選出下面詞語(yǔ)不是反義詞的一組。 A、開(kāi)——關(guān) B、東——西 C、大——小 D、多——眾 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面一段話,然后按要求做。
跟一般動(dòng)物相比,天然動(dòng)物園完全是另一番景象:這里既沒(méi)有高大的圍墻,也沒(méi)有獸館、禽舍。有趣的是,同一般動(dòng)物相反,這里關(guān)在“籠子”里的不是動(dòng)物,而是游人!動(dòng)物自由自在地在草原上散步、獵食,游人則關(guān)在堅(jiān)固的旅游車?yán),活像在“籠子”里一樣。這樣既可保證游人免遭傷害,又不會(huì)驚擾動(dòng)物。
1
.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。2
.文中的“籠子”指的是( )。3
.從下面任選一組詞語(yǔ)寫一句話。不是……而是…… 既……又……
__________________________________________________
4
.圍繞“動(dòng)物自由自地在草原上散步、獵食。”一句話展開(kāi)想象,然后具體寫出某種動(dòng)物散步、獵食的神態(tài)與動(dòng)作。__________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面一段話,然后按要求做。
跟一般動(dòng)物相比,天然動(dòng)物園完全是另一番景象:這里既沒(méi)有高大的圍墻,也沒(méi)有獸館、禽舍。有趣的是,同一般動(dòng)物相反,這里關(guān)在“籠子”里的不是動(dòng)物,而是游人!動(dòng)物自由自在地在草原上散步、獵食,游人則關(guān)在堅(jiān)固的旅游車?yán),活像在“籠子”里一樣。這樣既可保證游人免遭傷害,又不會(huì)驚擾動(dòng)物。
1
.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。2
.文中的“籠子”指的是( 。3
.從下面任選一組詞語(yǔ)寫一句話。不是……而是…… 既……又……
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.圍繞“動(dòng)物自由自地在草原上散步、獵食!币痪湓捳归_(kāi)想象,然后具體寫出某種動(dòng)物散步、獵食的神態(tài)與動(dòng)作。__________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
現(xiàn)代新式房屋(節(jié)選)小朋友,你們見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代新式房屋嗎?它不僅形狀特別,而且功能也很特殊。如果你感興趣,請(qǐng)聽(tīng)我向你介紹。
現(xiàn)代新式房屋,每幢都是由三角頂、圓形房和一扇方形門窗組成的。
1
.選擇題。(填上合適的序號(hào))小朋友,你們見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代新式房屋嗎?
[
]2
.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。3
.仿照例句,用加粗的詞語(yǔ)造句。它不僅形狀特別,而且功能也很特殊。
__________________________________________________
4
.根據(jù)內(nèi)容填空。現(xiàn)代新式房屋的特點(diǎn)是
_____________________________。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
現(xiàn)代新式房屋(節(jié)選)小朋友,你們見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代新式房屋嗎?它不僅形狀特別,而且功能也很特殊。如果你感興趣,請(qǐng)聽(tīng)我向你介紹。
現(xiàn)代新式房屋,每幢都是由三角頂、圓形房和一扇方形門窗組成的。
1
.選擇題。(填上合適的序號(hào))小朋友,你們見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代新式房屋嗎?
[
]2
.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。3
.仿照例句,用加粗的詞語(yǔ)造句。它不僅形狀特別,而且功能也很特殊。
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.根據(jù)內(nèi)容填空。現(xiàn)代新式房屋的特點(diǎn)是
_____________________________。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷 六年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題
趙麗趙麗是六年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)校老師和同學(xué)都叫她趙麗,一回到家里,媽媽卻叫她“麗麗”。
趙麗明明是爸爸媽媽惟一的女兒,可是最近媽媽老是說(shuō)她有兩個(gè)麗麗。這兩個(gè)麗麗嘛,一個(gè)在學(xué)校,一個(gè)在家里。
媽媽說(shuō)啦,在學(xué)校的麗麗,可是個(gè)好孩子。上課專心聽(tīng)講,積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,做作業(yè)非常認(rèn)真,從不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字,一道錯(cuò)題;前半學(xué)期學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,六年級(jí)組麗麗獲第一名;她在搞好自己學(xué)習(xí)的同時(shí),還包了幾個(gè)差生,抽時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)功課。老師表?yè)P(yáng)麗麗,大家評(píng)選麗麗為!叭脤W(xué)生”和“文明少年”。這樣的麗麗媽媽當(dāng)然喜歡。
媽媽遺憾地說(shuō) 家里的麗麗和學(xué)校的麗麗完全不同 都已經(jīng)11歲了 還很嬌氣 飯不合口味就皺著眉頭 瞪著飯菜 不動(dòng)碗筷 叫她掃地她就把嘴巴噘得老高 不情愿在地上畫(huà)個(gè) 一 字 把掃帚一扔了事 說(shuō)輕了不當(dāng)一回事 說(shuō)重了就跺腳哭鼻子 這樣的麗麗媽媽當(dāng)然不喜歡
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果有人問(wèn)我要哪個(gè)麗麗,我會(huì)明確地告訴他,我只要學(xué)校的那個(gè)麗麗!
聽(tīng)了媽媽的話……
1.給第四自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.從文中找出下列詞的反義詞。
批評(píng)——( 。 ∮憛挕ā 。
3.用“”在文中畫(huà)出描寫麗麗外貌神態(tài)的語(yǔ)句。
4.文章的第三段從三個(gè)方面寫出麗麗在學(xué)校的表現(xiàn),請(qǐng)你用“小標(biāo)題”的形式概括這三個(gè)方面的內(nèi)容。
________________________________
5.這篇文章告訴了我們什么?
________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
為人師表的巍巍豐碑
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀文章,完成文后練習(xí)。
悠然下山去
森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺(tái),動(dòng)物們高呼:“大!”大象登場(chǎng)表演,動(dòng)物們也歡呼:“大!”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了:難道我不大嗎
?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,并神采飛揚(yáng)地高喊;“我大嗎?”“不大!”傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了?蓱z的青蛙,至死也不知道它到底有多大。
有一名登山隊(duì)員,有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)。在
6400米的高度,他體力不支,決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí),別人替他惋惜,問(wèn)他:“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度,再咬緊一下牙關(guān)。”“不,我最清楚,
6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn),我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾!彼f(shuō)。我不禁對(duì)他肅然起敬。
1
.同音字組詞。
l@ |
x) |
y2 |
w3n |
經(jīng)(歷) |
繼(續(xù)) |
生(涯) |
(惋)惜 |
鼓( ) |
棉( 。 |
懸( ) |
( 。┚ |
( 。┲ |
儲(chǔ)( 。 |
發(fā)( ) |
( 。┺D(zhuǎn) |
2
.解釋加粗字的意思:至死( 。◇w力不支( 。3
.劃出加粗字的正確讀音:擂(l6i l8i)臺(tái) 有幸(x@ng x@n)4
.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞!蔡崾荆阂来螐牡谝、第三、第四節(jié)找。〕贊揚(yáng)——( 。┓艞墶ā 。M足——( )
5
.不改變句意,把下面的句子換一種說(shuō)法你為何不再堅(jiān)持一下呢
?_________________________________________________
6
.填空。短文中寫到兩個(gè)事例:青蛙在比“大”比賽中,為了
__________,結(jié)果________;登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________,結(jié)果________。7
.分別用一個(gè)合適的詞語(yǔ)表達(dá)你對(duì)青蛙和登山隊(duì)員的看法。對(duì)青蛙:
____________對(duì)登山隊(duì)員:_____________8
.用“∥”給短文分段,并寫出段意。____________________________________________
9
.選擇。作者對(duì)登山隊(duì)員肅然起敬的原因是
[
]A
.他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。B
.他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。C
.他懂得不是任何人都能夠超越極限,抵達(dá)更高層次的,能正確地對(duì)待自己。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
[ ]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷 三年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
古時(shí)候,有個(gè)小孩兒名叫童輝。有一天,他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時(shí)候,一不小心,頭上的簪(z1n)子掉到井里去了。媽媽連忙找來(lái)一根竹竿,在竹竿的一頭綁上一個(gè)小鐵鉤,伸到井里去撈。
井里黑洞洞的,什么也看不清楚,撈了半天也沒(méi)有撈上來(lái)。媽媽有些泄(xi8)氣了,說(shuō):“要是太陽(yáng)能照到井里有多好!”這時(shí)童輝也替媽媽著急,聽(tīng)了媽媽的話,他看看井里,又抬頭看看天上的太陽(yáng),趴在井沿沉思了一會(huì)兒。媽媽說(shuō):“輝兒,我們不撈了,回家去吧!蓖x抬起頭來(lái),對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,您別著急,我有辦法了!闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身往家跑去,一會(huì)兒,他抱來(lái)一面大鏡子。
童輝拿著鏡子左照照,右照照,鏡子反射出一束(sh))強(qiáng)烈的光,可是怎么也照不到井里去。童輝想了想,轉(zhuǎn)身跑回家去,又從家里拿來(lái)一面鏡子。
他把這面鏡子斜著豎在井臺(tái)上,讓它斜著向上,反射出的陽(yáng)光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣,陽(yáng)光拐了兩個(gè)彎,反射到井里去了。
井里被陽(yáng)光照得明晃晃的,媽媽的簪子很快就撈上來(lái)了。
1.用“‖”把文章分成三段。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
連忙( 。 〕了( 。
3.從文中找出一組及義詞寫下來(lái)。
( 。( )
4.形近字組詞。
鏡( ) 鉤( 。 √幔ā 。
境( 。 希ā 。 ☆}( 。
5.給加粗的字選擇正確的解釋,打上“√”。
(1)泄氣 、倥懦觯ā 。、谧呗ā 。、鄯潘桑ā 。
(2)一束強(qiáng)烈的光 、倭吭~( )、诶墸ā 。、巯拗疲ā 。
6.這篇文章贊揚(yáng)了童輝是一個(gè)
[ ]
A.勇敢的孩子
B.聰明、機(jī)智的孩子
C.能幫媽媽做事的孩子
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