閱讀《晏殊入朝》，完成后面的題目。

　　晏元獻公①為童生②時，張文節(jié)薦之于朝廷。召至闕下，適值御試進士，便令公就試。公見試題，曰：“臣十日前已作此賦，有賦草尚在，乞別命題�！鄙蠘O愛其不隱。及為館職時，天下無事，許臣幕擇勝燕（通“宴”）飲。當(dāng)時侍從文館士大夫，各為燕集，以至市樓酒肆，往往皆供帳（帳帷、帳幕）為游息之地。公是時貧甚，不能出，獨家居，與昆弟講習(xí)。一日，選東宮官③，忽自宮中批除（任命）晏殊。執(zhí)政莫諭所因，次日進復(fù)，上諭之曰：“近聞館閣臣僚，無不嬉游燕賞，彌日繼夕。唯殊杜門，與兄弟讀書，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官。”公既受命，得對，上面諭除授之意，公語言質(zhì)野，則曰：“臣非不樂燕游者直（只，僅）以貧，無可為之具。臣若有錢，亦須往，但無錢不能出耳�！鄙弦婕纹湔\實，知事君體，眷注日深，仁宗朝卒至大用。

　　注釋：①晏元獻公：哪殊，北宋人。②童生：科舉考試中獲得參加秀才考試資格的考生。③東宮官：太子府的官員。

1．對下面句子中加粗字的解釋，有錯誤的一項是

[　　]

A．便令公就試　　　　就：參加

B．乞別命題　　　　　別：另外的

C．唯殊杜門　　　　　杜：關(guān)閉

D．上面諭除授之意　　授：接受

2．下列兩組句子中加粗詞的意思和用法，判斷正確的一項是

（1）①正可為東宮官　②不足為外人道也

（2）③直以貧�、芎忧�智叟亡以應(yīng)

[　　]

A．①與②相同，③與④相同

B．①與②相同，③與④不同

C．①與②不同，③與④不同

D．①與②不同，③與④相同

3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①張文節(jié)薦之于朝廷　譯文：________________________________________

②往往皆供帳為游息之地　譯文：____________________________________

4．本文記敘了有關(guān)晏殊的三件事，請選用文中的詞語對這三件事的內(nèi)容加以概括。（每件事的概括不得超過6個字）

第一件：________；第二件：________；第三件：________。

5．以下六句話中，全都表現(xiàn)晏殊誠實的一組是

①有賦草尚在，乞別命題�、讵毤揖樱�與昆弟講習(xí)�、鄢挤遣粯费嘤握撸�直以貧�、艹既粲绣X，亦須往�、萆弦婕纹湔\實，知事君體�、奕首诔�卒至大用

[　　]

6．選出下列敘述中符合原文意思的項（有幾項選幾項）

[　　]

A．晏殊在童生時就參加了進士考試，他因考前做過試題而得以考中。

B．當(dāng)朝中文官們整日宴飲時，晏殊仍潛心研習(xí)學(xué)問，一點也不羨慕館游宴飲的生活。

C．皇帝正是看中了晏殊質(zhì)樸節(jié)儉的品質(zhì)，才將東宮官授予了他。

D．皇帝解釋任命晏殊為東宮官的理由時，充分肯定了晏殊的好學(xué)和謹(jǐn)厚人品。

E．晏殊為人誠實，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因而得到信任，受到了重用。

閱讀下面的文言文，完成小題。

（甲）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）

祖瑩，字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守。

瑩年八歲能誦《詩》《書》；十二為中書學(xué)生。耽書，父母恐其成疾，禁之不能止。

常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至�！�

時中書博士張?zhí)忑堉v《尚書》，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書勞倦，不覺天曉，催

講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢還取，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。 講罷，孝怡異之，向博士說，舉學(xué)盡驚。后高祖聞之，召入令誦五經(jīng)章句，并陳大義，帝嗟賞之。以才名拜太學(xué)學(xué)士。

1.下列句子中劃線詞解釋錯誤的一項是（3分）

A．卿今當(dāng)涂掌事（當(dāng)?shù)溃?/p>

B．及魯肅過尋陽（到）

C．耽書，父母恐其成疾（沉溺）

D．講罷，孝怡異之（驚異）

2.下列句子中劃線詞意思相同的兩項是（4分）

A．蒙辭以軍中多務(wù)以衣被蔽塞窗戶

B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪為家人所覺

C．蒙乃始就學(xué)乃置《禮》于前

D．大兄何見事之晚乎后高祖聞之

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（4分）

（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳

（2）此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。

4.結(jié)合甲乙兩文，說說從呂蒙和祖瑩身上你分別得到了什么啟示。（4分）

閱讀下面的文言文，完成小題。
（甲）
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（乙）
祖瑩，字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守。
瑩年八歲能誦《詩》《書》；十二為中書學(xué)生。耽書，父母恐其成疾，禁之不能止。
常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至�！�
時中書博士張?zhí)忑堉v《尚書》，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書勞倦，不覺天曉，催
講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢還取，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。 講罷，孝怡異之，向博士說，舉學(xué)盡驚。后高祖聞之，召入令誦五經(jīng)章句，并陳大義，帝嗟賞之。以才名拜太學(xué)學(xué)士。
【小題1】下列句子中劃線詞解釋錯誤的一項是（3分）

文言文閱讀

【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�

【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者①也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐②？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷③為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席④對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙⑤也，寡人反取病⑥焉�！边x自《晏子春秋》

注釋：①習(xí)辭者 習(xí)：熟練 辭：言辭。②坐：犯罪③曷：“曷”通“何”，什么。④避席：離開座位。⑤．熙：通“嬉”，玩笑。⑥�。簾o趣，難堪。

1.下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（    ）（2分）

A．唐雎不辱使命。  晏子將使楚。     B．徒以有先生也。   吾欲辱之，何以也？

C．非若是也   天下縞素，今日是也    D．先生坐！何至于此！  齊人也，坐盜。

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

①雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

②葉徒相似，其實味不同。

3.選出理解和分析有誤的一項（     ） （3分）

A．唐雎面對兇殘狡詐的秦王，他大義凜然，慷慨陳詞，終于折服了秦王，完成了使命。

B．針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類比推理的方法進行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。

C．兩篇文章寫的都是主人公出使別國的故事，兩人都能輕松圓滿地完成出使任務(wù)。

D．兩篇文章都運用了對比的寫法刻畫人物形象，比如唐雎的英勇無懼與秦王的色厲內(nèi)荏，晏子的不卑不亢和楚王的傲慢無禮，都表現(xiàn)得生動形象。

4.兩文中，唐雎和晏子都長于辭令，你更欣賞哪一個的說話藝術(shù)？請說說你的理由。（3分）

文言文閱讀
【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖�劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者①也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐②？曰，坐盜�！�
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷③為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席④對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙⑤也，寡人反取�、扪伞！边x自《晏子春秋》
注釋：①習(xí)辭者 習(xí)：熟練 辭：言辭。②坐：犯罪③曷：“曷”通“何”，什么。④避席：離開座位。⑤．熙：通“嬉”，玩笑。⑥�。簾o趣，難堪。
【小題1】下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（   ）（2分）