選出下面詞語(yǔ)不是反義詞的一組。

A、開(kāi)——關(guān)
B、東——西
C、大——小
D、多——眾
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面一段話,然后按要求做。

  跟一般動(dòng)物相比,天然動(dòng)物園完全是另一番景象:這里既沒(méi)有高大的圍墻,也沒(méi)有獸館、禽舍。有趣的是,同一般動(dòng)物相反,這里關(guān)在“籠子”里的不是動(dòng)物,而是游人!動(dòng)物自由自在地在草原上散步、獵食,游人則關(guān)在堅(jiān)固的旅游車?yán),活像在“籠子”里一樣。這樣既可保證游人免遭傷害,又不會(huì)驚擾動(dòng)物。

1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

堅(jiān)固——( 。
驚擾——( 。

2.文中的“籠子”指的是(    )。

3.從下面任選一組詞語(yǔ)寫一句話。

不是……而是……   既……又……

__________________________________________________

4.圍繞“動(dòng)物自由自地在草原上散步、獵食。”一句話展開(kāi)想象,然后具體寫出某種動(dòng)物散步、獵食的神態(tài)與動(dòng)作。

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面一段話,然后按要求做。

  跟一般動(dòng)物相比,天然動(dòng)物園完全是另一番景象:這里既沒(méi)有高大的圍墻,也沒(méi)有獸館、禽舍。有趣的是,同一般動(dòng)物相反,這里關(guān)在“籠子”里的不是動(dòng)物,而是游人!動(dòng)物自由自在地在草原上散步、獵食,游人則關(guān)在堅(jiān)固的旅游車?yán),活像在“籠子”里一樣。這樣既可保證游人免遭傷害,又不會(huì)驚擾動(dòng)物。

1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

堅(jiān)固——( 。
驚擾——(  )

2.文中的“籠子”指的是(   。

3.從下面任選一組詞語(yǔ)寫一句話。

不是……而是……   既……又……

__________________________________________________

4.圍繞“動(dòng)物自由自地在草原上散步、獵食!币痪湓捳归_(kāi)想象,然后具體寫出某種動(dòng)物散步、獵食的神態(tài)與動(dòng)作。

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

現(xiàn)代新式房屋(節(jié)選)

  小朋友,你們見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代新式房屋嗎?它不僅形狀特別,而且功能也很特殊。如果你感興趣,請(qǐng)聽(tīng)我向你介紹。

  現(xiàn)代新式房屋,每幢都是由三角頂、圓形房和一扇方形門窗組成的。

1.選擇題。(填上合適的序號(hào))

小朋友,你們見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代新式房屋嗎?

[  ]

①疑問(wèn)句
②設(shè)問(wèn)句
③反問(wèn)句

2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

新( 。
特殊(  )

3.仿照例句,用加粗的詞語(yǔ)造句。

不僅形狀特別,而且功能也很特殊。

__________________________________________________

4.根據(jù)內(nèi)容填空。

現(xiàn)代新式房屋的特點(diǎn)是_____________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

現(xiàn)代新式房屋(節(jié)選)

  小朋友,你們見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代新式房屋嗎?它不僅形狀特別,而且功能也很特殊。如果你感興趣,請(qǐng)聽(tīng)我向你介紹。

  現(xiàn)代新式房屋,每幢都是由三角頂、圓形房和一扇方形門窗組成的。

1.選擇題。(填上合適的序號(hào))

小朋友,你們見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代新式房屋嗎?

[  ]

①疑問(wèn)句
②設(shè)問(wèn)句
③反問(wèn)句

2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

新( 。
特殊( 。

3.仿照例句,用加粗的詞語(yǔ)造句。

不僅形狀特別,而且功能也很特殊。

__________________________________________________

4.根據(jù)內(nèi)容填空。

現(xiàn)代新式房屋的特點(diǎn)是_____________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷  六年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

趙麗

  趙麗是六年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)校老師和同學(xué)都叫她趙麗,一回到家里,媽媽卻叫她“麗麗”。

  趙麗明明是爸爸媽媽惟一的女兒,可是最近媽媽老是說(shuō)她有兩個(gè)麗麗。這兩個(gè)麗麗嘛,一個(gè)在學(xué)校,一個(gè)在家里。

  媽媽說(shuō)啦,在學(xué)校的麗麗,可是個(gè)好孩子。上課專心聽(tīng)講,積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,做作業(yè)非常認(rèn)真,從不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字,一道錯(cuò)題;前半學(xué)期學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,六年級(jí)組麗麗獲第一名;她在搞好自己學(xué)習(xí)的同時(shí),還包了幾個(gè)差生,抽時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)功課。老師表?yè)P(yáng)麗麗,大家評(píng)選麗麗為!叭脤W(xué)生”和“文明少年”。這樣的麗麗媽媽當(dāng)然喜歡。

  媽媽遺憾地說(shuō)  家里的麗麗和學(xué)校的麗麗完全不同  都已經(jīng)11歲了  還很嬌氣  飯不合口味就皺著眉頭  瞪著飯菜  不動(dòng)碗筷  叫她掃地她就把嘴巴噘得老高  不情愿在地上畫(huà)個(gè)  一  字  把掃帚一扔了事  說(shuō)輕了不當(dāng)一回事  說(shuō)重了就跺腳哭鼻子  這樣的麗麗媽媽當(dāng)然不喜歡

  媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果有人問(wèn)我要哪個(gè)麗麗,我會(huì)明確地告訴他,我只要學(xué)校的那個(gè)麗麗!

  聽(tīng)了媽媽的話……

1.給第四自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.從文中找出下列詞的反義詞。

批評(píng)——( 。 ∮憛挕ā 。

3.用“”在文中畫(huà)出描寫麗麗外貌神態(tài)的語(yǔ)句。

4.文章的第三段從三個(gè)方面寫出麗麗在學(xué)校的表現(xiàn),請(qǐng)你用“小標(biāo)題”的形式概括這三個(gè)方面的內(nèi)容。

________________________________

5.這篇文章告訴了我們什么?

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

為人師表的巍巍豐碑

       大地震發(fā)生120多個(gè)小時(shí)后,抗震救災(zāi)仍在續(xù)寫著生命的奇跡。一個(gè)又一個(gè)生命被救出廢墟,更令人懷念生死抉擇中那些舍生取義的人,懷念這場(chǎng)災(zāi)難中一些人民教師組成的英雄群體。    
       幾天來(lái),神州大地傳頌著這些名字:譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香……他們還有一個(gè)共同的名字——人民教師。災(zāi)難降臨的那一刻,他們把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己。那一刻,我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。    
       譚千秋老師不是不知道桌子底下安全,但他寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上,死死護(hù)住桌下的4個(gè)學(xué)生;張米亞、茍曉超老師不會(huì)不知道砸向他們后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命,卻毅然地選擇把生的機(jī)會(huì)留給兩名學(xué)生。還有吳忠洪、杜正香老師,雖然他們的犧牲沒(méi)能換回那幾個(gè)他們竭力挽救的學(xué)生的生命,但一樣把“老師”這個(gè)親切而又令人敬重的稱呼深深地刻進(jìn)世人心里。     
       年少時(shí),曾經(jīng)不理解老師的嚴(yán)苛,因?yàn)檎n堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣;曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義,甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧、嗤(chī)之以鼻;曾經(jīng)不在意老師的提醒,甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)作能耐和勇氣……    
       災(zāi)難,是一面鏡子,一瞬間便照出了人的靈魂!耙蝗諡閹煟K身為父”,相信那些被老師舍身救下的孩子們,已經(jīng)深切地理解了其中的道理。    
      “摘下我的翅膀,送給你飛翔。”這是多才多藝的張米亞老師留下的一句歌詞,也是所有老師對(duì)學(xué)生敞開(kāi)的心扉。只求奉獻(xiàn)、不救回報(bào)的師愛(ài),在老師們忘我犧牲的那一刻得到了最后的詮(quán)釋。    
       安息吧,老師!你們走了,留下的是一座“為人師表”的巍巍豐碑!
1.看拼音,寫詞語(yǔ)。 
          pú  fú               xīn  fēi            fēng  bēi 
            
2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 
      舍(    )取(    )    為人(     )(     )  
      不屑(    )(    )    嗤之以(     )
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。  
      毅然——(    )    抉擇——(    )    詮釋——(    )    嚴(yán)苛——(    )
4.用“﹏﹏”畫(huà)出文中的排比句,用“____”畫(huà)出比喻句。
5.將文中畫(huà)線的句子改成反問(wèn)句。
                                                                                                                                                
6.聯(lián)系上下文寫出下面句子的意思。
     你們走了,留下的是一座“為人師表”的巍巍豐碑!    
                                                                                                                                                 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

        小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛(ài)這個(gè)世界,這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。     
        很小的時(shí)候,父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西,說(shuō):“這是水,可以流動(dòng),長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的,水多了便浩蕩奔騰,可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久,小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩,父親還教會(huì)了小群游泳。     
       難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界,怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色:太陽(yáng)就是紅色的,它發(fā)光,能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱,在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了,”小群說(shuō),“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!…‘不全對(duì)!备赣H細(xì)致地解析,“血也是紅色的,但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái);人血也是溫?zé)岬,魚(yú)血卻是冷的,但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起!毙∪豪Щ罅似饋(lái)。父親再做耐心的解析:“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng),而不是紅色;只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱,同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘,小群才逐漸有所領(lǐng)悟。     
       以后,(     )父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色,大地的黃色,作物的綠色,(    )小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。     
      漸漸的,小群覺(jué)得世界(    )陌生黑暗的, (    )熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。 那次,小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書(shū)包,當(dāng)書(shū)包買回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候,一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō):“小群這個(gè)綠色書(shū)包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊:“爸爸,我讓您給我買紅書(shū)包,您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見(jiàn)便騙我!”說(shuō)著,小群便哭了起來(lái)。     
       父親聽(tīng)了,半天沒(méi)吱聲,過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚,說(shuō):“爸爸對(duì)不起你,小群……那天買書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書(shū)包,所以綠的也買下了……小群,爸爸是愛(ài)你的!毙∪焊械桨职钟盟谴葠(ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā),小群就在那一刻理解了愛(ài)!     
       時(shí)光就這樣慢慢地流過(guò),小群讀書(shū)的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候,父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想,今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呃?     
       然而,就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候,小群聽(tīng)到了一句話,這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。 一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō):“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗,他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心,作為一位雙目失明的人,他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”     
      就在這一剎那,父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。  “父親呀,”他默默地祈禱,“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的, 就在我的心上!”  
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。   
     解釋(        )    贊賞(        )     
2、聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下列詞的意思。   
     震耳欲聾——                                               
     情有獨(dú)鐘——                                                
3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文章中的括號(hào)內(nèi)。   
     不是……而是……       不但……而且……        因 為……所以……      雖然……但是……     
4、將下面的反問(wèn)句改成陳述句。     
     今后,誰(shuí)還能像父親那樣做自己的眼睛呢?  
                                                                                                                                                             
5、文中寫了父親關(guān)愛(ài)小群的三件事,請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下:   
     第一件:(第2自然段):                                           
     第二件:(第3自然段):                                               
     第三件:(第5、6自然段):                                                
6、認(rèn)真讀5-6自然段,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書(shū)包責(zé)怪父親時(shí),父親為什么愣住了,半天沒(méi)有吱聲?
                                                                                                                                                   
7、給短文加個(gè)標(biāo)題:                                                 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀文章,完成文后練習(xí)。

悠然下山去

  森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上臺(tái),動(dòng)物們高呼:“大!”大象登場(chǎng)表演,動(dòng)物們也歡呼:“大!”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了:難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,并神采飛揚(yáng)地高喊;“我大嗎?”“不大!”傳來(lái)一片嘲諷之聲。

  青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了?蓱z的青蛙,至死也不知道它到底有多大。

  有一名登山隊(duì)員,有參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)。在6400米的高度,他體力不支,決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí),別人替他惋惜,問(wèn)他:“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度,再咬緊一下牙關(guān)。”

  “不,我最清楚,6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn),我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾!彼f(shuō)。

  我不禁對(duì)他肅然起敬。

1.同音字組詞。

l@

x)

y2

w3n

經(jīng)(歷)

繼(續(xù))

生(涯)

(惋)惜

鼓(  )

棉( 。

懸(  )

( 。┚

( 。┲

儲(chǔ)( 。

發(fā)(  )

( 。┺D(zhuǎn)

2.解釋加粗字的意思:死( 。◇w力不( 。

3.劃出加粗字的正確讀音:l6i l8i)臺(tái) 有x@ng x@n

4.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞!蔡崾荆阂来螐牡谝、第三、第四節(jié)找。〕

贊揚(yáng)——( 。┓艞墶ā 。M足——(  )

5.不改變句意,把下面的句子換一種說(shuō)法

你為何不再堅(jiān)持一下呢?

_________________________________________________

6.填空。

短文中寫到兩個(gè)事例:青蛙在比“大”比賽中,為了__________,結(jié)果________;登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________,結(jié)果________。

7.分別用一個(gè)合適的詞語(yǔ)表達(dá)你對(duì)青蛙和登山隊(duì)員的看法。

對(duì)青蛙:____________對(duì)登山隊(duì)員:_____________

8.用“∥”給短文分段,并寫出段意。

____________________________________________

9.選擇。

作者對(duì)登山隊(duì)員肅然起敬的原因是

[  ]

A.他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。

B.他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。

C.他懂得不是任何人都能夠超越極限,抵達(dá)更高層次的,能正確地對(duì)待自己。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
  古時(shí)候,有個(gè)小孩叫董輝。有一天,他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時(shí)候,一不小心,頭上的簪子掉到井里去了,媽媽連忙找來(lái)一根竹竿,在竹竿的一頭綁上一個(gè)小鐵鉤,伸到井里去撈。
  井里黑洞洞的,什么也看不清楚,撈了半天也沒(méi)有撈上來(lái)。媽媽有些泄(xiè)氣了,說(shuō):“要是太陽(yáng)能照到井里有多好!”這時(shí)董輝也替媽媽著急,聽(tīng)了媽媽的話,他看看井里,又抬頭看看天上的太陽(yáng),趴在井沿沉思了一會(huì)兒。媽媽說(shuō):“輝兒,我們不撈了,回家去吧!倍x抬起頭來(lái),對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,您別著急,我有辦法了!闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身往家跑去,一會(huì)兒,他抱來(lái)一面大鏡子。
  董輝拿著鏡子左照照,右照照,鏡子反射出一束(shù)強(qiáng)烈的光,可是怎么也照不到井里去。董輝想了想,轉(zhuǎn)身跑回家去,又從家里拿來(lái)一面鏡子。
  他把這面鏡子斜著豎在井臺(tái)上,讓它斜著向上,反射出的陽(yáng)光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣,陽(yáng)光拐了兩個(gè)彎,反射到井里去了。
  井里被陽(yáng)光照得明晃晃的,媽媽的簪子很快就撈上來(lái)了。
1.給下面的詞語(yǔ)找個(gè)意思相近的朋友。
連忙——( 。 〕了肌ā 。
2.從文中找出一組反義詞寫下來(lái)。
( 。ā 。
3.辨字組詞。
鏡(  )鉤( 。┨幔ā 。
境( 。希ā 。╊}( 。
4.給加粗的字選擇正確的解釋,打上“√”。
(1)
   ①排出(  )、谧呗ā 。、鄯潘桑ā 。
(2)一強(qiáng)烈的光
   ①量詞( 。、诶墸ā 。、巯拗疲ā 。
5.這篇短文贊揚(yáng)了董輝是一個(gè)

[     ]

①勇敢的孩子! 、诼斆鳌C(jī)智的孩子。
6.請(qǐng)用“~~”在文中畫(huà)出描寫董輝最后撈起媽媽的簪子的句子。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷  三年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

  古時(shí)候,有個(gè)小孩兒名叫童輝。有一天,他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時(shí)候,一不小心,頭上的簪(z1n)子掉到井里去了。媽媽連忙找來(lái)一根竹竿,在竹竿的一頭綁上一個(gè)小鐵鉤,伸到井里去撈。

  井里黑洞洞的,什么也看不清楚,撈了半天也沒(méi)有撈上來(lái)。媽媽有些泄(xi8)氣了,說(shuō):“要是太陽(yáng)能照到井里有多好!”這時(shí)童輝也替媽媽著急,聽(tīng)了媽媽的話,他看看井里,又抬頭看看天上的太陽(yáng),趴在井沿沉思了一會(huì)兒。媽媽說(shuō):“輝兒,我們不撈了,回家去吧!蓖x抬起頭來(lái),對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,您別著急,我有辦法了!闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身往家跑去,一會(huì)兒,他抱來(lái)一面大鏡子。

  童輝拿著鏡子左照照,右照照,鏡子反射出一束(sh))強(qiáng)烈的光,可是怎么也照不到井里去。童輝想了想,轉(zhuǎn)身跑回家去,又從家里拿來(lái)一面鏡子。

  他把這面鏡子斜著豎在井臺(tái)上,讓它斜著向上,反射出的陽(yáng)光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣,陽(yáng)光拐了兩個(gè)彎,反射到井里去了。

  井里被陽(yáng)光照得明晃晃的,媽媽的簪子很快就撈上來(lái)了。

1.用“‖”把文章分成三段。

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

連忙( 。 〕了( 。

3.從文中找出一組及義詞寫下來(lái)。

( 。(  )

4.形近字組詞。

鏡(  )  鉤( 。 √幔ā 。

境( 。 希ā 。 ☆}( 。

5.給加粗的字選擇正確的解釋,打上“√”。

(1)氣 、倥懦觯ā 。、谧呗ā 。、鄯潘桑ā 。

(2)一強(qiáng)烈的光 、倭吭~(  )、诶墸ā 。、巯拗疲ā 。

6.這篇文章贊揚(yáng)了童輝是一個(gè)

[  ]

A.勇敢的孩子

B.聰明、機(jī)智的孩子

C.能幫媽媽做事的孩子

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同步練習(xí)冊(cè)答案