指出下列句子采用的修辭手法正確的一項是 ①他牢牢地盯著月亮,就像財主盯著自己的金窖。( 。 ②我們苦熬著,牙齦咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗冉冉升起,我們就站成一列致敬。( 。 ③第一次去露營,第一次動手做飯,第一次坐火車,第一次坐飛機,第一次看見雪,第一次看到自己的作品用鉛字印出來……( 。 A、①比喻;②比喻;③排比 B、①比喻;②擬人;③排比 C、①夸張;②擬人;③排比 D、①比喻;②擬人;③對偶 |
科目:初中語文 來源:題網(wǎng)九年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
1.“奧楚蔑洛夫”在俄語中是________的意思,用它作警官的姓,有________的意味。
2.警官“提著小包”,巡警“端著”罰沒來的一篩子不值錢的野果子“醋栗”,這畫面就意味著故事的風(fēng)格將是非常________、________的。
3.從小說的三要素的角度看,本語段交代了 ( 。
A.人物和故事情節(jié) B.人物、環(huán)境、故事情節(jié)
C.人物和環(huán)境 D.環(huán)境和情節(jié)的開始
4.對下列句子理解不正確的一項是 ( 。
A.四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。(描寫了蕭條、凄涼、冷落、沒有活氣的環(huán)境。)
B.商店和飯館的門無精打采地敞著。(描寫市場的不景氣。)
C.面對著上帝創(chuàng)造的這個世界。(暗指沙皇統(tǒng)治。)
D.門口連一個乞丐也沒有。(側(cè)寫人民安居樂業(yè),沒有人出來討飯。)
5.下列說法中正確的一項是 ( )
A.巡警以為“出亂子了”,這樣的背景描寫為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆:警官之所以要小題大做,正反映了沙皇亞歷山大三世黑暗統(tǒng)治的搖搖欲墜。
B.赫留金之所以大喊大叫,是跟這經(jīng)濟蕭條的背景相關(guān)的:他要吃飯,所以要賠償。
C.這小白毛狗怎么會咬赫留金呢?這與社會經(jīng)濟蕭條也有關(guān):狗也挨餓。
D.“變色龍”奧楚蔑洛夫之所以變,完全是因狗主人身份而變。這與這樣的背景也有關(guān):他不變就保不住飯碗。
6.用“________”畫出文中使用修辭手法的句子,并說明其作用。
7.“奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣”這一句在全文中的作用是什么?理解有錯的一項是 ( )
A.這是沙皇警犬的特殊標(biāo)志,也是他裝腔作勢、借以嚇人的工具。
B.遮掩他對小狗身份一次又一次“判”錯的尷尬。
C.與小說結(jié)局“裹緊大衣”相照應(yīng)。
D.用軍大衣交代奧楚蔑洛夫的身份。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,提著小包,穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警,端著一個篩子,盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著,面對著上帝創(chuàng)追的這個世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個乞丐也沒有。
1.“奧楚蔑洛夫”在俄語中是________的意思,用它作警官的姓,有________的意味。
2.警官“提著小包”,巡警“端著”罰沒來的一篩子不值錢的野果子“醋栗”,這畫面就意味著故事的風(fēng)格將是非常________、________的。
3.從小說的三要素的角度看,本語段交代了( 。
A.人物和故事情節(jié) B.人物、環(huán)境、故事情節(jié)
C.人物和環(huán)境 D.環(huán)境和情節(jié)的開始
4.對下列句子理解不正確的一項是( )
A.四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。(描寫了蕭條、凄涼、冷落、沒有活氣的環(huán)境。)
B.商店和飯館的門無精打采地敞著。(描寫市場的不景氣。)
C.面對著上帝創(chuàng)造的這個世界。(暗指沙皇統(tǒng)治。)
D.門口連一個乞丐也沒有。(側(cè)寫人民安居樂業(yè),沒有人出來討飯。)
5.下列說法中正確的一項是( 。
A.巡警以為“出亂子了”,這樣的背景描寫為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆:警官之所以要小題大做,正反映了沙皇亞歷山大三世黑暗統(tǒng)治的搖搖欲墜。
B.赫留金之所以大喊大叫,是跟這經(jīng)濟蕭條的背景相關(guān)的:他要吃飯,所以要賠償。
C.這小白毛狗怎么會咬赫留金呢?這與社會經(jīng)濟蕭條也有關(guān):狗也挨餓。
D.“變色龍”奧楚蔑洛夫之所以變,完全是因狗主人身份而變。這與這樣的背景也有關(guān):他不變就保不住飯碗。
6.用“________”畫出文中使用修辭手法的句子,并說明其作用。7.“奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣”這一句在全文中的作用是什么?理解有錯的一項是( )
A.這是沙皇警犬的特殊標(biāo)志,也是他裝腔作勢、借以嚇人的工具。
B.遮掩他對小狗身份一次又一次“判”錯的尷尬。
C.與小說結(jié)局“裹緊大衣”相照應(yīng)。
D.用軍大衣交代奧楚蔑洛夫的身份。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成15—19題(16分)
變色龍(節(jié)選)
①警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,手里拿著個小包,走過市場的廣場。他身后跟著個火紅色頭發(fā)的巡警,拿著一個篩子,上面盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜……廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地對著上帝創(chuàng)造的這個世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;在那些門口附近,就連一個乞丐也沒有。
②“好哇,你咬人,該死的東西!”奧楚蔑洛夫忽然聽見!盎镉媯儯瑒e放走它!這年月咬人可不行!逮住它!哎喲……哎喲!”
③傳來了狗叫聲。奧楚蔑洛夫往那邊一瞧,看見商人彼楚金的木柴場里跑出來一條狗,用三條腿一顛一顛地跑著,不斷地往四下里瞧。在它身后跟著追來一個人,穿著漿硬的印花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追它,身子往前一探,撲倒在地,抓住了狗的后腿。又傳來了狗叫聲和人喊聲:“別放走它!”帶著睡意的臉從商店里探出來,柴房四周很快地聚了一群人,仿佛從地底下鉆出來的一樣。
④“仿佛出亂子了,官長!……”警察說。
⑤奧楚蔑洛夫把身子微微往左一轉(zhuǎn),往人群那邊走去。在柴房門口,他看見前面已經(jīng)提到的那個敞開坎肩前襟的人舉起右手,把一根血淋淋的手指頭伸給那群人看。他那半醉的臉上露出這樣的神情:“我要跟你算賬,你這混蛋!”就連那根手指頭本身也像是一面勝利的旗幟。奧楚蔑洛夫認(rèn)出這人就是金銀匠赫留金。這個案子的罪犯呢,坐在人群中央的地上,前腿劈開,渾身發(fā)抖——原來是一條白毛的小狗,尖尖的臉,背上有一塊黃斑,它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。
⑥“這兒出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠到人群中去,問道!澳阍谶@兒干什么?你干嗎舉起那根手指頭?……是誰在嚷?”
⑦“官長,我好好走我的路,沒招誰沒惹誰……”赫留金開口了,拿手罩在嘴上,咳sòu一下!拔艺芴乩·密特里奇談些事兒,忽然,這個賤畜生無緣無故把我的手指頭咬一口……您得原諒我,我是做工的人……我的活兒是細致的。這一下子,可得賠我一筆錢才成,因為我要有一個禮拜不能用這個手指頭了……官長,就連法律也沒有那么一條,說是人受了畜生的害就該忍著……要是人人都這么給畜生亂咬一陣,那在這個世界上也沒個活頭兒了……”
⑧“嗯!……不錯……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說,擰起眉毛!安诲e……這是誰家的狗?我絕不輕易放過這件事!我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看!那些老爺既是不愿遵守法令,現(xiàn)在就得管管他們!等到他,那個混蛋,受了罰,賠出錢來,我就要他們知道知道養(yǎng)狗的滋味,養(yǎng)這種野畜生的滋味!我要好好地教訓(xùn)他一頓!……葉爾德林,”警官對巡警說,“去調(diào)查一下,這是誰的狗,打個報告上來!這狗呢,把它弄死好了。馬上去辦,別拖!這一定是條瘋狗……我說,這到底是誰家的狗?”
⑨“好像是日加洛夫?qū)④娂业墓!”人群里有個人說。
⑩“日加洛夫?qū)④?哦!……葉爾德林,幫我脫掉大衣……真要命,天這么熱!看樣子多半要下雨了……有一件事我還不懂:它怎么咬得了你?”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f,“難道它夠得到你的手指頭?它是那么小,你呢,卻長得這么魁偉!你那手指頭一定是讓小釘子弄破的,后來卻異想天開,想得到一筆什么賠償損失費了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”
……
15.根據(jù)拼音寫漢字。(2分) 咳sòu( )
16.第①段劃線句采用了 的修辭,其表達效果是 。(4分)
17.下列對第⑤段劃線句理解正確的一項是 。(2分)
A.生動形象地寫出了赫留金手指血色的鮮艷。
B.刻劃出赫留金以手指被咬為索賠資本的勝券在握的心理。
C.從側(cè)面表現(xiàn)出了人們對赫留金的深切同情。
D.揭示了赫留金要對手指被咬這一事件追究到底的心理。
18.文章以“變色龍”為題,其妙處在于 。(3分)
19.有人說:“可恨之人必有可憐之處,可憐之人也必有可恨之處”,請任選其中的一點,結(jié)合具體內(nèi)容,談?wù)勀銓ξ闹心骋蝗宋锏目捶。?分)(80字左右)
科目:初中語文 來源:廣東省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀《沁園春 雪》, 完成下面各題。 | |
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1、下列詩句中朗讀停頓有誤的一項是( )。 A、須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。 B、江山/如此/多嬌,引/無數(shù)英雄/競折腰。 C、欲/與天公/試比高。 D、俱往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,還看今朝。 2、下列語句沒有運用修辭手法的一句是( )。 A、須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 B、山舞銀蛇,原馳蠟象。 C、惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。 D、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 3、下列句中加粗的詞,使用正確的一項是( ) A、這篇文章最突出的特點是語言富有文采。 B、下雪的時候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風(fēng)景異常美好。 C、他在老師眼里是好學(xué)生,在父母眼里是好孩子,他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕,事事順心如意。 D、他的作文寫得很風(fēng)騷,特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。 4、下面各句中,揭示文章主旨的一項是( ) A、須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。 B、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 C、北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄 D、江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。 5、結(jié)合語境,指出下列有誤的一項是( ) A、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(風(fēng)流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。) B、長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。) C、他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。鉀_斗牛:形容氣勢之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。) D、不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說就可以明白。) |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。 |
B.江山/如此/多嬌,引/無數(shù)英雄/競折腰。 |
C.欲/與天公/試比高。 |
D.俱往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,還看今朝。 |
A.須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 |
B.山舞銀蛇,原馳蠟象。 |
C.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。 |
D.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 |
A.這篇文章最突出的特點是語言富有文采。 |
B.下雪的時候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風(fēng)景異常美好。 |
C.他在老師眼里是好學(xué)生,在父母眼里是好孩子,他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕,事事順心如意。 |
D.他的作文寫得很風(fēng)騷,特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。 |
A.須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。 |
B.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 |
C.北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄 |
D.江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。 |
A.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(風(fēng)流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。) |
B.長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。) |
C.他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。鉀_斗牛:形容氣勢之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。) |
D.不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說就可以明白。) |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年山東省佛山中學(xué)九年級下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
閱讀《沁園春 雪》,完成小題。(10分,每小題2分)
沁園春雪
毛澤東
北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。
望長城內(nèi)外,惟余莽莽;
大河上下,頓失滔滔。
山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。
須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。
江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武,略輸文采;
唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。
一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。
俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
【小題1】下列詩句中朗讀停頓有誤的一項是( )。
A.須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。 |
B.江山/如此/多嬌,引/無數(shù)英雄/競折腰。 |
C.欲/與天公/試比高。 |
D.俱往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,還看今朝。 |
A.須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 |
B.山舞銀蛇,原馳蠟象。 |
C.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。 |
D.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 |
A.這篇文章最突出的特點是語言富有文采。 |
B.下雪的時候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風(fēng)景異常美好。 |
C.他在老師眼里是好學(xué)生,在父母眼里是好孩子,他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕,事事順心如意。 |
D.他的作文寫得很風(fēng)騷,特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。 |
A.須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。 |
B.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 |
C.北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄 |
D.江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。 |
A.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(風(fēng)流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。) |
B.長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。) |
C.他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地!(氣沖斗牛:形容氣勢之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。) |
D.不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說就可以明白。) |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2013年湖北省咸寧市高級中等學(xué)校招生考試語文 題型:048
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科目:初中語文 來源:中華題王 語文 九年級上。ㄈ私贪妫 人教版 題型:048
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