的、嶄新的世界。看!那無(wú)邊的綠葉上□閃動(dòng)著無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠□兩顆□千顆□啊□像夜空璀璨的繁星□像碧玉波上撒滿了寶石□又像千百萬(wàn)閃光的眼睛□啊□露珠,這就是極普通而又為人們所喜歡的露珠。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候,它又早早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力,更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生,獻(xiàn)給人類(lèi),而對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師,伏案在燈下夜以繼日地工作,把畢生心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛(ài)露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
[注釋]夜以繼日:日夜不停�?燎螅哼^(guò)嚴(yán)地要求。璀璨:形容珠寶等光彩鮮明。
1.給加粗字選擇正確的讀音,畫(huà)“T”表示。
炫耀(xuán xuàn) |
哺育(pū bǔ fǔ) |
2.在第三段中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
3.用“____”畫(huà)出文章中兩個(gè)用排比手法寫(xiě)的句子;用“ ”畫(huà)出第四自然段中的一個(gè)打比方的句子,作者把________比作________;用“ ”畫(huà)出第四自然段中用擬人手法寫(xiě)的一個(gè)句子。
4.作者在文中借“露珠精神”歌頌了什么?
__________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
露珠贊
我喜歡露珠,我贊美它。
每當(dāng)夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^,晨星閃爍,綠柳和莊稼低語(yǔ),晨風(fēng)吹來(lái),格外清爽。
星光慢慢退去,火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)它的面紗,在萬(wàn)道霞光中呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的、嶄新的世界�?矗∧菬o(wú)邊的綠葉上□閃動(dòng)著無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠□兩顆□千顆□啊□像夜空璀璨的繁星□像碧玉波上撒滿了寶石□又像千百萬(wàn)閃光的眼睛□啊□露珠,這就是極普通而又為人們所喜歡的露珠。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候,它又早早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力,更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生,獻(xiàn)給人類(lèi),而對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師,伏案在燈下夜以繼日地工作,把畢生心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛(ài)露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
[注釋]夜以繼日:日夜不停�?燎螅哼^(guò)嚴(yán)地要求。璀璨:形容珠寶等光彩鮮明。
1.給加粗字選擇正確的讀音,畫(huà)“T”表示。
炫耀(xuán xuàn) |
哺育(pū bǔ fǔ) |
2.在第三段中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
3.用“____”畫(huà)出文章中兩個(gè)用排比手法寫(xiě)的句子;用“ ”畫(huà)出第四自然段中的一個(gè)打比方的句子,作者把________比作________;用“ ”畫(huà)出第四自然段中用擬人手法寫(xiě)的一個(gè)句子。
4.作者在文中借“露珠精神”歌頌了什么?
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