下面文段中有幾個錯別字?
  林子里彌漫著深沉的靜寂和安詳,蒼松翠柏相印成趣。五彩斑瀾的野花,遍地都是。林中鳥語,枝頭蟬鳴,仿佛互相唱和,給人一種甜密的安泰與和平的感覺。

A、1個
B、2個
C、3個
D、4個
C
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成后面小題。((18分)
“丑陋的中國人”之說是文化不自信
(1)曾經(jīng)一度,一句“丑陋的中國人”頗為流行。之所以流行,似乎是因為擊中了幾千年來中國人人性的軟肋,掘出了民族性中恥于言表的東西。一時間被視為石破天驚之語,成為一種時尚的表達。
(2)“丑陋的中國人”指的是什么呢?認為中華文化有太多的糟粕:太監(jiān)、廷杖、纏足、八股文,焚書坑儒、男尊女卑,膜拜偶像、愚忠愚孝,搞窩里斗而不知團結(jié),死不認錯而自以為高明,自詡為禮儀之邦而不知禮儀。
(3)面對中華皇皇五千年文明史,敢于有這樣的一種說法,沒有一點膽量確實不行。但是,膽量并不是人們判斷事物的依據(jù)和標準,判斷事物的依據(jù)和標準是客觀事實。那么,中華文明的客觀事實是什么呢?沒有一個炎黃子孫不能道之些許。以文明的重要標志之一——文字的起源而論,中原地區(qū)的甲骨文之雛形,比古埃及、巴比倫的象形文字早了400多年,論科學發(fā)明和技術(shù),英國著名科學家李約瑟認為中國古代至少向世界貢獻了100多個第一,從著名的“四大發(fā)明”到瓷器、鐵犁、二進位制、煉鋼法、定量制圖法、分行栽培與精細耕地法等。經(jīng)濟成就更為世人所知,據(jù)英國經(jīng)濟學家安格斯·麥迪森推算,從公元元年到18世紀,中國占世界經(jīng)濟總量的歷史高峰時達32.9%,高于歐洲所有國家經(jīng)濟總和。即使是被人持以偏見的文學創(chuàng)作,除了《紅樓夢》等四大名著為世界讀者所喜愛,許多并不著名的文學作品也為西方大家所欣賞,朱光潛所譯的《歌德談話錄》中說,德國詩人愛克曼看了《風月好逑傳》后驚異地問歌德,這部中國傳奇在中國算不算最好的作品?歌德說:“絕對不是,中國人有成千上萬這類作品,而且我們的遠祖還生活在野森林時代就有這類作品了!
(4)我們知道世界上諸如古羅馬文明、古希臘文明、古印度文明等都曾中斷和散失,而唯有中華文明歷經(jīng)數(shù)千年而不衰,原因在哪里?不是因為它有得天獨厚的條件呵護,而是因為它有開放性和包容性,有巨大的滋生空間。它尊崇了人性的規(guī)律,具備了厚重的人文精神,富有嚴謹縝密的內(nèi)在邏輯。它不僅使中華文明綿延不絕,而且還富有巨大的同化力、吸引力和輻射力,是人類文明的精華。
(5)不否認中國人有非理性的一面,比如焚書坑儒。然而在西方,蘇格拉底被加害,胡斯因思想“異端”遭火刑,布魯諾因贊成哥白尼學說被燒死,阿莫里因?qū)W術(shù)“異端”死后追審,十弟子全被處決……這種對文明和精英的迫害與摧殘何異于焚書坑儒?公元五世紀,君士坦丁大帝宣布天主教為國教,此后約1200年直到十七世紀,歐洲不允許印刷,不允許宗教辯論,不允許科學研究。很多人因為爭論圣經(jīng)內(nèi)容或被活埋或被燒死。但要知道,在此期間中華大地涌現(xiàn)出多少像李白、杜甫、白居易、祖沖之、孫思邈、畢昇、朱熹、李時珍、徐光啟等這樣的文化和科技精英,他們沒有一個人因為思想“異端”和科學發(fā)明而被虐殺。
(6)不反對人們要有勇于自我反思的精神,但是,反思也需要遵循基本的原則,尊重基本事實,要講唯物辯證法。文化是民族的根和魂。人說“欲亡其國者先滅其史”。史就是文化。如果別人沒有來滅我們的文化,自己就先將其糟蹋了,這個民族還能自立于世界民族之林嗎?還有民族的自尊和自強嗎?
(7)“丑陋的中國人”之說就其本質(zhì)而言是對民族文化的不自信。而這種不自信在一定程度上又是由經(jīng)濟因素決定的。人家早一步近代文化啟蒙,進入工業(yè)化和現(xiàn)代化時代,發(fā)達了富裕了,所以一好百好;而自己相對貧窮落后,所以一孬百孬。
(8)面對個別偏激的觀點,也并沒有什么值得大驚小怪,中華民族文化中從來就有包容的胸襟,也有自我反省和自我解剖精神。需要認真對待的是,我們不能把偏激當正常,不能讓偏激甚至錯誤的觀點引領(lǐng)著一個民族前行。民族的自信首先是文化的自信,一個沒有文化自信的民族,絕不可能是優(yōu)秀的民族,也絕不可能是有前途的民族。我們要讓那些干擾人們文化自覺和自信的觀點言論曬到輝煌燦爛的中華民族傳統(tǒng)文化陽光之下,以識其真?zhèn),去其霉菌,讓人們更自覺自信地傳承優(yōu)良文化,創(chuàng)造先進文化,實現(xiàn)中華民族文化的偉大復興。
小題1:下列說法,與文意不相符的一項是(     )(3分)
A.“丑陋的中國人”一說認為中華民族五千年來的主流文化是糟粕。
B.德國詩人愛克曼看了《風月好逑傳》后認為這是一部非常好的作品。
C.有例為證,在西方國家,對文明和精英的迫害與摧殘的事情比比皆是。
D.中華文明有開放性、包容性,歷經(jīng)數(shù)千年而不衰。
小題2:下列說法,不屬于作者觀點的一項是(    )(3分)
A.作者認為所有炎黃子孫都能對中華文明的客觀事實道之些許。
B.人們要有勇于自我反思的精神,同時反思也需要尊重基本事實。
C.盛行一時的“丑陋的中國人”之說,就是因為對民族不自信。
D.一個有文化自信的民族,才可能是優(yōu)秀的、有前途的民族。
小題3:文中的思想“異端”指的是什么?請解釋。(4分)
小題4:請用自己的語言談?wù),作者寫本文的目的何在??分)
小題5:看過本文之后,有讀者提出異議,認為所謂的“丑陋的中國人”之說,只不過是批判民族“劣根性”,當年魯迅先生對此批判得更嚴厲,那么魯迅自然也文化不自信了?談?wù)勀愕目捶ā?/div>

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年江西吉安高陂中學初三上期第一次階段檢測語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成文后題目。(22分)
父親的秘密
(1)假期里,父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走,不知不覺迷了路(A)四周的古樹遮天蔽日,像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲憊的兒子,試圖走出去?墒撬麩o奈地發(fā)現(xiàn),自己能夠做的,只是每隔一段時間,重新回到原地。
(2)那里有一個廢棄的木屋。木屋里也許住過守林員,也許住過伐木工人,現(xiàn)在它空著,破爛不堪,仿佛隨時可能倒塌。可它畢竟是一間屋子,這給他們父子倆帶來了一些安全感。晚上他們擠在里面,生起一堆火。外面?zhèn)鱽硪矮F的叫聲,似乎距他們很遙遠,又似乎近在咫尺。兒子嗚嗚地哭起來,他說我們會不會死在這里?父親用力拍拍他的肩膀,說兒子別怕,我們會走出去的?墒堑诙,他們?nèi)匀粐疚莶煌5貏澲ψ。讓父親稍感欣慰的是,木屋外面有一口水井,水井里面有干凈的水。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去,用隨身攜帶的軍用水壺,打上一壺水。可是他們已經(jīng)沒有任何可吃的東西了,恐懼的烏云籠罩著他們。
(3)第三天,父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對兒子說,這里有木屋,有水井,這很可能是一些過路人的臨時驛站。我們只要等在這里,就肯定會遇到人……你留在這里等我回來,我到附近找些吃的。兒子問附近有什么吃的?父親就笑了,說森林里還能餓死人嗎?你難道忘了野生蘑菇很有營養(yǎng)嗎?他為兒子打上一壺水,然后一個人離開了木屋。他一邊走一邊回頭對兒子說,守著屋子,千萬不要亂走……等我回來,我們一起吃晚飯。
(4)父親并沒有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條,系在木屋周圍的樹干上。系完,仔細檢查一番,調(diào)整了幾個布條的位置。他想如果有人經(jīng)過,就會發(fā)現(xiàn)這些布條,再發(fā)現(xiàn)小屋,再發(fā)現(xiàn)的他們,并將他們帶出森林。他想這可能是他們唯一的機會了。他不敢有絲毫馬虎。
(5)那天父親很晚才回來,他揀回了一小把蘑菇。雖然仍然走不出去,仍然沒人發(fā)現(xiàn)他們,可是有了蘑菇,他們就有活下去的希望。兒子問這蘑菇不會有毒吧?父親說不會……在走出去之前,我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子問這附近蘑菇多嗎?父親說不多,也不少。兒子說明天我也去揀。父親就不行,你得守在這里,萬一有人經(jīng)過怎么辦?我們的目的是走出森林,不是在這里吃蘑菇宴。父親朝兒子做了一個鬼臉,兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉:有些浮腫。
(6)父親出去的時間一天比一天長,揀回的蘑菇卻一天比一天少。(B)每一次回來,他都是筋疲力盡,臉色蠟黃,像大病初愈的樣子。兒子問怎么了?父親說沒事,有些累。兒子害怕地哭起來,他說爸爸,我們是不是真的走不出去了?父親說不會的,只要我們堅持住,就會有人發(fā)現(xiàn)我們……
(7)終于有人經(jīng)過。是一位獵人。是父親的布條把他引到了小屋。獵人把他們帶出森林,他們再一次回到了城市。那以后,每次談起這些經(jīng)歷,父子倆都心有余悸。
(8)家里的飯桌上,從此沒有蘑菇。甚至,兒子說,哪怕在菜市場見到了蘑菇。他都想吐。
(9)可是時間會改變一切。十幾年過去了,有一天,兒子回家時,竟提回一袋蘑菇。他告訴父親,這時真正的野生蘑菇,是近鄰的農(nóng)民在大山里采的,剛才在街邊叫賣,他看著不錯,就買來一袋。十多年沒吃蘑菇了吧?兒子對父親說,我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。
(10)父親笑笑,沒說話。他似乎對蘑菇并不反感。
(11)父親把蘑菇倒在水池里仔細清洗。突然,他低下頭,從那些蘑菇里挑出兩個,扔進旁邊的垃圾桶里。兒子問,爸您干什么?父親說,這兩個蘑菇,有毒。
(12)有毒?兒子怔了一下,您怎么知道?父親得意地笑了。他說,還記得十五年前我們的那次歷險嗎?那幾天,我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇……
【小題1】父子倆因__________而身困密林,第二天,又面臨一個新的困難:________。(2分)第三天起,父親為解決這兩個困難采取了兩個辦法:(1)________________;
(2)__________(4分)
【小題2】閱讀全文后,我們終于發(fā)現(xiàn)“父親的秘密”原來是:________________(2分)
【小題3】從全文來看,第(5)段中父親不讓兒子跟自己一起去揀蘑菇,這是為了____________、更是為了_______________。(4分)
【小題4】請從下面兩個句子中任選一句,作簡要點評。(4分)
A.四周的古樹遮天蔽日,像一只巨大的籠子將他們困在中間。
B.每一次回來,他都是筋疲力盡,臉色蠟黃,像大病初愈的樣子。
我選(  )句點評:_______________________________________________
【小題5】父愛如山!大愛無聲!讀完這篇文章,文中“父親”的形象一定會觸動你的心靈。請寫一則100字左右的讀書筆記,把你的感悟聯(lián)想表述出來。(6分)
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年江西吉安高陂中學初三上期第一次階段檢測語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成文后題目。(22分)

父親的秘密

(1)假期里,父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走,不知不覺迷了路(A)四周的古樹遮天蔽日,像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲憊的兒子,試圖走出去?墒撬麩o奈地發(fā)現(xiàn),自己能夠做的,只是每隔一段時間,重新回到原地。

(2)那里有一個廢棄的木屋。木屋里也許住過守林員,也許住過伐木工人,現(xiàn)在它空著,破爛不堪,仿佛隨時可能倒塌?伤吘故且婚g屋子,這給他們父子倆帶來了一些安全感。晚上他們擠在里面,生起一堆火。外面?zhèn)鱽硪矮F的叫聲,似乎距他們很遙遠,又似乎近在咫尺。兒子嗚嗚地哭起來,他說我們會不會死在這里?父親用力拍拍他的肩膀,說兒子別怕,我們會走出去的。可是第二天,他們?nèi)匀粐疚莶煌5貏澲ψ印W尭赣H稍感欣慰的是,木屋外面有一口水井,水井里面有干凈的水。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去,用隨身攜帶的軍用水壺,打上一壺水。可是他們已經(jīng)沒有任何可吃的東西了,恐懼的烏云籠罩著他們。

(3)第三天,父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對兒子說,這里有木屋,有水井,這很可能是一些過路人的臨時驛站。我們只要等在這里,就肯定會遇到人……你留在這里等我回來,我到附近找些吃的。兒子問附近有什么吃的?父親就笑了,說森林里還能餓死人嗎?你難道忘了野生蘑菇很有營養(yǎng)嗎?他為兒子打上一壺水,然后一個人離開了木屋。他一邊走一邊回頭對兒子說,守著屋子,千萬不要亂走……等我回來,我們一起吃晚飯。

(4)父親并沒有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條,系在木屋周圍的樹干上。系完,仔細檢查一番,調(diào)整了幾個布條的位置。他想如果有人經(jīng)過,就會發(fā)現(xiàn)這些布條,再發(fā)現(xiàn)小屋,再發(fā)現(xiàn)的他們,并將他們帶出森林。他想這可能是他們唯一的機會了。他不敢有絲毫馬虎。

(5)那天父親很晚才回來,他揀回了一小把蘑菇。雖然仍然走不出去,仍然沒人發(fā)現(xiàn)他們,可是有了蘑菇,他們就有活下去的希望。兒子問這蘑菇不會有毒吧?父親說不會……在走出去之前,我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子問這附近蘑菇多嗎?父親說不多,也不少。兒子說明天我也去揀。父親就不行,你得守在這里,萬一有人經(jīng)過怎么辦?我們的目的是走出森林,不是在這里吃蘑菇宴。父親朝兒子做了一個鬼臉,兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉:有些浮腫。

(6)父親出去的時間一天比一天長,揀回的蘑菇卻一天比一天少。(B)每一次回來,他都是筋疲力盡,臉色蠟黃,像大病初愈的樣子。兒子問怎么了?父親說沒事,有些累。兒子害怕地哭起來,他說爸爸,我們是不是真的走不出去了?父親說不會的,只要我們堅持住,就會有人發(fā)現(xiàn)我們……

(7)終于有人經(jīng)過。是一位獵人。是父親的布條把他引到了小屋。獵人把他們帶出森林,他們再一次回到了城市。那以后,每次談起這些經(jīng)歷,父子倆都心有余悸。

(8)家里的飯桌上,從此沒有蘑菇。甚至,兒子說,哪怕在菜市場見到了蘑菇。他都想吐。

(9)可是時間會改變一切。十幾年過去了,有一天,兒子回家時,竟提回一袋蘑菇。他告訴父親,這時真正的野生蘑菇,是近鄰的農(nóng)民在大山里采的,剛才在街邊叫賣,他看著不錯,就買來一袋。十多年沒吃蘑菇了吧?兒子對父親說,我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。

(10)父親笑笑,沒說話。他似乎對蘑菇并不反感。

(11)父親把蘑菇倒在水池里仔細清洗。突然,他低下頭,從那些蘑菇里挑出兩個,扔進旁邊的垃圾桶里。兒子問,爸您干什么?父親說,這兩個蘑菇,有毒。

(12)有毒?兒子怔了一下,您怎么知道?父親得意地笑了。他說,還記得十五年前我們的那次歷險嗎?那幾天,我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇……

1.父子倆因__________而身困密林,第二天,又面臨一個新的困難:________。(2分)第三天起,父親為解決這兩個困難采取了兩個辦法:(1)________________;

(2)__________(4分)

2.閱讀全文后,我們終于發(fā)現(xiàn)“父親的秘密”原來是:________________(2分)

3.從全文來看,第(5)段中父親不讓兒子跟自己一起去揀蘑菇,這是為了____________、更是為了_______________。(4分)

4.請從下面兩個句子中任選一句,作簡要點評。(4分)

A.四周的古樹遮天蔽日,像一只巨大的籠子將他們困在中間。

B.每一次回來,他都是筋疲力盡,臉色蠟黃,像大病初愈的樣子。

我選(  )句點評:_______________________________________________

5.父愛如山!大愛無聲!讀完這篇文章,文中“父親”的形象一定會觸動你的心靈。請寫一則100字左右的讀書筆記,把你的感悟聯(lián)想表述出來。(6分)

                                                                             

                                                                             

                                                                             

                                                                             

                                                                             

 

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科目:初中語文 來源:2014年湖北省黃岡市四校九年級第二次聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字,完成下面題目。

一碗米粉

徐全慶

天有些冷,父親突然對我說,你陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了,行動也越來越不方便,已經(jīng)不獨自外出了。我那時正好要去西雙版納,就說,桂林你已去過了,西雙版納還沒去過,干脆和我起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方,父親仍然搖頭,態(tài)度很堅決。

沒辦法,只好陪父親去桂林。路上,我問,為什么非要到桂林呢?父親說,我要去吃米粉。就為這原因?我哭笑不得。桂林米粉,我們那兒就有賣的,大老遠跑去就為吃碗米粉,看來,父親真的變成了老小孩。

車站的旁邊就有不少賣米粉的,我說,我給你買一碗?父親不讓,帶著我一家一家地找,可一次也沒有坐下來。我說,隨便買一碗不就行了,何必找來找去的。父親很堅決地說,不,我要找一位姓楊的。我奇怪,他的米粉特別好吃?父親嗯了一聲,又說,我還欠他一碗米粉錢呢。

父親說,那是十五年前的事了。那次他來桂林,玩得很開心,眼看返程的時間就要到了,他匆匆趕到車站,買了返程的車票。這時,他才發(fā)現(xiàn)肚子咕咕地叫個不停,于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因為太餓了的緣故吧,那天的米粉特別好吃?墒堑人跺X的時候,他愣住了,手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了,他一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里,臉上立刻冒出一層汗水。店主看出他的窘態(tài),問,沒帶錢?父親低下頭說,錢丟了。這樣吧,你把你的地址、姓名給我,回去后我一定把錢給你寄過來。店主又打量了一下父親,說,不用了,下次到桂林來,還來吃我的米粉,不過得給兩份錢。父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了,父親沒有再去過桂林,那碗米粉在父親的心頭揮之不去。

他甚至不知道那位店主叫什么,只知道他姓楊。

父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍,也沒有找到那住姓楊的。父親就向人打聽,

終于有人告訴父親,姓楊的店主早搬走了,搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云,蒙在父親的臉上。他連連嘆氣。 

父親開始帶著我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道名字的人,談何容易.我們找了整整兩天,也沒有找到。天越發(fā)冷了,再過24小時我們就要回去了,沒有辦法,我進了一家網(wǎng)吧,在網(wǎng)上發(fā)帖,請網(wǎng)友幫忙尋找那位姓楊的店主。

第二天中午,有人打我的手機,說他就是我們要找的人,請我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址找到了他。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了,動作慢慢騰騰的,老態(tài)畢現(xiàn)。父親還是一眼認出了他,緊走兩步,上前緊緊握住他的手,說,我可找到你了,我可找到你了!語氣中滿是激動。

只是我有些疑惑,這個小店我前天來過,店主是個年輕人。也許是他的兒子吧,我想。

米粉端上來了,味道確實不錯。父親吃得很香,也很從容。然后,父親執(zhí)意按照自己的標準付了錢。 

臨別時,父親又一次握住了他的手,說,要是我還能來桂林,我還來吃你的米粉。

他沒有說話,只是使勁握了握父親的手。

返回的途中,電話響了,是那位姓楊的店主打來的。他說,我們吃米粉的那家小店并不是他的,他身體不好,幾年前就收了生意。聽說我們在找他后,他特意和店主商量,臨時當了一會兒店主,又給我們做了一次米粉。

掛上電話,我的眼中留下了兩行淚水。那碗米粉的香味彌漫在我的周圍,溫暖著我。

(選自2011年第1期《天池小小說》)

1.聯(lián)系選文語境,理解下列加點詞語的含義。(2分)

尷尬地站在那里,臉上立刻冒出一層汗水。(1分)

他沒有說話,只是使勁握了握父親的手。(1分)

2.結(jié)合文意,說說你對選文最后一段中劃線句子的理解。(2分)

3.“收了生意的楊店主又給我們做了一次米粉,你如何理解他的這一舉動?(3分)

4.父親是個怎樣的人?請簡要分析。(3分)

5.選文以什么為線索?在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面有什么特點?(3分)

 

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科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字,回答后面問題。
給人一架梯子
 、偕洗髮W時校園里有一片柿林,柿子成熟時,又大又甜的柿子沉甸甸地把樹枝都壓彎了,誘得我們總想尋個機會偷偷摘幾個解饞。但學校明確規(guī)定:未經(jīng)管理人員許可,嚴禁私自進入園內(nèi)踐踏花草、采摘果實,若違規(guī)將給予處分,并記入學生檔案。這樣我們只能望柿興嘆了。
  ②機會終于來了。一個周末的夜晚,上完自習課后,整個教學樓熄燈了。我們?nèi)齻舍友想,柿林的管理人員應(yīng)該回家了,我們可以乘機偷柿子解饞。很快我們找來了手電筒,明確了分工:一人在園外負責看人,一人上樹摘柿子,一人在樹下接。不到一刻功夫我們的包里已裝滿了柿子。突然放風的舍友喊道:“快下來,管理人員來了,快撤!”
 、蹣渖系纳嵊鸦帕,急忙從樹上往下滑,然而已經(jīng)遲了。守柿林的老者已經(jīng)打著手電走到樹下,樹上的同學嚇得不敢下來。老者緩緩地把手電照在樹上,輕聲說道:“別著急,慢慢下,當心別摔著!想吃柿子說一聲,晚上摘柿子多危險,下來吧,別慌。等著我去給你拿架梯子。”老者很快拿來了梯子搭在樹上,舍友踩著梯子穩(wěn)當?shù)叵铝藰洹?BR>  ④我們規(guī)規(guī)矩矩站在樹下等著他的盤問,心都提到嗓門上了。畢業(yè)關(guān)頭,在這個以紀律嚴格而著稱的學校,違反校規(guī)無異于自毀前程。
  ⑤更糟糕的是校公安處的兩個值勤人員聽到聲音后拿著電筒也趕了過來。一個拿出違規(guī)學生登記本,一個嚴肅地詢問:“發(fā)生了什么事?是不是有人在偷柿子?哪個系哪個班的?叫什么名字?”老者搶在我們前面說道:“今晚閑著想吃柿子,就叫了三個剛下自習的學生幫我摘幾個嘗嘗!
  ⑥“不可能吧?摘幾個柿子用得著幾個包嗎?肯定是你有私心,想拿到校外去賣!敝登诘娜瞬蝗葜靡傻卣f。“不信你可以問問他們!”老者平靜地說。我們__a__幫老者圓謊。值勤的人悻悻然走了。
  ⑦老者說:“孩子,回去吧,以后可別犯錯誤,前途要緊!”
 、嗄翘焱砩衔覀冊赺_b__中度過了一夜,總擔心值勤的人會來調(diào)查。
 、岷髞,我們在校園里再沒見到老者的身影,聽說老者被學校辭退了,回到了他那貧困的農(nóng)村老家,原因是他私自在夜里偷學校的柿子到外面賣。那年7月我們懷著自責的心情順利畢業(yè)了。但直到現(xiàn)在,老者的那句話還時?M繞在我的耳邊——“別著急,慢慢下,當心別摔著!”這充滿溫情關(guān)懷的話既維護了我們的尊嚴又揭穿了我們的淺薄。
 、猬F(xiàn)在,每當我身邊一些涉世不深的同事偶爾犯錯誤時,我就會想起老者,想起那個不尋常的月夜。
  于是我也會不露聲色地給這些稚嫩的心靈一架梯子,讓他們從錯誤的泥沼里抬頭走出來。因為他們和當初的我們一樣還有漫長的路要走。
1.聯(lián)系上下文,從下列詞語中選擇恰當?shù)脑~語填在文中的空白處。(填字母即可)
   A.六神無主 B.異口同聲 C.忐忑不安 D.七嘴八舌
   a:__________;b:__________
2.第④段畫線句能否刪掉,為什么?
_____________________________________________________
3.第⑤段中寫執(zhí)勤人員的話一連用了四個問句,有何作用?
_____________________________________________________
4.如何理解本文題目“給人一架梯子”的含義?
_____________________________________________________
5.有人說文中的老者身為管理人員對“偷柿子”的行為包庇,這是一種放縱,你同意這種說法嗎?談?wù)勀愕挠^點。
_____________________________________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,回答1—3題。
讀山
張騰蛟
  群群的山巒如部部豐厚的卷冊。
  迤通復迤邐,連綿復連綿,在時間的長流中。
  裸其奧義,隱其真髓,于大地之上。
  我,乃是一個饑餓了很久的,讀者。
  我是常常去讀山的,遠遠地讀其蒼茫,近近地讀其清幽;精讀其豪放,細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和/諧、讀靜謐。
  我常常去讀那些嶙峋崢嶸的峻巖;讀它們的容顏,讀它們的生活,讀它們的風貌,讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒;讀它們是以一種什么樣子的姿態(tài)去承受億萬年的風風雨雨。然后,我也去讀它們的威武,也去讀它們的溫順。讀它們?yōu)槭裁磿偷米∮篮愕募拍,為什么會耐得住永恒的蹲坐。讀它們?yōu)槭裁磿心敲春玫臍舛,可以容忍一些錯綜復雜的根須在它們的身邊作蠻橫的盤纏。
  茂密的林木,在山中凝聚起了片片青翠,突現(xiàn)出這些豐厚卷冊中的美麗的篇章,我就這樣靜靜地讀著它們。
  讀那些嫩芽如何成長,如何茁壯,如何把一些枝丫交給了它們的子孫,然后,它們又如何回到泥土中。
  讀一條細長的根須,如何穿過一段泥土,然后在另外的一個石隙中鉆出頭來,成長起另外一個新的生命。
  讀一根瘦弱的樹枝,如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光,然后去營養(yǎng)自己,成長起另外一個新的生命。
  山林的本身就是一個豐富的世界,在這里可以覓得一切。有一天,當我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯樹而站了起來的時候,便驟然發(fā)現(xiàn)了那棵枯樹的笑顏,我已經(jīng)意會出來,它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天,當我正在讀著另外的一攤濃綠時,發(fā)現(xiàn)一條蜿蜒的小徑,非常自在地從我的身旁伸向了山巔,我想,誰是這條小徑的母親呢?會選擇在這樣的一個山野中踩下了他的第一個步子?像這么一條瘦小的小徑,為什么可以負荷得了那么多腳步的踐踏呢?
  這樣的山野并不純?nèi)皇庆o謐的,可以讀到吱吱喳喳的蟲叫,也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時候,在一堆非常繁茂的草叢里,還可以發(fā)現(xiàn)到昆蟲世界中的小小的戰(zhàn)爭。
  在讀山的時候,也會讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年春天,當我正在初讀一片新鮮的山林時,聽到喊聲自四面八方響了起來,并且,在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音,我便立刻攀登山巔,舉目遠眺!看到了,山腳下,一群群勇壯的嫩芽,正在追攆著一個敗陣的冬天。
  山是一部豐厚的卷冊,怎樣讀也讀不完它,讀了境巖再讀山林,還有那挺聳的峰呢?還有那些深幽的谷呢?
  我是一個讀山的人,但是我知道,有時候人家也會讀我的,當我就像是一個短短的句子般地投向山林時。
1.本文題為“讀山”,實際上作者著重讀出了“山”哪幾個方面的內(nèi)容?名為“讀山”實際上是在讀人,本文讀出了哪些人格特質(zhì)?
內(nèi)容:(限10字內(nèi)作答)_______________________________
特質(zhì):(限20字內(nèi)作答)_______________________________
2.文章開篇寫道:群群的山巒“裸其奧義,隱其真髓”。請結(jié)合全文內(nèi)容回答:“奧義”和“真髓”分別指的是什么?
“奧義”指的是_______________________________________
“真髓”指的是_______________________________________
3.文中畫橫線的“它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的”一句有何含意?(限20字內(nèi))
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4.“當我就像是一個短短的句子般地投向山林時”,試推斷和想像人家會怎樣讀“我”?(限30字內(nèi))
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