仔細(xì)讀一讀下面的句子,選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 第二天,列寧來到白樺樹下,( 。┯挚吹侥侵换胰笟g蹦亂跳地在枝頭歌唱。 A、……但…… B、……果然…… C、……或者…… D、……因?yàn)椤?/TD> |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 三年級上冊 義務(wù)教育課標(biāo)本 義務(wù)教育課標(biāo)本 題型:048
請你閱讀下面的短文,一定要認(rèn)真仔細(xì)地讀,因?yàn)槲暮笥袔椎离y關(guān),相信聰明的你肯定能順利闖過。
一枝紅杏有個(gè)孩子無意中把一顆杏埋(m2i)在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地,向藍(lán)天露出笑臉。不久,這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹。
“嘻,這是什么樹苗,把它的尖兒掐(qi1)了,看它能長成什么怪樣!嘻,嘻!”
杏樹受了傷害,卻沒有死,在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈(ch4)。
“這是什么東西?怎么到墻腳下來了!”孩子的父親覺得奇怪,不由分說,用斧頭從根部砍斷杏樹。
杏樹流著眼淚在雪下過了一個(gè)嚴(yán)酷(k))的冬天?纱禾煲坏,它又抽出芽來。當(dāng)它到開花年齡(l0ng)的時(shí)候,孩子的爺爺又覺得礙(4i)眼,便鋸去了幾個(gè)枝杈。
掐尖、斧砍、鋸杈并沒有熄(x9)滅杏樹心頭的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來的時(shí)候,杏樹終于長到大墻外邊,開出鮮艷的花朵。
很多小鳥來賞花,它們望著杏樹滿是創(chuàng)(chu1ng)傷而又彎曲的身體,不覺驚叫起來:“你靠什么力量活下來,又開出這么美麗的花?”杏樹回顧自己走過的艱辛道路,深思很久,最后深情地說:“希望,還有信念!
1.給下列加粗的字選擇合適的解釋,將序號填在括號里。
(1)不由分說:①分辯;②分配;③分開。( 。
(2)回顧:①回頭看;②拜訪;③注意。( 。
(3)賞花:①獎(jiǎng)給東西;②欣賞;③夸獎(jiǎng)。( )
2.“居然”是“出乎意料”的意思,請你用“居然”寫一句話。
3.杏樹受到的傷害有:①________、②________、③________。面對這些傷害,杏樹的表現(xiàn)分別是:①________、②________、③________。
4.杏樹能活下來并開出美麗的花的原因是:________
給你的啟示是:________
5.由“一枝紅杏”你想到了生活中的哪些人?用幾句話寫下來,并表達(dá)出對他們的贊美。
____________________
科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
①有一個(gè)人,他有四個(gè)兒子。他希望、他的兒子能夠____ ,所以, 他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問題,要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵樹。
②大兒子在冬天前往,二兒子在春天,三兒子在夏天,小兒子則是在秋天前往。
③當(dāng)他們都回家之后,他把他們一起叫到跟前,讓他們形容自己所看到的情景。
④大兒子( )說:“我發(fā)現(xiàn)那棵樹很丑,枯槁、扭曲!
⑤我認(rèn)為不是這樣子的 二兒子( )說 這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了 充滿 了希望
⑥“樹上花朵綻放、充滿香氣,看起來十分美麗,這美景是我從來沒有看過的!”三兒子( )說。
⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說,樹上結(jié)滿了果子,累累下垂,充滿了生氣與滿足。
⑧這個(gè)人就對他四個(gè)兒子說:“( )你們只看到這棵樹一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景,( )你們四個(gè)的感受不一樣!彼嬖V兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來評判一棵樹或是一個(gè)人, 關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的,還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂、愛,只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后,才能衡量。
⑨如果你在冬天的時(shí)候就放棄,你就會(huì)錯(cuò)過你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
l.選擇下列合適的內(nèi)容將其序號填人第①自然段空白處。
A.親近大自然、熱愛大自然
B.學(xué)會(huì)不要太快對事物下結(jié)論
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同面對困難
2.給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3.仔細(xì)讀一讀③⑤⑥三個(gè)自然段,然后在括號里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z。
4.在第⑧自然段括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 。
5.按要求改寫句子。
(1)改為反問句:你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
(2)改為把字句:這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了。
6.兒子們聽了父親的話,可能會(huì)有怎樣的感想呢?請你用簡要的語言寫下來。
7.文中的故事,給了我們好多生命的啟示,如:“_ ”(填原文中的一句話)就是啟示之一。
科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程 語文三年級上冊 題型:048
認(rèn)真閱讀短文,回答問題。
________“賣報(bào)、賣報(bào)”一個(gè)( )的童音在剛降臨的暮色中顯得格外( 。。每當(dāng)她賣掉一張報(bào)紙時(shí),她的臉上便漾滿笑容。
我不知道是( 。┻@個(gè)冷風(fēng)中的女孩,還是被她那清脆的聲音所吸引,我掏出兩角錢:“小姑娘,給我一張!彼杆俚爻槌鲆粡垐(bào)紙,恭敬地遞給我,又從小口袋里掏出零錢數(shù)著給我找。這時(shí)汽車開過來了,我剛邁步,小女孩連忙喊“阿姨,你的錢!”我想把那八分錢留給她,就頭也不回上了車。
我剛坐下,那清脆的聲音又響在我耳旁:“阿姨,你的錢!”我吃了一驚,為了那八分錢,她( )上了車,真不可思議。
“阿姨,找給你八分錢,還有十塊錢……”
“十塊錢?怎么回事?”我詫異了。
“嗯,你剛才買報(bào)時(shí),錢掉在地上了。”她把八分錢和十塊錢塞到我的手里,并輕松地長舒了一口氣。頓時(shí),一股暖流流遍了我的全身,我被她的( 。┐騽(dòng)了!
啊,多好的孩子!她有一顆金子般的心。
1
.讀短文,在文章開頭“——”處給短文加個(gè)題目。[方法提示:讀短文想想,文章主要寫了誰的一件什么事,表現(xiàn)了什么主題?試著用最簡短的語言概括。]2
.為文中的( 。┨庍x擇一組合適的詞語,在正確的一組后面打“√”。①清爽 清脆 可愛 居然 純情( )
②清脆 清新 憐愛 竟然 純真( 。
③清脆 清爽 憐愛 居然 純真( )
3
.寫出下列詞語的反義詞。迅速( ) 輕松( 。
4
.寫出下列詞語的近義詞。降臨( 。 「裢( 。
迅速( 。 ☆D時(shí)( 。
5
.讀短文,想想“我”為什么“頭也不回上了車”?[方法提示:認(rèn)真讀讀文章第2段,聯(lián)系當(dāng)時(shí)的氣候環(huán)境,抓住描寫“我”心理活動(dòng)的句子找答案。]6
.仔細(xì)讀讀兩個(gè)人的對話,你覺得小女孩是怎么樣的人?[方法提示:仔細(xì)推敲文章最后一段話的意思。聯(lián)系文中重點(diǎn)詞句,如“恭敬”、“輕松地長舒了一口氣!钡壤斫狻敖鹱影愕男摹钡暮x。]________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
春天來了,沉睡了一個(gè)冬天的大地慢慢地蘇醒了。它脫下過冬的衣服,披上了綠色的春裝。
河岸上的柳樹開始露出淡淡的青色,枝條在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。田野開始發(fā)綠了。再仔細(xì)搜尋腳下,我這才發(fā)現(xiàn),在軟軟的泥土中也有點(diǎn)點(diǎn)綠色探頭探腦地伸出頭來。
許多樹木都長出了嫩綠的葉子,一片生機(jī)勃勃的景象。油菜開花了,花香濃郁,引來了許多辛勤的小蜜蜂。田里的小麥也悄悄地抽出了綠油油的葉子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像鋪了一層綠色的地毯。綠油油的麥苗加上金黃色的油菜花,猶如一塊綠色的地毯上繡著金黃的花朵一樣。棗樹的枝頭也掛滿了一朵朵黃色的小花,散發(fā)出一陣陣誘人的清香。
1
.短文中有你不認(rèn)識的字嗎?選擇其中的兩個(gè),按查字典的要求填表。2
.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。3
.讀例句,看看這句話有什么特點(diǎn),再從短文中找出這樣的句子,寫在下面的橫線上。[方法提示:這是一個(gè)比喻句,判斷是不是比喻句,主要看它有沒有把什么比作什么。]例:田里的小麥也悄悄地抽出了綠油油的葉子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像鋪了一層綠色的地毯。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
春天來了,沉睡了一個(gè)冬天的大地慢慢地蘇醒了。它脫下過冬的衣服,披上了綠色的春裝。
河岸上的柳樹開始露出淡淡的青色,枝條在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。田野開始發(fā)綠了。再仔細(xì)搜尋腳下,我這才發(fā)現(xiàn),在軟軟的泥土中也有點(diǎn)點(diǎn)綠色探頭探腦地伸出頭來。
許多樹木都長出了嫩綠的葉子,一片生機(jī)勃勃的景象。油菜開花了,花香濃郁,引來了許多辛勤的小蜜蜂。田里的小麥也悄悄地抽出了綠油油的葉子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像鋪了一層綠色的地毯。綠油油的麥苗加上金黃色的油菜花,猶如一塊綠色的地毯上繡著金黃的花朵一樣。棗樹的枝頭也掛滿了一朵朵黃色的小花,散發(fā)出一陣陣誘人的清香。
1
.短文中有你不認(rèn)識的字嗎?選擇其中的兩個(gè),按查字典的要求填表。2
.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。3
.讀例句,看看這句話有什么特點(diǎn),再從短文中找出這樣的句子,寫在下面的橫線上。[方法提示:這是一個(gè)比喻句,判斷是不是比喻句,主要看它有沒有把什么比作什么。]例:田里的小麥也悄悄地抽出了綠油油的葉子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像鋪了一層綠色的地毯。
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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文試卷 三年級 上冊(江蘇教育出版社) 蘇教新課標(biāo) 題型:048
請你閱讀下面的短文,一定要認(rèn)真仔細(xì)地讀,因?yàn)槲暮笥袔椎离y關(guān),相信聰明的你肯定能順利闖過。
一枝紅杏有個(gè)孩子無意中把一顆杏埋(m2i)在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地,向藍(lán)天露出笑臉。不久,這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹。
“嘻,這是什么樹苗,把它的尖兒掐(qi1)了,看它能長成什么怪樣!嘻,嘻!”
杏樹受了傷害,卻沒有死,在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈(ch4)。
“這是什么東西?怎么到墻腳下來了!”孩子的父親覺得奇怪,不由分說,用斧頭從根部砍斷杏樹。
杏樹流著眼淚在雪下過了一個(gè)嚴(yán)酷(k))的冬天?纱禾煲坏,它又抽出芽來。當(dāng)它到開花年齡(l0ng)的時(shí)候,孩子的爺爺又覺得礙(4i)眼,便鋸去了幾個(gè)枝杈。
掐尖、斧砍、鋸杈并沒有熄(x9)滅杏樹心頭的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來的時(shí)候,杏樹終于長到大墻外邊,開出鮮艷的花朵。
很多小鳥來賞花,它們望著杏樹滿是創(chuàng)(chu1ng)傷而又彎曲的身體,不覺驚叫起來:“你靠什么力量活下來,又開出這么美麗的花?”杏樹回顧自己走過的艱辛道路,深思很久,最后深情地說:“希望,還有信念!
1.給下列加粗的字選擇合適的解釋,將序號填在括號里。
(1)不由分說:①分辯;②分配;③分開。( )
(2)回顧:①回頭看;②拜訪;③注意。( 。
(3)賞花:①獎(jiǎng)給東西;②欣賞;③夸獎(jiǎng)。( 。
2.“居然”是“出乎意料之外”的意思,請你用“居然”寫一句話________
3.杏樹受到的傷害有:①________、②________、③________。面對這些傷害,杏樹的表現(xiàn)分別是:①________、②________、③________。
4.杏樹能活下來并開出美麗的花的原因是:________。給你的啟示是:________。
科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
閱讀下面選文,回答問題。
_______________一個(gè)寒冷的冬天,小鎮(zhèn)上來了一群逃難(n4n n2n)的人。他們面呈土色,疲憊不堪。善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民,家家燒火做飯,(款待 接待)他們。這些逃難的人,顯然很久沒有吃到這么好的食物了,他們連一句感謝的話也顧不上說,就大口地吃起來。
只有一個(gè)人例外,那是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答:“不,我沒有什么活兒需要您做!
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說:“先生,沒有付出勞動(dòng),我怎能得到這些食物呢?”杰克遜大叔想了想,說:“我想起來了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過,等您吃過飯,我再給您派活兒。”
不 我現(xiàn)在就做等做完了您的活兒我再吃這些東西 年輕人站起來說杰克遜大叔十分(贊賞 欣賞)地望著這位年輕人他想 如果不讓他干活兒 他是不會(huì)吃東西的思量(li2ng liang)片刻后,杰克遜大叔說:“小伙子,您愿意為我捶捶背(b5i b8i)嗎?”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘,杰克遜大叔感到十分愜(ji1 qi8)意。他站起來,說:“好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地(注視 凝視)著這個(gè)年輕人,說:“小伙子,我的莊園需要人手,如果你愿意留下來的話,我太高興了!
年輕人留了下來,很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年,杰克遜大叔把自己的女兒許配給他,杰克遜對女兒說:“( 。┧F(xiàn)在一無所有,( 。┧K究能成為百萬富翁。因?yàn)樗凶饑?yán)!”
二十多年以后,這個(gè)年輕人(果然 竟然)擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財(cái)富,他就是赫赫有名的石油大王——哈默。
1.請給短文加上一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。
2.選擇括號里正確的讀音、詞語,并畫上橫線。
3.給文章第四自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
4.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
5.寫出下列詞語的近義詞。
疲憊不堪——( 。∫粺o所有——( 。『蘸沼忻ā 。
6.把文中畫橫線的句子改成陳述句。
________________________________
7.仔細(xì)閱讀短文,再填空。
(1)“只有一個(gè)人例外,那是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人!边@個(gè)年輕人與眾不同,體現(xiàn)在________________。
(2)“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”,是因?yàn)開_______________。
(3)杰克遜大叔斷定這個(gè)現(xiàn)在“一無所有”的年輕人“終究能成為百萬富翁”的理由是________________。
8.故事的結(jié)局讓人感到意外,人們怎么也不會(huì)把當(dāng)年那個(gè)骨瘦如柴的年輕人和美國的大富翁聯(lián)系起來。讀了這篇短文,你有什么啟發(fā)或感受?
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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程 語文三年級上冊 題型:048
閱讀短文,回答問題。
無名花我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上,小溪旁,盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無名花”。
春天,我來到山坡上,那些無名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像向我傳遞春天的信息;夏天,我來到小溪旁,那些無名花舒展腰肢向我招手,仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當(dāng)我看到它,就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花,我尊敬無名花。
清晨,陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁,只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上,把大地打扮得非常美麗。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是無名花,分不清哪兒是晚霞,哪兒是無名花。樸實(shí)無華的無名花啊!色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影,它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷,只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分,來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們:它的花美化環(huán)境。它的葉、莖是牲畜的好飼料,當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí),又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……
無名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過,牲畜在它的身上踐踏,它不委屈、不叫苦,昂首挺胸地站在那里,為綠色的山坡增添色彩,為人們的生活編織著錦繡……
啊!樸實(shí)無華的無名花,我喜歡你,我尊敬你,因?yàn)槟闶菬o私、堅(jiān)強(qiáng)的花。
1.照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語。
一簇簇 ________ ________ ________
2.找出描寫下列景物的詞語,填在( )里。
( 。、( 。┑拇迩f
( 。、( 。┑臒o名花
( )、( )的花圃
3.給文中內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語[方法提示:這四個(gè)答案中都有“然”字,但表達(dá)的意思卻截然不同,請你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語。],應(yīng)是
[ ]
4.第三自然段中采用了哪些修辭方法來描寫無名花?請舉例說明。[方法提示:常見的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等,仔細(xì)讀一讀第三自然段,看看采用了哪幾種。]
________________________________________
5.文章是從哪些方面寫出無名花的特點(diǎn)的?重點(diǎn)是什么?[方法提示:請你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段,想想這兩段分別寫出無名花的什么特點(diǎn)?哪為詳寫,哪是略寫。]
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6.作者為什么要贊美無名花?是不是有更深的含義,你能感悟到嗎?[方法提示:生活中,有許多像無名花一樣默默無聞,但又樂于奉獻(xiàn)的人,聯(lián)系這些人寫寫自己的感受吧!]
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