閱讀后按要求回答問題.

（一）

　　過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的“瀑布”。

　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1．“紫色的‘瀑布’……不斷地流著，流著，流向人的心底”，這句話的深刻含義是什么？選出理解準確的一項。

[　　]

A．紫藤蘿花開得這樣茂盛，這樣美麗，令人賞心悅目，令人心動神往。

B．紫藤蘿花開得這樣茂盛，就像瀑布流進了人們的心田，滋潤著人們的心田。

C．紫藤蘿花開得如此茂盛，它那頑強不息、流動不止的生命力，就像瀑布流進人的心里，滋潤人的心田，給人啟迪，令人振奮。

2．“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，怎樣理解這句話？選出準確的一項。

[　　]

A．“我”對花和人的不幸有了新的認識，從中得到了向前奮進的力量。

B．這句話表達了“我”對花和人的不幸的慨嘆，對永無止境的生命的贊揚。

C．不幸是暫時的，生命是永恒的。這句話表達了“我”對永無止境的生命的贊揚，以及積極奮進的人生態(tài)度。

3．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，這句話說明什么？請簡要回答。

答：________________________________________________________

　

（二）

　　小女兒杜娟3歲時就很喜歡吃石榴。有一天，她爸爸說：“你喜歡吃石榴，咱們種棵石榴樹吧。以后樹結(jié)了果你想吃多少就吃多少。”于是父女倆在一個小花盆里埋下了一粒石榴子。沒過多久，石榴子發(fā)芽了。日子一天天過去，石榴芽長成了石榴樹。這父女倆把小小的石榴樹從花盆里帶土挖出來，種在了樓前的空地上。又過些日子，石榴樹長高長大了，經(jīng)過剪枝留下了七八條樹杈。

　　年復(fù)一年，那粒石榴子長成的石榴樹長得日益茁壯，那七八個樹杈上長出了許多小樹枝，到了夏天，滿樹的葉子綠油油，那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天，大石榴就掛上了枝頭，收獲的石榴仍然像我女兒3歲時吃的那種石榴一樣，甜甜之中帶點酸。多美的石榴，多漂亮的樹。如今石榴樹24歲了，女兒27歲了，樹成長得好，女兒也成長得好。

吃石榴、種石榴，歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。

1．按要求填寫下表:

2．這篇短文在敘事的過程中有狀物的句子。請把描寫石榴樹長得茁壯的句子抄錄下來。說說這些描寫表達了什么樣的思想感情。

句子：_______________________________________________________

作用：_______________________________________________________

3．最后一段在文中的作用是什么？

答：_________________________________________________________

　

（三）

鳳蝶

　�、偎�，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛，像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　　②它飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點，遠了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。

　�、圩蛱�，它曾經(jīng)屬于過我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個標本！對，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準備打開紗窗。誰料窗子剛開一點，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來捕網(wǎng)，準備擒住它。

　　④此時此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　　⑤當(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點綴著藍色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長長的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　�、薜�是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個牢籠，但它不會向人屈服！我被它震撼了！

　　⑦早晨，當(dāng)我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬物說：“我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了�！�

　�、嗨鼪]有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會兒快，一會兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

1．為下列加粗字注音。

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

①縈繞(　　 )	②翩翩(　　 )	③姍姍(　　 )
④擒住(　　 )	⑤震撼(　　 )	⑥無辜(　　 )

　　 　　 　　

2．判斷句中加粗詞語的解釋，正確的畫“T”，錯誤的畫“F”。

①它……像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

（縈繞：盤旋往復(fù)）

(　　)

②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來。

（姍姍：走路緩慢）

(　　)

③無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標本，這不公平。

（無辜：沒有緣故）

(　　)　　

3．指出下列語句運用的修辭方法，將序號填入括號內(nèi)。

A．比喻

B．?dāng)M人

C．排比

D．反問

E．設(shè)問

①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？

(　　)

　　

②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛。

　　

(　　)

　　

③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　　

(　　)

　　

④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。

　　

(　　)　　

　　

4．全文的敘述順序是什么？選出準確的一項。

　　

[　　]

　　 　　 　　

A．順敘

　　

B．倒敘

　　

C．插敘

　　 　　 　　

5．第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？

　　

答：________________________________________________________

　　

6．第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗？

　　

7．“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準確的一項。

　　

[　　]

　　 　　 　　

A．被它的美麗和頑強掙扎所震撼。

　　

B．被它的憤怒所震撼。

　　

C．被它的不向人屈服所震撼。

　　 　　 　　

8．全文表達了“我”怎樣的思想感情？

　　 　　

答：__________________________________________________

 閱讀題

　　走路時，偶然跌一跤是常有的；剛起來，又摔了一跤，雖不多見，也不足奇�？墒俏覀儾荒芤驗槠饋磉�可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。

　　在工作中，失敗和犯錯誤是常有的，人們對客觀事物的認識，總是由片面到全面，由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”，才獲得對事物的正確認識，“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

　　愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力，試驗六千多次，終于找到了最為理想的燈絲——鎢絲。在科學(xué)事業(yè)上，百折不撓的精神是多么可貴呀！

　　今天，培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年來說不更為重要嗎？我們青年是國家的棟梁、祖國的未來、祖國的希望。魯迅曾經(jīng)說過：“我每看運動會時常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁�！�

　　朋友們，讓我們發(fā)揚不怕“跌”的精神永遠前進吧！

(1)為下列加粗字注音�！�

(2)文中用來贊揚愛迪生的成語是________。　

(3)下列句中引號作用不同的一項是　

[　　]

A．“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

B．愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。

C．他說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動�！�

D．“滿招損，謙受益”是他的座右銘。

(4)文中畫曲線的句子，使用了哪種修辭方法，在文中的作用是什么？　

答：________。

(5)本文的中心論點是　

[　　]

A．我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。

B．失敗是成功之母。

C．培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年很重要。

D．百折不撓的精神是可貴的。

自讀題

　　走路時，偶然跌一跤是常有的；剛起來，又摔了一跤，雖不多見，也不足奇�？墒俏覀儾荒芤驗槠饋磉�可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。

　　在工作中，失敗和犯錯誤是常有的，人們對客觀事物的認識，總是由片面到全面，由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”，才獲得對事物的正確認識，“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

　　愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力，試驗六千多次，終于找到了最為理想的燈絲——鎢絲。在科學(xué)事業(yè)上，百折不撓的精神是多么可貴呀！

　　今天，培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年來說不更為重要嗎？我們青年是國家的棟梁、祖國的未來、祖國的希望。魯迅曾經(jīng)說過：“我每看運動會時常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁�！�

　　朋友們，讓我們發(fā)揚不怕“跌”的精神永遠前進吧！

1．為下列加粗字注音。(4分)

2．文中用來贊揚愛迪生的成語是________。(2分)

3．下列句中引號作用不同的一項是(2分)

[　　]

A．“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

B．愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。

C．他說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動�！�

D．“滿招損，謙受益”是他的座右銘。

4．文中畫曲線的句子，使用了哪種修辭方法，在文中的作用是什么？(2分)

答：________。

5．本文的中心論點是(2分)

[　　]

A．我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。

B．失敗是成功之母。

C．培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年很重要。

D．百折不撓的精神是可貴的。

閱讀詩文，回答問題。

邊界望鄉(xiāng)

————贈余光中

洛　夫

說著說著 我們就到了落馬洲 　 霧正升起，我們在茫然中勒馬四顧 手掌開始生汗 望遠鏡中擴大數(shù)十倍的鄉(xiāng)愁 亂如風(fēng)中的散發(fā) 當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度 一座遠山迎面飛來 把我撞成了 嚴重的內(nèi)傷 　 病了病了 病得像山坡上那叢凋殘的杜鵑 只剩下惟一的一朵 蹲在那塊“禁止越界”的告示牌后面 咯血。而這時 一只白鷺從水田中驚起 飛越深圳 又猛然折了回來 　 而這時，鷓鴣以火發(fā)音 那冒煙的啼聲 一句句 穿透異地三月的春寒 我被燒得雙目盡赤，血脈賁張 你卻豎起外衣的領(lǐng)子，回頭問我 冷，還是 不冷？ 　 驚蟄之后是春分 清明時節(jié)該不遠了 我居然也聽懂了廣東的鄉(xiāng)音 當(dāng)雨水把莽莽大地 譯成青色的語言 喏！你說，福田村過去就是水圍 故國的泥土，伸手可及 但我抓回來的仍是一手冷霧

（1）給下列加粗字注音。

血脈賁張（　　）	莽莽大地（　�。�（　�。�
勒馬四顧（　�。�	鷓鴣（　　）（　　）

（2）這首詩表達了詩人對“鄉(xiāng)愁”這一主題的個人獨特感受，詩中哪些語句可以表達下述情感？

�、俳�鄉(xiāng)情更“怯”：________________

　②鄉(xiāng)愁之大、之亂：________________

　③鄉(xiāng)愁之沉重悲苦：________________

�、茑l(xiāng)愁之激越沸騰：________________

　⑤鄉(xiāng)愁之償愿無望：________________

（3）第三節(jié)“蹲在那塊‘禁止越界’的告示牌后面／咯血”一句中，“蹲”和“咯血”本是人的動作與行為，詩人卻賦之于杜鵑花，用什么手法表達了一種怎樣的鄉(xiāng)愁？

（4）下列句子劃分節(jié)奏有誤的一項是

[　　]

A．當(dāng)距離／調(diào)整到／令人心跳的／程度

B．病得／像山坡上／那叢／凋殘的杜鵑花

C．穿透異地／三月的春寒

D．我被燒得／雙目盡赤

（5）閱讀本詩的感情格調(diào)應(yīng)是

[　　]

A．高亢、激昂

B．舒緩、柔和、深沉

C．格調(diào)低沉、灰暗

D．悲哀欲絕

（6）對本詩內(nèi)容分析有誤的一項是

[　　]

A．本詩是一首動人情腸的鄉(xiāng)愁變奏曲。

B．在語言上，詩人追求一種脫俗的意象語言，摒棄那種流行的缺乏生機的語言模式。

C．作者此時的心境是“近鄉(xiāng)情怯”。

D．本詩令人感到新穎而奇妙，詩人在祖國的大地上盡情地抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。

閱讀詩文，回答問題。

邊界望鄉(xiāng)

——贈余光中

洛　夫

說著說著 我們就到了落馬洲 　 霧正升起，我們在茫然中勒馬四顧 手掌開始生汗 望遠鏡中擴大數(shù)十倍的鄉(xiāng)愁 亂如風(fēng)中的散發(fā) 當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度 一座遠山迎面飛來 把我撞成了 嚴重的內(nèi)傷 　 病了病了 病得像山坡上那叢凋殘的杜鵑 只剩下惟一的一朵 蹲在那塊“禁止越界”的告示牌后面 咯血。而這時 一只白鷺從水田中驚起 飛越深圳 又猛然折了回來 　 而這時，鷓鴣以火發(fā)音 那冒煙的啼聲 一句句 穿透異地三月的春寒 我被燒得雙目盡赤，血脈賁張 你卻豎起外衣的領(lǐng)子，回頭問我 冷，還是 不冷？ 　 驚蟄之后是春分 清明時節(jié)該不遠了 我居然也聽懂了廣東的鄉(xiāng)音 當(dāng)雨水把莽莽大地 譯成青色的語言 喏！你說，福田村過去就是水圍 故國的泥土，伸手可及 但我抓回來的仍是一手冷霧

（1）給下列加粗字注音。

血脈賁張（　　）	莽莽大地（　�。�（　�。�
勒馬四顧（　　）	鷓鴣（　�。�（　�。�

（2）這首詩表達了詩人對“鄉(xiāng)愁”這一主題的個人獨特感受，詩中哪些語句可以表達下述情感？

�、俳�鄉(xiāng)情更“怯”：________________

　②鄉(xiāng)愁之大、之亂：________________

　③鄉(xiāng)愁之沉重悲苦：________________

�、茑l(xiāng)愁之激越沸騰：________________

　⑤鄉(xiāng)愁之償愿無望：________________

（3）第三節(jié)“蹲在那塊‘禁止越界’的告示牌后面／咯血”一句中，“蹲”和“咯血”本是人的動作與行為，詩人卻賦之于杜鵑花，用什么手法表達了一種怎樣的鄉(xiāng)愁？

（4）下列句子劃分節(jié)奏有誤的一項是

[　　]

A．當(dāng)距離／調(diào)整到／令人心跳的／程度

B．病得／像山坡上／那叢／凋殘的杜鵑花

C．穿透異地／三月的春寒

D．我被燒得／雙目盡赤

（5）閱讀本詩的感情格調(diào)應(yīng)是

[　　]

A．高亢、激昂

B．舒緩、柔和、深沉

C．格調(diào)低沉、灰暗

D．悲哀欲絕

（6）對本詩內(nèi)容分析有誤的一項是

[　　]

A．本詩是一首動人情腸的鄉(xiāng)愁變奏曲。

B．在語言上，詩人追求一種脫俗的意象語言，摒棄那種流行的缺乏生機的語言模式。

C．作者此時的心境是“近鄉(xiāng)情怯”。

D．本詩令人感到新穎而奇妙，詩人在祖國的大地上盡情地抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。

第二要樂業(yè)�！白龉ず每嘌�！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ�錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”為什么呢？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！比松�能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值�？鬃幼允錾�平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。

6.對下列詞語解釋正確的一項是（   ）

 A.駢進：一同前進。

 B.淘神：淘洗精神

 C.層累：重重疊疊的層次。

 D.妄想：虛妄而不能實現(xiàn)的想法。D

7.對文段內(nèi)容理解分析有誤的一項是（  ）

 A.這段文字主要觀點是：要樂業(yè)�！胺猜殬I(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生�！�

B.文段的主要內(nèi)容是告訴我們對現(xiàn)有職業(yè)要有敬業(yè)的精神，更應(yīng)該有樂業(yè)的態(tài)度。C.“知之者不如好之者，之者不如樂之者。”一句話重點強調(diào)一個“好”字。

D.“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”是說做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)。

8.下列闡述不正確的一項是（   ）

  A.作者先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業(yè)都有樂趣。

B.演講者結(jié)合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流，很有親切感。

C.多處設(shè)問句的使用，恰到好處地把幾個分論點提煉出來，有利于引起聽眾的注意和思考。

D.筆者談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時，列舉了四個原因加以說明，這四點內(nèi)容屬于總分關(guān)系。

閱讀后按要求回答問題.

鳳蝶

　　①它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛，像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　　②它飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點，遠了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。

　�、圩蛱欤�它曾經(jīng)屬于過我。或許是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個標本！對，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準備打開紗窗。誰料窗子剛開一點，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來捕網(wǎng)，準備擒住它。

　　④此時此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　�、莓�(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點綴著藍色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長長的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　�、薜�是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個牢籠，但它不會向人屈服！我被它震撼了！

　�、咴绯�，當(dāng)我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬物說：“我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了。”

　�、嗨鼪]有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會兒快，一會兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

1）為下列加粗字注音。

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

①縈繞(　　 )	②翩翩(　　 )	③姍姍(　　 )
④擒住(　　 )	⑤震撼(　　 )	⑥無辜(　　 )

　　 　　 　　

2）判斷句中加粗詞語的解釋，正確的畫“T”，錯誤的畫“F”。

①它……像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

（縈繞：盤旋往復(fù)）

(　　)

②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來。

（姍姍：走路緩慢）

(　　)

③無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標本，這不公平。

（無辜：沒有緣故）

(　　)　　

3）指出下列語句運用的修辭方法，將序號填入括號內(nèi)。

A．比喻

B．?dāng)M人

C．排比

D．反問

E．設(shè)問

①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？

(　　)

　　

②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛。

　　

(　　)

　　

③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　　

(　　)

　　

④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。

　　

(　　)　　

　　

4）全文的敘述順序是什么？選出準確的一項。

　　

[　　]

　　 　　 　　

A．順敘

　　

B．倒敘

　　

C．插敘

　　 　　 　　

5）第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？

　　

答：________________________________________________________

　　

6）第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗？

　　

7）“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準確的一項。

　　

[　　]

　　 　　 　　

A．被它的美麗和頑強掙扎所震撼。

　　

B．被它的憤怒所震撼。

　　

C．被它的不向人屈服所震撼。

　　 　　 　　

8）全文表達了“我”怎樣的思想感情？

　　 　　

答：__________________________________________________

閱讀下面文段，完成下列練習(xí)。

　�、佟耙�富日子窮過”的原則，適用于整個國家、每個集體、每個家庭，也適用于每個人。

　�、谥T葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德�！惫�(jié)儉不僅是經(jīng)濟方面的事，而且牽連到思想品質(zhì)。是故作驚人之談嗎？不是。

　�、垡粋�人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就想得少了。腦子里過多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無線電收音機之類，就不可能有更多的精力和時間去考慮到工作。

　�、荇斞傅囊粭l褲子穿了好幾十年。孫伏園受周老太太之托，勸他換一條新棉褲。魯迅說：“我豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪板，我從來不愿意換藤繃或棕繃，我也從來不愿意換厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了�！�

　　⑤是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎？當(dāng)然不是；是魯迅吝嗇嗎？當(dāng)然更不是。魯迅對青年，對革命，向來是十分大方、慷慨的。魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多人都會有這樣的經(jīng)驗：物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們在工作、勞動、學(xué)習(xí)上的精力；還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。

　�、奁涠�，如果你是國家干部或者先進的勞動者，還得考慮到你的一舉一動都會對周圍的人發(fā)生影響。

　　⑦高爾基回憶列寧，寫道：“生活儉樸，沒有煙酒的嗜好，從早到晚忙于復(fù)雜而又困難的工作，他完全不會關(guān)心自己，可是仔細地注意同志們的生活。”高爾基感到，列寧有一個生活邏輯：“人們生活過得壞，那就是說，我也應(yīng)當(dāng)過得壞�！�

　�、喈�(dāng)大多數(shù)人生活水平還低的時候，你在生活上過分突出，一方面容易脫離群眾，另一方面如果相互效尤，形成風(fēng)氣，也就會無形中浪費了本來可以節(jié)省的國家物質(zhì)財富。

　�、崞淙�，一個人開始大手大腳花錢，他總是有條界線的，這就是限于自己的勞動所得。________，由儉入奢易，由奢入儉難，大手大腳花慣了，那條勞動所得的防線也不見得就是馬其諾防線，________是馬其諾防線，________是可以被自己的貪欲攻破的。由于平時胡花亂用而墮落為貪污犯、盜竊犯的，不是在“三反”“五反”斗爭中發(fā)現(xiàn)過嗎？

（1）這段文字的中心論點是什么？

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（2）第②段中引用諸葛亮《誡子書》的話，下面對其作用理解正確的一項是

[　　]

A．扣住論題　　B．強調(diào)論點

C．道理論據(jù)　　D．引出論點

（3）③④⑤段是從哪一個角度闡述中心論點的？分析正確的一項是

[　　]

A．不節(jié)儉就會造成經(jīng)濟上的浪費。

B．不節(jié)儉就會影響工作。

C．不節(jié)儉就會沾染錯誤思想。

D．不節(jié)儉就會丟掉好的品德。

（4）第④段引用了魯迅的一句話：“生活太安逸了，工作就被生活所累了�！边@句話無疑是正確的。因為__________________________________________________

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（5）這段文字是從三方面說理的，為了避免行文刻板，作者采用了“此其一”、“其二”、“其三”的章法形式。這里，“此其一”被抽掉了，它的位置應(yīng)在________。

（6）這段文字從三個方面說理，其中③～⑤自然段是闡述第一個方面的道理的。第③段中能夠揭示這方面論點的句子是什么？

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（7）第⑧段中，“效尤”一詞的意思是什么？

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（8）第⑨段中畫橫線處隱去的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該依次是：________________________

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（9）從這幾段文字中摘出照應(yīng)的句子。

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（10）如果把這段文字看作駁論文的話，它批駁的錯誤論點是什么？

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　�、俳又�，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。

　�、谡Z法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

　�、畚颐看翁�起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了�？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

　�、芸墒撬�有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。��！這最后一課，我真永遠忘不了！

　�、莺鋈唤烫玫溺娗昧耸�二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

　�、蕖拔业呐笥褌儼�，”他說，“我我”

　�、叩�是他哽住了，他說不下去了。

　　⑧他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

　　“法蘭西萬歲！”

　�、崛缓笏�呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，你們走吧�！�

1．第①段中有“我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！闭垖懨髟摼渲卸嗵幋�詞指代的對象�！拔覀儭保篲_______；“它”：________；“他們”：________。

2．“真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易�！睂υ摼浞治鲇姓`的是

[　　]

A．因為是最后一課了，所以老師講的都是最簡單的東西，小弗郎士很快就聽懂了。

B．因為是最后一課了，小弗郎士很珍惜，聽得格外認真仔細。

C．“挺容易，挺容易”重復(fù)體現(xiàn)出小弗郎士對祖國語言的依戀之情。

3．下列各句使用了修辭手法的一項是

[　　]

A．個個人那么專心，教室里那么安靜！

B．只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。

C．他們正在專心畫“杠子”，好像那也算法國字。

D．他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！

4．按下列要求從文中尋找并填寫句子

（1）動作描寫：

（2）語言描寫：

（3）心理描寫：

5．破折號有以下這些用法：A．表注釋說明；B．表意思遞進；C．表意思轉(zhuǎn)換；D表說話中斷；E．表聲音延長。判斷下列句中破折號屬于哪類，將對應(yīng)的選項填入括號里。

（1）何況又聽見他的妹妹在樓里走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了！

[　　]

（2）窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。

[　　]

（3）“我的朋友們啊，”他說，“我我”

[　　]

（4）“散學(xué)了，你們走吧。”

[　　]