把下面的句子改成陳述句正確的選項(xiàng)是
敵人連我們家的大箱子都沒挖走,還能找到我的小木匣嗎?(。

A、敵人連我們家的大箱子都沒挖走,也不會(huì)找到我的小木匣的。
B、敵人連我們家的大箱子都沒挖走,也會(huì)找到我的小木匣的。
A
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

_______________

  一個(gè)寒冷的冬天,小鎮(zhèn)上來了一群逃n4n n2n)的人。他們面呈土色,疲憊不堪。善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民,家家燒火做飯,(款待 接待)他們。這些逃難的人,顯然很久沒有吃到這么好的食物了,他們連一句感謝的話也顧不上說,就大口地吃起來。

  只有一個(gè)人例外,那是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答:“不,我沒有什么活兒需要您做!

  這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說:“先生,沒有付出勞動(dòng),我怎能得到這些食物呢?”杰克遜大叔想了想,說:“我想起來了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過,等您吃過飯,我再給您派活兒!

  不 我現(xiàn)在就做等做完了您的活兒我再吃這些東西 年輕人站起來說杰克遜大叔十分(贊賞 欣賞)地望著這位年輕人他想 如果不讓他干活兒 他是不會(huì)吃東西的思li2ng liang)片刻后,杰克遜大叔說:“小伙子,您愿意為我捶捶b5i b8i)嗎?”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。

  捶了幾分鐘,杰克遜大叔感到十分ji1 qi8)意。他站起來,說:“好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了!闭f著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地(注視 凝視)著這個(gè)年輕人,說:“小伙子,我的莊園需要人手,如果你愿意留下來的話,我太高興了!

  年輕人留了下來,很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年,杰克遜大叔把自己的女兒許配給他,杰克遜對女兒說:“( 。┧F(xiàn)在一無所有,( 。┧K究能成為百萬富翁。因?yàn)樗凶饑?yán)!”

  二十多年以后,這個(gè)年輕人(果然 竟然)擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財(cái)富,他就是赫赫有名的石油大王——哈默。

1.請給短文加上一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。

2.選擇括號里正確的讀音、詞語,并畫上橫線。

3.給文章第四自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

4.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

5.寫出下列詞語的近義詞。

疲憊不堪——( 。∫粺o所有——( 。『蘸沼忻ā 。

6.把文中畫橫線的句子改成陳述句。

________________________________

7.仔細(xì)閱讀短文,再填空。

(1)“只有一個(gè)人例外,那是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人!边@個(gè)年輕人與眾不同,體現(xiàn)在________________。

(2)“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”,是因?yàn)開_______________。

(3)杰克遜大叔斷定這個(gè)現(xiàn)在“一無所有”的年輕人“終究能成為百萬富翁”的理由是________________。

8.故事的結(jié)局讓人感到意外,人們怎么也不會(huì)把當(dāng)年那個(gè)骨瘦如柴的年輕人和美國的大富翁聯(lián)系起來。讀了這篇短文,你有什么啟發(fā)或感受?

_________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
尊重卑微

       ①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。   
       ②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它 們在原野、荒灘下搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì    cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?     
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾遠(yuǎn),逃離火海。     
       ⑤每每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的山火在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊( ji    jǐ) 流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路
       ⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家庭絕對全軍覆滅。     
      ⑦生命的渺小,體力的(單薄   卑微   微。┮膊荒軟Q斷什么,可怕的是只看到(單薄   卑微 微。┑牧α,忽視了內(nèi)在的精神。   
       ⑧尊重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿越過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?     
       ⑨世界上稱得上偉大的東西,往往小體積大精神。千里之堤 (tí  dī)潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 
1.將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢嫷簟?nbsp;
2.將短文括號中正確的詞語下畫線。
3.寫出下列詞語的反義詞。
       卑微(        )       決斷(        )   
       覆滅(        )       滋潤(        ) 
4.填空。
       短文中有3個(gè)問句,第一個(gè)是                   問句,它在文中起                 作用;第二個(gè)是反問句,改為陳述句應(yīng)為                                        ;第三個(gè)也是反問句,這句話啟發(fā)我們要:                                                                            。  
5.用“                     ”畫出與第5自然段中“每每讀起這段文字,我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。 
6.用“﹍﹍”畫出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。 
7.選擇畫線詞的意思,并理解整句話的意思。   
千里之堤,于蟻穴。     

[     ]
 A.散亂,垮臺    B.腐爛    C.潰決
                                                                                                                                                     
8.讀了這篇短文我受到了很大的啟發(fā):
                                                                                                                                                   

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段,完成練習(xí)。
  接著,他蹲在泥地上,揀了一塊小石子,為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著,似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張,尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
  那天,很不幸的,行列式并沒有考,而那以后,我再?zèng)]有碰過代數(shù)書,我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。
  代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,我能記得語文老師所填的許多小詞,卻記不住代數(shù)老師的名字,心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下,應(yīng)該不甚困難,但總覺得那是不必要的,他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
1.寫出下列詞語的近義詞。
愚魯——( 。〗辜薄ā 。【捉馈ā 。
忽然——( 。(nèi)疚——( 。r(jià)值——( 。
2.給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
(1)為特別愚魯的我講起行列式來。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
(2)事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對事物反復(fù)體會(huì)。
3.對文中畫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.在大地上鋪紙,同樣可以寫字,不必要課桌,利石比粉筆還好用。
B.代數(shù)老師以大地為紙張,以利石為彩筆,這種最樸素的教學(xué)方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C.從這句話可以看出當(dāng)時(shí)教學(xué)條件的艱苦。
4.把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
________________________________________________________________
5.你認(rèn)為尊敬一個(gè)人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎?簡單地寫一寫你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

一罐果醬
[美]埃德加·布萊索

  記得有一年,我丟了工作。在那之前,父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入生活。
  有一次媽媽病了幾周,沒法干活。因?yàn)闆]錢付電費(fèi),家里被電力公司停了電,然后被煤氣公司停了煤氣。最后要不是因?yàn)榻】挡块T為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司,我家就會(huì)連水也沒有了。家里的食品(框、筐)空空如也,幸虧我家有個(gè)小菜園,我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。
  一天,妹妹放學(xué)回家,興沖沖地說:“我們明天要帶些東西到學(xué)校去,捐給窮人,幫助他們(度、渡)過難關(guān)。”
  媽媽正要沖口而出:“我不知道還有比我們更窮的人!”當(dāng)時(shí)外婆正和我們住在一起,她趕緊拉住媽 媽的手臂,皺皺眉,示意她不要這么說。
  “伊娃,”外婆說,“如果你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個(gè)‘窮人’,她一輩子都會(huì)是個(gè)‘窮人’。她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助,這樣的人怎么能振作起來, 怎么能當(dāng)上‘富人’呢?咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎?讓她拿去。一個(gè)人只要還有力量幫助別人,他就是富有的!蓖馄挪恢獜哪睦镎襾硪粡堒浖埡鸵欢畏奂t色的絲帶,把我家最后一罐果醬精心包好。第二天,妹妹歡快而自(豪、毫)地帶著禮物去幫助“窮人”了。
  直到今天,擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里,還是在社區(qū)里,一看到有人需要幫助,妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。
1.在文中的括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖郑瑢Φ拇颉啊獭薄?BR>2.按要求改寫句子。
(1)因?yàn)闆]錢付電費(fèi),家里被電力公司停了電。(改成“把”字句)
___________________________________________________________________
(2)咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎?(改成陳述句)
___________________________________________________________________
3.用“____”線在文中畫出表現(xiàn)家里生活困窘的句子。
4.“外婆”認(rèn)為怎樣的人是富有的呢?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5.選擇對下列句子理解正確的一項(xiàng)。
(1)她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助,這樣的人怎么能振作起來,怎么能當(dāng)上“富人”呢?

[     ]

A.應(yīng)該從小就不富裝富,這樣才能成為富人。
B.要想成為富人,就不要等待別人的幫助,自己要首先振作起來,努力奮斗。
C.等待別人幫助的人就會(huì)沒有出息,窮人就是這樣的。
(2)一看到有人需要幫助,妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。

[     ]

A.妹妹在自己的酒店里制作了很多果醬,常常送給她認(rèn)為需要的人。
B.妹妹從小養(yǎng)成了善待他人、幫助他人的習(xí)慣,她樂于助人。
C.妹妹不僅自己送別人“果醬”,還帶動(dòng)家人送別人“果醬”。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題

周莊水韻
(節(jié)選)

趙麗宏

  一支彎曲的木櫓,在水面上一來一回悠然攪動(dòng),倒映在水中的石橋、樓屋、樹影,還有天上的云彩和飛鳥,都被這不慌不忙的木櫓攪碎,碎成(晶瑩 斑斕)的光點(diǎn),迷離閃爍,猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長長的彩綢,沒有人能描繪它朦朧(耀眼 眩目)的花紋……

  有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢?小小的木船,在窄窄的河道中緩緩滑行,拱形的橋孔一個(gè)接一個(gè)從頭頂掠過。貞豐橋,富安橋,雙橋……古老的石橋,一座有一座的形狀,一座有一座的風(fēng)格,過一座橋,便換了一道風(fēng)景。站在橋上的行人低頭看河里的船,坐在船上的乘客抬頭看橋上的人,相看兩不厭,雙方的眼簾中都是動(dòng)人的景象。

  周莊的河道呈“井”字形,街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋,石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。據(jù)說,當(dāng)年的大戶人家,能將船劃進(jìn)家門、大宅后院、還有泊船的池塘。這樣的景象,大概只有在威尼斯才能見到。一個(gè)外鄉(xiāng)人,來到周莊,印象最深的莫過于這里的水,以及一切和水連在一起的景物。

  我到周莊,每一次都坐船游鎮(zhèn),然而每一次留下的印象都不一樣。

  第一次到周莊,正是仲春,那一天下著小雨,古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著,石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中,那天打著傘坐船游覽,看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。

  第二次到周莊是冬天,剛剛下過一夜小雪,積雪還沒有來得及將古鎮(zhèn)覆蓋,陽光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。在(耀眼 眩目)的陽光下,古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪,在路邊,在屋脊,在樹梢,在河邊的石階上,一灘灘積雪反射著陽光,一片(晶瑩 斑斕),令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織,黑白分明,像是一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫。在陽光下,積雪正在融化,到處可以聽見滴水和流水的聲音,小街的屋檐下在滴水,石拱橋的欄桿和橋洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。細(xì)細(xì)聆聽,水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬般柔情,從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音,用人類的樂器永遠(yuǎn)也無法模仿。

1.用“√”選擇加粗字的正確讀音。

映(d3o d4o)  c1n c5n sh5nch1 c9

船(b$ p#)   ch$ng zh^ng)重疊疊

2.劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.根據(jù)短文的內(nèi)容填空。

  第一次到周莊,作者看到的是一幅________,那是因?yàn)?/FONT>________;第二次到周莊,作者看到的是一幅________,那是因?yàn)?/FONT>________。

4.讀句子,完成練習(xí)。

1)有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢?

  把這句話改寫成陳述句:________________這種“詩意”表現(xiàn)在_____________________________________________。

2)細(xì)細(xì)聆聽,水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬般柔情,從地下裊裊回旋上升。

  這里的“水聲”是指________________“裊裊”的意思是___________________用“裊裊”來形容水聲的好處是______________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)生同步輕松練習(xí) 五年級語文·第九冊 題型:048

課外賞讀 閱讀下文,回答問題。

野菊花

  你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那滿山遍野的野菊花嗎?也許,它不rě rén zhù mù( 。。因?yàn)樗鼈冎徊贿^是一朵朵普普通通的小花。

  我特別喜愛野菊花。記得我小時(shí)候在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來到一處山坡上,只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色的花朵,好看極了。可當(dāng)它沒有開花的時(shí)候,人們以為它是一棵棵小草。秋天,一旦開花,它就很美,美得自然,美得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳,更沒有牡丹的fù tài huá guì( 。。但它生命力很強(qiáng),花期也長,到了深秋初冬時(shí)節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。

  外婆告訴我,野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡摘花時(shí),不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫疼。這時(shí)外婆馬上摘幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的,不幾天傷口就好了。外婆說,野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥,就用干的野菊花熬水洗傷口,還真管用。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

  我長大回到北方上學(xué)以后,心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶,可從沒喝過菊花茶。泡一杯,嘗一口,只覺得沁人的清香直入肺腑,真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/P>

  野菊花土生土長 無所需求 卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn) 我喜愛它的樸素 它的頑強(qiáng) 我覺得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎 要像它那樣默默地生長不求索取 只是給予

  我愿做一朵小小的野菊花。

根據(jù)文中的拼音,在后面的括號內(nèi)填上相應(yīng)的詞語。

給文章第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

給下面加粗的字選擇正確的解釋。(在括號中標(biāo)出序號)

清熱火( 。 、偈;②打;③搞壞;④解除,消除。

得上清涼飲料( 。、僦;②頂撞;③相當(dāng),抵;④頂替,代替。

寫出下列詞語的近義詞。

樸實(shí)  依然  惦記  奉獻(xiàn)

照樣子寫詞語(至少寫三個(gè))。

普通普普通通 __________ __________ __________

清涼清涼清涼 __________ __________ __________

用“”畫出文中的一個(gè)擬人句;用“   ”畫出文中的一個(gè)反問句,并將這個(gè)反問句改寫成陳述句。___________________________________________

野菊花有哪些用途?__________________________

用自己的話說說第二自然段的主要內(nèi)容。

_____________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
  我喜歡霧。
  我喜歡那使世界呈現(xiàn)出(méng lóng_________)之美的霧,我贊美霧之神那種象征派詩人一般的筆法。
  有人說過:落霧的時(shí)候,世界整個(gè)的變成了一間白色的屋子,而這屋子[  ]沒有門,[  ]沒有窗,你既無從進(jìn)去,也無從出去,只有在那一片白色的氤(yīn)氳(yūn)中,和自己的影子捉迷藏。這真是一種很有趣的說法。
  古今詩人吟霧的詞句很多,宋代的詞人秦觀就曾經(jīng)寫過這樣的句子“霧失樓臺,月迷津渡”,這八個(gè)字在紙上展現(xiàn)出那一片微茫的境界。
  美國一位現(xiàn)代詩人桑得堡也曾寫過:霧來了,附在小貓的足上。
  他的(xiǎng xiàng________)的確非常豐富,還有什么比貓的足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢?
  在霧中,一個(gè)(fù lì táng huáng________)的世界隱去了,我們徘徊霧中,正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、含蓄(shēn hòu________)的詩,其妙處只可意會(huì)。你在霧中一步步地向前挪移時(shí),正如將詩中妙句一字一字地仔細(xì)默詠。當(dāng)你隔著一片濃霧,忽然聽到你熟悉的那條小河的潺潺水音,那份喜悅,絕不是陽光高照時(shí)所能體會(huì)得到的。
  我喜歡霧靄(ǎi)煙橫的晨昏,一如我喜歡曉陰日翳(yì)的微雨天氣。薄霧與輕陰(lǒng zhào________)下的世界,[  ]是那樣迷離恍惚,使人有無處不凄涼之感,[  ]霏霧弄晴的光景,不是給予人無限的希望嗎?
  濃霧微陰之后,必能看到更燦美的陽光。
1.閱讀文中括號里的拼音,在其后面寫出詞語。
2.填空。
(1)填量詞。
一( 。┰娙恕 ∫唬ā 。╇硽琛 ∫唬ā 。┪葑印 ∫唬ā 。┱f法
一( 。忪F  一( 。┦澜纭 ∫唬ā 。┚辰纭 ∫唬ā 。┰姼
(2)摘錄表示在霧天感覺很模糊的詞語:
_________________________________________________________________________
3.選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填在方括號里。
①不但……而且……  ②既……也…… 、垭m然……但是……
4.作者把霧中的世界比作____________,把在霧中一步步地向前挪移時(shí)的感覺比作____________。
5.改寫句子。
他的想象的確非常豐富,還有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢?
改為陳述句:_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
_________________
  王濤家住在一個(gè)小區(qū)里。       
  這天,王濤上學(xué)經(jīng)過小區(qū)管理員值班室的時(shí)候,跟管理員李大爺打招呼,但李大爺頭也不抬一下,一聲都不哼。王濤悶悶不樂地走開了。       
  下午放學(xué)回家,經(jīng)過值班室時(shí),王濤瞟了一眼里面,只見李大爺正翹著兩條腿,背靠著椅背,耷拉著腦袋,呼嚕呼嚕地睡大覺。王濤心想:____________________
  回到家,王濤馬上拿出信紙,寫起來:“小區(qū)業(yè)主委員會(huì)……”這時(shí),媽媽走過來問問:“濤濤,你寫什么?”王濤說:“我寫信給業(yè)主委員會(huì),要求辭退李大爺!眿寢寙  為什么  因?yàn)樗秒x職守  我經(jīng)常見他不是睡覺  就是偷偷地去買菜  王濤氣呼呼地說“不行,千萬別這樣做。你知道嗎,李大爺原來是個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,在一次工作中不幸受傷了,現(xiàn)在已經(jīng)六十多歲,沒兒沒女,前年老伴患食道癌去世了,他身體也不好,走路一瘸(qié  qué)一拐的。小區(qū)之所以聘( pìn  pìng)用他,就是考慮到他沒有其他的經(jīng)濟(jì)來源。他年輕時(shí)是一個(gè)工作負(fù)責(zé)、樂于助人的人。如果被辭退了,他一個(gè)孤苦伶仃的,以后怎樣過呢?”
  聽著聽著,王濤的眼前(浮現(xiàn)  呈現(xiàn))出一幕幕情景:李大爺拖著殘疾酌腿跑過去扶起一個(gè)小姑娘,李大爺幫住戶抬煤氣瓶,李大爺冒雨通下水道……       
  王濤很久沒有吭聲,他低著頭,臉上帶著(慚愧  愧疚),他對媽媽說:“媽媽,我錯(cuò)了。我怎么能再寫這封信呢?”說完,把信紙撕碎。        
  媽媽說:“是啊,你要記住寬容體諒別人是一種美德!”        
  王濤靜靜地沉思著媽媽的話……    
1.請你在第四自然沒加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2.請用“√”在括號里選擇正確的答案。
3.聯(lián)系上下文理解下詞語。     
擅離職守——___________________________________
孤苦伶仃——___________________________________
4.照樣子寫詞語。
悶悶不樂(    )(    )    
呼嚕呼嚕(    )(    )
5.請你聯(lián)系上下文,在第三自然段的橫線部分補(bǔ)充內(nèi)容。
6.請用“_______”畫出一個(gè)反問句,并把它改成陳述句,寫在橫線上。
7.根據(jù)短文內(nèi)容填空:王濤看見李大爺_________、__________和_________后,決定寫信給小區(qū)業(yè)主委員會(huì)。
8.請為這篇文章加上合適的題目,寫在短文前面的橫線上。
9.請舉例說說你對“是啊,你要記住寬容體諒別人是一種美德!”的理解。
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