給加粗的字注音正確的是
驛（     ）站　教誨（     ）　瞥（     ）見　抑揚頓挫（     ）

A、yì；huì；piě；cuò
B、yì；huì；piē；cuò
C、yì；huì；piē；cuō
D、yì；huǐ；piē；cuò
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：福建省同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段，回答文后的問題。
　　某淑女：真是沒想到的禍?zhǔn)拢?BR>　　市長：這回真把我坑苦啦！完了，完了，什么都完了！我什么都看不見。我在我面前看見的不是人臉，是豬臉，豬臉，再沒有別的……追回來，把他追回來�。〒]手。）
　　郵政局長：哪兒還追得回來！我特地叫驛站長給他預(yù)備頂好的三套馬車，魔鬼迷了我的腦袋，我還吩咐他們一站一站都照這樣辦呢。
　　柯羅布金妻：這場亂子真是鬧大發(fā)啦！
　　亞莫斯·菲約陀羅維奇：真倒霉，諸位！他跟我借去了三百盧布。
　　亞爾捷米·菲里波維奇：也跟我借了三百。
　　郵政局長：（嘆口氣）唉！也跟我借了三百。
　　鮑布?xì)J斯基：向我跟彼得·伊凡諾維奇借去了六十五盧布現(xiàn)鈔。
　　亞莫斯·菲約陀羅維奇：（困惑地叉開雙手）這是怎么啦，諸位？說真的，我們大伙兒怎么這么傻呀？
　　市長：（敲打自己的前額）我怎么暈了頭？瞎了眼？我這個老糊涂！老得發(fā)了昏，我這個大笨蛋！……我做了三十年官；沒有一個商人，沒有一個包工頭，騙得了我，連最狡猾的騙子也都被我騙過；就連那些一手瞞過天下的老狐貍、老滑頭，都逃不過我的手掌心，吃過我的虧，上過我的圈套；我騙過三個省長！……省長算什么�。〒]手）省長用不著說……
1．給下列加粗的字注音。
禍事（     ）
驛站（     ）
吩咐（     ）
倒霉（     ）
諸位（     ）
困惑（     ）
2．這一段中，市長的第一句臺詞“完了，完了，什么都完了！我什么都看不見�！币贿B用了三個“完了”，如果去掉兩個，直接改為“完了，我什么都看不見�！焙貌缓�？為什么？請簡要說明理由。
答：_______________________________________________________
3．這一段中哪兩件事能夠體現(xiàn)出郵政局長趨炎附勢、阿諛奉承的特點？
答：_______________________________________________________
4．對市長的最后一大段臺詞理解正確的一項是（     ）
A．市長做了三十年官，沒有人能夠騙得了他，說明他很聰明，不容易被騙，辦事能力強(qiáng)。
B．市長罵自己是老糊涂、大笨蛋，說明市長對自己的所作所為進(jìn)行了深刻地檢討。
C．表面上看，市長好像是在吹噓自己平時有多么聰明，不容易被騙，實質(zhì)上他的話在向人們表明他平時不理國政，專門營私舞弊，魚肉人民，是一個極端昏庸腐朽、俗不可耐、令人厭惡的官吏。
D．市長陰險狡詐，連最狡猾的騙子都被他騙過，還騙過三個省長！現(xiàn)在卻上了假欽差的當(dāng)，反襯出假欽差的騙技更加高明。

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科目：初中語文 來源：新教材完全解讀　九年級語文�。ㄏ聝裕。ㄈ私贪妫� 人教版 題型：048

課外遷移拓展閱讀

白馬湖　　錢鐘書

　　今天是個下雨的日子。這使我想起了白馬湖，因為我第一回到白馬湖，正是微風(fēng)飄絮的春日。

　　白馬湖在甬紹鐵道的驛亭站，是個極小極小的鄉(xiāng)下地方。在北方說起這個名字，管保一百個人一百個人不知道。但那卻是一個不壞的地方。這名字先就是一個不壞的名字。據(jù)說從前（宋時？）有個姓周的騎白馬入湖仙去，所以有這個名字。這個故事也是一個不壞的故事。假使你樂意搜集，或許也可編成一本小書，交北新書局印去。

　　白馬湖并非圓圓的或方方的一個湖，如你所想到的，這是曲曲折折大大小小許多湖的總名。湖水清極了，如你所能想到的，一點兒不含糊，像鏡子。沿鐵路的水，再沒有比這里清的，這是公論。遇到旱年的夏季，別處湖里都長了草，這里卻還是一清如故。白馬湖最大的，也是最好的一個，便是我們住過的屋的門前那一個。那個湖不算小，但湖口讓兩面的山包抄住了。外面只見微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。湖的盡里頭，有一個三四十戶人家的村落，叫做西徐岙，因為姓徐的多。這村落與外面本是不相通的，村里人要出來得撐船。后來春暉中學(xué)在湖邊造了房子，這才造了兩座玲瓏的小木橋，筑起一條煤屑路，直通到驛亭車站。那是窄窄的一條人行路，蜿蜒曲折的，路上雖常不見人，走起來卻不見寂寞�！绕湓谖⒂甑拇禾欤粋�初到的來客，他左顧右盼，是只有覺得熱鬧的。

　　春暉中學(xué)在湖的最勝處，我們住過的屋也相去不遠(yuǎn)，是半西式。湖光山色從門里從墻頭進(jìn)來，到我們窗前、桌上。我們幾家接連著，丐翁的家最講究。屋里有名人字畫，有古瓷，有銅佛，院子里滿種著花。屋子里的陳設(shè)又常常變換，給人新鮮的受用。他有這樣好的屋子，又是好客如命，我們便不時地上他家里喝老酒。丐翁夫人的烹調(diào)也極好，每回總是滿滿的盤碗拿出來，空空的收回去。白馬湖最好的時候是黃昏。湖上的山籠著一層青色的薄霧，在水里映著參差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一面古銅鏡。輕風(fēng)吹來，有一兩縷波紋，但隨即平靜了。天上偶見幾只歸鳥，我們看著它們越飛越遠(yuǎn)，直到不見為止。這個時候便是我們喝酒的時候。我們說話很少；上了燈話才多些，但大家都已微有醉意。是該回家的時候了。若有月光也許還得徘徊一會兒；若是黑夜，便在暗里摸索醉著回去。

　　白馬湖的春日自然最好。山是青得要滴下來，水是滿滿的、軟軟的。小馬路的兩邊，一株間一株地種著小桃與楊柳。小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的疏星。楊柳在暖風(fēng)里不住地?fù)u曳。在這條路上走著，時而聽見銳而長的火車的笛聲是別有風(fēng)味的。在春天，不論是晴是雨，是月夜是黑夜，白馬湖都好。——雨中田里菜花的顏色最早鮮艷；黑夜雖什么也看不見，但可靜靜地受用春天的力量。夏夜也有好處，有月時可以在湖里劃小船，四面滿是青靄。船上望別的村莊，像是海市蜃樓，浮在水上，迷離惝恍的。有時聽見人聲或犬吠，大有世外之感。若沒有月呢，便在田野里看螢火。那螢火不是一星半點的，如你們在城中所見；那是成千成百的螢火。一片兒飛出來，像金線網(wǎng)似的，又像耍著許多火繩似的。只有一層使我憤恨。那里水田多，蚊子太多，而且?guī)缀跞W閃爍爍是瘧蚊子。我們一家都染了瘧疾，至今三四年了，還有未斷根的。蚊子多足以減少露坐夜談或劃船夜游的興致，這未免是美中不足了。離開白馬湖是三年前的一個冬日。前一晚“別筵”上，有丐翁與云君，我不能忘記丐翁，那是一個真摯豪爽的朋友。但我也不能忘記云君，我應(yīng)該這樣說，那是一個可愛的——孩子。

七月十四日，北平。

1．給下列加粗字注音。

撐船（　　）　煤屑（　�。�烹調(diào)（　�。u曳（　　）

2．曹植有一篇著名的《白馬篇》，但白馬湖并不是因此而得名，白馬湖名字的成因是什么呢？寫它有什么作用呢？

3．“白馬湖并非圓圓的或方方的一個湖，如你所想到的”這句話語序顛倒，它的正確語序應(yīng)該是什么？

4．文中加粗的句子說“路上雖常不見人”，走起來卻“只有覺得熱鬧”，前后矛盾嗎？為什么？

5．文中著重寫了白馬湖什么時節(jié)的景色？各有什么特點？

6．文中多次提到與丐翁等人的交往，這與文題和要表達(dá)的景色之美有關(guān)嗎？為什么？

7．錢鐘書是我國現(xiàn)代文壇頗負(fù)盛名的作家，你知道他最有名的被改編成電視劇的長篇小說和其中的主人公的名字嗎？

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科目：初中語文 來源：蕭紅中學(xué)（四年制）新概念語文　八年級上（人教版） 題型：048

父親的駝背

曉喻

　　父親的駝背使我產(chǎn)生崇高的敬意，是今年夏天的事。

　　那是一個極標(biāo)準(zhǔn)的夏日。將晚的日頭仍吞吐著熾烈的火焰。我正坐在辦公室里受用空調(diào)的溫馨，冷眼看晚霞燃燒，父親突然出現(xiàn)在辦公室門前。父親佝僂著身子，汗水從蒼白的臉上滾落在兩腳之間，幾乎連綴成一條直線；背上穩(wěn)穩(wěn)地負(fù)著一個半舊的布袋，布袋里滿盛著家鄉(xiāng)的溫馨的親情�！敖裉焯鞖庹鏌��！备赣H咂巴著汗水說，將布袋吃力地放了下來。就在這時，父親那高高隆起的駝背剛毅而明快地裸露在我的眼前，且正好與天邊的云霞構(gòu)成一幅動人心魄的寫意。轉(zhuǎn)瞬間，一種錯覺神奇地將落日和晚霞隱去，父親的駝背頓時放射出燦爛金光。我的情感和理智在燃燒中抽象成一條條傳統(tǒng)的哲言，繼而又幻化為一幅幅多維的圖象。我確信我親見到一拱溢彩流光的長虹，虹的那頭是遙遠(yuǎn)，虹的這頭是現(xiàn)實，我正從這長虹的輝煌中走過來；我也確信我親聆到一陣陣清悅的駝鈴聲，有一峰駱駝?wù)搴遄黜懙臒崃髑靶性谌松臅缒脑@駝蜂上馱著我……我猛然領(lǐng)悟到父親的駝背像伊索寓言和格林童話一般神圣地吸引了我。我自此便執(zhí)著地愛上了父親的那尊駝背。

　　父親就這樣無言地用l0n x*n（　　）的駝背將生活的重負(fù)扛著，就像一張弓無言地堅韌著，積攢著，為一支支響箭預(yù)備著生命的涌動和波瀾。我們做兒女的就是這弓上的箭。有兩件事是永生永世都撿拾不盡的碎金，撒落在時間長河里。第一件事發(fā)生在我讀小學(xué)六年級那年。這一年對我說來是一個災(zāi)難之年，我的兩條腿上大大小小長滿了十三個毒chu1ng（　　），淋漓的膿血像山泉一般汩汩地朝外涌著，上學(xué)成了一種負(fù)擔(dān)。父親向來家教甚嚴(yán)，生幾個膿瘡自然是不能輟學(xué)的，走不動時父親背也得背到學(xué)校去。于是，父親的駝背就成了我的一架馬鞍。每天早晨，父親總會準(zhǔn)時地蹲在屋檐邊，就像一匹溫馴的老馬迎候著它的主人；掌燈時分，父親也一定會慷慨地亮出他的駝背站在教室的門前，我在父親的背上度過了一個秋天一個冬天又一個春天。秋天里我沒有覺出父親的背有什么異樣。冬天里父親的背很暖和我的心口總像有一盆火烘烤著；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然發(fā)現(xiàn)父親的背駝得更厲害了，簡直就像洪水沖擊過后留下的一道l8ng（　�。┛�。我附貼在父親的背上，父親只能蝸牛一般將頭艱難地前伸著。這情形使我很自然地聯(lián)想到一些生命現(xiàn)象。在浩瀚的沙漠里，駝峰為綠洲而高聳著；在肥沃的田野里，牛背為犁鏵而堅韌著。那么，父親的背也一定是為我而駝著！我的心魄被震撼了，我的靈魂被震撼了，我的愛憎也就和父親的駝背緊緊維系在一起了。記得有個星期六中午放學(xué)回家，我用手摩娑著父親汗涔涔的駝背，對父親說，這背就可以做我的課桌呢。就這樣，我在父親的駝背上讀著歷史的煙云，讀著未來的幻夢……

　　在我那封閉而落后的家鄉(xiāng)，窮人家的孩子一般是不讀書的，即使為認(rèn)幾個工分、識幾張毛票兒被道混上一兩年，那也得捱到八、九歲，但我六歲那年就被父親送進(jìn)了學(xué)校，而且一讀就是整整六年。這對父親來說，供我讀書顯然是比供我飯吃更大的負(fù)擔(dān)，這負(fù)擔(dān)自然又得那駝背無言地馱著。父親是一個上好的腳夫，雞叫頭遍啟程，夜半時分回家，往返九十里山路，兩百斤山貨，從山里馱到鎮(zhèn)上，百十斤油鹽又從鎮(zhèn)上馱進(jìn)山里。這雖然是一種低廉的勞動力交換，甚至有些卑賤，但畢竟可以換回幾個子兒買回幾支鉛筆幾個寫字本，父親也就樂此不疲。而每當(dāng)這時，我心中總有簇簇火苗燃著，學(xué)業(yè)上哪怕是碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明，我的學(xué)業(yè)是一天天拔節(jié)向上，父親雙肩上的繭巴則結(jié)了一層又一層，背間的肉瘤也添了一圈又一圈，我至今還保存著父親當(dāng)年用過的一個背萎，簍口用鐵絲綁扎著，在背簍與人體接觸的地方，厚實的帆布套硬是磨破了一個大洞，麻線絎過的谷草多已脫落，裸露出魔鬼一般猙獰的竹篾。這是多么不平凡的一個背簍��！

　　我推想，爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斦f不準(zhǔn)也是駝背。駝背本不是生成于母腹之中，父親不就曾經(jīng)是祖母引以為驕傲的骨架兒像旗桿那樣樹著么？駝背應(yīng)該是歷史塑造的，爺爺和爺爺?shù)臓敔攺哪父怪械淠硞�驛站時，即使擁有過紫檀一般的脊骨、刺槐一般的腰桿，但是，歷史與生活重h8（　�。┧浪缐涸诟赣H、爺爺?shù)募缟�，這脊骨這腰桿又如何能舒展其活力，張揚其生命？由此我想到一個更深刻更重大的歷史命題。魯迅先生寫道：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。魯迅在這里所說的“中國的脊梁”，除了那些頂天立地的鋼筋鐵骨之外，是不是還涵蓋了如我父親，如我爺爺及爺爺?shù)臓敔攤兡菢拥墓劚衬�？是的，肯定是的�?/P>

——選自《中學(xué)生閱讀》

(1)

給加粗的字注音：

絎（　�。�馨（　　）　佝僂（　�。�聆（　�。�涔（　　）

(2)

在拼音后面填上相應(yīng)的字。

l0n x*n（　�。　�chu1ng（　　）

(3)

標(biāo)題的含義是什么？

(4)

怎樣理解“這背就可以做我的課桌呢……讀著未來的夢幻……”？

(5)

“我在父親背上度過了一個秋天，一個冬天……又一個春天。”這句話的含義是什么？

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