連線組詞對(duì)的是
葡   搖   明   等   聰   開(kāi)

頭   待   心   萄   白   明

A、葡——萄;搖——頭;明——待;等——白;聰——明;開(kāi)——心
B、葡——萄;搖——頭;明——白;等——待;聰——心;開(kāi)——明
C、葡——萄;搖——頭;明——白;等——待;聰——明;開(kāi)——心
D、葡——頭;搖——萄;明——白;等——待;聰——明;開(kāi)——心
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:連線題

找伙伴。(上下連線組成新的字)
日  合  周  蟲(chóng)  耳

隹  鳥(niǎo)  廣  關(guān)  它

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:多選題

我會(huì)讀。
  國(guó)家節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球組成。圓形代表地球。人手托起一滴水,意思是節(jié)約用水要人人參與,鼓(gǔ)勵(lì)(lì)人們從我做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。手又像一條河,象征滴水匯成江河。
下面說(shuō)法對(duì)的是:( 。ㄌ钚蛱(hào))
①國(guó)家節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球組成。
②人手托起一滴水,意思是人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。
③“滴水匯成江河”,所以可以讓水龍頭開(kāi)著不關(guān)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

家鄉(xiāng)的橋

  家鄉(xiāng)的橋大都是石橋,造型卻千姿百態(tài)。最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶橋 一塊長(zhǎng)石板擱兩端把兩戶人家連起來(lái) 最漂亮 最有氣派的數(shù)單拱橋 橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅 兩邊幾十級(jí)石階綴上去 形成個(gè)大 八 字 一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上 夜里,你撐條小船穿梭其間,那光景,會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!

  家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了。千歲橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我,元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來(lái)的;而震龍橋、娘娘橋,就跟民間傳說(shuō)有關(guān)系了;至于如意橋,是從唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句“流水如有意,暮禽相與還”中擷取而來(lái)的。有趣的是,在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,或篆或隸或楷或草,有的飄逸瀟灑,有的剛勁雄健,跟橋相襯相映,又平添了幾分情趣。記得有一年清明節(jié)跟我外婆坐船掃墓去,每過(guò)一橋,我大聲地念一遍橋名,接著就聽(tīng)外婆講一個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋,外婆的故事足足可裝一條船。

  家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園。整個(gè)炎熱的夏天,我們?cè)跇蝾^下棋、猜謎、講故事;我們把橋當(dāng)做跳水臺(tái)、比跳水本領(lǐng),練膽量;我們?cè)跇蜻呩烎~(yú)、摸螺螄,碰得巧,還能從橋洞里捉到一對(duì)毛蟹呢!實(shí)在玩累了,蕩一條小船進(jìn)橋洞,舒展四肢平躺著,那涼絲絲的風(fēng),輕輕蕩漾著的水波,轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng)……

1.給畫(huà)直線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.畫(huà)出每個(gè)自然段的中心句。

3.畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。

4.體會(huì)一下作者的思想感情。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

敬重卑微
  ①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。     
  ②螞蟻家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們?cè)谠、荒灘上搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,競(jìng)活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩(zhì zì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。     
 、郛(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?     
 、鼙姸嗟奈浵佈杆倬蹟n,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。     
 、菝孔x起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼哩啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。     
 、藜偃鐩](méi)有抱成團(tuán)的智慧,假如沒(méi)有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家庭絕對(duì)會(huì)全軍覆滅。     
 、呱拿煨,體力的(單薄  卑微)并沒(méi)有什么可怕,甚至命運(yùn)的(單薄  卑微)也不能決斷什么,可怕的是看不到卑微的力量,忽視了內(nèi)在的精神。     
 、嗑粗乇拔ⅲ刮野焉吹脟(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?     
 、崾郎戏Q得上偉大的東西,往往只有體積,沒(méi)有精神。千里之堤( tí  dī),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。     
  注釋:卑微:地位低下而渺小。     玩世不恭:不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里,對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。   
1.將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)劃掉。    
2.“和睦”可重疊成“和和睦睦”,“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”,“偉大、深刻、 模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是_________。       
3.短文中共有三個(gè)問(wèn)句,用“_____”畫(huà)出來(lái)。     
①第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句,第______自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)的回答。  
②第二個(gè)是反問(wèn)句,改為陳述句應(yīng)為_(kāi)_________________________
③第三個(gè)也是反問(wèn)句,這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要:________________________________4.你最喜歡哪句話,請(qǐng)抄下來(lái)。
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5.作者為什么說(shuō)“螞蟻抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用已有知識(shí),結(jié)合短文內(nèi)容回答)
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:連線題

我會(huì)連(選合適的字連線組詞)。
   聚 懼 具

會(huì) 工 怕 體 恐 相
   桃 逃 挑

樹(shù) 奔 選 花 跑 水

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