指出下列句子用了什么修辭方法。 ①.哦,我的青春,我的信念,我的夢(mèng)想……( 。 ②.千里冰封,萬里雪飄。( 。 ③.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。( 。 ④.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們摔在懸崖上。( ) A.①.排比;②.對(duì)偶;③.夸張;④.?dāng)M人 B.①.排比;②.對(duì)偶;③.比喻;④.比喻 C.①.排比;②.對(duì)偶;③.比喻;④.?dāng)M人 D.①.排比;②.比喻;③.比喻;④.?dāng)M人 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:點(diǎn)擊新版全程測(cè)試卷初二(上) 題型:048
讀下邊一段文字,回答問題。
我低了頭,頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個(gè)聲音在問我:
“一塊錢你有沒有?一塊錢!”
“有!”我抬起頭,頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。
“我賣給你,兩本,一塊錢!
什么?我很驚異地望著他:黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā);牙黃羽紗的長(zhǎng)衫;隸體“一”字似的胡須;在手里提著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí),我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記 a
“哦!您,您就是 b ”
我結(jié)結(jié)巴巴的,歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會(huì)錯(cuò),一定是他!那個(gè)名字在我的心里亂蹦,我向四周望了一望,可沒有蹦出來。
他微笑,默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像我心里想著要說的,他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。
這一來不會(huì)錯(cuò)了,正是他!站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志、朋友、父親和師傅!憎惡黑暗有如憎惡魔鬼,把一生的時(shí)光完全交給了我們,越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士!我又仔細(xì)地看他的臉 c 瘦!我們這位戰(zhàn)士的健康,差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑,指著《鐵流》對(duì)我說明:
“這書本來可以不要錢的,但是是曹先生的書,現(xiàn)在只收你一塊錢本錢;我那一本,是送你的!
我費(fèi)力地從里衫的袋里掏著那塊帶著體溫的銀元,放到他的手里 d 他的手多瘦!我鼻子里陡然一陣酸,像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬,把書塞進(jìn)帆布袋,背起便走出書店的門。
1.選文中的外貌描寫是面對(duì)面的仔細(xì)觀察,容貌更加清晰,形像更加完整。試舉例如:
①_____________________________________
②_____________________________________
③_____________________________________
2.“哦!您,您就是________”一句中,連用兩個(gè)“您”字,描寫出說話________的情態(tài);聲音的延長(zhǎng),寫出說話________的情態(tài)。
3.“一定是他!不會(huì)錯(cuò),一定是他!”句中運(yùn)用了________的修辭方法,表現(xiàn)出“我”________感情。
4.“那個(gè)名字在我的心里亂蹦,……作者為什么不叫出來?
答:
5.“他微笑,默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像我心里想著要說的,他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣!
①微笑,表現(xiàn)魯迅的________②點(diǎn)頭,表現(xiàn)魯迅的________③知道,表現(xiàn)出魯迅的________。
6.作者接受了“一元錢買兩本書”后,“鼻子里陡然一陣酸,像要哭出來”,為什么?
答:
科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
①人近中年,常常ào_______悔青少年時(shí)由于貪玩或不明事理,làn________用了許多珍貴的時(shí)光。想想我的中學(xué)時(shí)代,我可算是個(gè)名副其實(shí)的“玩將”呢!下棋、畫畫、打球、說相聲、釣魚、掏鳥窩等等,玩的花樣可多哩!
②我還喜歡文學(xué)。我那時(shí)記憶力極好,雖不能“過目成誦”,但一首詩(shī)念兩遍就能吭吭巴巴背下來。也許如此,就不肯一字一句細(xì)嚼慢咽,所記住的詩(shī)歌常常不準(zhǔn)確。我還寫詩(shī),自己插圖,這種事有時(shí)上課時(shí)做。一心不以二用,便聽不進(jìn)老師在講臺(tái)上說些什么了。
③我的語文老師姓劉,他的古文底子頗好,要求學(xué)生分外嚴(yán)格,而嚴(yán)格的老師往往都是不留情面的。他那雙富有捕捉力的目光,能發(fā)覺任何一個(gè)學(xué)生不守紀(jì)律的行動(dòng)。瞧!這一次他發(fā)現(xiàn)我了。不等我解釋就沒收了我的詩(shī)集。晚間他把我叫過去,將詩(shī)集往桌上一拍,并不指責(zé)我上課寫詩(shī),而是說:“你自己看看里邊有多少錯(cuò)?這都是不該錯(cuò)的地方,上課時(shí)我全都講過了!”他的神色十分嚴(yán)厲,好像很生氣。我不敢再說什么,拿了詩(shī)集走去。后來,我?guī)е潜驹?shī)集,也就是那些對(duì)文學(xué)濃濃的興趣和經(jīng)不住推敲的知識(shí)離開學(xué)校,走進(jìn)社會(huì)。
④社會(huì)給了我更多的知識(shí)。但我時(shí)時(shí)覺得,我離不開,甚至必須必須經(jīng)常使用青少年時(shí)學(xué)到的知識(shí),由此而感到那知識(shí)貧薄、殘缺、有限。有時(shí),在嚴(yán)厲的編jí______挑出的許許多多錯(cuò)別字、病句或誤用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí),只好窘笑。一次,我寫了篇文章,引了一首古詩(shī),我自以為記性頗好,沒有核對(duì)原詩(shī),結(jié)果收到一封讀者客氣而又認(rèn)真的來信,指出錯(cuò)處。我知道,不是自己的記性差了,而是當(dāng)初記得不認(rèn)真。這時(shí)我就生出一種ào______悔的心情,恨不得重新回到中學(xué)時(shí)代,回到不留情面的劉老師身邊,在那時(shí)光充yù_____,頭腦敏捷的年歲里,糾正記憶中所有的錯(cuò)誤,填滿知識(shí)的空白處。把那些由于貪玩而荒廢掉的時(shí)光,都變成學(xué)習(xí)和刻苦努力的時(shí)光。哦,中學(xué)時(shí)代,多好的時(shí)代!
⑤當(dāng)然,這是一種夢(mèng)想。誰也不能回到過去。只有抓住自己的今天,自己的現(xiàn)在,才是最現(xiàn)實(shí)的。而且我還深深地認(rèn)識(shí)到,青年時(shí)以為自己光陰無限,很少有時(shí)間的緊迫感。如果你正當(dāng)年少,趁著時(shí)光正在煌煌而親熱地圍繞著你,你就要牢牢抓住它。那么,你就有可能把這時(shí)光變成希望的一切,你如果這樣做了,你長(zhǎng)大不僅會(huì)做出一番成就,而且會(huì)成為一個(gè)真正懂得生命價(jià)值的人!
1.給下列拼音處填漢字。
① ào_______悔 ②làn______用 ③編jí______ ④充yù____
2.將文中第③段中“晚間他把我叫去,將詩(shī)集往桌上一拍”中的“拍”字換成“摔”,可以嗎?為什么?
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3.第⑤段畫線的句子用了什么修辭方法?其作用是什么?
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4.文中的語文老師劉老師曾經(jīng)沒收了作者少年時(shí)代創(chuàng)作的詩(shī)集,并十分嚴(yán)厲地批評(píng)了他。你認(rèn)為劉老師做得對(duì)嗎?如贊同劉老師的做法,請(qǐng)寫出理由;如不贊同,請(qǐng)寫出你認(rèn)為教師應(yīng)采取的對(duì)策。
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5.作者自稱自己在中學(xué)時(shí)代是個(gè)名副其實(shí)的“玩將”。你喜歡玩嗎?對(duì)于“玩”與“學(xué)”產(chǎn)生的沖突,你覺得應(yīng)該怎樣解決呢?
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成18~21題。(18分)
木格花窗的眺望
李漢榮
①是松木做的,陽(yáng)光照射的時(shí)候,窗欞就飄出令人驚喜的、特有的清香。這是我們能夠嗅到的鄉(xiāng)村氣息的一部分。植物的魂靈遍布生活的每一個(gè)細(xì)節(jié):桐木的門、樺木的椽、榆木的門墩、盛米的椴木勺、舀水的葫蘆瓢,就連脾氣難免尖刻的菜刀也有著柔和的柳木把柄……
②就這樣,一些松木來到母親的生活中,以窗的形式幫助著母親,也恰到好處地把一部分天空、一部分遠(yuǎn)山引進(jìn)了她的日子;到了夜晚,則把一部分月光、一部分銀河領(lǐng)進(jìn)了她的屋子、她的夢(mèng)境。
③站在窗前,首先看到的是一片菜園:韭菜整齊地排列著,令人想起千年的禮儀,透出一種代代傳遞的肅靜與活潑;白菜那白凈的臉,那微胖的身段,是一種永不走樣的平民美貌;蔥那不諳世事的單純的手,卻能在不動(dòng)聲色的土里取出沁人心脾的情義;花椒樹,經(jīng)營(yíng)著渾身的刺,守著那古老的脾氣——鮮美的麻,一種地道的民間味道。
④人在愁苦的時(shí)候,倚在窗前,看一眼這菜園,內(nèi)心就有了春色,有了不因世道和人心的擾亂而丟失或減少的那種生的底色,也是心的底色,這就是天地生命的顏色。
⑤我能想象,母親多少次站在窗前,看那菜園,那經(jīng)她的手侍弄的植物們。那些綠,星星點(diǎn)點(diǎn)竟綠成這一大片,要不是泥土縛了它們的腳跟,它們也許會(huì)翻過窗,走進(jìn)屋子里來的。
⑥母親曾說,她年輕的時(shí)候,也常失眠,就站在窗前,久久凝神看。好幾次看見月光從窗格里進(jìn)來,就變成四四方方的,她就想這是一封封信,是從天上寄來的,靜靜地放在窗臺(tái),等她收閱。我知道母親這一生是沒有收到幾封信的,也許她是在想象天意里有一個(gè)夫君,等著她,卻無緣相遇,就在遠(yuǎn)天遠(yuǎn)地的夜晚輾轉(zhuǎn)投寄來一封封素箋。
⑦窗框上雕有簡(jiǎn)單的圖案:喜鵲、蝴蝶、蓮花、仙桃。這些中國(guó)的古老圖騰,是自然里美的生靈。人居住在它們中間,受它們庇護(hù),也庇護(hù)著它們。人與天地就這樣互相凝視、互相友善,人也變成了自然的情義。
⑧陽(yáng)光灑進(jìn)來,月光照進(jìn)來,星星走進(jìn)來,風(fēng)有時(shí)也跑進(jìn)來,雨有時(shí)也會(huì)兩三點(diǎn)跳進(jìn)來,更有時(shí),那迷路的蝴蝶也會(huì)因了惹眼的窗花飄進(jìn)來,在屋里逗留片刻。窗外墻根下,時(shí)不時(shí)就冒出幾叢喇叭花藤,順著墻壁爬上窗子,在母親有些寂寞的窗口,吹奏起淡紫的、藍(lán)色的音樂;那些蛐蛐們、蟈蟈們,還有根本見不到面的無名無姓的蟲兒們,就伴和著唱它們的歌——那從遠(yuǎn)古一直傳下來的老歌;喜鵲、斑鳩、麻雀、八哥、云雀、布谷鳥、陽(yáng)雀、清明鳥……也遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地唱著、唱著。從木格花窗,你抬眼可望見萬里,你側(cè)耳能聽見千秋。
⑨我站在窗前,嗅著淡淡的松木香氣和從窗外深遠(yuǎn)的天地飄來的草木風(fēng)月的氣息,我在想我小小的母親,她僅是這窗里的一個(gè)小小婦人嗎?
⑩此時(shí),雞叫二遍,已是深夜時(shí)分,母親熟睡了。我靜立窗口,看見月亮偏西,泊在遙遠(yuǎn)的一個(gè)山脊上。銀河浩瀚,展開了它波瀾壯闊的氣象,我似乎聽到天上漲潮的聲音,嘩啦啦的聲音,它的波浪洶涌而來,拍打著夜深人靜的民間,拍打著這小小的窗口,籠罩著我小小的母親。
{11}哦,小小的窗口,小小的母親,小小的我們,與浩大的天意一起,我們很小,但是,人世悠遠(yuǎn),天道永恒……
18.文章結(jié)尾說“人世悠遠(yuǎn),天道永恒”,綜觀全文,說說作者心中的“天道”指的是什么。(4分)
19.透過木格花窗,母親和我眺望到了什么?(4分)
20. 第⑨段劃線句為什么用“小小”來形容母親?為什么又認(rèn)為母親不僅僅是“這窗里的一個(gè)小小婦人”?(4分)
21.下面是《呼蘭河傳》選段,請(qǐng)對(duì)照本文第③段回答問題。(6分)
一切都活了,都是自由的:倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意
開一朵謊花,就開一朵謊花,愿意結(jié)一根黃瓜,就結(jié)一根黃瓜。若都不愿意,就是一根黃瓜
也不結(jié),一朵花也不開,也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它若愿意長(zhǎng)上天去,也
沒有人管。
請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果的角度,說說這兩段文字的相同點(diǎn)。
科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語文 語文出版社(新課標(biāo)) 語文出版社(新課標(biāo)) 題型:048
“在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無價(jià)之寶!”好消息轟動(dòng)了整個(gè)禽獸國(guó)。飛禽走獸們個(gè)個(gè)躍躍欲試,火燒火燎地要去尋寶。
大公象扇動(dòng)著兩只比蒲扇還大的耳朵,聽到了這個(gè)十分離奇的消息。他可不愿錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì),便背上一千公斤香蕉出發(fā)了。他還叫上老伴,好助他一“鼻”之力。金絲猴聽到這個(gè)消息,二話沒說,穿上金光燦燦的絲絨襖兒,又摘了十來個(gè)香噴噴的水蜜桃,裝進(jìn)葛藤打結(jié)的口袋里,往肩上一搭,也上路了。
聽到尋寶的消息,烏鴉飛出了窩,黑熊鉆出了洞,就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸于好,攜手同行,加入了尋寶的行列。那些牛呀馬呀羊呀聽說遠(yuǎn)處有寶,也都結(jié)伴前往,想碰碰運(yùn)氣。一只大白鵝在興沖沖地趕路,她盼著尋到寶貝后能一步登天,直上青云,與高傲的天鵝一比高低。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地?cái)D在一起走,有的說找到寶以后平分,有的主張把寶賣掉,買個(gè)清水池塘,好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
獅子、老虎、金錢豹、大灰狼、獨(dú)角犀也大模大樣地上路了,他們都自認(rèn)為是強(qiáng)者,最有得寶的資格。獨(dú)角犀是個(gè)一千二百三十度的深度近視眼,全靠背上的犀鳥為他指路。肥胖蠢笨的河馬看到大伙兒都去尋寶,不覺眼紅,也不自量力地上了岸,可是沒走多遠(yuǎn),就累得直喘粗氣,肚子也餓了,不得不下河去找些水生植物充饑。
平坦寬闊的大道,被禽獸們擠得水泄不通。只見灰塵滾滾,塵霧中聲音嘈雜:獅吼,狼嗥,虎嘯,馬嘶,驢鳴,牛哞哞,羊咩咩,還有雞喔喔,鴨呷呷,鵝哦哦,鴿咕咕……聽不出他們?cè)诤靶┦裁,又好像個(gè)個(gè)都在喊著同一句話:“尋寶去!尋寶去!”他們狂奔亂躥,個(gè)個(gè)像瘋子一樣,使出渾身的勁兒朝前沖啊,沖啊。到了日落西山、新月升起的時(shí)候,便有一大半松勁了。麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子,還有老公雞和老母雞,趁著天色昏黑,就從大道旁開小差了。小毛驢一見,不甘心當(dāng)傻瓜,也悄悄地回了老家。
第二天清早,黃牛也蹲下來賴著不走了。接著旱獺、沙獾、果子貍、黃鼠狼,還有鵪鶉、鷓鴣也先后停下來了。呆了一會(huì)兒,他們就一個(gè)一個(gè)悄悄地向后走了。他們心里都在嘀咕:“千萬別犯傻!”
第三天,尋寶的少了一大半。寬闊平坦的大道上顯得冷冷清清的。黑熊肚子早餓了,胃在嘰哩咕嚕地造反。他一想起蜜,更無心尋寶了,心想還是回去鉆進(jìn)也走上了回頭路。獨(dú)角犀聽著背上的犀鳥指指點(diǎn)點(diǎn),也轉(zhuǎn)過笨重的身體,向后開步走了!翱刹荒茌p信別人的話,自己拿不定主意。 贝笙笞炖镞@么批評(píng)人家,自己心里也動(dòng)搖了;再說,香蕉也吃得差不多了。他猶豫了一會(huì)兒,把長(zhǎng)鼻子甩了幾甩,也垂頭喪氣地回去了。
第三天正午,天氣炎熱,又沒處喝水。金絲猴已經(jīng)吃光了水蜜桃,現(xiàn)在沒力氣了。一陣風(fēng)夾著沙粒吹來,金絲猴害怕弄臟了身上的金絲襖,趕緊轉(zhuǎn)身往回走。孔雀更心疼自己五光十色的金翠線彩屏,也打個(gè)盤旋飛回去了。
金錢豹越走心頭越煩悶,不時(shí)地上樹觀望遠(yuǎn)處的寶貝。大灰狼見了,先是嫉妒他上樹的本領(lǐng),接著又嘲笑他的空忙。金錢豹惱羞成怒,與大灰狼撕咬起來,結(jié)果,兩個(gè)都是血淋淋的;一個(gè)斷了尾巴,一個(gè)少了只耳朵,狼狽得不成樣子,也都無心尋寶,灰溜溜地回去了。
獅子和老虎發(fā)現(xiàn)尋寶者越來越少,不由得暗自高興。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少了,得寶的希望就更大了。他們各懷私心,都害怕對(duì)方得寶,一路上你追我趕,互不相讓,最后獅吼虎嘯,準(zhǔn)備惡斗一場(chǎng)。突然,他們看見小獅崽和小虎崽正彼此友愛地偎依著,摟抱著,還興致勃勃地追來逐去地嬉戲。兩個(gè)“獸中王”都愣住了,慚愧得低下頭,掉轉(zhuǎn)身往回走了。
1.概括第一自然段的內(nèi)容。
2.第一自然段的作用是什么?
3.“飛禽走獸們”為什么“個(gè)個(gè)躍躍欲試,火燒火燎地要去尋寶”?“火燒火燎”表現(xiàn)了動(dòng)物們?cè)鯓拥男那椋?/P>
4.“遙遠(yuǎn)”二字在文中有何作用?
5.第三自然段中加粗的“飛”和“鉆”能否去掉?請(qǐng)各舉一例說明。
6.在第一自然段到第三自然段中,對(duì)各種動(dòng)物踏上尋寶之路,有分寫,也有合寫,其中分寫的動(dòng)物是(寫出名字):________;合寫的動(dòng)物是:________。
7.第五自然段橫線上的詞語以哪類詞為主?這樣寫為了刻畫什么?
8.畫浪線句子運(yùn)用了什么修辭方法?
9.怎樣理解“平坦寬闊的大道,被禽獸們擠得水泄不通。只見灰塵滾滾,塵霧中聲音嘈雜”“他們狂奔亂躥,個(gè)個(gè)像瘋子一樣,使出渾身的勁兒朝前沖啊,沖啊”?
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
觀樓品文懷范公 (10分)
○1早春三月,因公事前往岳陽(yáng),趁閑暇之際,急趕心中圣地——岳陽(yáng)樓。如今,列居江南三大名樓之首的岳陽(yáng)樓經(jīng)過精心打造已非一樓獨(dú)傲,而是一個(gè)集樓、碑、亭、臺(tái)、閣、廊、榭、祠之藝術(shù)精品于一體的仿古景區(qū),并被評(píng)定為國(guó)家五A級(jí)風(fēng)景名勝游覽區(qū)。
○2景區(qū)入口處,刻于兩旁立柱上的“洞庭天下水,岳陽(yáng)天下樓”鎏金大字赫然入目,讓人頓生幾分神往之情。也許是觀樓心切,我對(duì)途經(jīng)的縵腰回廊、噴泉小流、園圃雕塑等新造景觀沒有過于在意,可當(dāng)巍然兀立的千古名樓倏地定格于眼前,內(nèi)心的欽往、景仰、興奮、激越已無以言述。細(xì)細(xì)端詳,歷經(jīng)千年風(fēng)雨和數(shù)次修繕的岳陽(yáng)樓為四柱三層,飛檐、盔頂、純木結(jié)構(gòu),樓中四柱高聳,樓頂檐牙高啄,金碧輝煌.據(jù)了解,全樓高達(dá)25。35米,平面呈長(zhǎng)方形,寬17.2米,進(jìn)深15.6米,占地251平方米。中部以四根直徑50厘米的楠木大柱直貫樓頂,承載樓體的大部分重量。再用12根圓木柱子支撐2樓,外以12根梓木檐柱,頂起飛檐。彼此牽制,結(jié)為整體,全樓梁、柱、檁、椽全靠榫頭銜接,相互咬合,穩(wěn)如磐石。尤其是樓頂為層疊相襯的“如意斗拱”托舉而成的盔頂式,這種拱而復(fù)翹的古代將軍頭盔式的頂式結(jié)構(gòu)在我國(guó)古代建筑史上是獨(dú)一無二的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)而望,恰似一只凌空欲飛的鯤鵬。風(fēng)格之奇異,氣勢(shì)之壯闊,構(gòu)制之雄偉,堪為樓觀之絕。
○3后經(jīng)導(dǎo)游介紹,關(guān)于岳陽(yáng)樓的建造還有一個(gè)鮮為人知的傳說:開元四年,唐代文學(xué)家、詩(shī)人、政治家張說貶到岳州(即今之岳陽(yáng))擔(dān)任刺史,決定張榜招聘名工巧匠,在魯肅閱兵臺(tái)舊址修造“天下名樓”。有一位從潭州來的青年木工李魯班貿(mào)然揭榜,誰知李魯班擺弄了一個(gè)月的時(shí)間,設(shè)計(jì)出來的圖紙只是一座過路小亭。張說很不滿意,再限七天時(shí)間,一定要拿出與洞庭山水形勝相得益彰的有氣派的樓閣圖紙。正當(dāng)李魯班一籌莫展時(shí),一位白發(fā)老人走了過來,問清緣由,便把背的包袱打開,指著編有號(hào)碼的木頭說:“這些小玩意兒,你若喜歡,不妨拿去擺弄擺弄,或許會(huì)擺出一些名堂來。若是還差點(diǎn)什么,就到連升客棧來找我。”李魯班接過來,擺了又拆,拆了又?jǐn)[,果然構(gòu)成了一座十分雄壯的樓型。大家十分高興,都說是祖師爺顯靈,向白發(fā)長(zhǎng)者道謝。老人說自己是魯班的徒弟,姓盧。后來,老者在湖邊留下了寫有“魯班尺”三字的木尺,一陣風(fēng)后了然無跡。工地上的人群紛紛跪下,向老者逝去的方向叩頭不止。不久,一座新樓拔地而起,高聳湖岸,氣象萬千。雖為傳說,但于樓無不籠上一層神秘縹緲的面紗,于后覽者更不乏向往追探之意。
○4拾級(jí)而上,踏入一樓正廳內(nèi),清代著名書法家張照書寫的范仲淹之《岳陽(yáng)樓記》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12塊巨大紫檀木拼成,嵌于樓之正墻,幾占整墻面積。細(xì)觀之,文章脫俗、書法飄逸、刻工雋勁、木料上乘,全屬珍品,堪稱“四絕”。盡管這一曠世雄文早已了然于胸,可此刻吟哦又生萬般韻味。“……不以物喜,不以己悲;登廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂乎……”此等文字何其沁脾入心!這般胸襟何其博大曠達(dá)!如此抱負(fù)何其宏遠(yuǎn)高峻!如若不懷心系蒼生社稷之仁心,不守高人逸士之節(jié)操,希文公豈可揮毫寫下流光溢彩之錦繡珠璣?無怪乎朱熹稱之為“有史以來天地間第一流人物”!
○5其實(shí),范仲淹只是早年隨繼父在澧州安鄉(xiāng)(今湖南省安鄉(xiāng)縣)讀書,曾到過岳陽(yáng)一帶,而并沒有踏足岳陽(yáng)樓。慶歷六年,與他有相同官宦舛運(yùn)的同僚好友滕子京在重修岳陽(yáng)樓后,認(rèn)為“山水非有樓觀登覽者不為顯,樓觀非有文字稱記者不為久,文字非出于雄才巨卿者不成著。”,于是委人畫了一幅《洞庭晚秋圖》和一封求記書寄給當(dāng)時(shí)的大文學(xué)家、政治家、軍事家范仲淹,請(qǐng)他為樓作記。當(dāng)時(shí)范仲淹正被貶到河南鄧州戍邊,見其書信后,欣然奮筆疾書,寫下了名傳千古的《岳陽(yáng)樓記》。通覽其文,范公不是尋常的觸景抒情,而是在勾勒洞庭秀色與前人情致之后,提出了深邃的哲理見解,熔鑄了一種崇高的思想境界,浩然之氣直干云霄,并借此激勵(lì)屢經(jīng)政治風(fēng)雨磨礪的自己和遭到貶黜的友人們,同時(shí)也啟發(fā)和教育后之覽者。由是觀之,的確是樓以文而名,文因樓而傳,人由二者而彰了。
○6緩步登梯,且觀且思,不覺已至頂層。憑欄遠(yuǎn)眺,浩淼之洞庭,秀美之岳陽(yáng),盡收眼底。睹物思人,范希文公不凡之人生展現(xiàn)眼前:范仲淹少年立志,苦讀詩(shī)書,勤奮佳話,歷歷可數(shù);為官數(shù)十載,冒死犯顏進(jìn)諫,數(shù)次宦海沉浮,無動(dòng)其心;發(fā)動(dòng)慶歷新政,力抗守舊權(quán)勢(shì),開創(chuàng)北宋士大夫議政之先風(fēng),雖敗猶榮;主持地方政事,興修水利,培養(yǎng)人才,保土安民,“舍身修筑‘范公堤”、“興化災(zāi)民從‘范’姓”,政績(jī)斐然;而在生活上,他治家嚴(yán)謹(jǐn),十分儉樸,平時(shí)居家不吃兩樣葷菜,妻子兒女的衣食只求溫飽,直到晚年,都沒建造一座像樣的宅第;每在他離任時(shí),百姓常常攔住傳旨使臣的路,要求朝廷讓其繼續(xù)留任;范公辭世后,朝野上下一片哀痛,庶民舉哀齋戒,凡其從政之地,老百姓紛紛為他建祠畫像。試想:古之為官執(zhí)政者,幾人能懷博大‘憂樂’之情如范公?幾人可在百姓心中樹亙古巍然之豐碑?
○7佇立良久,時(shí)有惠風(fēng)捎來沙鷗歡啼芷蘭郁香,洋洋春意催生著蓄積已久之真情:
壯哉,氣吞萬象之名樓!
雄哉,感肺沁腑之宏文!
偉哉,萬古流芳之范公!
選自2012《江南文學(xué)》
21..文章第三段引用一個(gè)傳說有何作用?(2分)
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22.第四段中劃線句子運(yùn)用的修辭手法是______________,表達(dá)方式是____________。(2分)
23.文章最后一段有何作用?(2分)
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24.結(jié)合全文用簡(jiǎn)潔的文字歸納作者懷念范仲淹的原因。(4分)
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