選出下面有錯別字的一項(xiàng)

A、油光可鑒  
B、粗制爛造  
C、名門望族  
D、盛氣凌人
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

蘇州,最后的園林

1979年夏天我第一次來到蘇州,那時(shí)候蘇州看起來很舊,千年歷史的城市給人的印象當(dāng)然是舊的。我去了幾乎所有開放的園林,這些園林過去并不是公園,而是別人的家。這種變化給后來搞建筑的一個錯誤印象,以為園林只是一種國家風(fēng)景區(qū)的概念。園林其實(shí)就是中國人一生夢想中的家。

我記得那時(shí)候園林里面游客很少,很幽靜,門面混跡于尋常巷陌。有些去處,不經(jīng)別人指點(diǎn),還看不出來,很不起眼的一道門,偶然闖入,發(fā)現(xiàn)里面居然“山光悅鳥性,潭影空人心”。蘇州城里那些尋常百姓家里,也藏著大大小小的園林,哪怕就是一盆假山,一籠修竹。那些偉大的園林是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長出來的,而不是為附庸風(fēng)雅進(jìn)行移植的結(jié)果,F(xiàn)在旅游團(tuán)隊(duì)成天在幾個景點(diǎn)對著那些茂林修竹奇石假山指指點(diǎn)點(diǎn),任何一個縫都要說出點(diǎn)文化意思來,倒使蘇州園林看起來更像與日常生活無關(guān)的所謂“園林藝術(shù)”展覽了。

蘇州,這是最后的園林。一個園林要當(dāng)?shù)闷饒@林這個禰號,就像貴族一樣,要三百年。一塊奇石或者一只水缸的位置,在百年間調(diào)整多次,直到園子主人從看山是山,看水是水到看山不是山,看水不是水再到看山是山,看水是水,直看到順眼,這或許要用園主人的一生,甚至幾代。他們信任自然,崇尚自然,追求自然與人工的渾然天成,這也是園林的最高境界。在中國,園林是一種居住樣式。俗語說,“上有天堂,下有蘇杭”,中國式的天堂是在大地和人間。蘇州園林是一個可以安心的地方。它是中國古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合,“上有天堂,下有蘇杭”,不是隨便說的,它說的就是昔日中國的生活理想。園林就是這種理想的最高體現(xiàn)之一,它既暗示了中國哲學(xué)最深奧的部分,可以修身養(yǎng)性,同時(shí)它又是一個讓人可以“過日子”的地方?梢孕奚眇B(yǎng)性,就是所謂的“安心”,這是中國建筑與西方建筑最根本的區(qū)別。西方建筑也許更講實(shí)用,心是無所謂的,令人提心吊膽的摩天大樓在美國那么流行,足見在棲居方式上,修身養(yǎng)性、安心這些“空靈”的追求,對實(shí)用主義的西方來說,完全是匪夷所思的。

蘇州園林體現(xiàn)的是所謂“詩意的棲居”。“詩意”不只是小橋流水,也不只是茂林修竹、奇石假山、畫棟雕梁……這些所謂借景的藝術(shù),而是體現(xiàn)著存在的根本意義,是關(guān)系到人要活在一個什么樣的世界上——這個必須要搞清楚的認(rèn)識。高速公路、水泥樓房、玻璃鋼筋塑料汽油固然不錯,可以加快我們的生活速度,但在加速改造之后的這一切的盡頭是什么,是新的失眠紀(jì)錄,還是蘇州園林?是沙塵暴和污水池,還是“明月松間照,清泉石上流”?現(xiàn)代人被現(xiàn)代化的過程所迷惑,中國鋪天蓋地的“馬塞克帝國”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。哦,看哪,中國人,你們曾經(jīng)有那樣美輪美奐的建筑,你們本來是指望在那樣的地方安你們的心的。昆明最近有個熱鬧的爭論,就是因?yàn)楹芏嘈^(qū)的樓盤都蓋成西式,取西方名字,有文章的題目叫做:這是哪國的昆明。可想見當(dāng)代中國人在文化上的自卑已經(jīng)到了什么程度,中國人真的連如何住在大地上都不會了么?我在這個意義上說“蘇州園林”是我們民族的文化圣殿,確實(shí)像希臘的那些神廟,是有悲劇意味的。

30年前我在蘇州最喜歡的是網(wǎng)師園。那園林就像已經(jīng)達(dá)到最高境界的散文。理趣、禪意,石頭、書法、匾額,荷花、修竹、暗香,屋宇、亭臺、水榭,看起來似乎都已經(jīng)是造化之功,渾然一體,本來就在那里。我的心慢慢安靜下來,像無家可歸的旅游者那樣想入非非,我的家在這里面就好了。

(節(jié)選自《祭壇上的蘇州》,作者于堅(jiān),標(biāo)題為編者所加)

15.作者認(rèn)為“園林其實(shí)就是中國人一生夢想中的家”。請聯(lián)系全文,簡要說說你對這句話的理解。(2分)

16.下面對文中關(guān)于蘇州園林特點(diǎn)的理解,哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?(2分)

A.它是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長出來的,體現(xiàn)了真正的本土特征。

B.它是幾百年來人們崇尚自然、追求自然,使之達(dá)到最高境界的中國式理想的產(chǎn)物。

C.它可以“安心”,是中國古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合。

D.中國鋪天蓋地的“馬塞克帝國”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。

17.作者不厭其煩地寫園主人“看山是山,看水是水”的變化過程,有什么用意?(2分)

18.寫蘇州園林為什么要提及西方的建筑?作者認(rèn)為中國建筑與西方建筑最根本的區(qū)別是什么?(2分)

19.結(jié)合全文,細(xì)細(xì)品味文中畫線的句子,說說這句話表達(dá)了作者怎樣的感情?這樣結(jié)尾有什么好處?(2分)

20.作者認(rèn)為,把蘇州園林說成是“我們民族的文化圣殿”,這是“有悲劇意味的”。你同意他的觀點(diǎn)嗎?請作簡要說明。(2分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成1—6題。

蘇州,最后的園林

1979年夏天我第一次來到蘇州,那時(shí)候蘇州看起來很舊,千年歷史的城市給人的印象當(dāng)然是舊的。我去了幾乎所有開放的園林,這些園林過去并不是公園,而是別人的家。這種變化給后來搞建筑的一個錯誤印象,以為園林只是一種國家風(fēng)景區(qū)的概念。園林其實(shí)就是中國人一生夢想中的家。

我記得那時(shí)候園林里面游客很少,很幽靜,門面混跡于尋常巷陌。有些去處,不經(jīng)別人指點(diǎn),還看不出來,很不起眼的一道門,偶然闖入,發(fā)現(xiàn)里面居然“山光悅鳥性,潭影空人心”。蘇州城里那些尋常百姓家里,也藏著大大小小的園林,哪怕就是一盆假山,一籠修竹。那些偉大的園林是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長出來的,而不是為附庸風(fēng)雅進(jìn)行移植的結(jié)果,F(xiàn)在旅游團(tuán)隊(duì)成天在幾個景點(diǎn)對著那些茂林修竹奇石假山指指點(diǎn)點(diǎn),任何一個縫都要說出點(diǎn)文化意思來,倒使蘇州園林看起來更像與日常生活無關(guān)的所謂“園林藝術(shù)”展覽了。

蘇州,這是最后的園林。一個園林要當(dāng)?shù)闷饒@林這個稱號,就像貴族一樣,要三百年。一塊奇石或者一只水缸的位置,在百年間調(diào)整多次,直到園子主人從看山是山,看水是水到看山不是山,看水不是水再到看山是山,看水是水,直看到順眼,這或許要用園主人的一生,甚至幾代。他們信任自然,崇尚自然,追求自然與人工的渾然天成,這也是園林的最高境界。在中國,園林是一種居住樣式。俗語說,“上有天堂,下有蘇杭”,中國式的天堂是在大地和人間。蘇州園林是一個可以安心的地方。它是中國古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合,“上有天堂,下有蘇杭”,不是隨便說的,它說的就是昔日中國的生活理想。園林就是這種理想的最高體現(xiàn)之一,它既暗示了中國哲學(xué)最深奧的部分,可以修身養(yǎng)性,同時(shí)它又是一個讓人可以“過日子”的地方?梢孕奚眇B(yǎng)性,就是所謂的“安心”,這是中國建筑與西方建筑最根本的區(qū)別。西方建筑也許更講實(shí)用,心是無所謂的,令人提心吊膽的摩天大樓在美國那么流行,足見在棲居方式上,修身養(yǎng)性、安心這些“空靈”的追求,對實(shí)用主義的西方來說,完全是匪夷所思的。

蘇州園林體現(xiàn)的是所謂“詩意的棲居”!霸娨狻辈恢皇切蛄魉,也不只是茂林修竹、奇石假山、畫棟雕梁……這些所謂借景的藝術(shù),而是體現(xiàn)著存在的根本意義,是關(guān)系到人要活在一個什么樣的世界上——這個必須要搞清楚的認(rèn)識。高速公路、水泥樓房、玻璃鋼筋塑料汽油固然不錯,可以加快我們的生活速度,但在加速改造之后的這一切的盡頭是什么,是新的失眠紀(jì)錄,還是蘇州園林?是沙塵暴和污水池,還是“明月松間照,清泉石上流”?現(xiàn)代人被現(xiàn)代化的過程所迷惑,中國鋪天蓋地的“馬塞克帝國”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。哦,看哪,中國人,你們曾經(jīng)有那樣美輪美奐的建筑,你們本來是指望在那樣的地方安你們的心的。昆明最近有個熱鬧的爭論,就是因?yàn)楹芏嘈^(qū)的樓盤都蓋成西式,取西方名字,有文章的題目叫做:這是哪國的昆明?上胍姰(dāng)代中國人在文化上的自卑已經(jīng)到了什么程度,中國人真的連如何住在大地上都不會了么?我在這個意義上說“蘇州園林”是我們民族的文化圣殿,確實(shí)像希臘的那些神廟,是有悲劇意味的。

30年前我在蘇州最喜歡的是網(wǎng)師園。那園林就像已經(jīng)達(dá)到最高境界的散文。理趣、禪意,石頭、書法、匾額,荷花、修竹、暗香,屋宇、亭臺、水榭,看起來似乎都已經(jīng)是造化之功,渾然一體,本來就在那里。我的心慢慢安靜下來,像無家可歸的旅游者那樣想入非非,我的家在這里面就好了。

(節(jié)選自《祭壇上的蘇州》,作者于堅(jiān),標(biāo)題為編者所加)

1.作者認(rèn)為“園林其實(shí)就是中國人一生夢想中的家”。請聯(lián)系全文,簡要說說你對這句話的理解。

2.下面對文中關(guān)于蘇州園林特點(diǎn)的理解,哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?

A.它是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長出來的,體現(xiàn)了真正的本土特征。

B.它是幾百年來人們崇尚自然、追求自然,使之達(dá)到最高境界的中國式理想的產(chǎn)物。

C.它可以“安心”,是中國古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合。

D.中國鋪天蓋地的“馬塞克帝國”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。

3.作者不厭其煩地寫園主人“看山是山,看水是水”的變化過程,有什么用意?

4.寫蘇州園林為什么要提及西方的建筑?作者認(rèn)為中國建筑與西方建筑最根本的區(qū)別是什么?

5.結(jié)合全文,細(xì)細(xì)品味文中畫線的句子,說說這句話表達(dá)了作者怎樣的感情?這樣結(jié)尾有什么好處?

6.作者認(rèn)為,把蘇州園林說成是“我們民族的文化圣殿”,這是“有悲劇意味的”。你同意他的觀點(diǎn)嗎?請作簡要說明。

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇文章,完成問題。
蘇州.最后的園林
  1979年夏天我第一次來到蘇州,那時(shí)候蘇州看起來很舊,千年歷史的城市給人的印象當(dāng)然是舊的。我去了幾乎所有開放的園林,這些園林過去并不是公園,而是別人的家。這種變化給后來稿建筑的一個錯誤印象,以為園林只是一種國家風(fēng)景區(qū)的概念。園林其實(shí)就是中國人一生夢想中的家。
  我記得那時(shí)候園林里面游客很少,很幽靜,門面混跡于尋常巷陌。有些去處,不經(jīng)別人指點(diǎn),還看不出來,很不起眼的一道門,偶然闖入,發(fā)現(xiàn)里面居然“山光悅烏性,潭影空人心”。蘇州城里那些尋常百姓家里,也藏著大大小小的園林,哪怕就是一盆假山,一籠修竹。那些偉大的園林是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長出來的,而不是為附庸風(fēng)雅進(jìn)行移植的結(jié)果,F(xiàn)在旅游團(tuán)隊(duì)成天在幾個景點(diǎn)對著那些茂林修竹奇石假山指指點(diǎn)點(diǎn),任何一個縫都要說出點(diǎn)文化意思來,倒使蘇州園林看起來更像與日常生活無關(guān)的所謂“園林藝術(shù)”展覽了。
  蘇州,這是最后的園林。一個園林要當(dāng)?shù)闷饒@林這個稱號,就像貴族一樣,要三百年。一塊奇石或者一只水缸的位置,在百年間調(diào)整多次,直到園子主人從看山是山,看水是水到看山不是山,看水不是水再到看山是山,看水是水,直看到順眼,這或許要用園主人的一生,甚至幾代。他們信任自然,崇尚自然,追求自然與人工的渾然天成,這也是園林的最高境界。在中國,園林是一種居住樣式。俗語說,“上有天堂,下有蘇杭”,中國式的天堂是在大地和人間。蘇州園林是一個可以安心的地方。它是中國古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合,“上有天堂,下有蘇杭”,不是隨便說的,它說的就是昔日中國的生活理想。園林就是這種理想的最高體現(xiàn)之一,它既暗示了中國哲學(xué)最深奧的部分,可以修身養(yǎng)性,同時(shí)它又是一個讓人可以“過日子”的地方?梢孕奚眇B(yǎng)性,就是所謂的“安心”,這是中國建筑與西方建筑最根本的區(qū)別。西方建筑也許更講實(shí)用,心是無所謂的,令人提心吊膽的摩天大樓在美國那么流行,足見在棲居方式上,修身養(yǎng)性、安心這些“空靈”的追求,對實(shí)用主義的西方來說,完全是匪夷所思的。
  蘇州園林體現(xiàn)的是所謂“詩意的棲居”!霸娨狻辈恢皇切蛄魉,也不只是茂林修竹、奇石假山、畫棟雕梁……這些所謂借景的藝術(shù),而是體現(xiàn)著存在的根本意義,是關(guān)系到人要活在一個什么樣的世界上——這個必須要搞清楚的認(rèn)識。高速公路、水泥樓房、玻璃鋼筋塑料汽油固然不錯,可以加快我們的生活速度,但在加速改造之后的這一切的盡頭是什么,是新的失眠紀(jì)錄,還是蘇州園林?是沙塵暴和污水池,還是“明月松問照,清泉石上流”?現(xiàn)代人被現(xiàn)代化的過程所迷惑,中國鋪天蓋地的“馬塞克帝國”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后魄文化遺址之一。哦,看哪,中國人,你們曾經(jīng)有那樣美輪美奐的建筑,你們本來是指望在那樣的地方安你們的心的。昆明最近有個熱鬧的爭論,就是因?yàn)楹芏嘈^(qū)的樓盤都蓋成西式,取西方名字,有文章的題目叫做:這是哪國的昆明。可想見當(dāng)代中國人在文化上的自卑已經(jīng)到了什么程度,中國人真的連如何住在大地上都不會了么?我在這個意義上說“蘇州園林”是我們民族的文化圣殿,確實(shí)像希臘的那些神廟,是有悲劇意味的。
  30年前我在蘇州最喜歡的是網(wǎng)師園。那園林就像已經(jīng)達(dá)到最高境界的散文。理趣、禪意,石頭、書法、匾額,荷花、修竹、暗香,屋字、亭臺、水榭,看起來似乎都已經(jīng)是造化之功,渾然一體,本來就在那里。我的心慢慢安靜下來,像無家可歸的旅游者那樣想入非非,我的家在這里面就好了。(節(jié)選自《祭壇上的蘇州》,作者于堅(jiān),標(biāo)題為編者所加)
1.作者認(rèn)為“園林其實(shí)就是中國人一生夢想中的家”。請聯(lián)系全文,簡要說說你對這句話的理解。
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2.下面對文中關(guān)于蘇州園林特點(diǎn)的理解,哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?(   )
A.它是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長出來的,體現(xiàn)了真正的本土特征。
B.它是幾百年來人們崇尚自然、追求自然,使之達(dá)到最高境界的中國式理想的產(chǎn)物。
C.它可以“安心”,是中國古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合。
D.中國鋪天蓋地的“馬塞克帝國”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。
3.作者不厭其煩地寫園主人“看山是山,看水是水”的變化過程,有什么用意?
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4.寫蘇州園林為什么要提及西方的建筑?作者認(rèn)為中國建筑與西方建筑最根本的區(qū)別是什么?
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5.結(jié)合全文,細(xì)細(xì)品味文中畫線的句子,說說這句話表達(dá)了作者怎樣的感情,這樣結(jié)尾有什么好處。
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6.作者認(rèn)為,把蘇州園林說成是“我們民族的文化圣殿”,這是“有悲劇意味的”。你同意他的觀點(diǎn)嗎?請作簡要說明。
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《端午的鴨蛋》中的幾段文字,完成后面小題。
①我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江,每逢有人問起我的籍貫,回答之后,對方就會肅然起敬:“哦!你們那里出咸鴨蛋!上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋,必用紙條特別標(biāo)明:“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的,但不如高郵的多,可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之后,里面圓圓的兩個黃,使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋,確實(shí)是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡,他的《食單》好些菜的做法是聽來的,他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切,而且“與有榮焉”。文不長,錄如下:
②腌蛋以高郵為佳,顏色細(xì)而油多,高文端公最喜食之。席間,先夾取以敬客,放盤中?傄饲虚_帶殼,黃白兼用;不可存黃去白,使味不全,油亦走散。
③高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩,不似別處的發(fā)干、發(fā)粉,入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法,如袁子才所說,帶殼切開,是一種,那是席間待客的辦法。平常食用,一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?曜宇^一扎下去,吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋,蛋黃是淺黃色的,這叫什么咸鴨蛋呢!
小題1:下列最能概括文章第二段內(nèi)容的是( )
A.家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲。
B.家鄉(xiāng)鴨蛋的特色。
C.端午的一些習(xí)俗。
D.表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。
小題2:文中引用了袁枚的一段文章,對其作用分析正確的一項(xiàng)是( )
A.引用袁枚的文章,僅說明作者知識豐富,底蘊(yùn)很深。
B.引用袁枚的文章,只是為了說明“掩蛋”這個菜怎么做,讓大家可以照學(xué)。
C.引用袁枚的文章,是為了說明高郵咸鴨蛋的質(zhì)量好。
D.引用袁枚的文章,只是為了增強(qiáng)文章的趣味性。
小題3:下列說法中不正確的一項(xiàng)是( )
A.汪曾祺,江蘇高郵人,當(dāng)代作家。1920年出生,1997年去世。
B.袁枚,字子才,號簡齋。清代詩人,詩論家。
C.“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩人元稹《離思》中的詩句,意思是經(jīng)過滄海就不喜歡水了。
D.“囊螢映雪”分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的事。
小題4:下列句中標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.蛋白柔嫩,不似別處的發(fā)干、發(fā)粉,入口如嚼石灰。
B.袁枚的《隨園食單?小菜單》有腌蛋一條。
C.上海的賣腌臘的店鋪里也買咸鴨蛋,必用紙條特別標(biāo)明:“高郵咸蛋!
D.孩子吃鴨蛋是很小心的。
小題5:以下對選文內(nèi)容的賞析理解錯誤的一項(xiàng)是( )
A.“上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋,必用紙條特別標(biāo)明:‘高郵咸蛋’。”“特別”不能去掉,它起強(qiáng)調(diào)作用,強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)咸鴨蛋的出名,更好地表達(dá)出作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪之情。
B.作者引用袁枚的《隨園食單?小菜單》中“掩蛋”一條,既介紹了高郵鴨蛋的特點(diǎn)及吃法,表明高郵咸鴨蛋有著悠久的歷史,又使文章顯得妙趣橫生,增添了文章的內(nèi)容和情趣。
C.我對異鄉(xiāng)人稱道咸鴨蛋不大高興,不是因?yàn)轼喌安缓,而是因(yàn)楫愢l(xiāng)人知道高郵咸蛋,其實(shí)高郵還有其他值得稱道的東西。高郵的咸鴨蛋也確實(shí)好,這是肯定的態(tài)度,表明作者對故鄉(xiāng)的熱愛,對故鄉(xiāng)特產(chǎn)的自豪之情。
D.作者稱道家鄉(xiāng)的咸鴨蛋——高郵咸蛋“質(zhì)細(xì)而有多”的特點(diǎn)用了夸張的寫法和用語言“造型”。
小題6:以下對本文語言的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.“一般是敲破空頭”句中的空頭是方言詞,帶有較為鮮明的地方特色,體現(xiàn)了作者用適用的方言表現(xiàn)的地方特色的語言方案。
B.“我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。”語言斷斷續(xù)續(xù),句式不夠整齊,語言也不夠生動,讀來覺得沒有滋味。
C.“曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實(shí)在瞧不上!边@一文白夾雜句讓人忍俊不禁,為文章增添了不少幽默和趣味。
D.“我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋,確實(shí)是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實(shí)在瞧不上!薄按_實(shí)”“完全”“實(shí)在”三個程度副詞連用,寫盡了“高郵鴨蛋”獨(dú)步天下的豪情。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成1—6題。

美啊,迎春花

①俗語道:“五九、六九,陽坡看柳。”時(shí)下“五九”已過,我不知道陽坡上、河岸邊的柳樹是不是已露苞芽,只覺得陰霾的天氣仍然顯得肅殺和凜冽。走上樓頂?shù)男』▔,?shù)株花木伸展著光禿的枝干,似乎還沉浸在漫長的回憶之中。只有一小叢迎春花,綻放著一簇簇小黃花,給整個花壇帶來一抹生機(jī)和暖色。

②記得樓頂?shù)男』▔锏倪@株迎春花去年夏天險(xiǎn)遭厄運(yùn),那時(shí)她生長在一只白色的小花盆里。雖每天澆水,可夏日驕陽似火,花壇里的桂樹、梨樹、石榴、葡萄、紫薇、月季等花樹經(jīng)過嚴(yán)酷炙烤,到了下晚都無精打采的萎縮著枝葉(A)它們都長在矩條形的土槽里,總能從深層土壤里汲取些許潤澤。那株長在小花盆里的迎春花畢竟回旋地余地太小,有幾次見她細(xì)長的枝條被毒烈的日頭曬得幾近枯萎,小小的葉片皺得可憐兮兮。眼見這株迎春花不定哪天就會香魂一縷隨風(fēng)散去,我的憐憫之心油然而生,在一場小雨后,我將這株迎春花移栽在花壇的土槽里,這才使她在其他的花木間存活并漸漸茂盛起來。

③看著這株迎春花不亢不卑綻放在料峭春寒中,我的心頭漾起一股暖暖的欣慰(B),一個不經(jīng)意的舉手之勞,就會使一株小小的花草如此的進(jìn)取和激情。那些細(xì)長的枝條此刻似乎積聚了好多的明亮、歡快和愉悅;那一朵朵金燦燦的小花,活脫脫是一支支金色的小喇叭,在講述著一個個感人的故事,或是朗誦著一首首激情的詩篇。

④迎春花開了,春天自然開始啟程。這時(shí)的春無需用眼睛去尋找,你可以調(diào)動所有的聯(lián)想享受到春的盈盈嬌俏的身影和潤澤的清香。那看似依舊干枯的枝頭是否裂開了一絲微隙?那里就藏著一抹春的消息,不信?要不了一兩天,一芽,兩芽,三芽……許許多多的鵝黃色的嫩芽就像小鳥的嘴翹,從那些小微隙間吐出來,歡樂地呼吸著清新的氣息。黃燦燦的迎春花叢只用一隅亮色,就這樣輕輕地揭開了春的面紗。

      ⑤與迎春花緊密相連的是初春,這和仲春時(shí)鶯飛草長、姹紫嫣紅的春光是不同的。前者蕭瑟中透著清新;后者五色迷離,濃艷綺麗。古代文人中有許多是偏愛初春的明凈蕭疏之美的。杜甫的《臘日》中有“侵陵雪色還萱草,漏泄春光有柳條”之句,妙在“漏泄”二字;我更喜歡韓愈的《初春小雨》,詩云:“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都! 細(xì)雨滋潤著剛剛萌芽的春草,遠(yuǎn)望有淡淡的綠色,近看則草色又消失得難以尋覓。別輕看這初春的淺淡春色,也別看輕在肅殺和凜冽的初春中悄然開放的迎春花;ǹ窗腴_,最有情趣;酒喝微醉,最得佳境。這是迎春花帶來的一抹清新峭逸的淡墨寫意畫,它會喚醒我們對于一切初生的幼小的生命以更深切的更超達(dá)的關(guān)愛。

                                                    (本文有改動)

1.閱讀全文,請說說作者認(rèn)為“迎春花”“美”的原因有哪些?

_________________________________________________________________

2.開頭一段中寫“數(shù)株花木伸展著光禿的枝干”有何用意?

_________________________________________________________________

3.下面對文章內(nèi)容的理解,有錯誤的一項(xiàng)是(      )

A.第②段中寫移植后的迎春花“存活并漸漸茂盛起來”,說明這株迎春花需要人的呵護(hù),也表明它有頑強(qiáng)的生命力。

B.第③段畫橫線的句子,用形象的比喻,生動地寫出了迎春花的色彩和形態(tài)。

C.第⑤段引用杜甫和韓愈詩句,是為了表現(xiàn)與迎春花緊密相連的初春的“明凈蕭疏之美”。

D.文末畫橫線的句子中“一抹”總寫迎春花的形態(tài),“清新峭逸”則寫出花朵艷麗的色彩、俊俏飄逸的外形。

4.作者認(rèn)為杜甫《臘日》詩句“漏泄春光有柳條”妙在“漏泄”二字。柳條是如何漏泄春光的?請聯(lián)系選文有關(guān)內(nèi)容作答。

_________________________________________________________________

5.對文中加橫線的A句對B句中加點(diǎn)的“漾起”作點(diǎn)賞析。

我選(  )句,

賞析:_________________________________________________________________

6.資料鏈接:

(一)不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無窮的樂趣。(《從百草園到三味書屋》)

(二)時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又隱晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚地響,從蓬隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心不禁悲涼起來。(《故鄉(xiāng)》)

請分析以上景物描寫在文章中的作用,按要求完成下面填空。

景  物

景物描寫在文章中的作用

《美啊,迎春花》中的迎春花

選段(一)中百草園的景物

選段(二)中臨近故鄉(xiāng)時(shí)所見景物

表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的蕭索破敗,烘托“我”當(dāng)時(shí)的悲涼心情,也為后文對故鄉(xiāng)的回憶以及小說中人物命運(yùn)的變化作了鋪墊。

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科目:初中語文 來源:2009年廣西省貴港初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試題及答案 題型:048

閱讀下面文章,完成下題。

盼望

  海子?jì)審拇彘L家出來,細(xì)腳伶仃的瘦腿在窄窄的土路上邁得特別輕快。土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。海子?jì)屖种芯o緊地攥著一封信,是海子從部隊(duì)寄來的。海子當(dāng)海軍已兩年,新兵時(shí)來信很勤。第二年成了老兵就懶惰了,有時(shí)兩三個月來一封信,有一次,還把給戰(zhàn)友的信裝錯信封寄回了家。海子?jì)尠殉恋榈榈男拍罅藗遍。

  海子?jì)屄愤^自家的油菜地也沒顧上看花開得繁不繁,只是疾步往家里趕。

  其實(shí),家里這會兒沒人。海子是老幺,哥姐們都有了自己的光景。海子爹在鎮(zhèn)上的小學(xué)當(dāng)民辦教師,還沒放學(xué)。但海子?jì)屵是一步比一步走得急,她要讓老頭子一進(jìn)門就得到這個喜訊。她知道,老頭子盼得厲害,雖然每次她一念叨海子該來信了咋還不來時(shí),他總是平平淡淡地說:“來了來,不來罷!钡是發(fā)現(xiàn),好幾次老頭子對著相框子里的海子呆望。那張相片是海子年前探親時(shí)帶回來的。那天海子的男女同學(xué)擠了一屋子,其中一個叫婭妮的閨女長得真水靈,像畫里人似的。

  海子?jì)尰氐郊遥蛷街睆奶梦莸墓褡由媳履侵皇⒎判偶南蛔臃诺皆鹤拥氖郎,里面共?6封信,全是海子的。每次收到信,她總要他爹連念三遍,一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里,等想海子了再拿出來溫習(xí)。時(shí)間一長,她幾乎能準(zhǔn)確地復(fù)述出匣子里任何一封信的內(nèi)容。

  海子爹一進(jìn)門就聞到了油潑辣子的香氣,當(dāng)下饑腸轆轆。一邊洗手一邊問:“老婆子,今兒遇上啥喜事啦?”

  “你估。”海子?jì)尠驯砬檠b得平靜,邊說邊將辣子、醋往桌上端。

  海子爹猜了幾下沒猜到,就從鍋臺上抱起老碗面呼呼嚕嚕起來。海子?jì)屔锨鞍淹肟谝晃妫骸跋饶钚,先念娃的信!?/P>

  一大口面把海子爹噎了一下。他接過厚厚的信封正正反反仔仔細(xì)細(xì)端詳了一遍,眼圈就發(fā)紅了。這幾天他老夢見海子,在槍林彈雨中海子受了傷,他和海子?jì)屓シ龊W,可海子不理他們,跟著那個叫婭妮的姑娘走了。這個夢折磨著他,但他不敢說給老伴兒聽。

  拆開信,信封里有好幾張照片,藍(lán)瑩瑩的海水,雄偉壯觀的軍艦。海子站在戰(zhàn)艦上咋看咋英武,咋看咋帥氣。海子?jì)尩臒釡I沿著滿臉錯亂縱橫的皺紋落在了相片上。她沒有見過海,但照片使她一下子相信海的確是個美地方,倏然間她感到老頭子給娃取“海子”這名字很有文化。

  海子爹展開信陡然有些驚慌,看著密密麻麻的字跡,他卻支支吾吾念不出音來。

  “念,快念呀,別光顧自個兒高興。”海子?jì)尩鹊糜行┙辜薄?/P>

  海子爹微微打了個寒顫,高聲而動情地念了起來:“親愛的爹、媽,孩兒在部隊(duì)一切都好……”念完長長的信,海于爹已經(jīng)淚流滿面。

  第二天,海子爹一大早去了學(xué)校。海子?jì)屵想聽海子的信,就叫隔壁剛剛初中畢業(yè)的栓娃給她念,栓娃照著信一字一句認(rèn)真地念了起來:“親愛的婭妮,我在部隊(duì)很想念你……”

(選自《解放軍文藝》,有刪改)

(1)

揣摩下列句子中加粗的詞在具體語境中所表達(dá)的意思。

①海子是老幺,哥姐們都有了自己的光景!」饩埃________

②每次收到信,她總要他爹連念三遍,一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里,等想海子了再拿出來溫習(xí)!亓(xí):__________________

(2)

請你找出本文的線索,概括本文主旨。

①線索:________ ②主旨:________

(3)

細(xì)讀畫線句子,揣摩海子爹復(fù)雜的心理,并作簡要分析。
__________________________________

(4)

選出對文章理解不正確的一項(xiàng)

[  ]

A.

“土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺!睂儆诰拔锩鑼,從側(cè)面烘托出海子?jì)尲庇谮s回家報(bào)喜訊的激動和喜悅心情。

B.

文章的結(jié)尾在栓娃的讀信聲中戛然而止,意味深長,發(fā)人深思。

C.

海子?jì)尭械胶W拥苡形幕脑蚴且驗(yàn)樗莻民辦教師。

D.

文章有許多出色的細(xì)節(jié)描寫,從海子?jì)尅熬o緊地攥著信”,可以看出她視信如珍寶。

(5)

假如遇見了海子,你會提醒他什么?(要求用上1個與父母有關(guān)的俗語)

__________________________________

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科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成問題。
盼望
  海子?jì)審拇彘L家出來,細(xì)腳伶仃的瘦腿在窄窄的土路上邁得特別輕快。土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。海子?jì)屖种芯o緊地攥著一封信,是海子從部隊(duì)寄來的。海子當(dāng)海軍已兩年,新兵時(shí)來信很勤。第二年成了老兵就懶惰了,有時(shí)兩三個月來一封信,有一次,還把給戰(zhàn)友的信裝錯信封寄回了家。海子?jì)尠殉恋榈榈男拍罅藗遍。
  海子?jì)屄愤^自家的油菜地也沒顧上看花開得繁不繁,只是疾步往家里趕。
  其實(shí),家里這會兒沒人。海子是老幺,哥姐們都有了自己的光景。海子爹在鎮(zhèn)上的小學(xué)當(dāng)民辦教師,還沒放學(xué)。但海子?jì)屵是一步比一步走得急,她要讓老頭子一進(jìn)門就得到這個喜訊。她知道,老頭子盼得厲害,雖然每次她一念叨海子該來信了咋還不來時(shí),他總是平平淡淡地說:“來了來,不來罷!钡是發(fā)現(xiàn),好幾次老頭子對著相框子里的海子呆望。那張相片是海子年前探親時(shí)帶回來的。那天海子的男女同學(xué)擠了一屋子,其中一個叫婭妮的閨女長得真水靈,像畫里人似的。
  海子?jì)尰氐郊,就徑直從堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上,里面共?6封信,全是海子的。每次收到信,她總要他爹連念三遍,一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里,等想海子了再拿出來溫習(xí)。時(shí)間一長,她幾乎能準(zhǔn)確地復(fù)述出匣子里任何一封信的內(nèi)容。
  海子爹一進(jìn)門就聞到了油潑辣子的香氣,當(dāng)下饑腸轆轆。一邊洗手一邊問:“老婆子,今兒遇上啥喜事啦?”
  “你估!焙W?jì)尠驯砬檠b得平靜,邊說邊將辣子、醋往桌上端。
  海子爹猜了幾下沒猜到,就從鍋臺上抱起老碗面呼呼嚕嚕起來。海子?jì)屔锨鞍淹肟谝晃妫骸跋饶钚,先念娃的信!?BR>  一大口面把海子爹噎了一下。他接過厚厚的信封正正反反仔仔細(xì)細(xì)端詳了一遍,眼圈就發(fā)紅了。這幾天他老夢見海子,在槍林彈雨中海子受了傷,他和海子?jì)屓シ龊W樱珊W硬焕硭麄,跟著那個叫婭妮的姑娘走了。這個夢折磨著他,但他不敢說給老伴兒聽。
  拆開信,信封里有好幾張照片,藍(lán)瑩瑩的海水,雄偉壯觀的軍艦。海子站在戰(zhàn)艦上咋看咋英武,咋看咋帥氣。海子?jì)尩臒釡I沿著滿臉錯亂縱橫的皺紋落在了相片上。她沒有見過海,但照片使她一下子相信海的確是個美地方,倏然間她感到老頭子給娃取“海子”這名字很有文化。
  海子爹展開信陡然有些驚慌,看著密密麻麻的字跡,他卻支支吾吾念不出音來。
  “念,快念呀,別光顧自個兒高興!焙W?jì)尩鹊糜行┙辜薄?BR>  海子爹微微打了個寒顫,高聲而動情地念了起來:“親愛的爹、媽,孩兒在部隊(duì)一切都好……”念完長長的信,海于爹已經(jīng)淚流滿面。
  第二天,海子爹一大早去了學(xué)校。海子?jì)屵想聽海子的信,就叫隔壁剛剛初中畢業(yè)的栓娃給她念,栓娃照著信一字一句認(rèn)真地念了起來:“親愛的婭妮,我在部隊(duì)很想念你……”(選自《解放軍文藝》,有刪改)
1.揣摩下列句子中加粗的詞在具體語境中所表達(dá)的意思。
①海子是老幺,哥姐們都有了自己的光景
光景:__________________________________________
②每次收到信,她總要他爹連念三遍,一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里,等想海子了再拿出來溫習(xí)。
溫習(xí):__________________________________________
2.請你找出本文的線索,概括本文主旨。
①線索:________________________________________
②主旨:________________________________________
3.細(xì)讀畫線句子,揣摩海子爹復(fù)雜的心理,并作簡要分析。
________________________________________________
4.選出對文章理解不正確的一項(xiàng)(   )
A.“土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。”屬于景物描寫,從側(cè)面烘托出海子?jì)尲庇谮s回家報(bào)喜訊的激動和喜悅心情。
B.文章的結(jié)尾在栓娃的讀信聲中戛然而止,意味深長,發(fā)人深思。
C.海子?jì)尭械胶W拥苡形幕脑蚴且驗(yàn)樗莻民辦教師。
D.文章有許多出色的細(xì)節(jié)描寫,從海子?jì)尅熬o緊地攥著信”,可以看出她視信如珍寶。
4.假如遇見了海子,你會提醒他什么?(要求用上1個與父母有關(guān)的俗語)
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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二模語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀散文,回答問題。(13分)

母親的書

琦君

①母親在忙完一天的煮飯,洗衣,喂豬、雞、鴨之后,就會喊著我說:“小春呀,去把媽的書拿來!

②我就會問:“哪本書呀?”

③“那本橡皮紙的!  

④我就知道媽媽今兒晚上心里高興,要在書房里陪伴我,就著一盞菜油燈光,給爸爸繡拖鞋面了。

⑤橡皮紙的書上沒有一個字,實(shí)在是一本“無字天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線,白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面,沒有做成鞋子,母親就這么一直夾在書里,夾了將近十年。外婆早過世了,水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。一對小小的喜鵲,一只張著嘴,一只合著嘴。母親告訴過我,那只張著嘴的是公的,合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣,男女性格有別。母親每回翻開書,總先翻到夾得最厚的一頁。對著一雙喜鵲端詳老半天,嘴角似笑非笑,眼神定定的,像在專心欣賞,又像在想什么心事。然后再翻到另一頁,用心地選出絲線,繡起花來。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃,是母親永久的樣本,她心里什么圖案和顏色,都仿佛從這上面變化出來的。

⑥母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢?是因?yàn)闀摰募垙堄趾裼钟,像樹皮的顏色,也不知是什么材料做的,非常的?jiān)韌,再怎么翻也不會撕破,又可以防潮濕。母親就給它一個新式的名稱——橡皮紙。其實(shí)是一種非常古老的紙,是太外婆親手裁訂起來給外婆,外婆再傳給母親的。書頁是雙層對折,中間的夾層里,有時(shí)會夾著母親心中的至寶,那就是父親從北平的來信,這才是“無字天書”中真正的“書”了。母親當(dāng)著我,從不抽出來重讀,直到花兒繡累了,菜油燈花也微弱了,我背《論語》《孟子》背得伏在書桌上睡著了,她就會悄悄地抽出信來,和父親隔著千山萬水,低訴知心話。

⑦母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里,廚房碗櫥抽屜里,都各放一本,隨時(shí)取出來翻查,看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個節(jié)日,母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷,要查眼前這個節(jié)日在哪一天,她總是從頭念起,一直念到當(dāng)月的那個節(jié)日為止。我也跟著背:“正月立春、雨水,二月驚蟄、春分,三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時(shí),不知為什么,心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀(jì),就興起“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀中秋節(jié),詩里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的,而一年盼一年,父親總是在北平遲遲不歸。

⑧《本草綱目》是母親做學(xué)問的書,那里面那么多木字旁、草字頭的字,母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個。但她總把它端端正正擺在床頭幾上,偶然翻一陣,說來也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的,母親只知道出典都在這本書里就是了。

⑨母親沒有正式認(rèn)過字、讀過書,但在我心中,她卻是博古通今的。

1.文章圍繞母親的三本書,回憶了與母親有關(guān)的哪些事?(3分)

                                                                              

2.細(xì)讀第⑦段,說說黃歷為什么是母親生活上離不了手的書?(2分)

                                                                             

3.賞析理解語句。(4分)

(1)賞析第⑤段中畫線句的妙處。(2分)

外婆早過世了,水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。

                                                                              

(2)說說第⑧段中加線詞語的表達(dá)作用。(2分)

但她總把它端端正正擺在床頭幾上,偶然翻一陣,說來頭頭是道。

                                                                             

4.文章結(jié)尾說“母親沒有正式認(rèn)過字、讀過書,但在我心中,她卻是博古通今的”,這樣說矛盾嗎?為什么?(2分)

                                                                                                                                                                          

5.下列對這篇散文的賞析和理解,錯誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.本文以“母親的書”為線索組織材料,通過一個孩子的視角來探究“母親的書”,勾勒母親的形象,捕捉母親的情感世界。

B.第⑤段的“好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃……都仿佛從這上面變化出來的。”這句話通過“我”的心理活動寫母親的心理,表現(xiàn)外婆的愛觸發(fā)了母親繡花的靈感。

C.琦君的《春酒》與本文都是通過生動的生活細(xì)節(jié),來展現(xiàn)母親的形象,從而表達(dá)她對母親的贊美。

D.作者將母親的書如數(shù)家珍般娓娓道來,平淡中注入深沉,溫馨中透著愛憐,字里行間流淌著一種淺淺的愁緒。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

閱讀散文,回答問題。(13分)
母親的書
琦君
①母親在忙完一天的煮飯,洗衣,喂豬、雞、鴨之后,就會喊著我說:“小春呀,去把媽的書拿來。”
②我就會問:“哪本書呀?”
③“那本橡皮紙的。”  
④我就知道媽媽今兒晚上心里高興,要在書房里陪伴我,就著一盞菜油燈光,給爸爸繡拖鞋面了。
⑤橡皮紙的書上沒有一個字,實(shí)在是一本“無字天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線,白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面,沒有做成鞋子,母親就這么一直夾在書里,夾了將近十年。外婆早過世了,水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。一對小小的喜鵲,一只張著嘴,一只合著嘴。母親告訴過我,那只張著嘴的是公的,合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣,男女性格有別。母親每回翻開書,總先翻到夾得最厚的一頁。對著一雙喜鵲端詳老半天,嘴角似笑非笑,眼神定定的,像在專心欣賞,又像在想什么心事。然后再翻到另一頁,用心地選出絲線,繡起花來。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃,是母親永久的樣本,她心里什么圖案和顏色,都仿佛從這上面變化出來的。
⑥母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢?是因?yàn)闀摰募垙堄趾裼钟玻駱淦さ念伾,也不知是什么材料做的,非常的?jiān)韌,再怎么翻也不會撕破,又可以防潮濕。母親就給它一個新式的名稱——橡皮紙。其實(shí)是一種非常古老的紙,是太外婆親手裁訂起來給外婆,外婆再傳給母親的。書頁是雙層對折,中間的夾層里,有時(shí)會夾著母親心中的至寶,那就是父親從北平的來信,這才是“無字天書”中真正的“書”了。母親當(dāng)著我,從不抽出來重讀,直到花兒繡累了,菜油燈花也微弱了,我背《論語》《孟子》背得伏在書桌上睡著了,她就會悄悄地抽出信來,和父親隔著千山萬水,低訴知心話。
⑦母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里,廚房碗櫥抽屜里,都各放一本,隨時(shí)取出來翻查,看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個節(jié)日,母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷,要查眼前這個節(jié)日在哪一天,她總是從頭念起,一直念到當(dāng)月的那個節(jié)日為止。我也跟著背:“正月立春、雨水,二月驚蟄、春分,三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時(shí),不知為什么,心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀(jì),就興起“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀中秋節(jié),詩里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的,而一年盼一年,父親總是在北平遲遲不歸。
⑧《本草綱目》是母親做學(xué)問的書,那里面那么多木字旁、草字頭的字,母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個。但她總把它端端正正擺在床頭幾上,偶然翻一陣,說來也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的,母親只知道出典都在這本書里就是了。
⑨母親沒有正式認(rèn)過字、讀過書,但在我心中,她卻是博古通今的。
小題1:文章圍繞母親的三本書,回憶了與母親有關(guān)的哪些事?(3分)
                                                                              
小題2:細(xì)讀第⑦段,說說黃歷為什么是母親生活上離不了手的書?(2分)
                                                                             
小題3:賞析理解語句。(4分)
(1)賞析第⑤段中畫線句的妙處。(2分)
外婆早過世了,水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。
                                                                              
(2)說說第⑧段中加線詞語的表達(dá)作用。(2分)
但她總把它端端正正擺在床頭幾上,偶然翻一陣,說來頭頭是道。
                                                                             
小題4:文章結(jié)尾說“母親沒有正式認(rèn)過字、讀過書,但在我心中,她卻是博古通今的”,這樣說矛盾嗎?為什么?(2分)
                                                                                                                                                                          
小題5:下列對這篇散文的賞析和理解,錯誤的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.本文以“母親的書”為線索組織材料,通過一個孩子的視角來探究“母親的書”,勾勒母親的形象,捕捉母親的情感世界。
B.第⑤段的“好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃……都仿佛從這上面變化出來的!边@句話通過“我”的心理活動寫母親的心理,表現(xiàn)外婆的愛觸發(fā)了母親繡花的靈感。
C.琦君的《春酒》與本文都是通過生動的生活細(xì)節(jié),來展現(xiàn)母親的形象,從而表達(dá)她對母親的贊美。
D.作者將母親的書如數(shù)家珍般娓娓道來,平淡中注入深沉,溫馨中透著愛憐,字里行間流淌著一種淺淺的愁緒。

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