不改變句意,改寫句子正確的是 A.守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。(縮句) 改寫:守書攤的是青年。 B.蝴蝶怎么是飛鳥呢?(改為否定句) 改寫:蝴蝶是飛鳥。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048
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悠然下山去
森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺(tái),動(dòng)物們高呼:“大!”大象登場(chǎng)表演,動(dòng)物們也歡呼:“大!”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了:難道我不大嗎
?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,并神采飛揚(yáng)地高喊;“我大嗎?”“不大!”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了?蓱z的青蛙,至死也不知道它到底有多大。
有一名登山隊(duì)員,有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)。在
6400米的高度,他體力不支,決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí),別人替他惋惜,問他:“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度,再咬緊一下牙關(guān)。”“不,我最清楚,
6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn),我一點(diǎn)都沒有遺憾!彼f。我不禁對(duì)他肅然起敬。
1
.同音字組詞。
l@ |
x) |
y2 |
w3n |
經(jīng)(歷) |
繼(續(xù)) |
生(涯) |
(惋)惜 |
鼓( ) |
棉( 。 |
懸( 。 |
( )救 |
( 。┲ |
儲(chǔ)( 。 |
發(fā)( ) |
( 。┺D(zhuǎn) |
2
.解釋加粗字的意思:至死( 。◇w力不支( 。3
.劃出加粗字的正確讀音:擂(l6i l8i)臺(tái) 有幸(x@ng x@n)4
.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞!蔡崾荆阂来螐牡谝弧⒌谌⒌谒墓(jié)找!贊揚(yáng)——( 。┓艞墶ā 。M足——( 。
5
.不改變句意,把下面的句子換一種說法你為何不再堅(jiān)持一下呢
?_________________________________________________
6
.填空。短文中寫到兩個(gè)事例:青蛙在比“大”比賽中,為了
__________,結(jié)果________;登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________,結(jié)果________。7
.分別用一個(gè)合適的詞語(yǔ)表達(dá)你對(duì)青蛙和登山隊(duì)員的看法。對(duì)青蛙:
____________對(duì)登山隊(duì)員:_____________8
.用“∥”給短文分段,并寫出段意。____________________________________________
9
.選擇。作者對(duì)登山隊(duì)員肅然起敬的原因是
[
]A
.他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。B
.他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。C
.他懂得不是任何人都能夠超越極限,抵達(dá)更高層次的,能正確地對(duì)待自己。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀理解
屋子里沒有生爐子,又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈,想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床,床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng),只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些,不錯(cuò),是西蒙。她頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o,一只蒼白僵硬的手,像要抓住什么東西似的,從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊,睡著兩個(gè)很小的孩子,都是卷頭發(fā),圓臉蛋,身上蓋著舊衣服,蜷縮著身子,兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然,母親在臨死的時(shí)候,拿自己的衣服蓋在他們身上,還有舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜,他們睡得又香又甜。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做,但是她覺得非這樣做不可。
回到家里,她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受!,揍我一頓也好!”
(1)給加粗字選擇正確的解釋。
鬧著玩( 。 |
鬧翻了( ) |
鬧笑話( 。 |
鬧脾氣( ) |
鬧哄哄( 。 |
大鬧天宮( 。 |
鬧:A.喧嘩;不安靜 B.吵;擾亂 C.發(fā)泄(感情) D.害(。话l(fā)生(災(zāi)害或不好的事) E.干;弄;搞 F.開玩笑;逗
。2)選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個(gè)孩子睡著的樣子的兩個(gè)句子是________、________。簡(jiǎn)要寫出你讀著這兩個(gè)句子后感受到什么。(可以講一點(diǎn),也可以講兩點(diǎn)或更多。)
_________________________________________________________
。3)第3節(jié)中,描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是______________________
____________________________________________。
。4)“忐忑不安”形容桑娜_________________________________。
。5)下面兩種說法,你同意哪一種?
[ ]
A.桑娜“忐忑不安地想”,說明是否收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子,桑娜還拿不定主意。
B.盡管桑娜“忐忑不安”,但她收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是不會(huì)改變的。
同意________理由:_______________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048
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屋子里沒有生爐子,又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈,想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床,床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng),只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些,不錯(cuò),是西蒙。她頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o,一只蒼白僵硬的手,像要抓住什么東西似的,從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊,睡著兩個(gè)很小的孩子,都是卷頭發(fā),圓臉蛋,身上蓋著舊衣服,蜷縮著身子,兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然,母親在臨死的時(shí)候,拿自己的衣服蓋在他們身上,還有舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜,他們睡得又香又甜。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做,但是她覺得非這樣做不可。
回到家里,她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢
?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受!,揍我一頓也好!”。
1)給加粗字選擇正確的解釋。
鬧 著玩( 。 |
鬧 翻了( 。 |
鬧 笑話( 。 |
鬧 脾氣( ) |
鬧 哄哄( 。 |
大鬧天宮( 。 |
鬧:
A.喧嘩;不安靜 B.吵;擾亂 C.發(fā)泄(感情) D.害(。;發(fā)生(災(zāi)害或不好的事) E.干;弄;搞 F.開玩笑;逗。
2)選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個(gè)孩子睡著的樣子的兩個(gè)句子是________、________。簡(jiǎn)要寫出你讀著這兩個(gè)句子后感受到什么。(可以講一點(diǎn),也可以講兩點(diǎn)或更多。)_________________________________________________________
。
3)第3節(jié)中,描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是__________________________________________________________________
。(
4)“忐忑不安”形容桑娜_________________________________。(
5)下面兩種說法,你同意哪一種?[
]A
.桑娜“忐忑不安地想”,說明是否收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子,桑娜還拿不定主意。B
.盡管桑娜“忐忑不安”,但她收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是不會(huì)改變的。同意
________理由:_______________________________________科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:尖子生新課堂語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
秋天的早晨伙伴們,你欣嘗過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。
霧氣彌慢在大地上,像一層薄沙,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來了。就在你面前的白云,像綢帶飄午著,纏繞在樹叢間、田野里,這世界仿佛是在幻覺中。
你吸一口新鮮的空氣吧,有點(diǎn)兒清涼,有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣?你吸個(gè)飽吧,會(huì)感到輕松、興奮,還有點(diǎn)醉意,好像你的胸膛也飽滿起來了。
太陽(yáng)還沒有出來,東邊的天際是灰暗的,漸漸變暗紅了。天邊的云連接著,重疊著。一會(huì)兒陽(yáng)光從云彩的縫隙中,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來了大公雞的報(bào)曉聲。
太陽(yáng)出來了,先是一絲,像紅色
________線。不一會(huì)兒,像燒紅________鐮刀,像半只橙紅________橘子,一轉(zhuǎn)眼,變成了紅色________大氣球,靜靜________依傍著大地。一瞬間陽(yáng)光穿過樹叢透過晨霧斜斜地密密地灑滿了大地拖拉機(jī)突突地下地了人們?nèi)宄扇旱叵碌亓恕?/P>
伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的,但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。
1
.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在括號(hào)內(nèi)畫“√”。薄紗
籠罩 纏繞一束
一縷 樹叢2
.把第一、二自然段中加點(diǎn)的四個(gè)錯(cuò)別字改正過來,并將正確的字寫在下面的橫線上。_______________________________________
3
.給第六自然段加上標(biāo)點(diǎn)。4
.請(qǐng)給文章的第五自然段填上“的”“地”“得”。5
.“這世界仿佛是在幻覺中”是說[
]A
.作者頭暈了。B
.這世界美得令人無法相信。C
.這世界不現(xiàn)實(shí)。6
.文章中共有三個(gè)問句,這三個(gè)問句依次是[
]A
.設(shè)問 疑問 設(shè)問B
.疑問 設(shè)問 設(shè)問科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048
|
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048
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家門前的小溪流我家門前有一灣小溪流——極平常極平常的溪流。水位最高時(shí),水面也就四米寬;水淺時(shí),鼓足了勁,一下子就能跳過去。溪岸長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹,對(duì)岸便是稻田。這一切,都是那樣平常,沒有任何值得夸耀的地方。
然而,我卻非常喜歡它。
“當(dāng),當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下,我就來到了溪邊。眼前一片朦朧,過了一會(huì)兒,從溪底看見天空中稀稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星,像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開,眼前的小溪又展開了另一幅動(dòng)人的畫卷:瑰麗的朝霞映紅了半邊天,也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅藍(lán)、孔雀藍(lán)、湖藍(lán),五光十色,美麗動(dòng)人,像燃燒的熊熊火焰,像銷熔的燦燦黃金,像浮動(dòng)的道道彩綢。
啊,真想不到,小溪竟是這樣的美
!從此,我對(duì)小溪著了迷。上學(xué)前,放學(xué)后,我都要去看看它,好像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。
(
1)選擇正確讀音。夸耀(A.
y1o B.yao) 瑰麗(A.gu9 B.gu!)畫卷(
A.ju3n B.ju4n)(
2)找一找。請(qǐng)根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來。①模模糊糊,看不清。(
)②向別人顯示自己有本領(lǐng),有功勞。(
)③形容不斷地在改變。(
)(
3)填一填。瑰麗的(
) 絢爛的( )燃燒的(
) 稀疏的( )悅耳的(
) 浮動(dòng)的( )(
4)畫一畫。請(qǐng)用“”畫出文中所有的比喻句,并讀一讀。(
5)文中第三自然段的第四句話中共有9個(gè)顏色詞,請(qǐng)讀讀,記一記。你能再寫出幾個(gè)這樣的詞嗎?_____________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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