句子、出處和作者搭配完全正確的是 |
A.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。 《望天門山》 白居易 |
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
A.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。 《望天門山》 白居易
B.務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。 《菜園小記》 吳伯蕭
C.“不多不多!多乎哉?不多也。” 《孔乙己》 魯 迅
D.“老爺榮任到此,難道就沒抄一張本省的‘護官符’來不成?”《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》曹雪芹
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013
詩句、出處、作者和所生活的朝代搭配完全正確的是
[ ]
A.東臨碣石,以觀滄海!队^滄!凡懿佟(zhàn)國時期
B.飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。《登飛來峰》王安石·唐
C.南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中!督洗骸范拍痢ぬ
D.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。《渡荊門送別》李白·唐
科目:初中語文 來源: 題型:013
詩句、出處、作者和所生活的朝代搭配完全正確的是
[
]A
.東臨碣石,以觀滄海。《觀滄!凡懿佟(zhàn)國時期B
.飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升!兜秋w來峰》王安石·唐C
.南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。《江南春》杜牧·唐D
.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪!抖汕G門送別》李白·唐科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成16~19題。(10分)
故宮為什么是紅色和黃色的
①故宮是何其的壯觀,遠遠地望過去,金色的頂子,朱紅的城墻,紅黃相襯對立,層巒疊起間彰顯著難以言明的皇家氣派。身處其中,除了感受到鮮明的色彩沖擊外,還能在不經(jīng)意間體會出莊嚴和凝重。了解現(xiàn)代美術(shù)的人都知道,紅色與黃色這兩種色彩的組合是非常經(jīng)典的搭配,難道修建故宮的人在幾百年前就認同這樣的色彩審美了?
② 紫禁城的建造是非常講究的,布局、造型……每一處細節(jié)都是蘊涵著“君權(quán)神授”“皇權(quán)至上”理念的媒介,即使是顏色也不會例外。從某種意義上來說,顏色對于皇權(quán),更加的至關(guān)重要。
③ 紫禁城里到處漫飄的都是紅、黃兩色,偌大的紫禁城,色彩是比較單一的。之所以選擇這兩種顏色,主要是由于受中國傳統(tǒng)文化的影響。在傳統(tǒng)文化里,紅色一直被視為是一種表示喜慶的正色,寓意著莊嚴、幸福、吉祥。據(jù)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn),距今3萬年左右的山頂洞人,就開始用紅色的事物來裝飾洞穴。據(jù)文獻資料記載,周代以后的宮殿就已經(jīng)開始普遍使用紅色了。紫禁城承襲了以往宮殿的色彩美學(xué),所以才使用了大量的紅色。至于黃色正統(tǒng)地位的確定,源于華夏民族對文明起源的追述。華夏文明起源于黃河流域,一望無垠的黃土高原,以及奔騰不息的九曲黃河,都使得黃色深深地印入了炎黃子孫的精髓之中,到了漢代,漢武帝劉徹確立“漢居土德”,至此,黃色便成為了漢朝皇權(quán)的象征,以后歷朝相沿不變,均以黃色為貴。
④ 除了受傳統(tǒng)文化的影響,陰陽五行學(xué)說也對紅、黃色彩做出了全新的解釋。在金、木、水、火、土五行之中,黃色屆土,而土居中央,系萬物之本,代表至高無上的權(quán)力,因此多數(shù)宮殿的瓦頂皆以金黃色釉琉璃瓦覆蓋,以顯示無比的尊貴。此外,根據(jù)五行相生相克的理論,土賴火生,火多土焦;火能生土,土多火晦。而火為赤色,所以宮殿門、窗、宮墻多用紅色,寓有滋生、助長之意,以示興旺發(fā)達。
⑤ 明清兩代修建紫禁城時,延續(xù)以往的傳統(tǒng),殿閣樓宇大都采用紅墻黃瓦,色彩強烈耀眼,對比細膩突出,以達到金碧輝煌、和諧悅目的效果,形成氣象宏偉而肅穆的整體,既表現(xiàn)了皇家的富麗堂皇,又反映了皇帝的“無上權(quán)威”和“天子至尊”。
⑥ 但是,紫禁城里不是只有黃色的房頂,由于有些建筑不是皇帝居住的地方,在規(guī)格上要低一個級別,因此,有少數(shù)建筑用的是綠瓦或黑瓦。例如,南三所是皇子們居住的地方,故采用紅墻綠瓦。論殿原是皇子們讀書的地方,根據(jù)五行之說,青色即綠色,為木葉萌芽之色,象征溫和的春天,方位為東,故用綠色琉璃瓦。嘉慶時改做皇帝召見翰林學(xué)士、舉行經(jīng)筵講學(xué)典禮的地方,所以屋頂也改用黃色。文淵閣是藏書樓,根據(jù)五行相克的理論,黑色代表水的顏色,意在鎮(zhèn)火,故為克水患,墻用青綠冷色,瓦用綠剪邊黑琉璃。神武門內(nèi)東西兩側(cè)原是章京護軍值班所在,位北方屬水,所以也用黑瓦。
⑦ 封建社會遵循嚴格的等級制度,這在建筑物的色彩上也要體現(xiàn)出來,按照規(guī)定,顏色的等級自上到下依次為黃、綠、青、藍、黑、灰,黃色是最尊貴的顏色。北京城里的房子的色彩要按照級別適用,例如,紫禁城用金、黃、赤色調(diào),公卿大員家的屋頂用綠瓦,百姓居住的民舍只能用黑、灰、白作為墻面及屋頂?shù)纳{(diào)。在北京城灰暗色調(diào)的映襯下,紫禁城的紅墻綠瓦得到極大程度的突現(xiàn),氣勢恢弘,而強烈的顏色對比也成了“至上皇權(quán)”的最佳展現(xiàn)。
(節(jié)選自《圖說故宮六百年》2011年2月18日)
16.本文說明的主要內(nèi)容是什么?(2分)
17.結(jié)合第③段內(nèi)容,說說在傳統(tǒng)文化里,紅色和黃色分別具有怎樣的文化內(nèi)涵。(2分)
18.畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?從這句來看,作者在介紹紅、黃含義的時候,采用了什么邏輯順序?(3分)
19.第⑥段主要采用的說明方法是什么?有何作用?(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成14~1 7題。(10分)
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①故宮是何其的壯觀,遠遠地望過去,金色的頂子,朱紅的城墻,紅黃相襯對立,層巒疊起間彰顯著難以言明的皇家氣派。身處其中,除了感受到鮮明的色彩沖擊外,還能在不經(jīng)意間體會出莊嚴和凝重。了解現(xiàn)代美術(shù)的人都知道,紅色與黃色這兩種色彩的組合是非常經(jīng)典的搭配,難道修建故宮的人在幾百年前就認同這樣的色彩審美了?
② 紫禁城的建造是非常講究的,布局、造型……每一處細節(jié)都是蘊涵著“君權(quán)神授”“皇權(quán)至上”理念的媒介,即使是顏色也不會例外。從某種意義上來說,顏色對于皇權(quán),更加的至關(guān)重要。
③ 紫禁城里到處漫飄的都是紅、黃兩色,偌大的紫禁城,色彩是比較單一的。之所以選擇這兩種顏色,主要是由于受中國傳統(tǒng)文化的影響。在傳統(tǒng)文化里,紅色一直被視為是一種表示喜慶的正色,寓意著莊嚴、幸福、吉祥。據(jù)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn),距今3萬年左右的山頂洞人,就開始用紅色的事物來裝飾洞穴。據(jù)文獻資料記載,周代以后的宮殿就已經(jīng)開始普遍使用紅色了。紫禁城承襲了以往宮殿的色彩美學(xué),所以才使用了大量的紅色。至于黃色正統(tǒng)地位的確定,源于華夏民族對文明起源的追述。華夏文明起源于黃河流域,一望無垠的黃土高原,以及奔騰不息的九曲黃河,都使得黃色深深地印入了炎黃子孫的精髓之中,到了漢代,漢武帝劉徹確立“漢居土德”,至此,黃色便宜成了為漢朝皇權(quán)的象征,以后歷朝相沿不變,均以黃色為貴。
④ 除了受傳統(tǒng)文化的影響,陰五行學(xué)說也對紅、黃色彩做出了全新的解釋。在金、木、水、火、土五行之中,黃色屆土,而土居中央,系萬物之本,代表至高無上的權(quán)力,因此多數(shù)宮殿的瓦頂皆以金黃色釉琉璃瓦覆蓋,以顯示無比的尊貴。此外,根據(jù)五行相生相克的理論,土賴火生,火多土焦;火能生土,土多火晦。而火為赤色,所以宮殿門、窗、宮墻多用紅色,寓有滋生、助長之意,以示興旺發(fā)達。
⑤ 明清兩代修建紫禁城時,延續(xù)以往的傳統(tǒng),殿閣樓宇大都采用紅墻黃瓦,色彩強烈耀眼,對比細膩突出,以達到金碧輝煌、和諧悅目的效果,形成氣象宏偉而肅穆的整體,既表現(xiàn)了皇家的富麗堂皇,又反映了皇帝的“無上權(quán)威”和“天子至尊”。
⑥ 但是,紫禁城里不是只有黃色的房頂,由于有些建筑不是皇帝居住的地方,在規(guī)格上要低一個階別,因此,有少數(shù)建筑用的是綠瓦或黑瓦。例如,南三所是皇子們居住的地方,故采用紅墻綠瓦。論殿原是皇子們讀書的地方,根據(jù)五行之說,青色即綠色,為木葉萌芽之色,象征溫和的春天,方位為東,故用綠色琉璃瓦。慶時改做皇帝召見翰林學(xué)士、舉行經(jīng)筵講學(xué)典禮的地方,所以屋頂也改用黃色。文淵閣是藏書樓,根據(jù)五行相克的理論,黑色代表水的顏色,意在鎮(zhèn)火,故為克水患,墻用青綠冷色,瓦用綠剪邊黑琉璃。神武門內(nèi)東西兩側(cè)原是章京護軍值班所在,位北方屬水,所以也用黑瓦。
⑦ 封建社會遵循嚴格的等級制度,這在建筑物的色彩上也要體現(xiàn)出來,按照規(guī)定,顏色的等級自上到下依次為黃、綠、青、藍、黑、灰,黃色是最尊貴的顏色。北京城里的房子的色彩要按照級別適用,例如,紫禁城用金、黃、赤色調(diào),公卿大員家的屋頂用綠瓦,百姓居住的民舍只能用黑、灰、白作為墻面及屋頂?shù)纳{(diào)。在北京城灰暗色調(diào)的映襯下,紫禁城的紅墻綠瓦得到極大程度的突現(xiàn),氣勢恢弘,而強烈的顏色對比也成了“至上皇權(quán)”的最佳展現(xiàn)。
(節(jié)選自《圖說故宮六百年》2011年2月18日)
14、本文說明的主要內(nèi)容是什么?(2分)
15、結(jié)合第③段內(nèi)容,說說在傳統(tǒng)文化里,紅色和黃色分別具有怎樣的文化內(nèi)涵。(2分)
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16、畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?從這句來看,作者在介紹紅、黃含義的時候,采用了什么邏輯順序?(3分)
17、第⑥段主要采用的說明方法是什么?有何作用?(3分)
科目:初中語文 來源:2013屆上海市黃浦區(qū)九年級上學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題(21分)
當(dāng)語言死亡時……(有刪改)
①語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計,全世界7000多種語言,其中一半以上將在本世紀(jì)消亡,80%至90%則在未來的二百年間滅絕。
②語言的消亡速度遠遠超出人們的想象——平均每隔兩個星期就會有一種語言消失,而且悄無聲息。相比之下,動植物的滅絕速度要慢得多。
③根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的圖表(見下圖),我們不難看出不同國家瀕危語言數(shù)量存在區(qū)別。中國其實也面臨著同樣的問題。五十六個民族現(xiàn)有大約130種語言,其中近一半處于衰退狀態(tài),20多種語言處于瀕危境地,比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語等都面臨完全消失的危險。
④語言的生命力在于代際的傳承,而不在于人數(shù)。小的語言可以很有活力,大的語言也可以很脆弱。比如中國曾有1000萬左右滿語人,但如今能說滿語的只剩下100多人,隨著最后一批會說滿語的老人離世,滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會繼續(xù)存在,但沒有了代際的傳承,它只是一個無意義的空殼。
⑤美國語言學(xué)家哈里森教授說:“想象一下,如果無緣無故的,鯨要滅絕了,或者金字塔要倒塌了,亞馬遜森林被砍伐了,人們都會非常氣憤,并且想盡辦法阻止,因為那些是人類共同的遺產(chǎn),是肉眼可見的。其實,語言是更加古老、復(fù)雜、精細的人類財富,每一種語言都是一個結(jié)構(gòu)獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達和搭配的可能性,它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法,以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來,比我們手建的任何建筑都更偉大。”
⑥有關(guān)專家認為,導(dǎo)致語言消失的主要原因是使用本族語的人數(shù)太少,加之地區(qū)經(jīng)濟落后和自然環(huán)境欠佳以及強勢文化對弱勢文化的沖擊。但也有人認為,語言本身就有優(yōu)劣,優(yōu)勝劣汰是自然規(guī)律。
⑦ 哈里森教授說:“沒有一種語言能壟斷人類的所有表達。任何一個學(xué)過兩種語言的人都知道,不同語言之間,總有一些東西是不可翻譯的,某些概念,某些關(guān)于世界的思考方式,在翻譯的過程中,你會感到一種溝壑,或者遺失!
⑧據(jù)統(tǒng)計,世界上幾乎80%的人集中使用主要的83種語言,剩下的6000多種語言,絕大多數(shù)從未有過文字記載,一切信息只儲存在人們的記憶里,因此當(dāng)我們失去一種語言時,同時也失去了這種語言中所包含的若干個世紀(jì)以來關(guān)于時間、季節(jié)、天文、地理、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、音樂以及種種日常事務(wù)的知識和思考,就如同失去了一個寶貴的“人類知識庫”。
⑨近年來,聯(lián)合國教科文組織一直呼吁,希望各國政府努力拯救語言文化遺產(chǎn),以保護語言的多樣性。人類學(xué)家瑪格麗塔·米德在談到她對這個世界最大的憂慮時說:“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里。”或許,語言的死亡,最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識,而是我們在某一個早晨醒來時,甚至不記得這個世界曾經(jīng)有過不一樣的可能性。
【小題1】根據(jù)上下文,選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捥钊氲冖叨螜M線處,使文意連貫。(3分)
A.的確,語言本來就存在優(yōu)劣。 |
B.那么,語言的優(yōu)劣如何界定呢? |
C.不過,語言的優(yōu)劣需要嚴格判斷。 |
D.那么,語言到底有沒有優(yōu)劣呢? |
A.第④節(jié)通過舉例子具體說明了我國滿語即將消失的事實,引人深思。 |
B.第⑤節(jié)哈里森的一番話讓我們認識到不應(yīng)該忽視語言的價值和偉大。 |
C.根據(jù)第⑧節(jié)可知,很多語言從未有過文字記載,因此存在意義不大。 |
D.文章結(jié)尾告訴我們:語言死亡所帶來的歷史、文化等的損失并不可怕。 |
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