下列句子中,表達簡練、通順,沒有語病的一項是 |
A.我國人民對人類最終能否戰(zhàn)勝“非典”充滿了信心。 B.1997年7月1日這一天,將作為值得人們永遠紀念的日子載入史冊。 C.來自世界各國700多家新聞媒體的8000多名記者報道采訪了這一歷史性的一幕。 D.中考在即,我們學(xué)校初三的每一個考生都做好了充分的復(fù)習(xí)迎考。 |
科目:初中語文 來源:湖南省競賽題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
下列句子中,表達簡練、通順,沒有語病的一項是( )(2分)
A.我國人民對中國最終能否在“釣魚島之爭”這個問題上取得勝利充滿了信心。
B.1997年7月1日這一天,將作為值得人們永遠紀念的日子載入史冊。
C.張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《金陵十三釵》給人一種刻骨銘心的感受,是主創(chuàng)人員精誠團結(jié)、追求卓越的后果。
D.語數(shù)外聯(lián)賽在即,我們學(xué)校的每一個考生都做好了充分的復(fù)習(xí)迎考。
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答問題。
簡筆與繁筆、購膩淼奈恼录叶继岢喚,而列繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯的。然而,文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅,是凝練、厚重;言簡意少,卻不過是平淡、單薄。“繁”呢,有時也自有它的好處。描摹物態(tài),求其窮形盡相;刻畫心理,能使細致入微。有時,真是非繁不足以達其妙處,這可稱為以繁勝簡?次膶W(xué)大師們的創(chuàng)作,有時用簡:惜墨如金,力求數(shù)字乃至一字傳神。有時使繁:用墨如潑,汩汩滔滔,雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆,各得其宜,各盡其妙。
、谝徊俊端疂G傳》,洋洋灑灑百萬言,作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。有時用筆極為簡省,譬如《武松打虎》那一段,作者寫景陽岡上的山神廟,著“破落”二字,便點染出大蟲出沒、人跡罕至的景象。待武松走上岡子時,又這樣寫道:“回頭看這日色時,漸漸地墜下去了!闭媸橇钊嗣倾と弧ky怪金圣嘆讀到這里,不由得寫了這么一句:“我當此時,便沒虎來也要大哭。”最出色的要數(shù)《林教頭風(fēng)雪山神廟》,寫那紛紛揚揚的漫天大雪,只一句:“那雪正下得緊!币粋“緊”字,境界全出,魯迅先生贊揚它富有“神韻”,當之無愧。
、垡陨鲜钦f簡筆用得好。同一部《水滸傳》,有時卻不避其繁?醋髡邔戶斨巧钊蛩馈版(zhèn)關(guān)西”:鼻上一拳,“打得鮮血進流,鼻子歪在半邊,卻便似開了個油醬鋪,咸的、酸的、辣的,一發(fā)都滾出來”。眼眶際眉梢又一拳,“打得眼棱縫裂,烏珠進出,也似開了個彩帛鋪,紅的、黑的、紫的,都綻將出來!钡谌疤柹险,卻似做了一個全堂水陸的道場,磬兒、鈸兒、鐃兒,一齊響!睆奈队X寫,從視覺寫,從聽覺寫,作了一大串形容,若是單從字面上求簡,這三拳只須說:“打得鮮血進流,烏珠進出,兩耳轟鳴”,便足夠了。然而簡則簡矣,卻走了“神韻”,失掉了原文強烈地感染讀者的魯智深伸張正義、懲罰惡人時那痛快淋漓勁兒。
、茏置嫔系暮啿坏扔诰殻囆g(shù)表現(xiàn)上的繁筆,也有別于通常所說的羅嗦。魯迅是很講究精練的,但他有時卻有意采用繁筆,甚至借重“啰嗦”!渡鐟颉防飳憽拔摇痹缒昕磻颍械剿魅还盐,卻又焦躁不安地等待名角小叫天出場,“……于是看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人亂打,看兩三個人互打,從九點多到十點,從十點到十一點,從十一點到十一點半,從十一點半到十二點,——然而小叫天竟還沒有來。”在通常情況下,如果有誰像這樣來說話、作文,那真是啰嗦到了極點。然而在這特定的環(huán)境、條件、氣氛之下,魯迅用它來表現(xiàn)一種復(fù)雜微妙、難以言傳的心理狀態(tài),卻收到了強烈的藝術(shù)效果。
⑤劉勰說得好:“句有可削,足見其疏;字不得減,乃知其密。”無論繁簡,要是拿“無可削”、“不得減”作標準,就都需要提煉。但是這提煉的功夫,又并不全在下筆時的字斟句酌。像上述幾個例子,我相信作者在寫的時候并沒有大費什么苦思苦索的功夫。只要來自生活,發(fā)諸真情,做到繁簡適當并不是一件太困難的事。顧炎武引劉器之的話說:“文章豈有繁簡耶?昔人之論,謂如風(fēng)行水上,自然成文,若不出于自然,而有意于繁簡,則失之矣。”
、蕃F(xiàn)今,創(chuàng)作上有一種長的趨向:短篇向中篇靠攏,中篇向長篇靠攏,長篇呢?一部、兩部、三部……當然,也有長而優(yōu)、非長不可的,但大多數(shù)不必那么長,確有“水分”可擠。作品寫得過長,原因很多,首先是對生活的提煉亦即藝術(shù)概括的問題,但藝術(shù)手法和語言表達的欠洗煉也是不容忽視的一條。簡而淡,繁而冗,往往兩病兼具。有的作品內(nèi)容確實不錯,因為寫得拖沓,讀起來就像是背著一塊石板在劇場里看戲,使人感到吃力、頭疼。而讀大師們的名著呢,卻有如順風(fēng)行船,輕松暢快。
、吒写耍刈h文章繁簡得失這個老題目,也許并不算得多余。
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1)本文的論點是什么?_____________________________________________
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2)閱讀第③④段,具體說說作者是從哪兩方面闡述“繁筆用得好”的。_____________________________________________
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3)作者在第⑤段中舉顧炎武引劉器之的話,意在闡明什么?___________________________________________
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(4)作者在第⑥段中闡述了“重議文章繁簡得失這個老題目”的原因。請你說說作者是如何闡述的。
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科目:初中語文 來源:江蘇省泰州市姜堰四中2012屆九年級一模語文試題 題型:048
閱讀馬國福的《作為草根的油菜花》,回答下題。
、偃脑碌臅r光里,你只看見千朵萬朵的黃花攢足了勁在田野里肆意地開著。你沒有看到它們以種子的物態(tài)鉆入地下時,如何隱忍著春寒,默默地蠕動,抱著咬定大地的信念,在破土而出的那一刻,把春天一毫米一毫米,一厘米一厘米地抬高。
②那舉向天空的黃色拳頭,肯定握著一種誓言。你肯定想不到,那足金的花瓣是來自地下的一雙雙深沉眼睛,深情地守望著天空,與大地廝守在一起,風(fēng)來雨去,寒來暑往,書寫一種無言的靜美;那纖細的花蕊是無邪的胸懷里迸發(fā)出的一束束光芒;甚至那翠綠的葉片是種子在風(fēng)中遙寄給天空、蜂蝶、鳥雀的一方潔凈手帕。
③河岸邊、田壟間、小路旁、堂屋后,甚至一些郊區(qū)的垃圾堆里,你都能輕易找到它們的影子。它們緊緊地團結(jié)在一起,像一支儀態(tài)矯健的儀仗隊,在田野里排練春天的舞蹈。
、苣隳弥鄼C對準它們,由衷地感慨,瞬間按下快門,企圖定格這份無言的美。你做出好看的姿態(tài),想與大地上美好的事物產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。它們就那樣自我地站著,不為你忽長忽短的鏡頭所動,不為你過于熱情的頌詞所動,它們并沒有向你獻媚,依然挺直腰桿,保持著仰望天空的姿態(tài),這多像一個思想者遠離塵世喧囂在安靜思考啊。
、莅Γ@些我行我素的民間藝術(shù)家,再多的贊譽也買不走它們的風(fēng)骨。
、拮鳛椴莞挠筒嘶ǎ钪O自然之道。美也罷,丑也罷,風(fēng)光也罷,落寞也罷,花開花落之間,生命無非是一場自我信仰的輪回和傳承。繁華總會過盡,芬芳必然隨風(fēng)而逝,一粒粒種子的信念里,裹著無垠的春色和對美的恒久膜拜。
⑦春風(fēng)是大地的教父,節(jié)氣是種子的號令。春天里,它們集體趕赴一場大地的集會,沒有喧囂,沒有計較,有的只是一種借著集體的力量成就生命大美的灑脫。你看,一朵花扶著一朵花,一片葉子依偎著一片葉子,一縷風(fēng)親吻著一朵花蕊,這樸素的情懷里擁著的是對大地的恩愛。我看見,一朵花不會去搶另一朵花的風(fēng)頭,一朵花輕輕觸動另一朵花的嘴唇,在田間地頭深情擁吻。多美的約會啊,它們的每次親吻,都能使我們腳下日益被掠奪得心力憔悴的土地少去一道皺紋。
、喈敾ò甑蚵,它們捧出顆粒飽滿的果莢,更像我們的父輩,沾著腳下的泥土,用不倦的勞作讓手中的谷物在季節(jié)深處沉醉。我知道,沒有人會把作為草根的油菜花當作玫瑰,供奉在案頭,也不會把凡俗的奶黃色當作鉆石的成色去熏陶浪漫的情感。美,一旦脫離了地氣,作為自我的占有,就意味著枯萎。
、徇@些年,我常?吹綗o辜的油菜花被印在旅游景點的廣告照片和宣傳名片上,為一些人商業(yè)的計謀助興。我也常?吹,它們成為那些偽藝術(shù)家筆下的點綴,成為它們謀取個人功名的籌碼。當自然的美被當作陪襯和換取功名的資本,不是藝術(shù)病了就是我們的心靈霉了。
、饽阏驹谔镆袄锱e著相機,支起畫板,擺出姿勢,草根油菜花們還站在原地,就是不肯為你屈膝。你們拍夠了,玩累了,乘興走遠了,以談資、照片、畫作、樂曲作為回憶往事和自我經(jīng)歷的標記,它們并不因你們的暫時垂青而忘記大地母親的教誨。
熱熱鬧鬧的人群離油菜花遠去,它們并不感到孤單,謙卑地面對大地和天空,莊重地盛開,然后凋落。它們順從節(jié)氣的號令,從體內(nèi)掏出一粒粒飽滿的或黑或紫或紅的菜籽。我們從中榨出油,調(diào)劑人間煙火里的酸甜苦辣,我常常因有幸啜飲了這來自泥土之上的金色瓊漿而感到幸福地顫抖。
1.聯(lián)系具體語境,回答下列兩小題。
(1)簡要說說第⑦段中畫線句子的表達效果。
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(2)請說出你對第⑨段中加粗詞語“霉”的理解。
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2.從②-④段,你讀出了油菜花具有怎樣的“風(fēng)骨”?請概括回答。
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3.作者為什么用“草根”一詞修飾油菜花?請結(jié)合全文作簡要分析。
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4.針對下列鏈接材料和選文,請你通過比較說說兩文在寫法上的相同點和內(nèi)容上的側(cè)重點。
鏈接材料:白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍,不被人重視,就跟北方的農(nóng)民相似;它有極強的生命力,磨折不了,壓迫不倒,也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹,就因為它不但象征了北方的農(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì),堅強,力求上進的精神。(茅盾《白楊禮贊》)
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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級語文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:048
閱讀下文,完成文后各題。
簡筆與繁筆①從來的文章家都提倡簡練,而列繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯的。然而,文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅,是凝練、厚重;言簡意少,卻不過是平淡、單薄!胺薄蹦兀袝r也自有它的好處。描摹物態(tài),求其窮形盡相;刻畫心理,能使細致入微。有時,真是非繁不足以達其妙處,這可稱為以繁勝簡。看文學(xué)大師們的創(chuàng)作,有時用簡:惜墨如金,力求數(shù)字乃至一字傳神。有時使繁:用墨如潑,汩汩滔滔,雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆,各得其宜,各盡其妙。
、谝徊俊端疂G傳》,洋洋灑灑百萬言,作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。有時用筆極為簡省,譬如《武松打虎》那一段,作者寫景陽岡上的山神廟,著“破落”二字,便點染出大蟲出沒、人跡罕至的景象。待武松走上岡子時,又這樣寫道:“回頭看這日色時,漸漸地墜下去了!闭媸橇钊嗣倾と。難怪金圣嘆讀到這里,不由得寫了這么一句:“我當此時,便沒虎來也要大哭!弊畛錾囊獢(shù)《林教頭風(fēng)雪山神廟》,寫那紛紛揚揚的漫天大雪,只一句:“那雪正下得緊!币粋“緊”字,境界全出,魯迅先生贊揚它富有“神韻”,當之無愧。
③以上是說簡筆用得好。同一部《水滸傳》,有時卻不避其繁。看作者寫魯智深三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西”:鼻上一拳,“打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊,卻便似開了個油醬鋪,咸的、酸的、辣的,一發(fā)都滾出來”。眼眶際眉梢又一拳,“打得眼棱縫裂,烏珠迸出,也似開了個彩帛鋪,紅的、黑的、紫的,都綻將出來!钡谌,“太陽上正著,卻似做了一個金堂水陸的道場,磬兒、鈸兒、鐃兒,一齊響。”從味覺寫,從視覺寫,從聽覺寫,作了一大串形容,若是單從字面上求簡,這三拳只需說:“打得鮮血迸流,烏珠迸出,兩耳轟鳴”,便足夠了。然而簡則簡矣,卻走了“神韻”,失掉了原文強烈地感染讀者的魯智深伸張正義、懲罰惡人時那痛快淋漓勁兒。
、茏置嫔系暮啿坏扔诰,藝術(shù)表現(xiàn)上的繁筆,也有別于通常所說的嗦。魯迅是很講究精練的,但他有時卻有意采用繁筆,甚至借重“嗦”!渡鐟颉防飳憽拔摇痹缒昕磻颍械剿魅还盐,卻又焦躁不安地等待名角小叫天出場,“……于是看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人亂打,看兩三個人互打,從九點多到十點,從十點到十一點,從十一點到十一點半,從十一點半到十二點,——然而小叫天竟還沒有來”。在通常情況下,如果有誰像這樣來說話、作文,那真是嗦到了極點。然而在這特定的環(huán)境、條件、氣氛之下,魯迅用它來表現(xiàn)一種復(fù)雜微妙、難以言傳的心理狀態(tài),卻收到了強烈的藝術(shù)效果。
⑤劉勰說得好:“句有可削,足見其疏;字不得減,乃知其密!睙o論繁簡,要是拿“無可削”、“不得減”作標準,就都需要提煉。但是這提煉的功夫,又并不全在下筆時的字斟句酌。像上述幾個例子,我相信作者在寫的時候并沒有大費什么苦思苦索的功夫。只要來自生活,發(fā)諸真情,做到繁簡適當并不是一件太困難的事。顧炎武引劉器之的話說:“文章豈有繁簡耶?昔人之論,謂如風(fēng)行水上,自然成文,若不出于自然,而有意于繁簡,則失之矣。”
、蕃F(xiàn)今,創(chuàng)作上有一種長的趨向:短篇向中篇靠攏,中篇向長篇靠攏,長篇呢?一部、兩部、三部……當然,也有長而優(yōu)、非長不可的,但大多數(shù)不必那么長,確有“水分”可擠。作品寫得過長,原因很多,首先是對生活的提煉亦即藝術(shù)概括的問題,但藝術(shù)手法和語言表達的欠洗練也是不容忽視的一條。簡而淡,繁而冗,往往兩病兼具。有的作品內(nèi)容確實不錯,因為寫得拖沓,讀起來就像是背著一塊石板在劇場里看戲,使人感到吃力、頭疼。而讀大師們的名著呢,卻有如順風(fēng)行船,輕松暢快。
、吒写,重議文章繁簡得失這個老題目,也許并不算得多余。
1.本文的論點是什么?
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2.閱讀第③④段,具體說說作者是從哪兩方面闡述“繁筆用得好”的。
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3.作者在第⑤段中舉顧炎武引劉器之的話,意在闡明什么?
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4.作者在第⑥段中闡述了“重議文章繁簡得失這個老題目”的原因。請你說說作者是如何闡述的。
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