指出下列加粗字的古意義。 一百許里 古義:_________________ A、左右,表示約數(shù)贊許 B、允許 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
與朱元思書
吳均
風(fēng)煙俱凈,天山共色,從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水游石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
(1)解釋加粗詞語(yǔ)在文中的意思。
①風(fēng)煙俱凈_____________
②負(fù)勢(shì)競(jìng)上_____________
③互相軒邈_____________
④窺谷忘反_____________
(2)下列句中加粗詞語(yǔ)含義相同的一項(xiàng)是
[ ]
A. |
天下獨(dú)絕 |
B. |
一百許里 |
猿則百叫無(wú)絕 |
猿則百叫無(wú)絕 |
||
C. |
風(fēng)煙俱凈 |
D. |
在晝猶昏 |
皆生寒樹 |
有時(shí)見(jiàn)日 |
(3)文中寫出富春江的特點(diǎn)是______、______。
(4)把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是:____________________。
(5)能暗示文中所寫景色季節(jié)特征的一個(gè)字是:____。從你積累的古詩(shī)詞中寫一個(gè)含有該字的句子:____________________________________。
(6)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.本文生動(dòng)簡(jiǎn)練地描寫了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色,抒發(fā)了向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)。
B.開頭一段是總寫,敘寫并贊嘆了從富陽(yáng)至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水,誘人景色。
C.第2段前后兩個(gè)層次形成了鮮明的對(duì)照,通過(guò)對(duì)照,反映了江水的動(dòng)靜變化,補(bǔ)足了富春江水的特色。
D.第3段先描寫了群山的靜態(tài)美,再鋪寫山中的各種聲音,這是以靜寫鬧,顯示春天山中熱鬧的景象。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
與朱元思書
吳均
風(fēng)煙俱凈,天山共色,從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水游石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
(
1)解釋加粗詞語(yǔ)在文中的意思。①風(fēng)煙俱凈
_____________②負(fù)勢(shì)競(jìng)上
_____________③互相軒邈
_____________④窺谷忘反
_____________(
2)下列句中加粗詞語(yǔ)含義相同的一項(xiàng)是[
]
A . |
天下獨(dú)絕 |
B . |
一百許里 |
猿則百叫無(wú)絕 |
猿則百叫無(wú)絕 |
||
C . |
風(fēng)煙俱凈 |
D . |
在晝猶昏 |
皆 生寒樹 |
有時(shí)見(jiàn)日 |
(
3)文中寫出富春江的特點(diǎn)是______、______。(
4)把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是:____________________。(
5)能暗示文中所寫景色季節(jié)特征的一個(gè)字是:____。從你積累的古詩(shī)詞中寫一個(gè)含有該字的句子:____________________________________。(
6)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是[
]A
.本文生動(dòng)簡(jiǎn)練地描寫了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色,抒發(fā)了向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)。B
.開頭一段是總寫,敘寫并贊嘆了從富陽(yáng)至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水,誘人景色。C
.第2段前后兩個(gè)層次形成了鮮明的對(duì)照,通過(guò)對(duì)照,反映了江水的動(dòng)靜變化,補(bǔ)足了富春江水的特色。D
.第3段先描寫了群山的靜態(tài)美,再鋪寫山中的各種聲音,這是以靜寫鬧,顯示春天山中熱鬧的景象。科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
七夕乞巧
蓋國(guó)梁
①隨著牛郎織女神話傳說(shuō)的深人人心,牛郎和織女廣泛地受到人們的同情和尊敬。因?yàn)榭椗撵`手巧,是個(gè)奇能百巧的女工,她在人間時(shí),曾把超群的織錦繡花技術(shù)傳授給大家。所以,每年到七月初七,我國(guó)許多地方的婦女在這一天要舉行別致的活動(dòng)。少女少婦們趁著織女和牛郎相會(huì)團(tuán)圓、心情愉快的時(shí)候,祭祀她,向她乞求靈巧,請(qǐng)求幫助她們提高女紅(ɡōnɡ)技藝。因此,人們又把七月初七稱為“女兒節(jié)”“姑娘節(jié)”或“乞巧節(jié)”。
②古代對(duì)“乞巧”這一活動(dòng)很重視,節(jié)前要張燈結(jié)彩,搭乞巧樓,陳設(shè)瓜果,婦女兒童,皆著新衣。這種乞巧習(xí)俗,在漢代已初見(jiàn)端倪。到魏晉南北朝時(shí),乞巧習(xí)俗已極為普遍。那時(shí),有一種一端有七個(gè)針孔的特制“七巧針”,婦女們用彩線來(lái)回穿過(guò)它的針孔,誰(shuí)穿得快就表明誰(shuí)心靈手巧,也就是乞到“巧”了。到唐時(shí),乞巧習(xí)俗更為盛行。崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!形象地描述了唐代長(zhǎng)安七夕節(jié)穿針乞巧的風(fēng)俗。
③乞巧活動(dòng)形式很多。還有一種是“卜巧”!堕_元天寶遺事》還記載:唐玄宗與妃子于是日良宵,在華清宮歌舞會(huì)宴。宴后讓宮女們各捉一只蜘蛛,放在首飾盒中,看第二天是否結(jié)網(wǎng),以結(jié)網(wǎng)疏密、網(wǎng)形周正與否來(lái)確定是否得巧。如果蛛網(wǎng)結(jié)得周密,就算乞的巧多。
④乞巧風(fēng)俗至宋代最盛,上至宮廷,下至庶民,無(wú)不爭(zhēng)相供迎。宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓!《歲時(shí)雜記》說(shuō),宋代東京汴梁潘樓等處出現(xiàn)民間乞巧市,專賣乞巧物,從七月初一起就熱鬧非凡,王公貴戚多搭建乞巧樓,庶民百姓則用竹木或麻稈編結(jié)乞巧棚。這些描述使我們可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)之盛況。
⑤元明清沿襲唐宋舊俗,據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。除穿針乞巧、卜巧外,更流行“丟巧針”的游戲。方法是在七月七日這天上午,拿一盆水曝曬日中,待水面凝成薄薄的一層膜后,此時(shí)把平日縫衣或繡花的針投入盆中,針便會(huì)浮在水面上。丟針的婦女便全神貫注地看水底的針影,如果成云物花朵之影,或細(xì)直如針形者,便是“乞得巧”,因?yàn)檫@些影子表示織女賜給她一根靈巧的繡花針,可以織繡出美麗的圖案;如果水底針影粗如槌,或彎曲不成形者,就表示丟針的婦女是個(gè)“拙婦”,因?yàn)榭椗o她的是一根石杵!搬樐芨∷边@個(gè)有趣而不可思議的活動(dòng),在明人劉侗的《帝京景物略》,清人顧祿的《清嘉錄》、讓廉的《春明歲時(shí)瑣記》等書里,都有較詳盡的記載。
⑥七夕的活動(dòng)中還有一種叫“看巧云”。據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的像仙山樓閣,有的像獅熊虎豹,有的像仙童玉女。少女們仰望觀賞,隨意指點(diǎn),馳騁想象,以自己能看到的巧云形狀占卜命運(yùn)。其實(shí),這本是天空自然現(xiàn)象的常景,但在七夕這天看來(lái)卻別有意義。
⑦乞巧,能否使人心靈手巧?當(dāng)然不會(huì)。“巧”是乞不來(lái)的。俗話說(shuō):“三天不動(dòng)手生,三天不念口生!薄笆质鞛槊睢薄扒祉嵶詠(lái)”,這里貫穿這“生熟”兩字。世上只有“熟能生巧”,“一回生,二回熟,三回巧”,“巧”是從熟中來(lái)的。 (選文有刪改)
19.文章圍繞“七夕乞巧”主要寫了哪三部分內(nèi)容?(每空10個(gè)字以內(nèi))(3分)
(1) ▲ ;(2) ▲ ;(3) ▲
20.說(shuō)說(shuō)第②段、第④段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)
崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!
宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓!
▲
21.辨析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)
(1)據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。
(2)據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的……
▲
22.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.文章開頭用牛郎織女神話傳說(shuō),增添了閱讀的趣味。
B.從第②至⑤段主要是按時(shí)間順序說(shuō)明,條理比較清晰。
C.第⑦段運(yùn)用大量俗語(yǔ),文章語(yǔ)言風(fēng)格與其民俗內(nèi)容相得益彰。
D.唐代皇宮也熱衷卜巧,這說(shuō)明唐代乞巧習(xí)俗比其他朝代更為盛行。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
七夕乞巧
蓋國(guó)梁
①隨著牛郎織女神話傳說(shuō)的深人人心,牛郎和織女廣泛地受到人們的同情和尊敬。因?yàn)榭椗撵`手巧,是個(gè)奇能百巧的女工,她在人間時(shí),曾把超群的織錦繡花技術(shù)傳授給大家。所以,每年到七月初七,我國(guó)許多地方的婦女在這一天要舉行別致的活動(dòng)。少女少婦們趁著織女和牛郎相會(huì)團(tuán)圓、心情愉快的時(shí)候,祭祀她,向她乞求靈巧,請(qǐng)求幫助她們提高女紅(ɡōnɡ)技藝。因此,人們又把七月初七稱為“女兒節(jié)”“姑娘節(jié)”或“乞巧節(jié)”。
②古代對(duì)“乞巧”這一活動(dòng)很重視,節(jié)前要張燈結(jié)彩,搭乞巧樓,陳設(shè)瓜果,婦女兒童,皆著新衣。這種乞巧習(xí)俗,在漢代已初見(jiàn)端倪。到魏晉南北朝時(shí),乞巧習(xí)俗已極為普遍。那時(shí),有一種一端有七個(gè)針孔的特制“七巧針”,婦女們用彩線來(lái)回穿過(guò)它的針孔,誰(shuí)穿得快就表明誰(shuí)心靈手巧,也就是乞到“巧”了。到唐時(shí),乞巧習(xí)俗更為盛行。崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!形象地描述了唐代長(zhǎng)安七夕節(jié)穿針乞巧的風(fēng)俗。
③乞巧活動(dòng)形式很多。還有一種是“卜巧”!堕_元天寶遺事》還記載:唐玄宗與妃子于是日良宵,在華清宮歌舞會(huì)宴。宴后讓宮女們各捉一只蜘蛛,放在首飾盒中,看第二天是否結(jié)網(wǎng),以結(jié)網(wǎng)疏密、網(wǎng)形周正與否來(lái)確定是否得巧。如果蛛網(wǎng)結(jié)得周密,就算乞的巧多。
④乞巧風(fēng)俗至宋代最盛,上至宮廷,下至庶民,無(wú)不爭(zhēng)相供迎。宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓。”《歲時(shí)雜記》說(shuō),宋代東京汴梁潘樓等處出現(xiàn)民間乞巧市,專賣乞巧物,從七月初一起就熱鬧非凡,王公貴戚多搭建乞巧樓,庶民百姓則用竹木或麻稈編結(jié)乞巧棚。這些描述使我們可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)之盛況。
⑤元明清沿襲唐宋舊俗,據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。除穿針乞巧、卜巧外,更流行“丟巧針”的游戲。方法是在七月七日這天上午,拿一盆水曝曬日中,待水面凝成薄薄的一層膜后,此時(shí)把平日縫衣或繡花的針投入盆中,針便會(huì)浮在水面上。丟針的婦女便全神貫注地看水底的針影,如果成云物花朵之影,或細(xì)直如針形者,便是“乞得巧”,因?yàn)檫@些影子表示織女賜給她一根靈巧的繡花針,可以織繡出美麗的圖案;如果水底針影粗如槌,或彎曲不成形者,就表示丟針的婦女是個(gè)“拙婦”,因?yàn)榭椗o她的是一根石杵。“針能浮水”這個(gè)有趣而不可思議的活動(dòng),在明人劉侗的《帝京景物略》,清人顧祿的《清嘉錄》、讓廉的《春明歲時(shí)瑣記》等書里,都有較詳盡的記載。
⑥七夕的活動(dòng)中還有一種叫“看巧云”。據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的像仙山樓閣,有的像獅熊虎豹,有的像仙童玉女。少女們仰望觀賞,隨意指點(diǎn),馳騁想象,以自己能看到的巧云形狀占卜命運(yùn)。其實(shí),這本是天空自然現(xiàn)象的常景,但在七夕這天看來(lái)卻別有意義。
⑦乞巧,能否使人心靈手巧?當(dāng)然不會(huì)。“巧”是乞不來(lái)的。俗話說(shuō):“三天不動(dòng)手生,三天不念口生。”“手熟為妙”“曲熟韻自來(lái)”,這里貫穿這“生熟”兩字。世上只有“熟能生巧”,“一回生,二回熟,三回巧”,“巧”是從熟中來(lái)的。
(選文有刪改)
19.文章圍繞“七夕乞巧”主要寫了哪三部分內(nèi)容?(每空10個(gè)字以內(nèi))(3分)
(1) ▲ ;(2) ▲ ;(3) ▲
20.說(shuō)說(shuō)第②段、第④段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)
崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!
宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓!
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21.辨析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)
(1)據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。
(2)據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的……
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22.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.文章開頭用牛郎織女神話傳說(shuō),增添了閱讀的趣味。
B.從第②至⑤段主要是按時(shí)間順序說(shuō)明,條理比較清晰。
C.第⑦段運(yùn)用大量俗語(yǔ),文章語(yǔ)言風(fēng)格與其民俗內(nèi)容相得益彰。
D.唐代皇宮也熱衷卜巧,這說(shuō)明唐代乞巧習(xí)俗比其他朝代更為盛行。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
七夕乞巧
蓋國(guó)梁
①隨著牛郎織女神話傳說(shuō)的深人人心,牛郎和織女廣泛地受到人們的同情和尊敬。因?yàn)榭椗撵`手巧,是個(gè)奇能百巧的女工,她在人間時(shí),曾把超群的織錦繡花技術(shù)傳授給大家。所以,每年到七月初七,我國(guó)許多地方的婦女在這一天要舉行別致的活動(dòng)。少女少婦們趁著織女和牛郎相會(huì)團(tuán)圓、心情愉快的時(shí)候,祭祀她,向她乞求靈巧,請(qǐng)求幫助她們提高女紅(ɡōnɡ)技藝。因此,人們又把七月初七稱為“女兒節(jié)”“姑娘節(jié)”或“乞巧節(jié)”。
②古代對(duì)“乞巧”這一活動(dòng)很重視,節(jié)前要張燈結(jié)彩,搭乞巧樓,陳設(shè)瓜果,婦女兒童,皆著新衣。這種乞巧習(xí)俗,在漢代已初見(jiàn)端倪。到魏晉南北朝時(shí),乞巧習(xí)俗已極為普遍。那時(shí),有一種一端有七個(gè)針孔的特制“七巧針”,婦女們用彩線來(lái)回穿過(guò)它的針孔,誰(shuí)穿得快就表明誰(shuí)心靈手巧,也就是乞到“巧”了。到唐時(shí),乞巧習(xí)俗更為盛行。崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!形象地描述了唐代長(zhǎng)安七夕節(jié)穿針乞巧的風(fēng)俗。
③乞巧活動(dòng)形式很多。還有一種是“卜巧”!堕_元天寶遺事》還記載:唐玄宗與妃子于是日良宵,在華清宮歌舞會(huì)宴。宴后讓宮女們各捉一只蜘蛛,放在首飾盒中,看第二天是否結(jié)網(wǎng),以結(jié)網(wǎng)疏密、網(wǎng)形周正與否來(lái)確定是否得巧。如果蛛網(wǎng)結(jié)得周密,就算乞的巧多。
④乞巧風(fēng)俗至宋代最盛,上至宮廷,下至庶民,無(wú)不爭(zhēng)相供迎。宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓!《歲時(shí)雜記》說(shuō),宋代東京汴梁潘樓等處出現(xiàn)民間乞巧市,專賣乞巧物,從七月初一起就熱鬧非凡,王公貴戚多搭建乞巧樓,庶民百姓則用竹木或麻稈編結(jié)乞巧棚。這些描述使我們可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)之盛況。
⑤元明清沿襲唐宋舊俗,據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。除穿針乞巧、卜巧外,更流行“丟巧針”的游戲。方法是在七月七日這天上午,拿一盆水曝曬日中,待水面凝成薄薄的一層膜后,此時(shí)把平日縫衣或繡花的針投入盆中,針便會(huì)浮在水面上。丟針的婦女便全神貫注地看水底的針影,如果成云物花朵之影,或細(xì)直如針形者,便是“乞得巧”,因?yàn)檫@些影子表示織女賜給她一根靈巧的繡花針,可以織繡出美麗的圖案;如果水底針影粗如槌,或彎曲不成形者,就表示丟針的婦女是個(gè)“拙婦”,因?yàn)榭椗o她的是一根石杵!搬樐芨∷边@個(gè)有趣而不可思議的活動(dòng),在明人劉侗的《帝京景物略》,清人顧祿的《清嘉錄》、讓廉的《春明歲時(shí)瑣記》等書里,都有較詳盡的記載。
⑥七夕的活動(dòng)中還有一種叫“看巧云”。據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的像仙山樓閣,有的像獅熊虎豹,有的像仙童玉女。少女們仰望觀賞,隨意指點(diǎn),馳騁想象,以自己能看到的巧云形狀占卜命運(yùn)。其實(shí),這本是天空自然現(xiàn)象的常景,但在七夕這天看來(lái)卻別有意義。
⑦乞巧,能否使人心靈手巧?當(dāng)然不會(huì)!扒伞笔瞧虿粊(lái)的。俗話說(shuō):“三天不動(dòng)手生,三天不念口生。”“手熟為妙”“曲熟韻自來(lái)”,這里貫穿這“生熟”兩字。世上只有“熟能生巧”,“一回生,二回熟,三回巧”,“巧”是從熟中來(lái)的。
(選文有刪改)
19.文章圍繞“七夕乞巧”主要寫了哪三部分內(nèi)容?(每空10個(gè)字以內(nèi))(3分)
(1) ▲ ;(2) ▲ ;(3) ▲
20.說(shuō)說(shuō)第②段、第④段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)
崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!
宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓!
▲
21.辨析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)
(1)據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。
(2)據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的……
▲
22.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.文章開頭用牛郎織女神話傳說(shuō),增添了閱讀的趣味。
B.從第②至⑤段主要是按時(shí)間順序說(shuō)明,條理比較清晰。
C.第⑦段運(yùn)用大量俗語(yǔ),文章語(yǔ)言風(fēng)格與其民俗內(nèi)容相得益彰。
D.唐代皇宮也熱衷卜巧,這說(shuō)明唐代乞巧習(xí)俗比其他朝代更為盛行。
三(50分)
23.請(qǐng)以“有意思的節(jié)日”為題寫一篇不少于600字的文章。文體自選(詩(shī)歌除外),不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。(50分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:0113 中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年福建省晉江市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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