指出下列加粗字的古意義。
一百里  古義:_________________

A、左右,表示約數(shù)贊許
B、允許
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

與朱元思書

吳均

  風(fēng)煙俱凈,天山共色,從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

  水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水游石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。

(1)解釋加粗詞語(yǔ)在文中的意思。

①風(fēng)煙俱凈_____________

②負(fù)勢(shì)競(jìng)_____________

③互相軒邈_____________

谷忘反_____________

(2)下列句中加粗詞語(yǔ)含義相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

天下獨(dú)

B.

許里

猿則百叫無(wú)

猿則叫無(wú)絕

C.

風(fēng)煙

D.

猶昏

生寒樹

有時(shí)見(jiàn)

(3)文中寫出富春江的特點(diǎn)是______、______。

(4)把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是:____________________。

(5)能暗示文中所寫景色季節(jié)特征的一個(gè)字是:____。從你積累的古詩(shī)詞中寫一個(gè)含有該字的句子:____________________________________。

(6)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.本文生動(dòng)簡(jiǎn)練地描寫了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色,抒發(fā)了向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)。

B.開頭一段是總寫,敘寫并贊嘆了從富陽(yáng)至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水,誘人景色。

C.第2段前后兩個(gè)層次形成了鮮明的對(duì)照,通過(guò)對(duì)照,反映了江水的動(dòng)靜變化,補(bǔ)足了富春江水的特色。

D.第3段先描寫了群山的靜態(tài)美,再鋪寫山中的各種聲音,這是以靜寫鬧,顯示春天山中熱鬧的景象。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

與朱元思書

吳均

  風(fēng)煙俱凈,天山共色,從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

  水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水游石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。

1)解釋加粗詞語(yǔ)在文中的意思。

①風(fēng)煙俱_____________

②負(fù)勢(shì)競(jìng)_____________

③互相軒_____________

谷忘反_____________

2)下列句中加粗詞語(yǔ)含義相同的一項(xiàng)是

[  ]

A

天下獨(dú)

B

許里

猿則百叫無(wú)

猿則叫無(wú)絕

C

風(fēng)煙

D

猶昏

生寒樹

有時(shí)見(jiàn)

3)文中寫出富春江的特點(diǎn)是____________。

4)把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是:____________________

5)能暗示文中所寫景色季節(jié)特征的一個(gè)字是:____。從你積累的古詩(shī)詞中寫一個(gè)含有該字的句子:____________________________________。

6)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.本文生動(dòng)簡(jiǎn)練地描寫了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色,抒發(fā)了向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)。

B.開頭一段是總寫,敘寫并贊嘆了從富陽(yáng)至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水,誘人景色。

C.第2段前后兩個(gè)層次形成了鮮明的對(duì)照,通過(guò)對(duì)照,反映了江水的動(dòng)靜變化,補(bǔ)足了富春江水的特色。

D.第3段先描寫了群山的靜態(tài)美,再鋪寫山中的各種聲音,這是以靜寫鬧,顯示春天山中熱鬧的景象。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

古詩(shī)文閱讀
(一)憶錢塘江
宋·李覯
昔年乘醉舉歸帆,隱隱山前日半銜。
好是滿江涵返照,水仙齊著淡紅衫。
【注釋】①覯:讀gòu。  ②涵:包含。   ③水仙:指水中女神。這里喻指歸帆。
13. 這首詩(shī)描繪了______時(shí)分的景色。詩(shī)中“隱隱“照應(yīng)了前句中的“______”一詞。
14. 此詩(shī)想象奇特,比喻生動(dòng)。請(qǐng)描繪三、四兩句所展現(xiàn)的畫面。
(二)愚公移山(節(jié)選)
          北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也。聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。
15 .解釋下列句子中加粗的詞。
(1 )指通豫南,達(dá)于漢     (2 )曾不能魁父之丘    (3 )寒暑節(jié),始一反焉
16. 下列句子中加粗詞意義相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.  年九十    存者偷生    
B.  且置土石     始一反
C.  雜相許    吳廣以為    
D.  君之力       固國(guó)不山溪之險(xiǎn)
17. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)下面句子的意思。
叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。
18.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),任重而道遠(yuǎn)。從選文中愚公的身上,我們可以汲取哪些精神營(yíng)養(yǎng)?
(三)錢繆
            錢镠,臨安石鑒鄉(xiāng)人。唐僖宗時(shí),平浙寇王仙芝,拒黃巢,滅董昌,積功自顯。梁開平元年,封镠為吳越王。有諷镠拒梁命者,镠笑曰:“吾豈失一孫仲謀耶!”遂受之。是年,省塋壟 ,延故老,旌鉞鼓吹,振耀山谷。
             一鄰媼九十余,攜壺泉迎于道左,镠下車亟拜。媼撫其背,以小字呼之曰:“錢婆留,喜汝長(zhǎng)成!蓋初生時(shí)光怪滿室父懼將沉于了溪。此媼苦留之,遂字焉。為牛酒,以飲鄉(xiāng)人。镠起勸酒,自唱還鄉(xiāng)歌以?shī)寿e。時(shí)將筑宮殿,望氣者言:“因故府大之,不過(guò)百年;填西湖之半,可得千年。”武肅笑曰:“焉有千年而其中不出真主者乎?奈何困吾民為!”遂弗改造。
【注釋】①省塋壟:祭掃祖墓。  ②亟拜:急忙下拜。 ③牛酒:即牛和酒,古代用來(lái)犒勞、祭祀。  ④望氣者:觀測(cè)云氣占卜的人。 ⑤武肅:即錢镠。  ⑥真主:賢明的君主。
19.給文中畫線句子斷句,停頓處用“。(限斷三處)
蓋  初  生  時(shí)  光  怪  滿  室  父  懼  將  沉  于  了  溪
20. 解釋下列句子中加粗的詞。
(1 )有镠拒梁命者   (2 )故老     (3 )為牛酒大陳    (4 )故府大之
21. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。
   此媼苦留之,遂字焉
22. 錢镠是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)概括回答。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《愚公移山》一文,完成下列小題。    
  太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞,本在冀州之南,河陽(yáng)之北。     
  北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,迭于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。     
  河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;予又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。     
  操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。
1.解釋下列加粗的字詞。     
(1)年九十:__________________________________________ 
(2)吾與汝畢力平險(xiǎn):____________________________________  
(3)汝之不:__________________________________________  
(4)箕畚運(yùn)于渤海之尾:__________________________________
2.下列句子中加粗詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是    (    )       
A.于 告之帝               
    皆以美徐公        
B.而 山不加增              
    默識(shí)之        
C.以 殘年余力               
    不物喜,不己悲        
D 雖我死,有子有焉                
    蓮出淤泥而不染
3.下列文學(xué)常識(shí)論述不正確的一項(xiàng)是(    )     
A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一,是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。     
B.《左傳》是編年體史書,也叫《左氏春秋》或《春秋左氏傳》。
C.《孟子》是孟子的弟子及再傳弟子關(guān)于孟子講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。     
D.《列子》這部書中保存了不少古代寓言故事和神話傳說(shuō)。
4.翻譯下列句子。
(1)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?
______________________________________________________________
(2)汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。
______________________________________________________________
5.用自己的話概括出愚公移山得到支持的根據(jù)。
______________________________________________________________ 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

七夕乞巧

蓋國(guó)梁

①隨著牛郎織女神話傳說(shuō)的深人人心,牛郎和織女廣泛地受到人們的同情和尊敬。因?yàn)榭椗撵`手巧,是個(gè)奇能百巧的女工,她在人間時(shí),曾把超群的織錦繡花技術(shù)傳授給大家。所以,每年到七月初七,我國(guó)許多地方的婦女在這一天要舉行別致的活動(dòng)。少女少婦們趁著織女和牛郎相會(huì)團(tuán)圓、心情愉快的時(shí)候,祭祀她,向她乞求靈巧,請(qǐng)求幫助她們提高女紅(ɡōnɡ)技藝。因此,人們又把七月初七稱為“女兒節(jié)”“姑娘節(jié)”或“乞巧節(jié)”。

②古代對(duì)“乞巧”這一活動(dòng)很重視,節(jié)前要張燈結(jié)彩,搭乞巧樓,陳設(shè)瓜果,婦女兒童,皆著新衣。這種乞巧習(xí)俗,在漢代已初見(jiàn)端倪。到魏晉南北朝時(shí),乞巧習(xí)俗已極為普遍。那時(shí),有一種一端有七個(gè)針孔的特制“七巧針”,婦女們用彩線來(lái)回穿過(guò)它的針孔,誰(shuí)穿得快就表明誰(shuí)心靈手巧,也就是乞到“巧”了。到唐時(shí),乞巧習(xí)俗更為盛行。崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!形象地描述了唐代長(zhǎng)安七夕節(jié)穿針乞巧的風(fēng)俗。

③乞巧活動(dòng)形式很多。還有一種是“卜巧”!堕_元天寶遺事》還記載:唐玄宗與妃子于是日良宵,在華清宮歌舞會(huì)宴。宴后讓宮女們各捉一只蜘蛛,放在首飾盒中,看第二天是否結(jié)網(wǎng),以結(jié)網(wǎng)疏密、網(wǎng)形周正與否來(lái)確定是否得巧。如果蛛網(wǎng)結(jié)得周密,就算乞的巧多。

    ④乞巧風(fēng)俗至宋代最盛,上至宮廷,下至庶民,無(wú)不爭(zhēng)相供迎。宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓!《歲時(shí)雜記》說(shuō),宋代東京汴梁潘樓等處出現(xiàn)民間乞巧市,專賣乞巧物,從七月初一起就熱鬧非凡,王公貴戚多搭建乞巧樓,庶民百姓則用竹木或麻稈編結(jié)乞巧棚。這些描述使我們可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)之盛況。

⑤元明清沿襲唐宋舊俗,據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。除穿針乞巧、卜巧外,更流行“丟巧針”的游戲。方法是在七月七日這天上午,拿一盆水曝曬日中,待水面凝成薄薄的一層膜后,此時(shí)把平日縫衣或繡花的針投入盆中,針便會(huì)浮在水面上。丟針的婦女便全神貫注地看水底的針影,如果成云物花朵之影,或細(xì)直如針形者,便是“乞得巧”,因?yàn)檫@些影子表示織女賜給她一根靈巧的繡花針,可以織繡出美麗的圖案;如果水底針影粗如槌,或彎曲不成形者,就表示丟針的婦女是個(gè)“拙婦”,因?yàn)榭椗o她的是一根石杵!搬樐芨∷边@個(gè)有趣而不可思議的活動(dòng),在明人劉侗的《帝京景物略》,清人顧祿的《清嘉錄》、讓廉的《春明歲時(shí)瑣記》等書里,都有較詳盡的記載。

⑥七夕的活動(dòng)中還有一種叫“看巧云”。據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的像仙山樓閣,有的像獅熊虎豹,有的像仙童玉女。少女們仰望觀賞,隨意指點(diǎn),馳騁想象,以自己能看到的巧云形狀占卜命運(yùn)。其實(shí),這本是天空自然現(xiàn)象的常景,但在七夕這天看來(lái)卻別有意義。

⑦乞巧,能否使人心靈手巧?當(dāng)然不會(huì)。“巧”是乞不來(lái)的。俗話說(shuō):“三天不動(dòng)手生,三天不念口生!薄笆质鞛槊睢薄扒祉嵶詠(lái)”,這里貫穿這“生熟”兩字。世上只有“熟能生巧”,“一回生,二回熟,三回巧”,“巧”是從熟中來(lái)的。                                        (選文有刪改)

19.文章圍繞“七夕乞巧”主要寫了哪三部分內(nèi)容?(每空10個(gè)字以內(nèi))(3分)

(1)      ▲      ;(2)      ▲      ;(3)      ▲     

20.說(shuō)說(shuō)第②段、第④段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)

崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!

宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓!

                                        ▲                                        

21.辨析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)

(1)據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。

(2)據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的……

                                        ▲                                         

22.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(  ▲  )(3分)

A.文章開頭用牛郎織女神話傳說(shuō),增添了閱讀的趣味。

B.從第②至⑤段主要是按時(shí)間順序說(shuō)明,條理比較清晰。

C.第⑦段運(yùn)用大量俗語(yǔ),文章語(yǔ)言風(fēng)格與其民俗內(nèi)容相得益彰。

D.唐代皇宮也熱衷卜巧,這說(shuō)明唐代乞巧習(xí)俗比其他朝代更為盛行。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

七夕乞巧

蓋國(guó)梁

①隨著牛郎織女神話傳說(shuō)的深人人心,牛郎和織女廣泛地受到人們的同情和尊敬。因?yàn)榭椗撵`手巧,是個(gè)奇能百巧的女工,她在人間時(shí),曾把超群的織錦繡花技術(shù)傳授給大家。所以,每年到七月初七,我國(guó)許多地方的婦女在這一天要舉行別致的活動(dòng)。少女少婦們趁著織女和牛郎相會(huì)團(tuán)圓、心情愉快的時(shí)候,祭祀她,向她乞求靈巧,請(qǐng)求幫助她們提高女紅(ɡōnɡ)技藝。因此,人們又把七月初七稱為“女兒節(jié)”“姑娘節(jié)”或“乞巧節(jié)”。

②古代對(duì)“乞巧”這一活動(dòng)很重視,節(jié)前要張燈結(jié)彩,搭乞巧樓,陳設(shè)瓜果,婦女兒童,皆著新衣。這種乞巧習(xí)俗,在漢代已初見(jiàn)端倪。到魏晉南北朝時(shí),乞巧習(xí)俗已極為普遍。那時(shí),有一種一端有七個(gè)針孔的特制“七巧針”,婦女們用彩線來(lái)回穿過(guò)它的針孔,誰(shuí)穿得快就表明誰(shuí)心靈手巧,也就是乞到“巧”了。到唐時(shí),乞巧習(xí)俗更為盛行。崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!形象地描述了唐代長(zhǎng)安七夕節(jié)穿針乞巧的風(fēng)俗。

③乞巧活動(dòng)形式很多。還有一種是“卜巧”!堕_元天寶遺事》還記載:唐玄宗與妃子于是日良宵,在華清宮歌舞會(huì)宴。宴后讓宮女們各捉一只蜘蛛,放在首飾盒中,看第二天是否結(jié)網(wǎng),以結(jié)網(wǎng)疏密、網(wǎng)形周正與否來(lái)確定是否得巧。如果蛛網(wǎng)結(jié)得周密,就算乞的巧多。

    ④乞巧風(fēng)俗至宋代最盛,上至宮廷,下至庶民,無(wú)不爭(zhēng)相供迎。宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓。”《歲時(shí)雜記》說(shuō),宋代東京汴梁潘樓等處出現(xiàn)民間乞巧市,專賣乞巧物,從七月初一起就熱鬧非凡,王公貴戚多搭建乞巧樓,庶民百姓則用竹木或麻稈編結(jié)乞巧棚。這些描述使我們可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)之盛況。

⑤元明清沿襲唐宋舊俗,據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。除穿針乞巧、卜巧外,更流行“丟巧針”的游戲。方法是在七月七日這天上午,拿一盆水曝曬日中,待水面凝成薄薄的一層膜后,此時(shí)把平日縫衣或繡花的針投入盆中,針便會(huì)浮在水面上。丟針的婦女便全神貫注地看水底的針影,如果成云物花朵之影,或細(xì)直如針形者,便是“乞得巧”,因?yàn)檫@些影子表示織女賜給她一根靈巧的繡花針,可以織繡出美麗的圖案;如果水底針影粗如槌,或彎曲不成形者,就表示丟針的婦女是個(gè)“拙婦”,因?yàn)榭椗o她的是一根石杵。“針能浮水”這個(gè)有趣而不可思議的活動(dòng),在明人劉侗的《帝京景物略》,清人顧祿的《清嘉錄》、讓廉的《春明歲時(shí)瑣記》等書里,都有較詳盡的記載。

⑥七夕的活動(dòng)中還有一種叫“看巧云”。據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的像仙山樓閣,有的像獅熊虎豹,有的像仙童玉女。少女們仰望觀賞,隨意指點(diǎn),馳騁想象,以自己能看到的巧云形狀占卜命運(yùn)。其實(shí),這本是天空自然現(xiàn)象的常景,但在七夕這天看來(lái)卻別有意義。

⑦乞巧,能否使人心靈手巧?當(dāng)然不會(huì)。“巧”是乞不來(lái)的。俗話說(shuō):“三天不動(dòng)手生,三天不念口生。”“手熟為妙”“曲熟韻自來(lái)”,這里貫穿這“生熟”兩字。世上只有“熟能生巧”,“一回生,二回熟,三回巧”,“巧”是從熟中來(lái)的。

(選文有刪改)

19.文章圍繞“七夕乞巧”主要寫了哪三部分內(nèi)容?(每空10個(gè)字以內(nèi))(3分)

(1)      ▲      ;(2)      ▲      ;(3)      ▲     

20.說(shuō)說(shuō)第②段、第④段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)

崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!

宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓!

                                        ▲                                        

21.辨析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)

(1)據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。

(2)據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的……

                                        ▲                                        

22.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(  ▲  )(3分)

A.文章開頭用牛郎織女神話傳說(shuō),增添了閱讀的趣味。

B.從第②至⑤段主要是按時(shí)間順序說(shuō)明,條理比較清晰。

C.第⑦段運(yùn)用大量俗語(yǔ),文章語(yǔ)言風(fēng)格與其民俗內(nèi)容相得益彰。

D.唐代皇宮也熱衷卜巧,這說(shuō)明唐代乞巧習(xí)俗比其他朝代更為盛行。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

七夕乞巧

蓋國(guó)梁

①隨著牛郎織女神話傳說(shuō)的深人人心,牛郎和織女廣泛地受到人們的同情和尊敬。因?yàn)榭椗撵`手巧,是個(gè)奇能百巧的女工,她在人間時(shí),曾把超群的織錦繡花技術(shù)傳授給大家。所以,每年到七月初七,我國(guó)許多地方的婦女在這一天要舉行別致的活動(dòng)。少女少婦們趁著織女和牛郎相會(huì)團(tuán)圓、心情愉快的時(shí)候,祭祀她,向她乞求靈巧,請(qǐng)求幫助她們提高女紅(ɡōnɡ)技藝。因此,人們又把七月初七稱為“女兒節(jié)”“姑娘節(jié)”或“乞巧節(jié)”。

②古代對(duì)“乞巧”這一活動(dòng)很重視,節(jié)前要張燈結(jié)彩,搭乞巧樓,陳設(shè)瓜果,婦女兒童,皆著新衣。這種乞巧習(xí)俗,在漢代已初見(jiàn)端倪。到魏晉南北朝時(shí),乞巧習(xí)俗已極為普遍。那時(shí),有一種一端有七個(gè)針孔的特制“七巧針”,婦女們用彩線來(lái)回穿過(guò)它的針孔,誰(shuí)穿得快就表明誰(shuí)心靈手巧,也就是乞到“巧”了。到唐時(shí),乞巧習(xí)俗更為盛行。崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!形象地描述了唐代長(zhǎng)安七夕節(jié)穿針乞巧的風(fēng)俗。

③乞巧活動(dòng)形式很多。還有一種是“卜巧”!堕_元天寶遺事》還記載:唐玄宗與妃子于是日良宵,在華清宮歌舞會(huì)宴。宴后讓宮女們各捉一只蜘蛛,放在首飾盒中,看第二天是否結(jié)網(wǎng),以結(jié)網(wǎng)疏密、網(wǎng)形周正與否來(lái)確定是否得巧。如果蛛網(wǎng)結(jié)得周密,就算乞的巧多。

    ④乞巧風(fēng)俗至宋代最盛,上至宮廷,下至庶民,無(wú)不爭(zhēng)相供迎。宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓!《歲時(shí)雜記》說(shuō),宋代東京汴梁潘樓等處出現(xiàn)民間乞巧市,專賣乞巧物,從七月初一起就熱鬧非凡,王公貴戚多搭建乞巧樓,庶民百姓則用竹木或麻稈編結(jié)乞巧棚。這些描述使我們可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)之盛況。

⑤元明清沿襲唐宋舊俗,據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。除穿針乞巧、卜巧外,更流行“丟巧針”的游戲。方法是在七月七日這天上午,拿一盆水曝曬日中,待水面凝成薄薄的一層膜后,此時(shí)把平日縫衣或繡花的針投入盆中,針便會(huì)浮在水面上。丟針的婦女便全神貫注地看水底的針影,如果成云物花朵之影,或細(xì)直如針形者,便是“乞得巧”,因?yàn)檫@些影子表示織女賜給她一根靈巧的繡花針,可以織繡出美麗的圖案;如果水底針影粗如槌,或彎曲不成形者,就表示丟針的婦女是個(gè)“拙婦”,因?yàn)榭椗o她的是一根石杵!搬樐芨∷边@個(gè)有趣而不可思議的活動(dòng),在明人劉侗的《帝京景物略》,清人顧祿的《清嘉錄》、讓廉的《春明歲時(shí)瑣記》等書里,都有較詳盡的記載。

⑥七夕的活動(dòng)中還有一種叫“看巧云”。據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的像仙山樓閣,有的像獅熊虎豹,有的像仙童玉女。少女們仰望觀賞,隨意指點(diǎn),馳騁想象,以自己能看到的巧云形狀占卜命運(yùn)。其實(shí),這本是天空自然現(xiàn)象的常景,但在七夕這天看來(lái)卻別有意義。

⑦乞巧,能否使人心靈手巧?當(dāng)然不會(huì)!扒伞笔瞧虿粊(lái)的。俗話說(shuō):“三天不動(dòng)手生,三天不念口生。”“手熟為妙”“曲熟韻自來(lái)”,這里貫穿這“生熟”兩字。世上只有“熟能生巧”,“一回生,二回熟,三回巧”,“巧”是從熟中來(lái)的。

(選文有刪改)

19.文章圍繞“七夕乞巧”主要寫了哪三部分內(nèi)容?(每空10個(gè)字以內(nèi))(3分)

(1)      ▲      ;(2)      ▲      ;(3)      ▲     

20.說(shuō)說(shuō)第②段、第④段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)

崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!

宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓!

                                        ▲                                        

21.辨析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)

(1)據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。

(2)據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的……

                                        ▲                                        

22.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(  ▲  )(3分)

A.文章開頭用牛郎織女神話傳說(shuō),增添了閱讀的趣味。

B.從第②至⑤段主要是按時(shí)間順序說(shuō)明,條理比較清晰。

C.第⑦段運(yùn)用大量俗語(yǔ),文章語(yǔ)言風(fēng)格與其民俗內(nèi)容相得益彰。

D.唐代皇宮也熱衷卜巧,這說(shuō)明唐代乞巧習(xí)俗比其他朝代更為盛行。

三(50分)

23.請(qǐng)以“有意思的節(jié)日”為題寫一篇不少于600字的文章。文體自選(詩(shī)歌除外),不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。(50分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:0113 中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《愚公移山》一文,完成問(wèn)題。
  太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞。本在冀州之南,河陽(yáng)之北。
  北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱士之北!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。
  河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
  操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。
1、解釋下列加粗的字詞。
(1)年九十(   )
(2)吾與汝畢力平險(xiǎn)(   )
(3)汝之不(   )
(4)箕畚運(yùn)于渤海之尾(   )
2、下列句子中加粗詞語(yǔ)的意義或用法相同的一組是(   )
A、于 告之帝       皆以美徐公
B、而 山不加增      默識(shí)之
C、以 殘年余力      不以物喜,不已悲
D、之 雖我死,有子有焉  予獨(dú)愛(ài)蓮出淤泥而不染
3、下列文字常識(shí)論述不正確的一組是(   )
A、《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一,是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。
B、《左傳》是編年體史書,也叫《左氏春秋》或《春秋左氏傳》
C、《孟子》是孟子的弟子及再傳弟子關(guān)于孟子講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。
D、《列子》這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說(shuō)。
4、翻譯。
(1)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?
_________________________________________________
(2)汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。
_________________________________________________
5、用自己的話概括出愚公移山得到支持的根據(jù)。
_________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年福建省晉江市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀《愚公移山》一文,完成下題。

  太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞。本在冀州之南,河陽(yáng)之北。

  北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱士之北!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。

  河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。

  操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。

(1)

解釋下列加粗的字詞。

(1)年九十( 。

(2)吾與汝畢力平險(xiǎn)( 。

(3)汝之不( 。

(4)箕畚運(yùn)于渤海之尾(  )

(2)

下列句子中加粗詞語(yǔ)的意義或用法相同的一組是

[  ]

A.

  告之帝       皆以美徐公

B.

  山不加增      默識(shí)之

C.

  殘年余力      不以物喜,不已悲

D.

  雖我死,有子有焉  予獨(dú)愛(ài)蓮出淤泥而不染

(3)

下列文字常識(shí)論述不正確的一組是

[  ]

A.

《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一,是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。

B.

《左傳》是編年體史書,也叫《左氏春秋》或《春秋左氏傳》

C.

《孟子》是孟子的弟子及再傳弟子關(guān)于孟子講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。

D.

《列子》這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說(shuō)。

(4)

翻譯。

(1)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?

__________________

(2)汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。

__________________

(5)

用自己的話概括出愚公移山得到支持的根據(jù)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,回答問(wèn)題。
  依我看,我們積攢的,主要是一些目光。
  為什么我們記起某些往事時(shí),心上和身上會(huì)有溫暖或滾燙的感覺(jué)?那肯定是我們的體內(nèi),存放著溫暖或滾燙的目光。
  為什么我們記起某些場(chǎng)景時(shí),心上和身上會(huì)有被碎玻璃扎傷的感覺(jué),甚至?xí)绣F心刺骨的感覺(jué)?你鎖定這些場(chǎng)景,在深處找尋,一定能找到幾束兇狠、敵意的目光,或者找到幾縷失望、憂傷、悲涼的目光。從這些目光里,你會(huì)想起誰(shuí)讓你受到傷害,你又讓誰(shuí)受到傷害。
  那些好的目光,如寶石珍珠,存放在內(nèi)心最重要的房間,我們經(jīng)常于靜夜撫摸它們,回味它們,被它們?cè)俅握辗,同時(shí)又為無(wú)法再次回到那些眼睛面前,表達(dá)謝意和敬意,而感到遺憾和痛心;而那些不友好的目光,惡意的、冷漠的,雖說(shuō)時(shí)間已稀釋了它們的份量,然而記憶還是時(shí)常被它們襲擊,就如同跋涉過(guò)水深火熱,雙腿乃至渾身的骨頭,難免被風(fēng)濕性疼痛折磨。我們的身體和心靈,比我們的理性要精確得多,理性接納了的,被理性過(guò)濾掉的,身體和心靈都悉數(shù)收藏,而且原汁原味原質(zhì)。假如你能勘探你身體內(nèi)部的江河湖海和崇山峻嶺,你將驚異它浩瀚的沉積和收藏,而藏得最深,保鮮保真最好的,正是那一脈脈、一束束、一道道目光。
  我們的體重之外,更多的,也更重的,是身體內(nèi)部?jī)?chǔ)藏的目光的重量。人生的質(zhì)量,除了身體的質(zhì)量,更重要的的,是身體內(nèi)部?jī)?chǔ)存的目光的質(zhì)量。
  圣人體內(nèi),一定存放著高質(zhì)量的目光。這樣的目光,A如水,如雪,如虹。如星、如月、如雨、如純棉,如黑夜的燈,如冬日的爐火,如嫵媚的青山,如雨后的草葉如月光里展開的大海那深邃的沉思和悲憫,B如閃電穿透長(zhǎng)夜又謙卑地消融于長(zhǎng)夜……我讀《論語(yǔ)》,讀《莊子》,讀佛經(jīng),讀列夫.托爾斯泰,都讀到了一束束目光,他們眼睛里的目光,以及他們內(nèi)心里儲(chǔ)存的目光。圣人從目光的叢林中走過(guò),從生靈的淚雨血河里趟過(guò),他們的眼睛望見(jiàn)了苦海的深處,望見(jiàn)了生存莽原上傷痛的背影。同時(shí),他們的眼睛又與長(zhǎng)夜遠(yuǎn)處、星空高處某個(gè)神圣的目光對(duì)接,于是,一種深達(dá)海底又接星辰的偉大心胸展開于他們體內(nèi),發(fā)自于人的內(nèi)心卻蘊(yùn)藏了宇宙般深廣思想和愛(ài)意的目光,終于降臨世間。
  于是,我經(jīng)常問(wèn)自己:
  你的體內(nèi)該存放怎樣的目光?你渴望收藏的那些好的目光是在陸續(xù)凋零,還是在陸續(xù)生長(zhǎng)?你如何在紫外線等有害射線頻頻傷害的大地上,捕捉并珍藏那些美好的光線?穿過(guò)日漸破敗的森林,你怎樣尋找種子那暗淡的目光,在長(zhǎng)久地與它對(duì)視之后,你是否播種它,并祈禱在雨過(guò)天晴的早晨,看見(jiàn)一株嫩芽,噙著淚珠,表達(dá)著膽怯的希望?
  我又該向生活,向歷史,向覆蓋著墳?zāi)、隕石和青草的土地,投去怎樣的目光?我該向那瘦瘦的溪流、細(xì)細(xì)的泉眼投去怎樣的目光?你看,那朵小小的芨芨草花就要開了。仿佛一點(diǎn)粗暴的聲音都會(huì)讓它熄滅,我該怎樣以溫柔的目光注視它僅有的幾分鐘的童年?無(wú)家可歸的燕子,怯怯的降落在我的陽(yáng)臺(tái),怯怯的,以公元前的方言,試探我的心思,試探我對(duì)春天的態(tài)度,我該用怎樣的目光問(wèn)候它或者冷落它?歡迎它或者拒絕它?我該向那山路上跋涉的身影,投去怎樣的目光?我該向雨夜里的燈火,投去怎樣的目光?我該向一直在黑夜里最高處凝視我的那些神圣的星星,投去怎樣的目光?我該向那一天一次大出血。每一天都懷抱愛(ài)的火焰而死去的壯美的夕陽(yáng),投去怎樣的目光?我看見(jiàn)我的不遠(yuǎn)處安靜的站立著的那棵柳樹,它的每一根手指都在傳遞一種古老而單純的情思,它嫩綠的眼神,那點(diǎn)化過(guò)得《詩(shī)經(jīng)》、照拂過(guò)唐詩(shī)、撫慰過(guò)宋詞的眼神,又投遞到著僵硬的水泥地板上,投遞到被電線纏繞被塑料包裝了的生活身上,投遞到被商業(yè)操縱被數(shù)字組裝被技術(shù)復(fù)制的文化身上,投遞到落滿高分貝尖叫聲的我的小小的身體上和心上,那么,我該向它投去怎樣感恩的目光?
  是的,我收藏著來(lái)自歷史、來(lái)自自然、來(lái)自生活、來(lái)自人群的各種各樣的目光。
  同時(shí),我投去的目光,也將被收藏,被某棵樹收藏,被某朵花收藏,被某條河流收藏,被某盞燈收藏,被夜半的某顆星收藏,被近處或遠(yuǎn)處的某個(gè)心靈收藏。
  就這樣,我們的目光,改變著白晝的光線,也改變著夜晚的品質(zhì),甚至,或多或少地,改變著宇宙的質(zhì)量……(選自百花文藝出版社2009年1月版《散文2008精選集》,有刪節(jié))
1、第3段中加粗的“這些目光”指的是什么?
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2、本文運(yùn)用了許多精彩的比喻,請(qǐng)從第6段畫線的A、B兩處中,任選一處,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些比喻的含義的理解。
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3、第7段在文章的結(jié)構(gòu)中起到什么作用?為什么?
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4、第9段中說(shuō)“我該向一直在黑夜的最高處凝視我的那些神圣的星星們,投去怎樣的目光?”請(qǐng)代作者寫出一個(gè)合適的回答,并說(shuō)出理由。
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5、“我們的目光,改變著白晝的光線,也改變著夜晚的品質(zhì),甚至,或多或少地,改變著宇宙的質(zhì)量”,聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)這句話有什么深刻含義。
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