選出劃線詞解釋全對的一項是

A、不能自(停止)         乳未干(氣味) 不及防(突然)
B、之如歸(小步急走) 人云亦(說)      索然無(味覺)
C、怒發(fā)沖(帽子)         費苦心(極)     不可耐(風俗)
D、微不道(值得)         含辛苦(玩)      有所失(好像)
相關習題

科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題

選出劃線詞解釋全對的一項是
[     ]
A、不能自(停止)         乳未干(氣味) 不及防(突然)
B、之如歸(小步急走) 人云亦(說)      索然無(味覺)
C、怒發(fā)沖(帽子)         費苦心(極)     不可耐(風俗)
D、微不道(值得)         含辛苦(玩)      有所失(好像)

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科目:初中語文 來源: 題型:048

奧林匹克的科技暗戰(zhàn)

 、偃祟愺w育成績的一次次提高,人類運動極限的一次次突破都是漸進的,而且是借助科技手段,改善和挖掘自身運動潛力的結(jié)果。誰知道未來人類還可以利用多少科技手段,突破過去的運動極限,打破過去看來難以企及的世界紀錄呢?及時散熱吸汗的跑鞋,模擬鯊魚皮膚或飛機的流體動力學的游泳衣,在攝氏36.7度高溫下仍然讓運動員保持涼爽的羊毛衣服……在奧運會上光彩奪目的不僅是世界上最優(yōu)秀的運動員,奧運會也是薈萃當今最新運動科技的一次盛會。

 、谧罱霭娴囊槐拘聲缎薷幕虻倪\動員》認為,基因修改技術能夠使運動員肌肉增強增大,甚至無需通過訓練,并且不會被檢測出來。該書的作者安迪·米阿正認為,我們必須假設已經(jīng)有運動員在試圖通過基因修改增強自己。世界反興奮劑機構(gòu)也對此表示了格外關注,盡管還沒有方法檢測基因修改,最近還是把基因改進列入國際反興奮劑禁止名單。

  ③賓夕法尼亞大學遺傳學家李·斯威內(nèi)和同事正在研究肌肉基因修改會帶來什么后果。他們給老鼠腿部肌肉注射了一種能夠修改遺傳材料的病毒,然后讓老鼠像往常訓練那樣爬梯子。結(jié)果發(fā)現(xiàn),老鼠的后腿肌肉強壯程度比以前增加了15%至30%,甚至久坐不動的老鼠肌肉也增長了20%。雖然基因修改很難被檢測出來,但是它們有著內(nèi)在的危險。在至少兩起研究實驗中,植入新基因的孩子出現(xiàn)了免疫缺乏混亂癥。

 、蹵________說基因修改尚屬可能,B________眼前顯而易見的現(xiàn)實是,奧運會選手一直在試驗最新的高科技運動衣和運動鞋,C________在短跑和自由泳等一些快速運動項目中。

 、葑詮囊炼鳌に髌赵2000年悉尼奧運會上穿著由阿迪達斯公司提供的“噴氣式”連體游泳衣大顯身手,連體式游泳衣開始流行起來。索普在悉尼奧運會上將三金兩銀收入囊中,這讓奧運官員相信游泳衣不僅僅是件衣服,還是一件至關重要、符合流體動力學原理的運動裝備。

 、抟行У販p少阻力,水流必須盡可能長時間地緊貼在人體表面。當水流碰到游泳者的肩膀,通常它會離開人體,造成壓差阻力--各種阻力中最強者。但是如果穿上一件在身體的特殊部位有褶皺的泳衣,就能改變水流,使水流緊貼人體的持續(xù)時間更長。當然這會在一定程度上增加摩擦力,但是它降低的壓差阻力比增加的摩擦力要大得多。

 、呒又莸贍柟驹谛率接疽隆癆qua Shift”中安排了一種看起來像空心管的褶皺,據(jù)說能減少10%的阻力。阿迪達斯公司借鑒飛機設計中的氣體力學原理,在游泳衣的背部和臀部設計了一些肋骨狀的凸起,來減少游泳的阻力。速比達公司則模仿鯊魚身上的齒狀鱗片,推出了第二代鯊魚泳衣。鯊魚的這些鱗片叫做“膚齒”,朝尾部傾斜,迫使水流在身體四周流動,從而減少阻力。

  ⑧但在設計新款游泳衣時,各大公司必須遵守國際業(yè)余游泳聯(lián)合會的規(guī)定。根據(jù)規(guī)定,游泳運動員在競賽中不得使用或佩戴任何提高速度、浮力或耐力的器具,比如手蹼或腳蹼。它還規(guī)定,允許使用的連體式游泳衣只代表運動衣部分。

 、嵩趭W運會上露面的另一創(chuàng)新技術是跑步運動員的運動服。今年7月份,阿迪達斯公司推出了它的“Formation”系列產(chǎn)品。新款系列運動服通過在關鍵部位運用萊卡“功率帶”完成肌肉壓縮來協(xié)助運動員的動作。公司的設計者通過電腦研究人體,精確測定需要哪些技術來實現(xiàn)運動中的支持、透氣、靈活性、肌晦控制和引導。他們在運動服的后腰以下部分采用萊卡纖維帶以穩(wěn)定臀部的方向朝著跑道,而沿著胳膊和肩膀部分的萊卡帶是為了促進胳膊擺動,將非線形運動減至最小。運動服后背一直到腿窩處也裝設了萊卡帶,它們有助于儲存和釋放能量。Formation運動服腋下部分采用網(wǎng)孔設計,減輕了衣服的重量,也充分實現(xiàn)了這個易出汗部位的通風。

 、馐芤嬗诟呖萍嫉倪\動項目不單單是短跑和游泳項目。耐克公司研制的新劃艇服將接縫移到衣服的前部,使它盡量符合空氣動力學的原理,據(jù)說該設計可以減少3%的阻力,放在長度為2000米的比賽中,這個比例可以換算成約2.44米的優(yōu)勢。

   天氣炎熱是奧運會面臨的一大挑戰(zhàn),幾個公司為此還研發(fā)了抗熱運動服。比如阿迪達斯公司正在將跑鞋中的領先技術Clima Cool運用到運動服中。公司推出的運動衫和一些其他衣服采用了吸汗散熱的最新技術和纖維。為了提高Clima cool的清涼效果,阿迪達斯利用電腦技術定位人體易出汗區(qū),然后在那些部位加強通風。澳大利亞羊毛產(chǎn)品巨頭沃爾瑪克公司提供了一種全天然的能呼吸的運動服,它很能吸汗,和皮膚接觸時能保持干爽。

   在田徑比賽中,腳會大量出汗,因此人們還在研究設計更具透氣性的運動鞋。阿迪達斯公司就在鞋底夾層中加設了透氣孔,他們在腳底處設置的聚酯和聚亞氨酯層能反射不同波長的光線和來自跑道表面的熱氣,這個薄層將會運用在長跑比賽的跑鞋中。

(1)

聯(lián)系上下文內(nèi)容,解釋下面兩個詞語的意思。

   ①難以企及: ____________                    

   ②顯而易見:_____________

(2)

請在第④段文字的橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

     A._________B._________C._________

(3)

認真研讀第⑤至⑧段文字,完成下面的問題。

   ①高科技游泳衣提高運動成績的核心原理是________________________________________________________。

②文章第⑦段運用了________、________的說明方法,運用這些說明方法的作用是____________________。

(4)

通讀全文,簡要說說本文介紹了奧運會中運動員借助了哪些高科技手段?

(5)

奧林匹克精神之一就是公平、公開、公正,在奧運會的科技競爭中,各國為什么不公開競爭,而要“暗戰(zhàn)”呢?

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科目:初中語文 來源:新華東師大版一課一練九年級語文(H版) 題型:048

 、贋槭裁春鋈幌肫疬@副對聯(lián)呢?因為有幾位朋友在談話中認為,古人讀書似乎都沒有什么政治目的,都是為讀書而讀書,都是讀死書的。為了證明這種認識不合事實,才提起了這副對聯(lián)。而且,這副對聯(lián)知道的人很少,頗有介紹的必要。

  ②上聯(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書。這11個字生動地描寫了自然界的風雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景,令人仿佛置身于當年的東林書院中,耳朵里好像真的聽見了一片朗誦和講學的聲音與天籟齊鳴。

 、巯侣(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關心政治。這11個字充分表明了當時東林黨人在政治上的抱負。他們主張不能只關心自己的家事,還要關心國家和全世界的大事。那個時候的人已經(jīng)知道天下不只是一個中國,還有許多別的國家。他們把天下事與國家事并提,可見天下事是指的世界大事,不限于本國的事情了。

 、馨焉舷侣(lián)________起來看,它的意思更加________,就是說一面要致力讀書,一面要關心政治,兩方面要緊密結(jié)合。而且,上聯(lián)的“風聲、雨聲”也可以理解為語帶雙關,兼指自然界的風雨和政治上的風雨。這副對聯(lián)的意義________是相當深長的。

1.第④節(jié)橫線上依次應填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

2.第①節(jié)加粗的“這種認識”是指________。

3.第②節(jié)劃線句可用“________臨其境”來形容。(橫線上限填一字)

4.對聯(lián)中的“________”就是天籟。

5.“他們主張不能只關心自己的家事,還要關心國家和全世界的大事”一句中,“只”字不能刪去的理由是:①從意思上講,________。②從句法上講,________。

6.第①節(jié)中“這副對聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對聯(lián)”?

7.第④節(jié)中的兩個“風雨”的含義是不同的,前一個“風雨”是指________,后一個“風雨”是指________。

8.下列幾種說法中正確的是(可多項選擇)

[  ]

A.作者提及這副對聯(lián)是為了證明朋友認為古人讀書都沒有政治目的的看法是錯誤的。

B.作者是為了讓更多的人知道這副對聯(lián)才提到這副對聯(lián)。

C.通過對對聯(lián)的分析,自然地引出本文的中心論點。

D.本文的論點可以簡單地歸結(jié)為“事事關心”。

E.這副對聯(lián)證明中國古人讀書都不是讀死書的。

F.作者對上聯(lián)意思進行解釋時,進行了生動的描寫,這體現(xiàn)了雜文文藝性的特點。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

  ①為什么忽然想起這副對聯(lián)呢?因為有幾位朋友在談話中認為,古人讀書似乎都沒有什么政治目的,都是為讀書而讀書,都是讀死書的。為了證明這種認識不合事實,才提起了這副對聯(lián)。而且,這副對聯(lián)知道的人很少,頗有介紹的必要。

 、谏下(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書。這11個字生動地描寫了自然界的風雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景,令人仿佛置身于當年的東林書院中,耳朵里好像真的聽見了一片朗誦和講學的聲音與天籟齊鳴。

  ③下聯(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關心政治。這11個字充分表明了當時東林黨人在政治上的抱負。他們主張不能只關心自己的家事,還要關心國家和全世界的大事。那個時候的人已經(jīng)知道天下不只是一個中國,還有許多別的國家。他們把天下事與國家事并提,可見天下事是指的世界大事,不限于本國的事情了。

 、馨焉舷侣(lián)________起來看,它的意思更加________,就是說一面要致力讀書,一面要關心政治,兩方面要緊密結(jié)合。而且,上聯(lián)的“風聲、雨聲”也可以理解為語帶雙關,兼指自然界的風雨和政治上的風雨。這副對聯(lián)的意義________是相當深長的。

(1)第④節(jié)橫線上依次應填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

(2)第①節(jié)加粗的“這種認識”是指________。

(3)第②節(jié)劃線句可用“________臨其境”來形容。(橫線上限填一字)

(4)對聯(lián)中的“________”就是天籟。

(5)“他們主張不能只關心自己的家事,還要關心國家和全世界的大事”一句中,“只”字不能刪去的理由是:①從意思上講,________。②從句法上講,________。

(6)第①節(jié)中“這副對聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對聯(lián)”?

(7)第④節(jié)中的兩個“風雨”的含義是不同的,前一個“風雨”是指________,后一個“風雨”是指________。

(8)下列幾種說法中正確的是(可多項選擇)

[  ]

A.作者提及這副對聯(lián)是為了證明朋友認為古人讀書都沒有政治目的的看法是錯誤的。

B.作者是為了讓更多的人知道這副對聯(lián)才提到這副對聯(lián)。

C.通過對對聯(lián)的分析,自然地引出本文的中心論點。

D.本文的論點可以簡單地歸結(jié)為“事事關心”。

E.這副對聯(lián)證明中國古人讀書都不是讀死書的。

F.作者對上聯(lián)意思進行解釋時,進行了生動的描寫,這體現(xiàn)了雜文文藝性的特點。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

  薛譚學于秦青,未青之技,自謂盡之,遂歸。秦青弗止,餞于郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃求反,終身不敢言歸。
【注釋】①秦青、薛譚:都是秦國著名的歌唱家。②餞:設酒食送。③衢(qú):大路。
1.選出對下列劃線字的解釋不當?shù)囊豁棧ā 。?BR>A.薛譚學于秦青:唱歌
B.未青之技:盡、全部
C.節(jié)悲歌:把住
D.響行云:阻止
2.下列各組句中劃線詞的意義和用法不同的一項是(  )
A.
薛譚學謳秦青
請奉命求救孫將軍
B.
郊衢
有過江上者
C.
未窮青
其鄰人父亦云
D.
四海而皆準
人皆賀
3.下列各組句中劃線詞的意思不同的一項是( 。
A.
薛譚乃求反
人而徐趨,至而自
B.
其鄰人之父亦
響遏行
C.
自謂盡之,遂
停數(shù)日,
D.
者)貴在中節(jié)
撫節(jié)悲
4.翻譯畫橫線的句子。
________________________________________________
5.這則寓言告訴我們什么道理?
________________________________________________

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀文段,完成題目。

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。

(選自《蘇州園林》)

1)下列說法中不準確的一項是(   

A.本段的結(jié)構(gòu)是總——分——總。

B.“盤曲嶙峋”中的“嶙峋”是借形容山石突兀的詞來形容藤蘿的美。

C.文中冒號的作用是表示解說。

D.這段文字運用的說明方法有摹狀貌、打比方、作比較、舉例子。

2)對劃橫線的句子理解準確的一項是(   

A.“栽種和修剪”是并列關系,在這里可以互換位置。

B.“也”字表示強調(diào),其含義是“更加”。

C.從這句可以看出全段文字是按時間先后安排說明順序的。

D.“著眼在畫意”是全段表達的中心。

3)對這段中的部分詞句理解準確的一項是(   

A.“落葉樹與常綠樹相間”一句寫出了事物的動感和層次。

B.“花時不同的多種花樹相間’沖的兩個“花”含義一樣。

C.文段中加點的“這”是指景物配合的自然之趣。

D.文段中的“中國畫的審美觀”是指追求自然美。

4)請選擇一個恰當?shù)某烧Z代替“不感到寂寞”。(要求通順且保持原意)

_______________________________________

5)這段文字使用的說明方法有(   

A.摹狀貌  打比方  作比較  舉例子

B.摹狀貌  打比方  分類別  舉例子

C.摹狀貌  打比方  分類別  列數(shù)字

D.摹狀貌  打比方  作詮釋  列數(shù)字

6)“這就一年四季不感到寂寞”這句話的表達作用是(   

A.議論這樣設計的藝術效果

B.評價這樣設計的藝術水平

C.敘述這樣設計的藝術風格

D.說明這樣設計的藝術手法

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成下面題目

與朱元思書

風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。

水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

1.下面劃線的詞解釋錯誤的一項是(  )。(2分)

A.互相邈(高)

B.在晝猶(夜晚)

C.負勢競(向上)

D.流飄蕩(順著)

2.下列劃線的詞語,意思相同的一項是(     )。(2分) 

A.勢競上/至于者歌于途

B.天下獨/猿則百叫無

C.望峰心/北山愚公長

D.急湍箭/如使人之所欲莫于生

3.下列對選文的理解和分析,不正確的一項是(      )。 (2分)

A.“奇山異水,天下獨絕”是全文綱領,“奇”“異”兩字高度概括了富春江山水的特點。

B.選文通過聽覺、視覺、觸覺多角度展現(xiàn)了富春江兩岸群山的美。

C.選文第二段描寫水的靜態(tài)和動態(tài),動靜結(jié)合,表現(xiàn)了富春江水的秀麗之美和壯觀之美。

D.“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”傳達出作者對名利的鄙棄和對官場政務的厭倦。

 

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科目:初中語文 來源:2012屆廣東省茂名市九年級第二次統(tǒng)測語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成下面題目

與朱元思書

風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。

水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

1.下面劃線的詞解釋錯誤的一項是(  )。(2分)

A.互相邈(高)

B.在晝猶(夜晚)

C.負勢競(向上)

D.流飄蕩(順著)

2.下列劃線的詞語,意思相同的一項是(     )。(2分) 

A.勢競上/至于者歌于途

B.天下獨/猿則百叫無

C.望峰心/北山愚公長

D.急湍箭/如使人之所欲莫于生

3.下列對選文的理解和分析,不正確的一項是(      )!(2分)

A.“奇山異水,天下獨絕”是全文綱領,“奇”“異”兩字高度概括了富春江山水的特點。

B.選文通過聽覺、視覺、觸覺多角度展現(xiàn)了富春江兩岸群山的美。

C.選文第二段描寫水的靜態(tài)和動態(tài),動靜結(jié)合,表現(xiàn)了富春江水的秀麗之美和壯觀之美。

D.“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”傳達出作者對名利的鄙棄和對官場政務的厭倦。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成下面題目
與朱元思書
風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
【小題1】下面劃線的詞解釋錯誤的一項是(  )。(2分)
A.互相邈(高)B.在晝猶(夜晚)
C.負勢競(向上)D.流飄蕩(順著)
【小題2】下列劃線的詞語,意思相同的一項是(     )。(2分) 
A.勢競上/至于者歌于途B.天下獨/猿則百叫無
C.望峰心/北山愚公長D.急湍箭/如使人之所欲莫于生
【小題3】下列對選文的理解和分析,不正確的一項是(      )!(2分)
A.“奇山異水,天下獨絕”是全文綱領,“奇”“異”兩字高度概括了富春江山水的特點。
B.選文通過聽覺、視覺、觸覺多角度展現(xiàn)了富春江兩岸群山的美。
C.選文第二段描寫水的靜態(tài)和動態(tài),動靜結(jié)合,表現(xiàn)了富春江水的秀麗之美和壯觀之美。
D.“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”傳達出作者對名利的鄙棄和對官場政務的厭倦。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年廣東省茂名市愉園中學九年級第二次統(tǒng)測語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成下面題目
與朱元思書
風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
【小題1】下面劃線的詞解釋錯誤的一項是(  )。(2分)

A.互相邈(高)B.在晝猶(夜晚)
C.負勢競(向上)D.流飄蕩(順著)
【小題2】下列劃線的詞語,意思相同的一項是(     )。(2分) 
A.勢競上/至于者歌于途B.天下獨/猿則百叫無
C.望峰心/北山愚公長D.急湍箭/如使人之所欲莫于生
【小題3】下列對選文的理解和分析,不正確的一項是(      )!(2分)
A.“奇山異水,天下獨絕”是全文綱領,“奇”“異”兩字高度概括了富春江山水的特點。
B.選文通過聽覺、視覺、觸覺多角度展現(xiàn)了富春江兩岸群山的美。
C.選文第二段描寫水的靜態(tài)和動態(tài),動靜結(jié)合,表現(xiàn)了富春江水的秀麗之美和壯觀之美。
D.“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”傳達出作者對名利的鄙棄和對官場政務的厭倦。

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