解釋下列加粗的字不對的是 

A、凍風作(時常)
B、波色明(咋呼)
C、柔披風(樹梢)
D、汗出背(濕透)
相關習題

科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,回答后面的問題。
  【甲】燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲。凍風時作,作則飛砂走礫。局促一室之內,欲出不得。每冒風馳行,未百步輒返。   
  廿二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。于時冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之會面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風,麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時時有。風辦雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。     
(節(jié)選自袁宏道《滿井游記》)  
  【乙】初至西湖記從武林門而西,望保叔(chù)塔突兀層崖中,則已心飛湖上也。午刻入昭慶,茶畢,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如頰,溫風如酒,波紋如綾;才一舉頭,已不覺目酣神醉,此時欲下一語描寫不得,大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此,時萬歷丁酉二月十四日也。 
(節(jié)選自袁宏道《西湖雜記》)
【注】①棹(zhào):動詞,劃(船)。②娥:美女。③東阿王:指曹植,曾作《洛神賦》。
1、解釋下列句子中加粗的詞。
(1)波色明                    乍:___________
(2)然徒步則汗出背    浹:___________  
(3)從武林門而西            西:___________
2、下列句子中的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是(        )   
例句:如倩女之面面而髻鬟之始掠也。  
A、紅裝而蹇者。(《滿井游記》)  
B、始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。(《滿井游記》)   
C、禽鳥知山林之樂,而不知人之樂。(《醉翁亭記》)   
D、若夫日出而林霏開。(《醉翁亭記》)
3、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。   
(1)山巒為晴雪所洗,娟然如拭。
_______________________________________
(2)此時欲下一語描寫不得。
_______________________________________
4、【甲】【乙】兩文中的景物描寫都運用了____的修辭手法,將景色描寫得生動形象。【甲】文在描寫水波時突出了其___________的特點,【乙】文在描寫水波時突出其______________的特點。
5、請從結構和內容兩方面談談你對【甲】文最后一句話的理解。
_____________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:百分學生作業(yè)本 七年級語文 下冊 語文版 語文版 題型:048

  (甲)北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉不見君,雪上空留馬行處。

  (乙)黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,寒土燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜聲鼓寒聲不起。報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。

(1)

這兩首詩的作者都是________朝人,分別為________、________,分別選自________________。

(2)

從格律看,甲乙兩詩都屬________詩;從內容看,都屬________詩。

(3)

給加粗字注音。

( 。

(4)

解釋詞語。

城欲摧:_______________________________________

聲不起:_______________________________________

(5)

甲詩中描繪雪后美景的千古名句是________,奠定全詩感情基調的句子是________,乙詩中的名句是________。

(6)

品味下列的詩句(寫出自己的體會)。

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。______________

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。______________

(7)

對甲乙兩詩理解不準確的一項是

[  ]

A.

甲詩主要表現(xiàn)了邊塞的苦寒生活,表達了詩人無限惆悵之情。乙詩則表現(xiàn)了孤城將破,守城將士憂心忡忡。

B.

“山回路轉不見君,雪上空留馬行處”與“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”表達的意境有相似之處。

C.

“紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻”,寫轅門送別的情景,盡管天寒地凍,但此時的景色則是鮮艷的,紅白相映成趣。

D.

乙詩寫一支輕兵在寒夜出擊敵人的情景,以及他們英勇赴戰(zhàn)的決心。用“黑”、“金”、“紫”、“紅”等奇麗的色彩點染戰(zhàn)斗的環(huán)境氣氛。

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科目:初中語文 來源:語文試卷第18冊九年級下學期用 北京課改版 題型:048

閱讀《送東陽馬生序》,完成下列題。

  余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,無慕艷意,以中有足樂者,不口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐,備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎?

  今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩》《書》,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?

  東陽馬生君則在太學已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄,辭甚暢達。與之論辨,言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也,余故道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者,余之志也;詆我以夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,豈知余者哉!

(1)

對上文中加粗字“舍”“腰”“略”“知”解釋正確的是

[  ]

A.

房子  腰間  絲毫  感覺

B.

房子  腰上掛著  稍微  知道

C.

房子  腰上掛著  絲毫  感覺

D.

房子  腰上掛著  絲毫  知道

(2)

“日再食”的正確譯文是

[  ]

A.

每天的第二頓

B.

每天吃兩頓

C.

每天吃第二頓的時候

(3)

“以中有足樂者”是指

[  ]

A.

作者認為讀書是足以快樂的事

B.

作者認為自己家貧而能勤奮讀書,這是足以快樂的事

C.

作者認為書中有令自己欣慰的事

(4)

作者寫同舍生服飾華貴的目的是

[  ]

A.

突出自己求學的勤奮

B.

側寫自己生活條件的艱苦

C.

表達對同舍生的鄙夷

D.

表現(xiàn)同舍生的不學無術

(5)

本文主要運用了什么寫作手法?作者是從哪幾個方面用這種寫法談自己刻苦求學的經(jīng)歷和明代太學生優(yōu)越的學習條件的?試舉一例說明。

(6)

結合課文,說說現(xiàn)代中學生讀書應有怎樣的苦樂觀。(字數(shù)80~100)

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,回答后面的問題。
  【甲】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余挈一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。     到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”     
(選自張岱《湖心亭看雪》)
  【乙】燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲。凍風時作,作則飛沙走礫。局促一室之內,欲出不得。每冒風馳行,未百步輒返。     廿二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。于時冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風,麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時時有。風力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。夫不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適與余近,余之游將自此始,惡能無紀?己亥之二月也。     
(選自袁宏道《滿井游記》)
1、解釋下列句中加粗的字詞。   
(1)霧凇沆碭:____
(2)是金陵人,客此:_____   
(3)凍風時:____
(4)而此地與余近:_____
2、下列句子中的“其”與例句中的“其”意義和用法不相同的一項是(    )   
例句:問其姓氏。   
A、其真無馬邪?其真不知馬也。(《馬說》) 
B、擇其善者而從之。(《論語》)   
C、其鄉(xiāng)人曰。(《曹劌論戰(zhàn)》)              
D、居廟堂之高則憂其民。(《岳陽樓記》)
3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。  
(1)莫說相公癡,更有癡似相公者!
___________________________________________
(2)始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。
___________________________________________ 
4、這兩篇寫景散文皆情景交融,自然成章,毫無雕琢之感。
【甲】文寫出了雪后西湖___________之景________的特點.
【乙】文則表現(xiàn)了滿井早春_________的特點。
5、【甲】【乙】兩文在寫景的同時都抒發(fā)了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境?
_______________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷  初一語文(上) 題型:048

閱讀文章,回答1~10題。

紅花草

 、僖苍S因為我在江南農村長期生活過的緣故,我特別難忘那樸實無華的紅花草。

  ②紅花草,也稱紫云英,是一種生命力很強的草木植物。南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。還在早春時節(jié),歇冬的農田仍無生機,倔的紅花草就從隔年的稻田周圍,爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開著一朵帶霜zhu@露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨得像塊紅瑪瑙,真美。

 、廴欢,我對紅花草的喜愛,還不單因為她那如火如t*的生命力,更在于她那樸實、崇高的情懷。

 、軘(shù)九隆冬,萬物蕭疏,紅花草卻沖風冒雪地生長著,她的生命力何等蓬勃!春暖花開,百花爭艷,紅花草又無意爭春,默默無聞地扎根成長。她的品格何等謙遜!暮春將臨,落英繽紛,紅花草更到了全盛時期:這時,她的花深蘊著香,香氣彌漫,空氣好像(1)進了糖絲,使無數(shù)蜜蜂為之顛狂,終日繞著她采蜜。馳譽中外的“紫云英蜜”,就從這時開始萌出那琥色的柔光。一到插秧季節(jié),紅花草又慷慨地被翻進土里,泡入水中,變成了好的綠肥,為迎接更大的豐收犧牲自己。

 、菁t花草,活著,敢斗殘冬,無意爭春,一心為美好的生活釀蜜;死時,默默無怨,死得其所,給永恒的土地再添厚肥。是的,紅花草不名貴,不濃艷,也難入觀賞之林。但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻殊多的無私的精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?

1.給下列加粗字注音。

( 。

( 。

香( 。

( 。

2.根據(jù)注音寫出相應的漢字。

帶霜zhu@( 。┞

如火如t*(  )

3.文中標(1)的空缺處應填的詞是

[  ]

A.滲

B.裝

C.拌

D.摻

4.指明下列句子使用的修辭方法。

①南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。

(  )

②她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開著一朵帶霜zhu@露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨得像塊紅瑪瑙,真美。

(  )

③但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻殊多的無私的精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?

( 。

5.結合語境理解加粗詞語解釋有誤的一項

[  ]

A.馳譽中外的“紫云英蜜”,“馳譽中外”的意思是馳名國內外。

B.還不單因為她那如火如t*的生命力,“如火如t*”可解釋為像火那樣紅,像荼草那樣白,形容生命力旺盛的樣子。

C.紅花草又慷慨地被翻進土里,“慷慨”在這里可理解為充滿正氣,情緒激昂。

D.香氣彌漫,“彌漫”的意思是指煙塵、霧氣水等充滿、布滿空間。

6.第②段表達的主要意思是

[  ]

A.介紹紅花草的特點

B.紅花草十分美麗

C.表現(xiàn)紅花草頑強的生命力

D.說明這種植物的生態(tài)特點

7.第④段作者以時間為序,表現(xiàn)了紅花草樸實崇高的情懷,請依次指出紅花草各時段所具有的精神和品德。

________ ________ ________ ________

8.細讀選文,看看第②段與第④段在意義上屬何種關系?文中哪句話表現(xiàn)了這種關系?表現(xiàn)這種關系的關聯(lián)詞語是什么?

________________

9.文中揭示象征意義的句子是哪句?

________________

10.下面是對選文的結構分析,指出正確的一項

[  ]

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初二語文 江蘇教育出版社(新課標2001-2年通過) 蘇教版 題型:048

閱讀下文段落,回答問題:

文言文閱讀:

  余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍(于)左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

  今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下誦《詩》《書》,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?

(1)

解釋下列加粗詞:

①無從致書以觀________

②余立侍(于)左右,援疑質理________

弗之怠。錄畢,送之,不敢稍約________、________、________。

④至,四僵勁不能動________、________

其欣悅________

⑥同舍生皆綺繡________

白玉之環(huán)________

⑧媵人持沃灌________

(2)

選出與“中有足樂者”此句中加粗詞的意義和用法相同的一句。

[  ]

A.

衾擁覆

B.

不敢出一言

C.

是人多以書假余

D.

俯身傾耳

(3)

選擇下句中“之”字用法相同的一項:

①弗之怠、诿考俳栌诓貢摇、鄄恢隗w之奉不若人也、芤婺绞ベt之道、莓斢嘀畯膸熞病、逕o鮮肥滋味之享、叽髦炖t寶飾之帽、嘧咚椭、嵊兴緲I(yè)、博士為之師、庳M他人之過哉

[  ]

A.

②⑥⑦⑩

B.

①④⑤⑨

C.

③⑦⑧⑩

D.

②③④⑤

(4)

翻譯下面的句子。

①以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

________________________

②先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。

________________________

(5)

根據(jù)文中表達的意思用原文填空:

第一段文字以記敘為主,筆法簡潔。但有的地方描寫生動具體。例如,寫趨百里之外向碩師名人求教的情景,寫了周圍環(huán)境:________寫了先達的表現(xiàn):________;寫了自己求教時的謙虛、恭謹:___________。

(6)

選文第二段主要講述了今之太學生學習條件之優(yōu)越,從衣食、住宿、從師、書籍四個方面與自己求學的情況進行對比,請你結合第一段內容,概括出作者通過對比而得出的結論。

________________________________

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓練 八年級語文(上) 題型:048

閱讀下列短文,回答問題。

 、僖恢чL長的紅軍隊伍,在云中山的冰天雪地里頂著混沌迷蒙的飛雪前進,嚴寒把云中山凍成了冰坨,狂風狼似的嗥叫著,要征服這支裝備很差的隊伍。

  ②將軍的馬,早已讓給了傷員騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍,他不時被寒風嗆得咳嗽著。他更率領這支隊伍為后續(xù)部隊開辟一條通道。他們面臨的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗,可能一天要走一百多里路,可能……哦,可能太多了,這支隊伍的素質怎樣呢?能不能經(jīng)受嚴峻的考驗呢?

 、矍懊娴年犖楹鋈环怕诵熊姷乃俣,有許多人圍在一起。

 、軐④娺呑哌吅埃骸安灰O聛,快速前進!”

 、輰④姷木l(wèi)員回來告訴他:“前面……凍死了一個人……”

 、迣④娿读算叮裁丛捯矝]說,朝那兒走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有些迷離。

 、咭晃粌鼋┑睦蠎(zhàn)士,倚靠一棵光禿禿的樹干坐著,一動也不動,那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像。他渾身落滿了雪,一時無法辨認面目……怎么?a他的衣服這么單薄、破舊,像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上,他的……御寒衣服呢?為什么沒有發(fā)給他?

 、鄬④姷哪橆D時陰云密布,嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下,驀然轉過頭向身邊的人吼道:“叫軍需處長來!老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。

 、釠]有人回答他,也沒有人走開!聽見沒有?警衛(wèi)員!叫軍需處長跑步上來!”將軍的兩腮的肌肉劇烈地抖動著,不知是冷,還是由于憤怒。

  ⑩終于,有人對將軍小聲說:“他就是軍需處長……”

  將軍發(fā)火的表情突然凝住了。他怔怔地佇立,足足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上融化成為閃爍的明珠……他深深地呼出一口氣,緩緩地舉起右手,舉至齊眉處,向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。

  雪更大了,風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體,他變成了一座晶瑩的碑……

  將軍什么話也沒有說,在彌天雪霧之中大步向前走去。他耳邊回響著無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲,b好像是云中山在說:如果勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?

1.解釋下列詞語,并給加粗的字注音。

( 。篲_______________________

( 。篲_______________________

踉蹌( 。篲_______________________

( 。篲_______________________

2.這篇小說的主人公是________,文章贊揚他________的崇高品質。

3.把與畫線句子相照應的話找出來,寫在橫線上。

(1)與a句相照應的是________________________________。

(2)與b句相照應的是________________________________。

4.第⑦段中寫道:“一位凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠一棵光禿禿的樹干坐著,一動也不動,那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像。”作者這樣刻畫一位犧牲了的老戰(zhàn)士,除了讓人感到真切以外,字里行間還充滿著________的感情。

5.第段將軍表情的突變,如:“突然凝住”“怔怔佇立”,從表現(xiàn)手法上有什么作用?在全文中這樣寫有什么好處?

___________________________________________

6.第段寫道:“他變成一座晶瑩的碑……”從修辭手法上看,它是一個比喻句,它同時具有一定的象征意義,象征著___________________________________

7.概括出這篇短文的主題思想。

_______________________________________________________

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 八年級語文上 (蘇教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048

閱讀下列短文,回答問題。

 、僖恢чL長的紅軍隊伍,在云中山的冰天雪地里頂著混沌迷蒙的飛雪前進,嚴寒把云中山凍成了冰坨,狂風狼似的嗥叫著,要征服這支裝備很差的隊伍。

  ②將軍的馬,早已讓給了傷員騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍,他不時被寒風嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍為后續(xù)部隊開辟一條通道。他們面臨的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗,可能一天要走一百多里路,可能……哦,可能太多了,這支隊伍的素質怎樣呢?能不能經(jīng)受嚴峻的考驗呢?

 、矍懊娴年犖楹鋈环怕诵熊姷乃俣龋性S多人圍在一起。

  ④將軍邊走邊喊:“不要停下來,快速前進!”

 、輰④姷木l(wèi)員回來告訴他:“前面……凍死了一個人……”

  ⑥將軍愣了愣,什么話也沒說,朝那兒走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有些迷離。

  ⑦一位凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠一棵光禿禿的樹干坐著,一動也不動,那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像。他渾身落滿了雪,一時無法辨認面目……怎么?a他的衣服這么單薄、破舊,像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上,他的……御寒衣服呢?為什么沒有發(fā)給他?

 、鄬④姷哪橆D時陰云密布,嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下,驀然轉過頭向身邊的人吼道:“叫軍需處長來!老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。

 、釠]有人回答他,也沒有人走開!啊犚姏]有?警衛(wèi)員!叫軍需處長跑步上來!”將軍的兩腮的肌肉劇烈地抖動著,不知是冷,還是由于憤怒。

  ⑩終于,有人對將軍小聲說:“他就是軍需處長……”

  將軍發(fā)火的表情突然凝住了。他怔怔地佇立,足足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上融化成為閃爍的明珠……他深深地呼出一口氣,緩緩地舉起右手,舉至齊眉處,向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。

  雪更大了,風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體,他變成了一座晶瑩的碑……

  將軍什么話也沒有說,在彌天雪霧之中大步向前走去。他耳邊回響著無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲,b好像是云中山在說:如果勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?

1.解釋下列詞語,并給加粗的字注音。

(  ):________

( 。篲_______

踉蹌(  ):________

( 。篲_______

2.這篇小說的主人公是________,文章贊揚他________的崇高品質。

3.把與畫線句子相照應的話找出來,寫在橫線上。

(1)與a句相照應的是________。

(2)與b句相照應的是________。

4.第⑦段中寫道:“一位凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠一棵光禿禿的樹干坐著,一動也不動,那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像!弊髡哌@樣刻畫一位犧牲了的老戰(zhàn)士,除了讓人感到真切以外,字里行間還充滿著________的感情。

5.第段將軍表情的突變,如:“突然凝住”“怔怔佇立”,從表現(xiàn)手法上有什么作用?在全文中這樣寫有什么好處?

____________________________________

6.第段寫道:“他變成一座晶瑩的碑……”從修辭手法上看,它是一個比喻句,它同時具有一定的象征意義,象征著________

7.概括出這篇短文的主題思想。

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科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷初二(下) 題型:048

閱讀選文,回答問題:

  在許多人的心目中,蛇是丑惡的象征。這主要是它們陰森凝視的目光,古怪少見的花紋,細長而又分叉的舌頭,沒有四肢卻能有動如風,行如濤的神力,以及少數(shù)毒蛇臭名昭著的惡劣行徑,給人留下了極壞的印象。蛇類的外表雖然不雅,但對于地震前的信息變化卻反應靈敏,快速而又準確,能對4級以上的地震作出比較準確的反應。如1968年亞美尼亞震前1小時,由幾千條不同種的蛇組成的龐大隊伍,毫不畏懼地穿越公路進行遷移,影響了正常的交通秩序。令人不解的是,這么多的蛇竟然在地震之前停止冬眠,出現(xiàn)在隆冬的雪地上,確是一個難解的謎。人所共知,將爬行動物從冬眠狀態(tài)中喚醒是極不容易的。①1978年中亞的阿賴震前一個月,正在冬眠的蛇也紛紛醒來,爭先恐后地爬出地面,甘愿凍死在冰天雪地里。

  科學工作者的研究證實,蛇之所以能夠感知震前的環(huán)境變化,至少有兩個方面的原因:一是觸覺高度靈敏,能夠精確地感觸到地面或周圍物體的輕微震動,迅速作出反應;二是具有“紅外感受器”,②能十分精確地檢測到周圍環(huán)境中0.001℃的變化,并對此作出反應。因此,蛇類的這種“先知先覺”,有時就成了震前的預警。但是,這種“警告”往往被人們忽視。例如,1948年蘇聯(lián)阿什哈巴德大地震前2天,許多各種各樣的蛇逃離巢穴,向開闊地帶進發(fā)。當時,盡管許多人注意到蛇的異常行動,并及時報告了地震部門,但由于沒有引起重視,最終釀成大錯。

面對難以抗拒的地震災害,通過震前預報降低傷亡,減輕損失,一直是科學工作者孜孜以求的目標。30多年來,我國、日本、美國和俄羅斯等國家都把“動物哨兵”納入地震預報指標,紛紛建立起了動物測震研究中心和日常觀測站。經(jīng)過艱苦細致地研究與探索,目前已發(fā)現(xiàn)具有測震功能的動物多達幾十種。主要有

各種觀賞魚類及青蛙、蟾蜍等兩棲動物,蛇、蜥蜴、烏龜?shù)扰佬袆游,雞、鴨、鴿、鸚鵡等鳥類,牛、羊、馬、狗、鼠、黃鼬等哺乳動物,其中,③蛇對地震前的信息反應為靈敏,對于水位上升、二氧化碳的濃度、電磁場的變化等震兆因素比較敏感,是活的“地震儀”。

1.用一句簡潔的話概括本文所寫的蛇的主要特征。

______________________________________________________________

2.對蛇為什么具有測震功能,歸納不準確的一項是

[  ]

A.蛇處在冬眠狀態(tài)時,對周圍環(huán)境的變化極為敏感。

B.蛇有高度靈敏的觸覺,能精確地感觸地面或周圍物體的輕微震動。

C.蛇具有“紅外感受器”,對周圍環(huán)境溫度的細微變化非常敏感。

D.蛇比較靈敏地感知水位上升,二氧化碳濃度和電磁場的變化等震前征兆。

3.對下列各句中加粗詞的理解不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.這么多的蛇竟然在地震之前停止冬眠……

 。ā熬谷弧币辉~強調了蛇停止冬眠不合常理,出乎意料之外。)

B.蛇類的這種“先知先覺”有時就成了震前的預警。

  (“有時”準確說明了這種“預警”只是偶然的,并沒有規(guī)律性。)

C.許多各種各樣的蛇逃離巢穴,向開闊地帶進發(fā)。

(“許多”和“各種各樣”分別從數(shù)量和種類兩方面對“蛇”作了限制,體現(xiàn)了說明語言的準確性。)

D.蛇對地震前的信息反應為靈敏……

(“最”字說明了蛇與其他具有測震功能的動物相比,對震前信息的反應靈敏度最高。)

4.對文中三處畫線句子運用的說明方法,判斷正確的一項是

[  ]

A.①列數(shù)字②作詮釋③舉例子

B.①列數(shù)字②作詮釋③打比方

C.①打比方②列數(shù)字③舉例子

D.①舉例子②列數(shù)字③打比方

5.對全文說明順序概括正確的一項是

[  ]

A.由此地到彼地
B.由過去到現(xiàn)在
C.由現(xiàn)象到本質
D.由主要到次要

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科目:初中語文 來源:湖南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

說明文閱讀。
  動物和氣象有著密切關系,他們的一舉一動向人們揭示著氣象的變化。在大氣探測手段迅速發(fā)展的今天,作為先人留給我們的這些民間看天經(jīng)驗,仍不失為必要參考資料。引起動物行為異常的原因,大致有以下幾種。
  一是缺氧引起的動物異常。在陰雨天氣到來之前,往往出現(xiàn)天空云量增多、氣壓降低、氣溫升高、濕度增大、風力變小等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象容易造成溶解水中的氧氣減少,滿足不了水生動物的生活需要,致使魚蝦將頭浮出水面或跳出水面來呼吸氧氣。因此。在群眾中有“魚起浮有雨”和“河里魚跳,風雨之兆”等經(jīng)驗。同樣,由于氣壓降低、濕度增大等使土壤中的水分增多、氧氣減少,會出現(xiàn)“旱天蚯蚓出洞,有雨必兇”和“蚯蚓路上爬,雨水亂如麻”的現(xiàn)象。
  二是帶電粒子變化而引起的動物異常。實驗證明,帶正電粒子和帶負電粒子對動物的反映是不同的。正離子吸入體內可使動物煩躁不安、神經(jīng)興奮;而負離子吸入體內可使動物感到舒適、心情愉快。另外,雷雨、冰雹、大風、風暴、龍卷風、臺風等天氣都會產(chǎn)生次聲波。根據(jù)研究得知,臺風產(chǎn)生的次聲波是一種周期為4~8秒、近似正弦的振動。在1000~2000千米處,它的聲壓一般有幾百帕。在臺風外圍的強風區(qū)可以產(chǎn)生10赫左右的次聲波。這種次聲波人們是感覺不到的,但往往被一些動物所感知。據(jù)初步分析,泥鰍、螞蝗的異常行為與伴有雷雨大風的冷鋒或切變線天氣的活動有關。這可能是引起“泥鰍跳,風雨到”的一種原因。
  三是動物本能的反映。例如,生在陸上、長在水中的甲魚,每到夏秋季節(jié)上岸生蛋,一般都在夜間單獨行動,但是大多數(shù)甲魚生蛋的時期和生蛋的位置大體相近。因此,在群眾中有“甲魚生蛋一條線”的說法。不少地方在群眾中流傳著“甲魚放蛋窩,洪水到窩邊”的諺語。據(jù)說,甲魚生蛋后一般20天左右會出現(xiàn)一場較大降水或河水猛漲的現(xiàn)象。據(jù)分析,這可能是甲魚本能的反映。因為從甲魚生蛋到孵出小甲魚,一般在夏秋季節(jié)需要20天左右。如果正當小甲魚出殼時,河水少、蛋位高,剛出生的小甲魚因爬到水中去的路長,容易干死在半路;如果蛋位低,甲魚蛋容易遭到洪水沖毀。甲魚為了繁殖后代,在世代進化中逐漸形成了防止幼子遭受災害的本能。類似這種情況的動物還有許多。如“母豬銜草,大雪會落”“喜鵲做窩高雨水大;喜鵲做窩低雨水少”等。
  四是天氣氣候變化的影響。自然天氣季節(jié)的變化可引起動物的變化。例如,“群雁南飛天轉暖”“雁過十八天有霜”“燕子來得早,春天回暖早”等諺語。大雁、家燕、天鵝等候鳥,每到冬天就飛向溫暖的南方去越冬,一到春天再飛回北方。它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來地區(qū)。這種奇異的行為,有的說是候鳥的本能,有的說是由于候鳥具有適應空中生活的敏銳視力,并能記憶熟悉的廣大范圍。據(jù)說人類的視野半徑為9.6千米,而飛翔在2000米高空中鳥的視野可達100多千米。無論哪種說法都不否認,候鳥遷徙時間的遲早是由自然天氣季節(jié)的變化引起的。因此在群眾中廣泛流傳著利用候鳥的遷徙時間來判別當年天氣季節(jié)變化的諺語。
  五是天氣反常的影響。由于某時段天氣出現(xiàn)反常可引起動物的行為異常。例如,在湖南等地廣為流傳著“正月青蛙叫,秧子撒兩道”的諺語。它的含義是,在正月上中旬,若聽到青蛙的叫聲時,早稻育秧時期將有寒潮天氣。由于青蛙是冷血動物,它的體溫隨著環(huán)境溫度而變化,所以它又叫變溫動物。根據(jù)實驗和實地觀測得知,一般青蛙在環(huán)境溫度8℃以下時開始進入休眠期,當環(huán)境溫度在0℃以下時即可造成其死亡,環(huán)境溫度在10~15℃時是其最佳活動條件。在我國長江以南地區(qū),每年到秋末,日平均氣溫在10℃以下時,青蛙就鉆進水塘潮濕的地面或雜草堆下越冬。有的趴在水中,把背露在外面,用皮膚進行呼吸。到了冬末春初,當氣溫回升到10℃以上時,青蛙即可恢復其活動。往往在午后可聽到微弱的“呱呱”叫聲。根據(jù)研究證明,湖南一些地區(qū)在2月上旬末到中旬初的時段內,若出現(xiàn)連續(xù)3~5天的日平均氣溫回升到10℃以上,其中有l(wèi)~2天的平均氣溫在15℃以上時,一般在3月底4月初將會出現(xiàn)低溫陰雨天氣,早稻秧苗易受凍害,造成嚴重爛秧現(xiàn)象。群眾的這種經(jīng)驗就是利用動物的異常行為來分析判斷后期天氣變化的。
  可見,動物測天是有一定的科學道理的。(摘自《氣象知識》)
1.對全文內容概括最準確的一項是(。
A.動物和氣象有著密切的關系,他們的一舉一動向人們揭示著氣象的變化。
B.在今天,先人留給我們的一些民間看天經(jīng)驗,仍然不失為必要參考資料。
C.引起動物行為異常的行為大致有五種。
D.動物測天是有一定的科學道理的。
2.對全文使用的說明方法判斷正確的一項是(。
A.作比較 舉例子 下定義
B.列數(shù)字 作詮釋 下定義
C.做引用 分類別 摹狀貌
D.列數(shù)字 舉例子 作比較
3.下列說法正確的一項是(。
A.第4段中加粗的“據(jù)說”一詞可以刪去,因為刪去后不會影響語言表達的準確嚴謹。 B.第5段中加粗的“這種奇異的行為”是指“它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來地區(qū)。”
C.青蛙是恒溫動物,在正月上旬,若聽到青蛙的叫聲時,就意味著早稻育秧時期將有寒潮天氣。
D.“雞遲宿,鴨歡叫,風雨不久到”這句諺語所表現(xiàn)的是動物因缺氧引起的異,F(xiàn)象。

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