(不定向選擇)是比喻句的句子是 A、我長(zhǎng)得像媽媽。 B、風(fēng)箏越飛越高,似乎到了云彩上。 C、一根根圓木隨著水流往前淌,像一支艦隊(duì)在前進(jìn)。 D、湖面平靜得像一面鏡子。 |
科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語文 來源:隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語文第十冊(cè) 題型:048
讀下面的內(nèi)容,按要求做題
國(guó)民黨反動(dòng)派早就派了兩個(gè)團(tuán)防守瀘定橋,阻攔紅軍北上;后來又調(diào)了兩個(gè)旅趕去增援,妄想把我軍消滅在橋頭上。我軍早就看穿了敵人的詭計(jì)。28日早上,紅四團(tuán)接到上級(jí)命令:“29日早晨奪下瀘定橋!”
時(shí)間只剩下二十多個(gè)小時(shí)了,紅四團(tuán)離瀘定橋還有120公里。敵人的兩個(gè)旅援兵正在對(duì)岸向?yàn)o定橋行進(jìn)。搶在敵人前頭,是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。
紅四團(tuán)翻山越嶺,沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人,到晚上7點(diǎn)鐘,離瀘定橋還有55公里。戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯。天又下起雨來,把他們?nèi)矶剂芡噶恕?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。在漆黑的夜里,他們冒著雨,踩著泥水繼續(xù)前進(jìn)。忽然對(duì)岸出現(xiàn)了無數(shù)火把,像一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋的方向奔去,分明是敵人的增援部隊(duì)。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士索性也點(diǎn)起火把,照亮了道路跟對(duì)岸的敵人賽跑。
敵人看到了這邊的火把,扯著嗓子喊:“你們是哪個(gè)部分的?”我們的戰(zhàn)士高聲答話:“是碰上紅軍撤(ch6)下來的�!睂�(duì)岸的敵人并不疑心。兩支軍隊(duì)像兩條火龍,隔著大渡河走了十幾公里。雨越下越猛,像瓢潑一樣,把兩岸的火把都澆滅了。對(duì)岸的敵人不能再走,只好停下來宿營(yíng)。紅四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn),終于在29日清晨趕到了瀘定橋,把增援的兩個(gè)旅的敵人拋在后面了。
1.填空。
(1)接到命令的時(shí)間是________,上級(jí)決定________日早奪下瀘定橋。時(shí)間只有________小時(shí),路程卻有________公里。
(2)戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是________。
(3)紅四團(tuán)在趕往瀘定橋的途中遇到的困難是①________②________③________④增援的敵人。
2.用“——”畫出兩處比喻句。
3.選擇正確的答案,畫“√”表示。
文中畫線的句子說明:
①敵人害怕漆黑的雨夜。( �。�
②紅軍的隊(duì)伍為了北上抗日,不怕任何困難。( )
③紅軍戰(zhàn)士不怕摸黑冒雨前進(jìn)。( �。�
4.這段話主要寫________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題
珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)從讀小學(xué)起,我就一直很努力地學(xué)習(xí),可是,成績(jī)總是平平。有一段時(shí)間,我曾經(jīng)對(duì)自己失去了信心。
一日,父親帶我去公園,指著園內(nèi)的兩排樹問我:“你知道那些是什么樹嗎?”我一看,一排是白楊,一排是銀杏,與高大的白楊相比,銀杏顯得十分矮小。父親說:“我特意問過公園管理員,這兩排樹是同是栽下的。栽下時(shí),都一樣高。它們享受同樣的陽(yáng)光,同樣的水土,同樣的條件,到后來,白楊為什么長(zhǎng)得高大,而銀杏卻生得矮小呢?”父親見我回答不上來,接著說:“孩子,要知道,珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)�!�
這詩(shī)意般的語言,像一道陽(yáng)光,一下子照亮了我的心頭。那些自以為愚笨的孩子,請(qǐng)好好記住這句話——珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng),它一定會(huì)照亮你人生的方向。
1.請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲆粚?duì)反義詞。
2.選擇加粗字正確的讀音,請(qǐng)用“T”表示。
曾經(jīng)c6ng( �。 �c6n( �。�
珍貴zh5ng( �。 �zh5n( )
栽下z1i( �。 �zh1i( )
3.請(qǐng)用“——”在文中劃出一句比喻句。句中把__________比作___________。
4.讀小學(xué)時(shí),因?yàn)槲?/FONT>______________,所以我曾經(jīng)對(duì)自己失去信心。父親通過對(duì)高大的白楊和____________作比較,他給我講道理,并鼓勵(lì)我,讓我努力學(xué)習(xí),不要放棄。
5.“那些自以為愚笨的孩子,請(qǐng)好好記住這句話——珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng),它一定會(huì)照亮你人生的方向�!痹谶@句話中,“愚笨”的反義詞是___________,“它”是指“_______________”這句話。我們知道雖然銀杏樹比白楊樹長(zhǎng)得矮小,但銀杏樹更加高貴,更有價(jià)值,所以父親說的這句話的意思是:________________________________。
科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程 語文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
挑戰(zhàn)自我有一件事雖然不大,但我忘不了。
我忘不了幾天前我讓眼淚任意地流淌了一番。前幾天,老師要選幾名同學(xué)代表全校同學(xué)到新洲小學(xué)去搞“手拉手”活動(dòng)。我暗暗下決心,一定要爭(zhēng)取參加。所以我處處表現(xiàn)比別人好。當(dāng)我滿懷信心地聽老師宣布名單時(shí),卻始終沒聽到我的名字。我像泄了氣的皮球,心里難過極了。放學(xué)后,我一個(gè)人默默地回到家,把自己關(guān)在小屋里,放聲地哭了起來……
也許眼淚使人變得清醒!哭過了,我反倒平靜了,也想通了。我想老師沒有點(diǎn)我參加活動(dòng),說明我還有不如別人的地方。也許是因?yàn)槲疑眢w不好;也許是因?yàn)槲疫€有這樣那樣的缺點(diǎn);也許是因?yàn)槊~有限……這樣一想,心情也平靜下來了。我想,如果我連這么小的打擊都承受不了,還配當(dāng)少先隊(duì)員嗎?還能去經(jīng)受重大的考驗(yàn)嗎?再說我表現(xiàn)好也不該有私心��!
眼淚洗刷了我的心靈,也明亮了我的眼睛。我要說這件事教育了我,它使我更有信心向自我挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝自我。
1.照樣子寫詞語。
默默地 ________ ________ ________
2.用“——”畫出文中一個(gè)打比方的句子。[方法提示:打比方就是比喻,打比方的句子就是比喻句。]
3.選詞填空。
①平靜 寧?kù)o
A.哭夠了,我反倒( )了,也想通了。
B.晚上,( �。┑慕纪馀紶杺鱽韼茁書B叫。
②決心 堅(jiān)決
A.小明下定( �。┮欢ㄒ脗€(gè)冠軍回來。
B.我( �。⿹碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
4.“眼淚洗刷了我的心靈,也明亮了我的眼睛�!闭f明了什么?你也有類似于這樣的事情嗎?[方法提示:通過這件事,作者想到了很多,從中也悟出一些道理,到底是什么呢?按此思路想下去,寫下來。生活中往往伴隨著挫折,挫折往往使我們更堅(jiān)強(qiáng),選擇一件你最難忘的來寫。]
科目:小學(xué)語文 來源:課堂三級(jí)練習(xí)語文四年級(jí)(上) 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
殊死搏斗今天中午,我回到家里,忽然發(fā)現(xiàn)屋檐下蜘蛛結(jié)起了一張一尺見方的捕蟲網(wǎng)。這網(wǎng)結(jié)得真好看,蛛絲很有規(guī)律地一層層結(jié)在網(wǎng)上,整整齊齊。網(wǎng)的正中有一個(gè)拇指大小的蜘蛛,它伏在網(wǎng)上,收緊八只腳,一動(dòng)也不動(dòng)。從遠(yuǎn)處看,整張蜘蛛網(wǎng)像一座擺好的八卦(gu4)陣。
我正在吃著午飯,一只紅頭蒼蠅飛來飛去,嗡嗡叫著,真討厭。我一巴掌打去,蒼蠅向上一飛,正好撞到了蜘蛛擺下的“八卦陣”上,一下子被網(wǎng)粘住了。蒼蠅為了逃命,使勁掙扎,整個(gè)網(wǎng)子也隨著顫動(dòng)。
蜘蛛被驚動(dòng)了,它伸出八只細(xì)長(zhǎng)的腳,使勁一撐,身體就站了起來,然后鉤住蛛絲,輕快而敏捷地來到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約一寸的地方,蜘蛛停了下來,左右來回走了幾步,仿佛是在觀察對(duì)方,制定擒敵方案。
半分鐘后,蜘蛛發(fā)起了進(jìn)攻。它向前一步,一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱,猛地向前一沖,掙脫出來,然后拼命振動(dòng)翅膀掙扎,想飛起來。無奈身上纏著蛛絲,飛不起來。蜘蛛猛沖上前,幾只腳同時(shí)抓緊了蒼蠅,然后圍著蒼蠅轉(zhuǎn)圈。每轉(zhuǎn)一圈,蒼蠅就掙扎一陣子。怎么回事呢?我再仔細(xì)一看,原來,聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊,以防對(duì)方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去,等蒼蠅累得筋疲力盡,蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
我親眼目睹(d()了這場(chǎng)殊死搏斗,想起了幼時(shí)的一首歌謠:“南陽(yáng)諸葛亮,穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣,專捉飛來將。”
1.“殊死搏斗”指的是________和________的搏斗。
2.用“________”畫出一個(gè)比喻句,用“________”劃出一個(gè)擬人句。
3.細(xì)讀并理解文中畫線的歌謠,完成下面填空:
諸葛亮指________________;中軍帳指________;
八卦陣指________________;飛來將指________。
4.蜘蛛是怎樣捕食網(wǎng)上的蒼蠅,享用到美餐的?
________________________________
5.這篇短文內(nèi)容具體,語句生動(dòng),選擇你喜歡的一個(gè)句子抄寫下來。
________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀短文,回答問題。 |
我找到了小獵手 |
我想去看看小螳螂,但一轉(zhuǎn)眼就不‘見了。他喜歡打獵,準(zhǔn)是又到大森林里去了。 高粱葉兒沙沙作響。過去,游擊隊(duì)員就在這樣的青紗帳里打過仗。小螳螂也一定聽他爸爸講過英雄們用大刀、梭鏢、長(zhǎng)矛,在這里殺敵的故事。 所以,他也從小懂得了愛和恨。 所以,他也要像游擊隊(duì)員那樣…… 看!我已經(jīng)找到了他,他披著草綠色的大氅( chting),威武地舉起兩把大刀,真的像要打仗似的。 他,伸長(zhǎng)脖子 ,轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙亮晃晃的眼睛,正在小心地偵察敵情。看他的架勢(shì)——很機(jī)警,也很勇敢…… 真的,那大螞蟻,一見他就打起了哆嗦,已經(jīng)在向他求饒了。 多么值得驕傲的小獵手呀!高梁葉兒“沙沙,沙沙”,好像也為他輕輕地奏起了《游擊隊(duì)之歌》…… 1.閱讀短文選擇答案。 (1)文中的“小獵手”是指 |
[ ] |
A.小螳螂 B.小游擊隊(duì)員 C.大螞蚱 (2)文章標(biāo)題這句話運(yùn)用的修辭手法是 |
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A.比喻 B.?dāng)M人 C.夸張 (3)“他喜歡打獵,準(zhǔn)是又到大森林里去了�!薄按笊帧敝傅氖� |
[ ] |
A.大片的樹木 B.高梁地 C.草叢 (4)“看他的架勢(shì)——很機(jī)警,也很勇敢……”句中破折號(hào)的作用是 |
[ ] |
A.解釋說明架勢(shì) B.表示停頓 C.進(jìn)一步描寫架勢(shì) 2.請(qǐng)用“________”畫出文中一組前后照應(yīng)的句子。 |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解
高原紅柳
紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。她遍地生根、開花、結(jié)果,從不向人們、向大自然索取什么,只是默默地奉獻(xiàn)。
在氣候惡劣的青藏高原,大風(fēng)暴來臨,狂風(fēng)肆虐,飛沙走石,直刮得遮天蔽日,天昏地暗�?莶荽底吡耍Q蚬紊⒘�,帳篷撕裂了,風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔,發(fā)出一陣陣狂笑。大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢?
沙丘下的紅柳,卻沒有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深,把觸須牽得更長(zhǎng),最深、最長(zhǎng)的可達(dá)三十多米,以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須,再?gòu)纳硨拥谋砻婷俺鰜�,伸出一叢叢�?xì)枝,去接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。她們頑強(qiáng)地開出淡紅色的小花,向著太陽(yáng)微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊,紅柳的根卻越扎越深,花兒也開得一次比一次更鮮艷、美麗!倔強(qiáng)的紅柳,決不讓沙丘向草原移動(dòng)半步!
春天來了,紅柳火紅色的老枝上,發(fā)出了鵝黃的嫩芽,接著長(zhǎng)出一片片綠葉。高寒的自然氣候,使高原人很容易患風(fēng)濕病,紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥,使多少人擺脫了病痛的折磨,讓他們重新過上幸福的生活。因此,藏族老百姓親切地稱她為“觀音柳”和“菩薩樹”。
孔繁森同志喜愛紅柳。凡是他走過的雪域高原上的山山水水,都留下了他栽植的紅柳。他常說:“紅柳是青藏高原的生命樹!”
記得是藏歷雪頓節(jié)的一天,天空湛藍(lán)如洗,這是高原最美好的節(jié)日。孔繁森同志領(lǐng)我們來到拉薩河畔的紅柳樹下。柳林里不時(shí)傳出人們的歡歌笑語,隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香�?追鄙菊酒鹕韥�,從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花,放入杯內(nèi)的青稞酒中,對(duì)我們幾個(gè)援藏的同志說:“人的一生,不一定非要干出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)不可,只要能像高原上的紅柳一樣,甘于吃苦,樂于奉獻(xiàn),就會(huì)得到社會(huì)的尊重,生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義�!彼攘艘豢谇囡�,笑著對(duì)大家說:“你看那紅柳,論資格可謂是老西藏了,恐怕是和文成公主一同來西藏扎根的�?伤龔牟混乓�,從不驕傲,柳梢總是低垂著,多么謙虛啊!”接著他又滿懷信心地對(duì)大家講:“我們?cè)馗刹恳筒貪h群眾一道,像紅柳那樣,發(fā)揚(yáng)老西藏精神,團(tuán)結(jié)起來,戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏!”
在紀(jì)念孔繁森的日子里,我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們,情不自禁地想起了他的音容笑貌,想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。
(李哲)
(1)想一想加粗字的意思,結(jié)合上下文解釋下面的詞語。
遮天蔽日:_____________________________________
湛藍(lán)如洗:_____________________________________
(2)“藏族老百姓親切地稱她為‘觀音柳’和‘菩薩樹’”中的“她”指的是________,稱她為“觀音柳”和“菩薩樹”是因?yàn)?/FONT>_____________________。
(3)選擇。把正確的答案填在括號(hào)里。
①“紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。她遍地生根、開花、結(jié)果,從不向人們、向大自然索取什么,只是默默地奉獻(xiàn)�!边@句話運(yùn)用的修辭方法是
[ ]
A.比喻 |
B.?dāng)M人 |
C.排比 |
②“大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢?”這句話是
[ ]
A.疑問 |
B.反問 |
C.設(shè)問 |
(4)第2自然段描寫的作用是_______________________。
(5)第3自然段主要講了紅柳的特點(diǎn)是________________。
(6)孔繁森對(duì)援藏同志說的話有三層意思。用簡(jiǎn)潔的語句把三層意思寫出來。
第一層:____________________________________________
第二層:____________________________________________
第三層:____________________________________________
(7)寫出你對(duì)題目的理解。
________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:碩維新課標(biāo)·單元測(cè)試AB卷 六年級(jí)語文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
引路人一個(gè)星期天下午,我從姑媽家回來。走到半路,突然天空烏云滾滾,一會(huì)兒就下起了傾盆大雨,我撐著雨傘,頂著大風(fēng),艱難地向前走著。
透過朦朧的雨簾,我看見一個(gè)人在雨中跌跌撞撞地向前走著。我三步并作兩步趕上去,只見這位叔叔戴著一副墨鏡,手里拄著紅白相間的拐杖,雨水順著他的臉龐流下來,衣服都被淋濕了。他一步一滑摸索著前進(jìn)。這一切告訴我,這位叔叔是個(gè)盲人�!笆迨�,您上哪兒去�。俊庇曛�,我大聲地問�!盎丶摇!薄澳俏宜湍丶野�!”我說完,沒等盲人叔叔開口,便攙著他,撐著傘,和他一起向前走去。雨真大��!路仿佛變成了小河。我攙著盲人叔叔,把傘盡量往他那邊打,盡量找水淺的地方走。
走著走著,我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)陰溝蓋被打開了,沒設(shè)標(biāo)志,雨水匯成了小河,“嘩嘩”地流入洞內(nèi)。我便攙著盲人叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到了什么似的,他微笑著對(duì)我說:“小同學(xué),我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒�?”我回答說:“那兒的陰溝蓋被人打開了,從那兒走危險(xiǎn)�!薄芭丁泵と耸迨咫p眉緊鎖,忽然,他對(duì)我說:“你把我?guī)У疥帨仙w那兒去�!薄案墒裁囱�?”我迷惑不解地問�!白屛覀儼殃帨仙w蓋起來!”盲人叔叔堅(jiān)定地說。我說:“我們今天又不從這兒走了。再說,雨又這么大,就別去管這事了。”盲人叔叔說:“我們雖然不從這兒走,但是還有很多人要從這兒走,萬一跌下去,是多么危險(xiǎn)��!”
聽了盲人叔叔的話,我便攙著他來到陰溝前。盲人叔叔松開拉著我的手,把手中的拐杖遞給我拿著,摸索著抓住了陰溝蓋的一角,用力地將陰溝蓋抬了起來,慢慢地向敞開的一面移動(dòng)。水珠從他臉上流下來,分不清哪是汗水,哪是雨水。
看到這里,我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上,與盲人叔叔一起用力搬陰溝蓋子。我倆使盡了力氣,終于把陰溝蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧?不,他又用腳使勁地在陰溝蓋上跺了幾下,這才長(zhǎng)長(zhǎng)地喘了一口氣,自言自語地說:“這下可好了�!�
我被眼前這一切感動(dòng)了 那無神的雙眼 那顫抖的雙手 那掛滿了汗水 雨水的臉頰 一個(gè)雙目失明的盲人自己行走都很艱難 但是 他時(shí)刻想到的是別人 而不想自己 淚水從我的眼眶里涌了出來
雨還在“嘩嘩”地下著。我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想:在這無比寬大的雨簾中,我這個(gè)明眼人是在為盲人叔叔引路;而在人生的道路上,卻是盲人叔叔在為我引路�。�
1.給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2.寫近義詞。
摸索( �。 �(jiān)定
( ) 迷惑
( �。 ∧橗�
( �。�
3.根據(jù)給出的意思,從文中選擇詞語填空。
(1)疑惑,不明白。( �。�
(2)形容走路時(shí)不穩(wěn)。( �。�
(3)抑制不住自己的感情。( �。�
(4)自己和自己說話。( �。�
4.用“________”畫出盲人說的最能表現(xiàn)他品質(zhì)的話。
5.用“~~~~”畫出直接寫盲人蓋陰溝蓋動(dòng)作的語句。
6.用“=”畫出一個(gè)比喻句。
7.仔細(xì)體會(huì)文章結(jié)尾一段“我”想的一段話的意思。想一想,為什么說生活的道路上,他一個(gè)盲人卻是“我”的引路人?
________________________________________
8.總結(jié)文章的中心思想。
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