魚竿和魚的故事

       從前，有兩個饑餓的人得到了上帝的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿。    
       得到魚的人走了沒幾步便用樹枝搭起篝火煮起了魚。他狼吞虎咽，還沒有好好品出鮮魚的肉香，一會兒，連魚帶湯就被他一掃而光。沒過幾天，他再也得不到新的食物，終于餓死在空空的魚簍旁邊。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，準備用魚竿自救，可是，當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海水時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。    
       上帝搖了搖頭，決定再發(fā)一次慈悲。于是，又有兩個饑餓的人同樣得到了上帝恩賜的一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。這次，這兩個人并沒有各奔東西，而是商定互相協(xié)作，一起去找尋大海。一路上，他們餓了時每次只煮一條魚充饑，以有限的食物維持他們遙遠的行軍，終于，經(jīng)過艱苦的跋涉，在吃光最后一條魚的時候，他們到達了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子，每天都能吃飽了。    
       幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。     
       幾十年后，他們居住的海邊發(fā)展成了一個村落，村里人都繼承了兩位創(chuàng)業(yè)者留下的傳統(tǒng)，互相協(xié)作，互相幫助，取長補短，共同發(fā)展，漁村呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。   
       上帝看到了這一幕，終于欣慰的笑了。
欣賞感悟     
       過去人們形容萬事不求人者，常常說他是“屋頂開門，灶炕打井”。在人類社會中，任何人都不可能離開群體而獨自生存，因為個人的資源畢竟是有限的，《魚竿和魚的故事》所要說明的就是這個道理。     
1．選詞填空。    
      暢所欲言      金玉良言      肺腑之言      至理名言      妙不可言      啞口無言    
(1)華美而有益的話叫(             )    
(2)痛痛快快地說出想說的話叫(            )    
(3)內(nèi)心里的話叫(            )    
(4)美妙得無法用語言描述的話叫(            )    
(5)說不出來的話叫(            )    
(6)最正確最有價值的話叫(            ) 
2．你能用一個字來代替下面的詞語嗎？     
撒手人間(        )        一掃而光(        )     
3．上帝的恩賜是什么？為什么一樣的恩賜卻有不一樣的結(jié)果？
    _______________________________________                                                                             
4．如果讓你選擇，你還有什么更好的生存辦法呢？想一想，寫下來吧！     
                                                                                                                                                  
5．讀了這篇短文，你有什么收獲？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷將它寫下來與大家共同分享吧！ 
                                                                                                                                                      
6．好的文章是美味可口的“精神食糧”，我想把文中的好詞佳句收藏在“采蜜集”中。（我的摘錄筆記）    
     好詞集中營（至少5個）：                                                                                                          
     佳句匯總站（至少3句）：                                                                                                     

　　我從不把什么東西珍藏在身邊，因為我總覺得，東西放在身邊會遺失，只有珍藏在心里，永遠都不會忘卻……
　　那是一年暑假，我（　　）鋼琴考級，（　　）只能按捺住考上重點初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰，發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽臺上……
　　忽然，我聽到一個聲音，和著夏日傍晚那特有的微風(fēng)，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔的風(fēng)，飄入我的耳朵。哦，聽清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了……
　　后來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會響起。（　　）我一放下琴，笛聲（　�。�準時地響起，我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地仔細地聽，邊想著吹笛子的人。
　　有一天，當我照例（lì liè）走到陽臺上向下看時，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子！我無論如何不能相信，一個人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動地吹出來。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！
　　晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！”
　　我不再叫苦。于是，早晨，夢中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時，笛聲總悄然響起，只是，輕輕的，似（sì shì）乎生怕被我聽見。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧靜，妙不可言。我激動了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的感情得到了升華……
　　考級時，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終于，我考上了十級！當我興（xīng xìng）奮地沖到陽臺上，準備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時，我呆住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠不能再與那笛聲合作！
　　不知在哪一天的哪個角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來，那笛聲，那段記憶已被我永遠珍藏在心底！
1．按要求填空。
“忘卻”：“卻”音序查（　　），字義選（　�。�。
A．退；B．退還，不受；C．表示轉(zhuǎn)折語氣；D．去，掉。
2．給文中加粗字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。
3．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
妙不可言：_________________________________________________________
素未謀面：_________________________________________________________
4．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號內(nèi)。
既然……就……　只要……就……　因為……所以……　不但……而且……
5．填空。
（1）有一天，“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使“我”驚異的是__________________，使“我” 震驚的是__________________。
（2）在“我”眼中，那位建筑工人是“我”的__________________，“我”和他交流的方式是__________________，這種交流給“我”的感覺是__________________。
6．短文以“珍藏”為題，你認為作者珍藏的是什么？
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