我國四大發(fā)明中,與宗教有關的是

A、指南針
B、造紙術
C、火藥
D、印刷術
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

我國四大發(fā)明中,與宗教有關的是
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科目:初中語文 來源:競賽題 題型:單選題

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

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科目:初中語文 來源:浙江省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

要丑的不要帥的
       姜欽峰談判專家,想必沒有人會陌生,在警匪片中,時常能見到他們的颯爽英姿。談判專家總是在最危急的時刻現(xiàn)身,當綁匪挾持人質(zhì)與警察對峙,劍拔弩張之時,談判專家上來一番促膝長談,往往能讓窮兇極惡的歹徒土崩瓦解,繳械投降。
       在處理突發(fā)事件時,談判專家往往能收到奇效,兵不血刃地化解危機,成本低,效益高。因此,各國警方都把談判專家當作處理人質(zhì)危機的一張王牌。但這也是最危險的工作,談判專家只能赤手空拳地面對歹徒,不能穿制服,不能攜帶任何攻擊性武器或防御裝備,比如手槍,防彈背心、防刺手套,等等,要想保證自身和人質(zhì)的安全,全憑一張嘴?上攵,要想成為一名合格的談判專家絕非易事,選拔標準極為苛刻。
       北京警察學院教授高鋒,被譽為中國第一談判專家,也是國內(nèi)談判專家總教頭。他在選擇談判專家學員時,有極其嚴格的”四項基本原則”,年齡在三十五到四十六歲之間;智商在120以上;布魯卡區(qū)(語言中樞)發(fā)達;社會民俗經(jīng)驗豐富,知識面廣泛。所謂”知識面廣泛”,至少包括14個學科知識:政治、金融、外交、哲學、民族、宗教、語言、心理、生理、爆炸、表演、計算、氣象、社會學。
       除此之外,學員的外表長相,也是至關重要的選拔標準。在影視作品當中,我們見到的談判專家,個個都是高大威猛、英氣逼人的大帥哥。然而實際上恰恰相反,對于學員外表的選擇,高鋒教授同樣有三大原則:要丑的不要帥的,要胖的不要瘦的,要矮的不要高的;蛟S有人會說,這哪是選拔精英,倒有點像武大郎開店。為何有這種奇怪的標準呢?
        高鋒教授解釋說:當談判專家接近歹徒時,歹徒突然發(fā)現(xiàn),來人其貌不揚,會下意識地產(chǎn)生愉悅感,獲得心理優(yōu)勢,心想此人也不過如此,長得還不如我呢,自然放松了警惕;而且胖人和矮人看起來攻擊性不強,更容易讓歹徒消除對立情緒,有利于下一步溝通。這些都能為談判工作創(chuàng)造有利條件,從而兵不血刃地結束戰(zhàn)斗。
       大智若愚,大巧若拙,說到底,談判其實就是溝通的藝術。如果你想不戰(zhàn)而屈人之兵,那么首先要學會降低姿態(tài),低調(diào),再低調(diào)。
1.第一段最后一句話中的”往往”一詞能否刪去?為什么?
                                                                                                                                                             
2.各國警方為何都把談判專家當作處理人質(zhì)危機的一張王牌? 
                                                                                                                                                             
3.有人認為文章標題不如改為《談判專家選拔標準》,你認為呢,請說說理由。
                                                                                                                                                             
4.從高教授解釋選拔談判專家學員的三大原則,你明白了哪些道理?
                                                                                                                                                              

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科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
  古人很重視讀萬卷書與行千里路的辯證關系。說過“天下興亡,匹夫有責”的顧炎武主張“出戶”,又主張“讀書”。他認為若既不“出戶”又不“讀書”則是面墻之士。顧炎武把家鄉(xiāng)的書讀遍之后,用四匹馬馱著書,十謁明陵,遍游華北西北,訪俗問民,最后寫成了有名的《日知錄》《肇域志》。他是“讀書”與“出戶”關系處理得恰當?shù)娜恕!妒酚洝芳扔凶x書得到的東西,又有司馬遷親自考察的材料!缎煜伎陀斡洝穭t更是不可能不出戶就誕生。社會、大自然是一本無字的大書,眼光敏銳者能發(fā)現(xiàn)其中精彩的句子。
  杜甫主張博學!白x書破萬卷,下筆如有神”是至理名言。但,也有博覽群書卻一字也寫不出的書簍子:南宋的“碩學”陸澄,寫宋書時就一字寫不出,人稱“二腳書櫥”;李邕之父李善博古通今,也一點文章寫不出,人稱“書簏”;《顏士家訓》里那個買驢博士,“書卷三紙,未有驢字”,就買不來驢。相反,有些人能文能武:張良、韓信、曹操、范仲淹等人都經(jīng)天緯地,作文章“倚馬可待”——這是因為他們一直“出戶”。
  古人關于“出戶”論及的甚少,對“讀書”的見解頗多,其中又主要在“博”與“精”上有分歧。
  關于博與精,同為清代學者的戴震和江藩,就主張不一。戴震主張“學貴精,不貴博”。江藩主張“讀書易博,先博后約”。陶淵明主張“好讀書,不求甚解”,有點博與精的辯證意味。鄭板橋說:“讀書破萬卷,胸中無適主,便知暴富兒,頗為用錢苦!闭f得很挖苦。老子主張“少則得,多則惑”。孟子認為:“盡信書不如無書!眲⑾蛘J為:“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚!笨傊P于博與精的見解,仁者見仁,智者見智。宋朝詩人尤袤說得漂亮:“饑讀之,以當肉;寒讀之,以當裘;孤寂而讀之,以當友;幽憂而讀之,以當金石琴瑟!笨磥,根據(jù)需要有目的地細讀書,成效才大。
  有個“半部論語治天下”的故事。趙光義的宰相趙普,原識字不多,宋太祖時就是宰相。他聽了太祖的勸告讀了書,到太宗時說:“以半部《論語》佐太祖定天下,以半部《論語》佐陛下致太平!彼病白x書”,又喜“出戶”,就是“出戶”與“讀書”的結合。讀萬卷書,行千里路,古人尚且做到了,那么,在我們大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天,不更應該身體力行嗎?
1、翻譯下列句子。
①仁者見仁,智者見智。
譯:________________________________________
②饑讀之,以當肉;寒讀之,以當裘;孤寂而讀之,以當友;幽憂而讀之,以當金石琴瑟。
譯:________________________________________
2、本文的中心論點是:________________________________________
3、文中畫線的句子在內(nèi)容上、結構上分別起什么作用?
內(nèi)容:________________________________________
結構:________________________________________
4、本文運用了哪些論證方法?舉例說明。
①____________________________________________
②____________________________________________
③____________________________________________
④____________________________________________
5、文中提到司馬遷親自考察,我們也學過一篇他寫的文章,題目是_______,司馬遷,字_______,_______朝人,我國古代著名的_______家,_______家。魯迅稱《史記》為“____________________________________!

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科目:初中語文 來源:2013-2014學年福建省漳州市龍文區(qū)九年級下學期二校聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《漳州文廟》,完成1014題。(14)

①漳州文廟位于市區(qū)修文西路,是我國四大孔廟之一,也是漳州城內(nèi)最大的古建筑群,國家級重點文物保護單位。始建于宋慶歷四年(1044年)。 歷史上,朱熹、鄭成功、黃道周都曾到此廟祭祀孔子;南宋建炎年間(1127-1130年),孔子后裔避兵入漳,居住于此,其子孫世代相傳住于廟內(nèi)直至明正德年間。

②漳州文廟坐北朝南,現(xiàn)有占地面積約6000平方米,總建筑面積2600平方米。原有古代建筑物,如明倫堂、泮池、欞星門等已毀,現(xiàn)大門以內(nèi)中軸線上依次為戟門、丹墀、月臺、大成殿,兩旁為東西兩廡及敬一亭等。戟門面闊九間,進深二間。東西兩廡面闊各八間,進深各二間。

③大成殿為明代木結構建筑,建于石臺座上,面闊五間、進深六間(前一間為廊),重檐歇山頂。

大成殿建筑結構特殊,梁架承襲舊制,較完整地保留了閩南古代木結構建筑特點,并融入北方建筑風格。構架前檐六根廊柱為浮雕石蟠龍柱,鼓型石柱礎。其檐柱及金柱皆為花崗石圓柱,覆盆式柱礎。前廊東西梢間及后檐均用三步梁承托下檐屋面,前后老檐柱與金柱間施三步廊,內(nèi)金柱間置七架梁,天花板上草架均為穿斗式。兩山金柱、脊中柱柱腳均落在上檐東西面柱頭科齊心斗上,柱兩側(cè)開榫與柱頭枋相連,繼承早期“插柱造”做法。斗拱各柱頭科、平身科均承襲早期特征。前后老檐柱、內(nèi)金柱、次間脊中柱均施柱頭科。明次間前后上檐各施平身科二攢,老檐角柱與山面金柱間分別施平身科二攢,山面金柱與中柱間各施平身科一攢。外檐平身科(按宋法式)為五鋪作出單杪下昂(耍頭作下昂狀),里轉(zhuǎn)五鋪作出單杪偷心造。殿內(nèi)平身科為五鋪作出單杪單上昂偷心造(耍頭作上昂狀)。

屋面椽條上鋪望磚,筒瓦、板瓦、正脊、垂脊、圍脊、餞脊為磚瓦混砌,石灰砂漿面層,各脊側(cè)面雕塑花鳥、卷草等裝飾,正脊兩端為燕尾狀。

⑥彩繪、油飾明間脊桁、天花板及額枋、木雕構件、露明椽條均有彩繪。其他木構架及斗拱、桁條、外檐裝修均為土朱色油飾。199910月,中國文物研究所專家對大成殿彩繪進行非油飾性的科學加固。

2000年對大成殿的維修,嚴格按照古建筑修繕原則,采用抽梁換柱法,梁柱蟻蛀蝕空或外部糟朽均采取填心、包心法進行維修,達到“修舊如舊”,是一座健康、整潔,保持著高齡狀態(tài)的古建筑。木構建筑能在多雨濕潤的南方保存數(shù)百年,實屬不易。其優(yōu)勢在兩方面:一是屋頂曲面較大,四角起翹明顯,便于將滴落屋頂?shù)挠晁Τ龅钐脜^(qū)域;二是除了前廊幾根雕龍石柱外,殿內(nèi)也均用花崗石圓柱作為底部,而石柱頂部才銜接木柱以支撐整個木構的梁架,也就極大地防止了木結構受潮腐爛,也增加了整個構架的穩(wěn)定感。由于防水設計,屋頂兩山山尖升起較高,正脊彎起明顯,形成了閩南特有的建筑美感。

大成殿前佇立的孔子雕像,仁愛的神情充滿了儒學關懷!叭省笔侨寮覍W說中的一個重要理念,同時也是一個哲學范疇,意即人與人之間應該構建的一種和諧關系。前來文廟祭孔的民眾,多半也是懷著這種儒學的人文關懷而來。雕像與建筑的完美契合,讓文廟多增了一份藝術韻味。

漳州文廟具有很高的古文化和歷史文物價值,是漳州文化發(fā)展史重要的實證物。今廟中尚存有元延碑、明洪武碑及正德碑、清康熙八年(1669)郡人宗人府丞唐朝彝撰文西寧道戴璣書丹的修建碑。1924年《重修漳州學宮碑》,高184米、寬078米,青石刻成,刻工技藝高超?涤袨樽,此乃康有為晚年作品,筆氣雄健。還有明崇禎年間郡守曹荃大書《游圣之門》石榜及1936年立的《重修文廟》碑等碑刻。大成殿內(nèi)部結構和細部裝飾據(jù)專家考評均為宋代遺物,是研究宋代文廟建筑的珍貴實例,反映了當時閩南一帶較高的石雕刻技術和建筑技術水平。

作為宗教性和寄托精神世界的建筑,漳州文廟更主要是平民風格,更平易近人。文廟具有較高的歷史、科學、文化、藝術等價值,故被確定為國家級文物保護單位。

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1.選文第③段至第段從哪些方面來介紹大成殿?(3)

2.作為國家級文物保護單位的漳州文廟具有哪些特點?(3)

3.漳州文廟這座木構建筑在多雨濕潤的南方保存數(shù)百年,關鍵取決于其“防水設計”。請你概括出其在防水上是如何設計的?(4)

4.文中運用了多種說明方法,請指出其中一種并舉例分析其作用。(4)

 

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