| 下列句子中，加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A．發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色和提倡創(chuàng)新教育都不應(yīng)該為了作秀，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行素質(zhì)教育。
B．專(zhuān)家認(rèn)為食鹽補(bǔ)碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實(shí)際情況增加無(wú)碘鹽的供應(yīng)。
C．“低碳”生活方式正潛移默化地改變看人們的日常行為習(xí)慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。
D．經(jīng)過(guò)工程隊(duì)妙筆生花的整飾，廣州老城區(qū)的許多破舊房屋面上，實(shí)令人賞心悅目。 |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列句子中，加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
- A.
發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色和提倡創(chuàng)新教育都不應(yīng)該為了作秀，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行素質(zhì)教育。
- B.
專(zhuān)家認(rèn)為食鹽補(bǔ)碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實(shí)際情況增加無(wú)碘鹽的供應(yīng)。
- C.
“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習(xí)慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。
- D.
經(jīng)過(guò)工程隊(duì)妙筆生花的整飾，廣州老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實(shí)令人賞心悅目。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列句子中，加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
- A.
三年時(shí)光匆匆離去，在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。
- B.
我先生從教的學(xué)校就在一座大山旁邊，學(xué)校沒(méi)有圍墻，滿(mǎn)山遍野的杜鵑花把校園點(diǎn)綴得十分美麗。
- C.
金融危機(jī)爆發(fā)后，甲型H1N1流感病毒又乘機(jī)橫行，這對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)可真是禍不單行�。�
- D.
歷史上幾乎所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都是在兩條戰(zhàn)線(xiàn)上交錯(cuò)進(jìn)行的，一條是戰(zhàn)場(chǎng)拼殺，一條是心理較量。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列句子中，加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)?/strong>一項(xiàng)是
- A.
我們?yōu)槿颂幨酪饷骼诼�，敢于承�?dān)責(zé)任，不要總找借口，把失敗原因都歸咎于別人。
- B.
你只要認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些性格執(zhí)拗的人，在團(tuán)隊(duì)工作中往往難以與人合作共事。
- C.
初三（1）班能在全校首當(dāng)其沖地獲得這次籃球比賽冠軍，證明了他們的整體實(shí)力很強(qiáng)。
- D.
關(guān)于高中取消文理分科是否合理，教育部廣泛征詢(xún)意見(jiàn)，社會(huì)各界眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
下列句子中，加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色和提倡創(chuàng)新教育都不應(yīng)該為了作秀，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行素質(zhì)教育。
B．專(zhuān)家認(rèn)為食鹽補(bǔ)碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實(shí)際情況增加無(wú)碘鹽的供應(yīng)。
C．“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習(xí)慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。
D．經(jīng)過(guò)工程隊(duì)妙筆生花的整飾，廣州老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實(shí)令人賞心悅目。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：廣東省中考真題
題型：單選題
下列句子中，加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．我們?yōu)槿颂幨乱饷骼诼洌矣诔袚?dān)責(zé)任，不要總找借口，把失敗原因都歸咎于別人。
B．你只要認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些性格執(zhí)拗的人，在團(tuán)隊(duì)工作中往往難以與人合作共事。
C．初三（1）班能在全校首當(dāng)其沖地獲得這次籃球比賽冠軍，證明了他們的整體實(shí)力很強(qiáng)。
D．關(guān)于高中取消文理分科是否合理，教育部廣泛征詢(xún)意見(jiàn)，社會(huì)各界眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：單選題
下列句子中，加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色和提倡創(chuàng)新教育都不應(yīng)該為了作秀，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行素質(zhì)教育。
B．專(zhuān)家認(rèn)為食鹽補(bǔ)碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實(shí)際情況增加無(wú)碘鹽的供應(yīng)。
C．“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習(xí)慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。
D．經(jīng)過(guò)工程隊(duì)妙筆生花的整飾，廣州老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實(shí)令人賞心悅目。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
下列句子中，加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．我們?yōu)槿颂幨酪饷骼诼洌矣诔袚?dān)責(zé)任，不要總找借口，把失敗原因都歸咎于別人。
B．你只要認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些性格執(zhí)拗的人，在團(tuán)隊(duì)工作中往往難以與人合作共事。
C．初三（1）班能在全校首當(dāng)其沖地獲得這次籃球比賽冠軍，證明了他們的整體實(shí)力很強(qiáng)。
D．關(guān)于高中取消文理分科是否合理，教育部廣泛征詢(xún)意見(jiàn)，社會(huì)各界眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010屆初中畢業(yè)班一�？荚囌Z(yǔ)文試題
題型：013
下列句子中，加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
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A．
三年時(shí)光匆匆離去，在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。
B．
我先生從教的學(xué)校就在一座大山旁邊，學(xué)校沒(méi)有圍墻，滿(mǎn)山遍野的杜鵑花把校園點(diǎn)綴得十分美麗。
C．
金融危機(jī)爆發(fā)后，甲型H1N1流感病毒又乘機(jī)橫行，這對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)可真是禍不單行��！
D．
歷史上幾乎所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都是在兩條戰(zhàn)線(xiàn)上交錯(cuò)進(jìn)行的，一條是戰(zhàn)場(chǎng)拼殺，一條是心理較量。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：廣東省廣州市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷
題型：013
下列句子中，加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
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A．
發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色和提倡創(chuàng)新教育都不應(yīng)該為了作秀，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行素質(zhì)教育。
B．
專(zhuān)家認(rèn)為食鹽補(bǔ)碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實(shí)際情況增加無(wú)碘鹽的供應(yīng)。
C．
“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習(xí)慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。
D．
經(jīng)過(guò)工程隊(duì)妙筆生花的整飾，廣州老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實(shí)令人賞心悅目。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：月考題
題型：單選題
下列句子中加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才行。
B．“勤學(xué)好問(wèn)”是提高學(xué)習(xí) 成績(jī)的不二法門(mén)。
C．上帝在創(chuàng)造世界時(shí)，把一切生物分散安置并教會(huì)他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。
D．你客觀地分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，重蹈覆轍，將來(lái)一定會(huì)取得更大的成就。
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