判斷下面的說法是否正確
        勇不勇讀《水滸》,智不智讀《三國》。因為《水滸》中多勇夫:魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西,武松醉打蔣門神;《三國》中多謀士:龐統(tǒng)智獻連環(huán)計,諸葛亮巧施借東風(fēng)。

A、正確
B、錯誤
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

行使拒絕權(quán) 
    拒絕是一種權(quán)利,就像生存是一種權(quán)利。古人說,有所不為才能有所為。這個“不為”,就是拒絕。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi),殊不知它更是一種主動的選擇! 
       縱觀我們的一生,選擇拒絕的機會,實在比選擇贊成的機會,要多得多。因為生命屬于我們只有一次,要用惟一的生命成就一種事業(yè),就需在千百條道路中尋覓僅有的花徑。我們確定了“一”,就拒絕了九百九十九。拒絕如影隨形,是我們一生不可拒絕的密友! 
       我們無時無刻不是生活在拒絕之中,它出現(xiàn)的頻率,遠(yuǎn)較我們想象得頻繁。你穿起紅色的衣服,就是拒絕了紅色以外所有的衣服。  
        你今天上午選擇了讀書,就是拒絕了唱歌跳舞,拒絕了參觀旅游,拒絕了與朋友的聊天,拒絕了和對手的談判……拒絕了支配這段時間的其他種種可能! 
       你的午餐是饅頭和炒菜,你的胃就等于莊嚴(yán)宣布同米飯、餃子、餡餅和各式各樣的煲湯絕緣。無論你怎樣逼迫它也是枉然,因為它容積有限。  
       你選擇了律師這個職業(yè),毫無疑問就等于拒絕了建筑師的頭銜。也許一個世紀(jì)以前,同一塊土地還可套種,精力過人的智慧者還可多方向出擊,游刃有余。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,任何一行都需從業(yè)者的全力以赴,除非你天分極高,否則兼做的最大可能性,是在兩條戰(zhàn)線功敗垂成。你認(rèn)定了一個男人或是一個女人為終身伴侶,就斬釘截鐵地拒絕了這世界上數(shù)以億計的男人或女人,也許他們更堅毅更美麗,但拒絕就是取消,拒絕就是否決,拒絕使你一勞永逸,拒絕讓你義無反顧,拒絕在給予你自由的同時,取締了你更多的自由。拒絕是一條單航道,你開啟了閘門,江河就奔涌而去,無法回頭! 
       拒絕對我們?nèi)绱酥匾覀冊诰芙^中成長和奮進。如果你不會拒絕,你就無法成功地跨越生命。拒絕的實質(zhì)是一種否定性的選擇! 
      拒絕的時候,我們往往顯得過于匆忙! 
      我們在有可能從容拒絕的日子里,膽怯而遲疑地?fù)]霍了光陰。我們推遲拒絕,我們懼怕拒絕。我們把拒絕比作困境中的背水一戰(zhàn),只要有一分可能,就鴕鳥式地縮進沙礫。殊不知當(dāng)我們選擇拒絕的時候,更應(yīng)該冷靜和周全,更應(yīng)有充分的時間分析利弊與后果。拒絕應(yīng)該是慎重思慮之后一枚成熟的漿果,而不是強行捋下的酸葡萄! 
       拒絕的本質(zhì)是一種喪失,它與溫柔熱烈的贊同相比,折射出冷峻的付出與擲地有聲的清脆,更需要果決的判斷和一往無前的勇氣! 
       你拒絕了金錢,就將畢生扼守清貧! 
       你拒絕了享樂,就將布衣素食天涯苦旅! 
       你拒絕了父母,就可能成為飄零的小舟,孤懸海外! 
       你拒絕了師長,就可能被逐出師門,自生自滅! 
       你拒絕了一個強有力的男人的幫助,他可能反目為仇,在你的征程上布下道道激流險灘! 
       你拒絕了一個神通廣大的女人的青睞,她可能笑里藏刀,在你意想不到的瞬間刺得你遍體鱗傷! ∧憔芙^上司,也許象征著與一個如花似錦的前程分道揚鑣! 
       你拒絕了機遇,它永不再回頭光顧你一眼,留下終身的遺憾任你咀嚼。 
    ……   
       拒絕不像選擇那樣令人心情舒暢,它森嚴(yán)的外衣里裹著我們始料不及的風(fēng)刀霜劍。像一種后勁很大的烈酒,在漫長的夜晚,使我們頭痛目眩! 
       于是我們本能地懼怕拒絕。我們在無數(shù)應(yīng)該說“不”的場合沉默,我們在理應(yīng)拒絕的時刻延宕不決。我們推遲拒絕的那一刻,夢想拒絕的冰冷體積,會隨著時光的流逝逐漸縮小以至消失! 
       可惜這只是我們善良的愿望,真實的情境往往適得其反。我們之所以拒絕,是因為我們不得不拒絕。  
       不拒絕,那本該被拒絕的事物,就像菜花狀的癌腫,蓬蓬勃勃地生長著,浸潤著,侵襲我們的生命,一天比一天更加難以救治! 
       拒絕是苦,然而那是一時之苦,陣痛之后便是安寧。  
       不拒絕是忍,心字上面一把刀。忍是有限度的,到了忍無可忍的那一刻,貽誤的是時間,收獲的是更大的痛苦與麻煩! 
       拒絕是對一個人膽魄和心智的考驗。  
       因為拒絕,我們將傷害一些人。這就像春風(fēng)必將吹盡落紅一樣,有時是一種進行中的必然。如果我們始終不拒絕,我們就不會傷害別人,但是我們傷害了一個跟自己更親密的人,那就是我們自己! 
       拒絕的味道,并不可口。當(dāng)我們鼓起勇氣拒絕以后,憂郁的惆悵伴隨著我們,一種靈魂被擠壓的感覺,久久揮之不去! 
       因為懼怕這種難以言說的感覺,我們有意無意地減少了拒絕! 
       在人生所有的決定里,拒絕是屬于破壞而難以彌補的粉碎性行為。這一特質(zhì)決定了我們在作出拒絕的時候,需要格外的鎮(zhèn)定與慎重! 
       然而拒絕一旦作出,就像打破了的牛奶杯,再不會復(fù)原。它凝固在我們的腳步里,無論正確與否,都不必原地長久停留! 
       拒絕是沒有過錯的,該負(fù)責(zé)任的是我們在拒絕前作出的判斷。  
       不必害怕拒絕,我們只需更周密的決斷! 
       拒絕是一種刪繁就簡,拒絕是一種舉重若輕。拒絕是一種大智若愚,拒絕是一種水落石出! 
       當(dāng)利益像萬花筒一般使你眼花繚亂之時,你會在混沌之中模糊了視線。嘗試一下拒絕吧! 
       你依次拒絕那些自己最不喜歡的人和事,自己的真愛就像退潮時的礁巖,嶙峋地凸現(xiàn)出來,等待你的攀援! 
       當(dāng)你抱怨時間像被無數(shù)餐刀分割的蛋糕,再也找不到屬于你自己的那朵奶油花時,嘗試一下拒絕! ∧惆阉锌勺隹刹蛔龅氖戮芙^掉,時間就像濕毛巾里的水,一滴一滴地擰出來了! 
       當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中蘊涵著太多的苦惱,已經(jīng)迫近一個人能夠忍受的極限,情緒面臨崩潰的邊緣時,嘗試一下拒絕吧! 
       你也許會發(fā)現(xiàn),你以前不敢拒絕,是為了怕增添煩惱。但是恰恰相反,拒絕像一柄巨大的梳子,快速地理順了雜亂無章的日子,使天空恢復(fù)明朗。  
       當(dāng)你被陀螺般旋轉(zhuǎn)的日子攪得耳鳴目眩,忘記了自己是從哪里來、要到哪里去的時候,嘗試一下拒絕吧! 
       你會驚訝地發(fā)覺自己從復(fù)雜的包裝中清醒,喚起久已枯萎的童心,感嘆我們每一個人都是自然之子。拒絕猶如斷臂,帶有舊情不再的痛楚! 
       拒絕猶如狂飚突進,孕育天馬橫空的獨行! 
       拒絕有時是一首挽歌,回蕩裊裊的哀傷! 
       拒絕更是破釜沉舟的勇氣,一種直面淋漓鮮血慘淡人生的氣概! 
       拒絕也不可太多啊。假如什么都拒絕,就從根本上拒絕了每個人只有一次的輝煌生命。智慧地勇敢地行使拒絕權(quán)! 
       這是我們每個人與生俱來的權(quán)利,這是我們意志之舟劈風(fēng)斬浪的白帆。
1、 解釋下列詞語在文中的含義,并給劃線字注音:
       如影隨形:                                                         
       狂                                                                     
2、 用簡短的語句概括文章的主要內(nèi)容。
                                                                                                                               
3、 為什么說“拒絕更是一種主動的選擇”?
                                                                                                                                              
4、“拒絕的實質(zhì)是一種否定性的選擇”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?
                                                                                                                                                       
5、“拒絕的本質(zhì)是一種喪失”,這句話會令你想起孟子的哪句名言?你是如何理解這句話的?
                                                                                                                                                           
6、仿照句式造句: 你拒絕了金錢,就將畢生扼守清貧。
      你拒絕了享樂,就將布衣素食天涯苦旅。
      你拒絕了                  ,就將                                         。
7、想想生活中有沒有你因行使拒絕權(quán)而感受到的痛苦和快樂?把它寫下來。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
 
8、本文使用了多種修辭方法,舉一例并說明它的作用。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《行使拒絕權(quán)》(有刪節(jié)),回答1—7題

畢淑敏

拒絕是一種權(quán)利,就像生存是一種權(quán)利。

古人說,有所不為才能有所為。這個“不為”,就是拒絕。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi),殊不知它更是一種主動的選擇。

縱觀我們的一生,選擇拒絕的機會,實在比選擇贊成的機會,要多得多。因為生命屬于我們只有一次,要用惟一的生命成就一種事業(yè),就需在千百條道路中尋覓僅有的花徑。我們確定了“一”,就拒絕了九百九十九。拒絕如影隨形,是我們一生不可拒絕的密友。

拒絕對我們?nèi)绱酥匾,我們在拒絕中成長和奮進。如果你不會拒絕,你就無法成功地跨越生命。拒絕的實質(zhì)是一種否定性的選擇。

拒絕不像選擇那樣令人心情舒暢,它森嚴(yán)的外衣里裹著我們始料不及的風(fēng)刀霜劍。像一種后勁很大的烈酒,在漫長的夜晚,使我們頭痛目眩。

于是我們本能地懼怕拒絕。我們在無數(shù)應(yīng)該說“不”的場合沉默,我們在理應(yīng)拒絕的時刻延宕不決。我們推遲拒絕的那一刻,夢想拒絕的冰冷體積,會隨著時光的流逝逐漸縮小以至消失。

可惜這只是我們善良的愿望,真實的情境往往適得其反。我們之所以拒絕,是因為我們不得不拒絕。

不拒絕,那本該被拒絕的事物,就像菜花狀的癌腫,蓬蓬勃勃地生長著,浸潤著,侵襲我們的生命,一天比一天更加難以救治。

拒絕是苦,然而那是一時之苦,陣痛之后便是安寧。

不拒絕是忍,心字上面一把刀。忍是有限度的,到了忍無可忍的那一刻,貽誤的是時間,收獲的是更大的痛苦與麻煩。

拒絕是對一個人膽魄和心智的考驗。因為拒絕,我們將傷害一些人。這就像春風(fēng)必將吹盡落紅一樣,有時是一種進行中的必然。如果我們始終不拒絕,我們就不會傷害別人,但是我們傷害了一個跟自己更親密的人,那就是我們自己。

拒絕的味道,并不可口。當(dāng)我們鼓起勇氣拒絕以后,憂郁的惆悵伴隨著我們,一種靈魂被擠壓的感覺,久久揮之不去。

因為懼怕這種難以言說的感覺,我們有意無意地減少了拒絕。

在人生所有的決定里,拒絕是屬于破壞而難以彌補的粉碎性行為。這一特質(zhì)決定了我們在作出拒絕的時候,需要格外的鎮(zhèn)定與慎重。

然而拒絕一旦作出,就像打破了的牛奶杯,再不會復(fù)原。它凝固在我們的腳步里,無論正確與否,都不必原地長久停留。

拒絕是沒有過錯的,該負(fù)責(zé)任的是我們在拒絕前作出的判斷。

不必害怕拒絕,我們只需更周密的決斷。

拒絕是一種刪繁就簡,拒絕是一種舉重若輕。拒絕是一種大智若愚,拒絕是一種水落石出。

當(dāng)利益像萬花筒一般使你眼花繚亂之時,你會在混沌之中模糊了視線。嘗試一下拒絕吧。

你依次拒絕那些自己最不喜歡的人和事,自己的真愛就像退潮時的礁巖,嶙峋地凸現(xiàn)出來,等待你的攀援。

當(dāng)你抱怨時間像被無數(shù)餐刀分割的蛋糕,再也找不到屬于你自己的那朵奶油花時,嘗試一下拒絕。

你把所有可做可不做的事拒絕掉,時間就像濕毛巾里的水,一滴一滴地擰出來了。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中蘊涵著太多的苦惱,已經(jīng)迫近一個人能夠忍受的極限,情緒面臨崩潰的邊緣時,嘗試一下拒絕吧。

你也許會發(fā)現(xiàn),你以前不敢拒絕,是為了怕增添煩惱。但是恰恰相反,拒絕像一柄巨大的梳子,快速地理順了雜亂無章的日子,使天空恢復(fù)明朗。

當(dāng)你被陀螺般旋轉(zhuǎn)的日子攪得耳鳴目眩,忘記了自己是從哪里來、要到哪里去的時候,嘗試一下拒絕吧。

你會驚訝地發(fā)覺自己從復(fù)雜的包裝中清醒,喚起久已枯萎的童心,感嘆我們每一個人都是自然之子。拒絕猶如斷臂,帶有舊情不再的痛楚。

拒絕猶如狂飚突進,孕育天馬橫空的獨行。

拒絕有時是一首挽歌,回蕩裊裊的哀傷。

拒絕更是破釜沉舟的勇氣,一種直面淋漓鮮血慘淡人生的氣概。

拒絕也不可太多啊。假如什么都拒絕,就從根本上拒絕了每個人只有一次的輝煌生命。智慧地勇敢地行使拒絕權(quán)。這是我們每個人與生俱來的權(quán)利,這是我們意志之舟劈風(fēng)斬浪的白帆。

1.作者在文中對“拒絕”一詞作了準(zhǔn)確解釋, “拒絕”是什么?

2.作者認(rèn)為我們本能地懼怕拒絕是因為什么原因?

3.“可惜這只是我們善良的愿望,真實的情境往往適得其反。”真實的情境應(yīng)該是怎樣的?

4.我們?yōu)槭裁床坏貌恍芯芙^?

5.作者用一組排比句表明拒絕是一種美好的境界。請找出來寫在下面橫線上。

6.文章列舉了嘗試拒絕的哪四大好處?(用自己的語言概括)

7.既然拒絕是一種主動的選擇,作者認(rèn)為該怎樣做?

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科目:初中語文 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語文 七年級下冊 人教課標(biāo) 題型:048

  徐霞客出身于江陰一個大族家庭,年輕時與當(dāng)時進步的“東林”黨人來往較多。面對明末朝政的腐敗,他無意沿著科舉做官的老路走下去。有一次,他在書中讀到前人遍游祖國河山的一段經(jīng)歷,不禁擊掌而起:“大丈夫應(yīng)當(dāng)早晨還在碧海而黃昏遠(yuǎn)達蒼梧,怎么能老把自己關(guān)在一個小角落里呢?”20歲時,他毅然走出書齋,踏上了“問奇于名山大川”之路,開始實地探索祖國錦繡河山的風(fēng)貌與奧秘。

  為了揭示雁蕩山的真實面貌,徐霞客曾經(jīng)三次攀雁蕩山探險。由于山勢陡峭,無路可上,他就用裹腳布當(dāng)作繩子,掛在懸崖上攀登。布繩與山石不斷摩擦,使他差一點葬身深谷。他遍察雁蕩山后,糾正了關(guān)于雁湖在雁蕩山頂?shù)恼`傳,也查明了雁湖與大龍湫之水毫無關(guān)系。

  廣西東南的白石山、都嶠山、勾漏山多有巖洞,幽深難測,有關(guān)的書上介紹說三山之間有暗洞相通,道家大師葛洪曾經(jīng)在里面來來往往。徐霞客來到這里后,決心要探個究竟。他深入到三座大山的各個洞穴,上下探索,左右尋覓,查清了這里的山形地貌與巖洞的構(gòu)造,否定了書上的謬誤,并發(fā)出“誰進去過誰檢驗過”的感慨。

  徐霞客正是憑著這種以身臨其境來尋根究底的精神,常常深入到人跡罕至的荒險之處,從而發(fā)現(xiàn)了許多前人未曾發(fā)現(xiàn)的新事物,也糾正了前人許多想當(dāng)然的推斷。他在西南地區(qū)曾經(jīng)深入到數(shù)百個巖洞中探險,精確細(xì)致地記述了各種巖洞的姿態(tài)與構(gòu)造,成為世界上對石灰?guī)r地貌進行系統(tǒng)考察、研究的先行者。在對長江源頭的考察中,他時而登山遠(yuǎn)望,時而溯江而上,終于認(rèn)定金沙江是長江的上游,否定了千百年來以岷江為長江水源的錯誤判斷。

  徐霞客的旅行不是游山玩水,而是為了探索山川的奧秘,因此歷盡了說不盡的艱難險阻。他攀登黃山天都峰時,正是天寒地凍的隆冬,沿途結(jié)滿了冰。他用登山的拐杖敲鑿腳下的冰凌,鑿出一個洞,就把前腳踏入洞中,再向前鑿出一個洞,又把后腳邁一步踏入洞中,不停地向前敲鑿,不停地向前移動,終于一步步攀上了峰頂。

  還有一次,他在云南考察一座險山,讓同伴在路邊看守行李等候,一人迎難而上。山上懸崖陡立,無路可登,他就抓住草根往上爬,爬了一會,上面的草根也不牢實了,幸好旁邊有山石,有的山石也不牢,手腳一用力就搖搖欲墜。偶然遇到一塊牢實的石塊,就手腳緊緊攀踏在上面,身體緊緊地平貼在懸崖上,稍一閃失,就有生命危險。他試著放開一只手四處摸索牢實的山石,摸到一塊就向上攀登一步,每一步都使人膽戰(zhàn)心驚,最后還是登上了峰頂。下山的時候,他干脆坐在地下往下滑,雙腳在前,兩只手放在身后不停地拽扯住沿途的草根,以免下滑得太快太猛。等他回到山下見到等候他的同伴時,真感到是從死亡線上重新回到了人間。

  徐霞客54歲時,在旅行途中得了重疾,被人送回家鄉(xiāng)。第二年在家鄉(xiāng)去世,實踐了自己“以身許之山水”的志向。

(1)

徐霞客不僅走遍了中國大部分省區(qū),還留下了一部60多萬字的著作,你知道這本書的書名嗎?

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(2)

雁蕩山山勢陡峭,徐霞客是憑借什么工具攀登上去的?從中體現(xiàn)出他的什么精神?

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(3)

徐霞客三探雁蕩山,取得了什么成果?

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(4)

徐霞客用什么樣的方法來考察長江的源頭?

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(5)

“以身許之山水”是什么意思?是什么動力使他“以身許之山水”?

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(6)

中國古今都有一些勇敢的探險家在探險史上留下了輝煌的一頁,請你各寫出一位,并用一句話概括他的事跡。

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科目:初中語文 來源:河南省許昌市二中2011年九年級第二次模擬考試試卷語文試卷 題型:048

閱讀下文,完成下題。

說知論智

王蒙

 、偈裁词侵腔?是知識多嗎?不。知識多,是淵博,是活字典,未必就是智慧。掉書,袋(指說話好引經(jīng)據(jù)典、賣弄學(xué)問)的人,學(xué)貫中西、文通古今的人,是學(xué)問大家,但未必是最好的智者。僅僅有一種絕活,人們會稱贊你心靈手巧,稱呼你是能工巧匠,卻不一定認(rèn)為你很有智慧。

 、诮裉欤非蠹记、想走捷徑成功的人越來越多。這又是智慧嗎?不,最多是心眼多,是投機取巧,是機靈鬼。智慧要求遠(yuǎn)見,要求眼光,要求對于對象的整體性把握,要求不僅經(jīng)得住一時一地一事的考驗,而且經(jīng)得住較為長期與全面的檢查。智慧要求單一反三,融會貫通,要求有所不為,有所作為,要求學(xué)有新意,事有新意,言有新意。

 、壑腔郏侵溉说囊环N高級的、主要是知性方面的精神能力。強調(diào)的是知識與膽識,是能夠作出正確的判斷、估量、選擇與決策。主要是悟性,是對于是非、正誤、成敗、得失等的迅速感受與理解掌控。

 、鼙M管智慧給人的印象首先是一種能力,但能力不可能完全脫離品質(zhì)與境界。我們說到遠(yuǎn)見、大局、明辨、敏銳與周全,說到選擇與決策、承擔(dān)與應(yīng)變、淡定與冷靜、正視與勇氣,這都不是鼠目寸光、私心雜念、斤斤計較、患得患失、蠅營狗茍、妒賢嫉能、夸張矯飾、膽小怕事、茍且偷安的人所能做得到的。相反,只有具有遠(yuǎn)大的目光與胸懷的人,具有謙遜兼聽、從善如流品德的人,具有求知好學(xué)、服膺真理性格的人才能做得到。

 、菸疫喜歡講一句話:智慧是美麗的。智者會有更好的風(fēng)度,更寬闊的心胸,更從容的舉止,更自如的揮灑,更多的包容與耐受,當(dāng)然也有更多更多的自信、自尊、自愛。

 、拊谥袊湃四抢,不常用智慧這個詞,而喜用。儒家講得更多的是學(xué)字,要人重視學(xué)習(xí),重視切磋琢磨。老莊常常抨擊或貶低,提倡厚樸,反對濫用智謀。老子講大成若缺、大盈若沖、大巧若拙、大辯若訥,這些意思都與我們今天講的大智若愚相通。真正的大智是深藏的,是不那么張揚外露的。這也包含了警示人們不要耍小聰明、不要一心投機取巧、不要聰明反被聰明誤的意思。

 、叽蟮闹腔,不等于萬事通,事事通。有些有大智慧的人,某件小事上可能冒傻氣。比如牛頓,為了便于家里一大一小兩只貓出入,要求木匠在大門上鑿出大小兩個貓洞;因為著迷做實驗,煮雞蛋時卻心不在焉地把懷表放進了鍋里。

  ⑧怎么獲得智慧?自然要汲取全世界的一切智慧成果,弘揚民族文化的益智精華,傾聽時代高端與科學(xué)前沿的信息與呼喚。更重要的是,面對我們的生活實踐,有所實驗、有所創(chuàng)新、有所嘗試、有所擷取、有所思索、有所發(fā)現(xiàn)、有所見解。智慧的依據(jù)是生活,是世界,是實踐,而不是僅僅是書本。

1.通讀全文,提煉觀點,說說什么是真正的“智慧”?

2.作者認(rèn)為智慧有哪些特征?

3.第④段運用了什么論證方法,有什么作用?

4.第⑧段“智慧的依據(jù)是生活,是世界,是實踐,而不僅僅是書本。”一句中“僅僅”否刪去,為什么?為什么?有什么作用

5.讀完文章后,你覺得怎樣才能成為一個有智慧的人?

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科目:初中語文 來源:2009年四川省內(nèi)江市中考語文試題 題型:048

閱讀《行使拒絕權(quán)》(有刪節(jié)),回答下題

畢淑敏

  拒絕是一種權(quán)利,就像生存是一種權(quán)利。

  古人說,有所不為才能有所為。這個“不為”,就是拒絕。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi),殊不知它更是一種主動的選擇。

  縱觀我們的一生,選擇拒絕的機會,實在比選擇贊成的機會,要多得多。因為生命屬于我們只有一次,要用惟一的生命成就一種事業(yè),就需在千百條道路中尋覓僅有的花徑。我們確定了“一”,就拒絕了九百九十九。拒絕如影隨形,是我們一生不可拒絕的密友。

  拒絕對我們?nèi)绱酥匾,我們在拒絕中成長和奮進。如果你不會拒絕,你就無法成功地跨越生命。拒絕的實質(zhì)是一種否定性的選擇。

  拒絕不像選擇那樣令人心情舒暢,它森嚴(yán)的外衣里裹著我們始料不及的風(fēng)刀霜劍。像一種后勁很大的烈酒,在漫長的夜晚,使我們頭痛目眩。

  于是我們本能地懼怕拒絕。我們在無數(shù)應(yīng)該說“不”的場合沉默,我們在理應(yīng)拒絕的時刻延宕不決。我們推遲拒絕的那一刻,夢想拒絕的冰冷體積,會隨著時光的流逝逐漸縮小以至消失。

  可惜這只是我們善良的愿望,真實的情境往往適得其反。我們之所以拒絕,是因為我們不得不拒絕。

  不拒絕,那本該被拒絕的事物,就像菜花狀的癌腫,蓬蓬勃勃地生長著,浸潤著,侵襲我們的生命,一天比一天更加難以救治。

  拒絕是苦,然而那是一時之苦,陣痛之后便是安寧。

  不拒絕是忍,心字上面一把刀。忍是有限度的,到了忍無可忍的那一刻,貽誤的是時間,收獲的是更大的痛苦與麻煩。

  拒絕是對一個人膽魄和心智的考驗。因為拒絕,我們將傷害一些人。這就像春風(fēng)必將吹盡落紅一樣,有時是一種進行中的必然。如果我們始終不拒絕,我們就不會傷害別人,但是我們傷害了一個跟自己更親密的人,那就是我們自己。

  拒絕的味道,并不可口。當(dāng)我們鼓起勇氣拒絕以后,憂郁的惆悵伴隨著我們,一種靈魂被擠壓的感覺,久久揮之不去。

  因為懼怕這種難以言說的感覺,我們有意無意地減少了拒絕。

  在人生所有的決定里,拒絕是屬于破壞而難以彌補的粉碎性行為。這一特質(zhì)決定了我們在作出拒絕的時候,需要格外的鎮(zhèn)定與慎重。

  然而拒絕一旦作出,就像打破了的牛奶杯,再不會復(fù)原。它凝固在我們的腳步里,無論正確與否,都不必原地長久停留。

  拒絕是沒有過錯的,該負(fù)責(zé)任的是我們在拒絕前作出的判斷。

  不必害怕拒絕,我們只需更周密的決斷。

  拒絕是一種刪繁就簡,拒絕是一種舉重若輕。拒絕是一種大智若愚,拒絕是一種水落石出。

  當(dāng)利益像萬花筒一般使你眼花繚亂之時,你會在混沌之中模糊了視線。嘗試一下拒絕吧。

  你依次拒絕那些自己最不喜歡的人和事,自己的真愛就像退潮時的礁巖,嶙峋地凸現(xiàn)出來,等待你的攀援。

  當(dāng)你抱怨時間像被無數(shù)餐刀分割的蛋糕,再也找不到屬于你自己的那朵奶油花時,嘗試一下拒絕。

  你把所有可做可不做的事拒絕掉,時間就像濕毛巾里的水,一滴一滴地擰出來了。

  當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中蘊涵著太多的苦惱,已經(jīng)迫近一個人能夠忍受的極限,情緒面臨崩潰的邊緣時,嘗試一下拒絕吧。

  你也許會發(fā)現(xiàn),你以前不敢拒絕,是為了怕增添煩惱。但是恰恰相反,拒絕像一柄巨大的梳子,快速地理順了雜亂無章的日子,使天空恢復(fù)明朗。

  當(dāng)你被陀螺般旋轉(zhuǎn)的日子攪得耳鳴目眩,忘記了自己是從哪里來、要到哪里去的時候,嘗試一下拒絕吧。

  你會驚訝地發(fā)覺自己從復(fù)雜的包裝中清醒,喚起久已枯萎的童心,感嘆我們每一個人都是自然之子。拒絕猶如斷臂,帶有舊情不再的痛楚。

  拒絕猶如狂飚突進,孕育天馬橫空的獨行。

  拒絕有時是一首挽歌,回蕩裊裊的哀傷。

  拒絕更是破釜沉舟的勇氣,一種直面淋漓鮮血慘淡人生的氣概。

  拒絕也不可太多啊。假如什么都拒絕,就從根本上拒絕了每個人只有一次的輝煌生命。智慧地勇敢地行使拒絕權(quán)。這是我們每個人與生俱來的權(quán)利,這是我們意志之舟劈風(fēng)斬浪的白帆。

1.作者在文中對“拒絕”一詞作了準(zhǔn)確解釋,“拒絕”是什么?

___________________________

2.作者認(rèn)為我們本能地懼怕拒絕是因為什么原因?

____________________________

3.“可惜這只是我們善良的愿望,真實的情境往往適得其反。”真實的情境應(yīng)該是怎樣的?

____________________________

4.我們?yōu)槭裁床坏貌恍芯芙^?

____________________________

5.作者用一組排比句表明拒絕是一種美好的境界。請找出來寫在下面橫線上。

____________________________

6.文章列舉了嘗試拒絕的哪四大好處?(用自己的語言概括)

____________________________

7.既然拒絕是一種主動的選擇,作者認(rèn)為該怎樣做?

____________________________

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科目:初中語文 來源:一課一練 開明 初三(上下) 題型:048

閱讀下面文段,完成文后題目。

 。祝┢鋵嵅粌H是科學(xué),在文學(xué)藝術(shù)上也是一樣。狄更斯曾說:“我決不相信,任何先天的和后天的才能,可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的!卑蜖栐苏f:“不息的勞動之為藝術(shù)法則,正如它之為生存法則一樣!

 。ㄒ遥┰谖覈鴼v史上也有不少事例。唐代著名詩人白居易有動人的記敘:“二十以來,晝(督促完成指定的工作,這里引申為按規(guī)定的內(nèi)容和分量學(xué)習(xí))賦,夜課書,間又課詩,不遑寢息矣。以至口舌成瘡,手肘成胝,既壯而膚革不富盈,未老而齒發(fā)早衰白!泵鞔膫ゴ笏幬飳W(xué)家李時珍為了編寫《本草綱目》,研究自然,搜集資料,踏破坎坷,搏擊逆浪,勤奮工作了大半生。清代以畫竹聞名的鄭板橋,曾有描繪刻苦學(xué)畫的詩句:

  “四十年來畫竹枝,

  晝間揮寫夜間思。

  冗繁削盡留清瘦,

  畫到生時是熟時。”

 。ū倏傊藗兊牟拍苤饕乔趭^努力學(xué)習(xí)得來的。②所以牛頓說:“天才就是思想的耐心!雹蹛鄣仙f:“天才,是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗。”④門捷列夫說:“終身努力便是天才!雹莞郀柣f:“天才就是勞動!雹薰湃嗽唬骸板浂嶂嗄静徽;鍥而不舍,金石可鏤!币彩钦f的這個道理。⑦馬克思終身好學(xué)不倦,為了寫《資本論》,花了四十五年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。⑧他在倫敦,每天到大英博物院圖書館閱讀,竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。⑨馬克思是我們的光輝榜樣,這雙腳印深刻地說明:“才能來自勤奮學(xué)習(xí)。”

1.上文段甲中,

狄更斯的話的基本意思是(不超過10個字)_____________________。

巴爾扎克的話的基本意思是(不超過15個字)___________________。

2.對上文段乙“間又課詩”的“間”理解正確的一項是

[  ]

A.中間
B.?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)
C.或者
D.間斷

3.判斷對詩句理解的正誤:

①“四十年來畫竹枝”,直言畫家刻苦學(xué)習(xí)畫竹,時間長達四十年之久。

(  )

②“晝間揮寫夜間思”,寫畫家四十年來白天不倦地畫竹,夜間又勤于思考,毫不懈怠。

(  )

③“冗繁削盡留清瘦”,是一句雙關(guān)語。一方面通過字面表現(xiàn)作者在四十年的勤學(xué)苦練中,終于透過冗繁的竹枝竹葉,刪繁就簡,領(lǐng)悟到了竹子所獨有的“清瘦”風(fēng)格,因而深得畫竹的要領(lǐng),畫一枝一葉可盡現(xiàn)竹子的千種風(fēng)韻,萬般情態(tài)。另一方面這又是作者一生嘔心瀝血、刻苦學(xué)畫的真實寫照,四十年的艱辛使畫竹的人如同畫上的竹一樣,磨煉得心自清高體自瘦。

(  )

④“畫到生時是熟時”,表達了畫家不滿足于現(xiàn)狀,不沉溺于成就,極力突破舊的境界,對藝術(shù)造詣永無止境的追求。

(  )

4.全詩的中心是_____________________________________________。

5.判斷下列說法正確與否:

①上文段①,作者引用了世界文學(xué)巨匠狄更斯和巴爾扎克的兩段話,說明在科學(xué)領(lǐng)域與文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域一樣:“才能主要來自于勤奮學(xué)習(xí)”。

(  )

②巴爾扎克的話強調(diào)指出“藝術(shù)的法則”是“不息的勞動!闭f明勞動對藝術(shù),猶如勞動對于生存、對于生命一樣具有最根本的決定意義。

(  )

③上文段②,在寫到唐代詩歌時,作者引述了著名大詩人白居易的一段自我寫照的文字,晝夜發(fā)奮,終生刻苦,于詩、書、賦又無一疏漏,無一偏廢,以至貧病交加,未老先衰。生動形象地證明了“天才來自于勤奮學(xué)習(xí)”。

(  )

④在寫到明代大藥物學(xué)家李時珍編寫《本草綱目》的情形時,作者用十六個字作了高度概括:“研究自然,搜集資料,踏破坎坷,搏擊逆浪”,充分體現(xiàn)了才能來自于辛勞勤奮,成功來自于勇敢堅定。

(  )

6.上面文段從論證方式來說,屬于________;運用的論證方法是________。

7.上面文段①②從不同的角度采取事實來作為論據(jù),又恰當(dāng)?shù)匾妹烁裱、自敘和詩句為?jù),用來證明的中心論點是:________。

8.對上文段丙的層次分析恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.①②③④⑤/⑥/⑦⑧⑨

B.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨

C.①/②③④⑤⑥/⑦⑧⑨

D.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨

9.寫出上文段丙各層的層意句。

第一層:__________________________________________

第二層:__________________________________________

第三層:__________________________________________

10.上文段丙再次引用名人名言和馬克思的動人事跡,論證的論點是

___________________________________________________。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成后面小題。((18分)
“丑陋的中國人”之說是文化不自信
(1)曾經(jīng)一度,一句“丑陋的中國人”頗為流行。之所以流行,似乎是因為擊中了幾千年來中國人人性的軟肋,掘出了民族性中恥于言表的東西。一時間被視為石破天驚之語,成為一種時尚的表達。
(2)“丑陋的中國人”指的是什么呢?認(rèn)為中華文化有太多的糟粕:太監(jiān)、廷杖、纏足、八股文,焚書坑儒、男尊女卑,膜拜偶像、愚忠愚孝,搞窩里斗而不知團結(jié),死不認(rèn)錯而自以為高明,自詡為禮儀之邦而不知禮儀。
(3)面對中華皇皇五千年文明史,敢于有這樣的一種說法,沒有一點膽量確實不行。但是,膽量并不是人們判斷事物的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),判斷事物的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是客觀事實。那么,中華文明的客觀事實是什么呢?沒有一個炎黃子孫不能道之些許。以文明的重要標(biāo)志之一——文字的起源而論,中原地區(qū)的甲骨文之雛形,比古埃及、巴比倫的象形文字早了400多年,論科學(xué)發(fā)明和技術(shù),英國著名科學(xué)家李約瑟認(rèn)為中國古代至少向世界貢獻了100多個第一,從著名的“四大發(fā)明”到瓷器、鐵犁、二進位制、煉鋼法、定量制圖法、分行栽培與精細(xì)耕地法等。經(jīng)濟成就更為世人所知,據(jù)英國經(jīng)濟學(xué)家安格斯·麥迪森推算,從公元元年到18世紀(jì),中國占世界經(jīng)濟總量的歷史高峰時達32.9%,高于歐洲所有國家經(jīng)濟總和。即使是被人持以偏見的文學(xué)創(chuàng)作,除了《紅樓夢》等四大名著為世界讀者所喜愛,許多并不著名的文學(xué)作品也為西方大家所欣賞,朱光潛所譯的《歌德談話錄》中說,德國詩人愛克曼看了《風(fēng)月好逑傳》后驚異地問歌德,這部中國傳奇在中國算不算最好的作品?歌德說:“絕對不是,中國人有成千上萬這類作品,而且我們的遠(yuǎn)祖還生活在野森林時代就有這類作品了!
(4)我們知道世界上諸如古羅馬文明、古希臘文明、古印度文明等都曾中斷和散失,而唯有中華文明歷經(jīng)數(shù)千年而不衰,原因在哪里?不是因為它有得天獨厚的條件呵護,而是因為它有開放性和包容性,有巨大的滋生空間。它尊崇了人性的規(guī)律,具備了厚重的人文精神,富有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的內(nèi)在邏輯。它不僅使中華文明綿延不絕,而且還富有巨大的同化力、吸引力和輻射力,是人類文明的精華。
(5)不否認(rèn)中國人有非理性的一面,比如焚書坑儒。然而在西方,蘇格拉底被加害,胡斯因思想“異端”遭火刑,布魯諾因贊成哥白尼學(xué)說被燒死,阿莫里因?qū)W術(shù)“異端”死后追審,十弟子全被處決……這種對文明和精英的迫害與摧殘何異于焚書坑儒?公元五世紀(jì),君士坦丁大帝宣布天主教為國教,此后約1200年直到十七世紀(jì),歐洲不允許印刷,不允許宗教辯論,不允許科學(xué)研究。很多人因為爭論圣經(jīng)內(nèi)容或被活埋或被燒死。但要知道,在此期間中華大地涌現(xiàn)出多少像李白、杜甫、白居易、祖沖之、孫思邈、畢昇、朱熹、李時珍、徐光啟等這樣的文化和科技精英,他們沒有一個人因為思想“異端”和科學(xué)發(fā)明而被虐殺。
(6)不反對人們要有勇于自我反思的精神,但是,反思也需要遵循基本的原則,尊重基本事實,要講唯物辯證法。文化是民族的根和魂。人說“欲亡其國者先滅其史”。史就是文化。如果別人沒有來滅我們的文化,自己就先將其糟蹋了,這個民族還能自立于世界民族之林嗎?還有民族的自尊和自強嗎?
(7)“丑陋的中國人”之說就其本質(zhì)而言是對民族文化的不自信。而這種不自信在一定程度上又是由經(jīng)濟因素決定的。人家早一步近代文化啟蒙,進入工業(yè)化和現(xiàn)代化時代,發(fā)達了富裕了,所以一好百好;而自己相對貧窮落后,所以一孬百孬。
(8)面對個別偏激的觀點,也并沒有什么值得大驚小怪,中華民族文化中從來就有包容的胸襟,也有自我反省和自我解剖精神。需要認(rèn)真對待的是,我們不能把偏激當(dāng)正常,不能讓偏激甚至錯誤的觀點引領(lǐng)著一個民族前行。民族的自信首先是文化的自信,一個沒有文化自信的民族,絕不可能是優(yōu)秀的民族,也絕不可能是有前途的民族。我們要讓那些干擾人們文化自覺和自信的觀點言論曬到輝煌燦爛的中華民族傳統(tǒng)文化陽光之下,以識其真?zhèn),去其霉菌,讓人們更自覺自信地傳承優(yōu)良文化,創(chuàng)造先進文化,實現(xiàn)中華民族文化的偉大復(fù)興。
小題1:下列說法,與文意不相符的一項是(     )(3分)
A.“丑陋的中國人”一說認(rèn)為中華民族五千年來的主流文化是糟粕。
B.德國詩人愛克曼看了《風(fēng)月好逑傳》后認(rèn)為這是一部非常好的作品。
C.有例為證,在西方國家,對文明和精英的迫害與摧殘的事情比比皆是。
D.中華文明有開放性、包容性,歷經(jīng)數(shù)千年而不衰。
小題2:下列說法,不屬于作者觀點的一項是(    )(3分)
A.作者認(rèn)為所有炎黃子孫都能對中華文明的客觀事實道之些許。
B.人們要有勇于自我反思的精神,同時反思也需要尊重基本事實。
C.盛行一時的“丑陋的中國人”之說,就是因為對民族不自信。
D.一個有文化自信的民族,才可能是優(yōu)秀的、有前途的民族。
小題3:文中的思想“異端”指的是什么?請解釋。(4分)
小題4:請用自己的語言談?wù),作者寫本文的目的何在??分)
小題5:看過本文之后,有讀者提出異議,認(rèn)為所謂的“丑陋的中國人”之說,只不過是批判民族“劣根性”,當(dāng)年魯迅先生對此批判得更嚴(yán)厲,那么魯迅自然也文化不自信了?談?wù)勀愕目捶ā?/div>

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