下面形近字組詞不正確的一項(xiàng)是

A、嫌錢(qián) 賺棄
B、捂住 梧桐

A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成下面題目。(每小題3分,共9分)

從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。

同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

1.對(duì)下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是    (     )

A.神寒骨凄:凄涼

B.而從者隸:跟隨

C.如佩環(huán)鳴:發(fā)出的聲音

D.佁然不動(dòng)佁然:呆呆的樣子

2.下列句子中劃線詞的意義相同的一組是(     )       

A.心樂(lè)之似與游者相樂(lè)

B.潭中魚(yú)百許頭不久居

C.其境過(guò)清先帝不臣卑鄙

D.乃記之去。  思而不學(xué)

3.下面對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法理解不正確的一項(xiàng)是   (    )

A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象,意在借荒遠(yuǎn)之景,寓貶謫之怨,傾抑郁之情。

B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到聞水聲,再由水聲尋到小潭,采用了移步換景的寫(xiě)法。

C.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空游無(wú)依的魚(yú)兒、斗折蛇行的小溪、竹樹(shù)環(huán)合的四周,把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫(huà)。

D.本文語(yǔ)言凝練。寫(xiě)卷石的形態(tài)各異,僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫(huà);寫(xiě)小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;寫(xiě)環(huán)境的清新和心緒的煩躁,僅用了“過(guò)清”二字加以揭示。

4.將文言材料中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分,共4分)

(1)青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市階段統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文模擬試卷(六) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成下面題目。(每小題3分,共9分)

從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。

同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

1.對(duì)下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是    (     )

A.神寒骨凄:凄涼

B.而從者隸:跟隨

C.如佩環(huán)鳴:發(fā)出的聲音

D.佁然不動(dòng)佁然:呆呆的樣子

2.下列句子中劃線詞的意義相同的一組是(     )       

A.心樂(lè)之似與游者相樂(lè)

B.潭中魚(yú)百許頭不久居

C.其境過(guò)清先帝不臣卑鄙

D.乃記之去。  思而不學(xué)

3.下面對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法理解不正確的一項(xiàng)是   (    )

A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象,意在借荒遠(yuǎn)之景,寓貶謫之怨,傾抑郁之情。

B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到聞水聲,再由水聲尋到小潭,采用了移步換景的寫(xiě)法。

C.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空游無(wú)依的魚(yú)兒、斗折蛇行的小溪、竹樹(shù)環(huán)合的四周,把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫(huà)。

D.本文語(yǔ)言凝練。寫(xiě)卷石的形態(tài)各異,僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫(huà);寫(xiě)小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;寫(xiě)環(huán)境的清新和心緒的煩躁,僅用了“過(guò)清”二字加以揭示。

4.將文言材料中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分,共4分)

(1)青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成下面題目。(每小題3分,共9分)
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【小題1】對(duì)下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是    (     )
A.神寒骨凄:凄涼
B.而從者隸:跟隨
C.如佩環(huán)鳴:發(fā)出的聲音
D.佁然不動(dòng)佁然:呆呆的樣子
【小題2】下列句子中劃線詞的意義相同的一組是(     )       
A.心樂(lè)之似與游者相樂(lè)
B.潭中魚(yú)百許頭不久居
C.其境過(guò)清先帝不臣卑鄙
D.乃記之去! ∷级粚W(xué)
【小題3】下面對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法理解不正確的一項(xiàng)是   (    )
A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象,意在借荒遠(yuǎn)之景,寓貶謫之怨,傾抑郁之情。
B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到聞水聲,再由水聲尋到小潭,采用了移步換景的寫(xiě)法。
C.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空游無(wú)依的魚(yú)兒、斗折蛇行的小溪、竹樹(shù)環(huán)合的四周,把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫(huà)。
D.本文語(yǔ)言凝練。寫(xiě)卷石的形態(tài)各異,僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫(huà);寫(xiě)小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;寫(xiě)環(huán)境的清新和心緒的煩躁,僅用了“過(guò)清”二字加以揭示。
【小題4】將文言材料中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分,共4分)
(1)青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆四川省成都市高中階段統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文模擬試卷(六) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成下面題目。(每小題3分,共9分)
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【小題1】對(duì)下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是    (     )

A.神寒骨凄:凄涼
B.而從者隸:跟隨
C.如佩環(huán)鳴:發(fā)出的聲音
D.佁然不動(dòng)佁然:呆呆的樣子
【小題2】下列句子中劃線詞的意義相同的一組是(     )       
A.心樂(lè)之似與游者相樂(lè)
B.潭中魚(yú)百許頭不久居
C.其境過(guò)清先帝不臣卑鄙
D.乃記之去! ∷级粚W(xué)
【小題3】下面對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法理解不正確的一項(xiàng)是   (    )
A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象,意在借荒遠(yuǎn)之景,寓貶謫之怨,傾抑郁之情。
B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到聞水聲,再由水聲尋到小潭,采用了移步換景的寫(xiě)法。
C.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空游無(wú)依的魚(yú)兒、斗折蛇行的小溪、竹樹(shù)環(huán)合的四周,把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫(huà)。
D.本文語(yǔ)言凝練。寫(xiě)卷石的形態(tài)各異,僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫(huà);寫(xiě)小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;寫(xiě)環(huán)境的清新和心緒的煩躁,僅用了“過(guò)清”二字加以揭示。
【小題4】將文言材料中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分,共4分)
(1)青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文一課一練(開(kāi)明版)初二(三冊(cè)) 題型:048

閱讀下面課文中的語(yǔ)段,回答問(wèn)題。

  邁進(jìn)金黃色大銅門(mén),穿過(guò)寬闊的風(fēng)門(mén)廳和衣帽廳,就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分——中央大廳。建筑師站在這里,指著四周向我們介紹了整個(gè)建筑的布局:朝西直萬(wàn)人大禮堂;往北宴會(huì)廳;向南長(zhǎng)長(zhǎng)的廊道,是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的辦公大樓。整個(gè)建筑就是由這三部分組成的。

  萬(wàn)人大禮堂,里面寬76米,深60米,中部高33米,體積達(dá)86000立方米,像一座大廈。但是由于設(shè)計(jì)師們處理得巧妙,走進(jìn)大禮堂的人放眼一望,從屋頂?shù)降孛,上下渾然一體,并不感到怎樣空曠。屋頂是穹窿形的,天花板上縱橫密排著近500個(gè)燈孔。燈光齊明的時(shí)候,就像滿天星斗。頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈,燈的周?chē)?0條瑰麗的光芒線和40瓣鎦金的向日葵花瓣,象征著全國(guó)各族人民萬(wàn)眾一心,緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)。在它的外圍,有三環(huán)層次分明的水波形暗燈槽,同周?chē)b貼的淡青色塑料板相映,形成“水天一色”的奇觀。

  

1.選出依次為文中空處填寫(xiě)詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)。

[  ]

A.①入 、谕ā 、鄞┻^(guò)
B.①通 、谌搿 、鄞┻^(guò)
C.①穿過(guò) 、谕ā 、廴
D.①入 、诖┻^(guò) 、弁

2.準(zhǔn)確概括第一段文字的內(nèi)容,不超過(guò)20個(gè)字。

3.萬(wàn)人大禮堂設(shè)計(jì)的巧妙之處是什么?

________________

4.萬(wàn)人大禮堂的燈光設(shè)置有什么深刻意義?這段描寫(xiě)有什么作用?

________________

5.“體積達(dá)86000立方米”這句話中加粗詞語(yǔ)“達(dá)”如果換成“是”好不好?為什么?

________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀答題。

  濟(jì)陰之賈人①,渡河而亡其舟,棲于浮苴之上②,號(hào)焉。有漁者以舟往救之,未至,賈人急號(hào)曰:“我濟(jì)上之巨室也③,能救我,予爾百金!”

  漁者載而升諸陸,則予十金。

  漁者曰:“向許百金,而今予十金,無(wú)乃不可乎!”

  賈人勃然作色曰:“若,漁者也,一日之獲幾何?而聚得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退。

  他日,賈人浮呂梁而下④,舟薄于石又覆⑤,而漁者在焉。

  人曰:“盍救諸?”

  漁者曰:“是許金不酬者也!

  立而觀之,遂沒(méi)。

  (注釋:①濟(jì)陰:郡名。賈人:商人。②浮苴:水中浮草。③巨室:世家大族。④呂梁:地名,龍門(mén)山。⑤薄:迫近,這里指沖撞、觸擊。覆:翻,這里指翻船。)

1.解釋下列句中加粗的詞。

(1)賈人急號(hào)曰( 。

(2)爾百金(  )

2.比較下面句中加粗的“若”字,選出意思相同的一組。

(1),漁者也

(2)有作奸犯科及為忠善者

(3)無(wú)興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢

(4)更役,復(fù)賦,則何如

(5)為傭耕,何富貴也

(6)印數(shù)十百千本,則極為神速

[  ]

A.(1)(2)(3)
B.(4)(5)(6)
C.(1)(4)(5)
D.(2)(3)(5)

3.選出意思理解正確的一項(xiàng)。

[  ]

A.有漁者以舟往救之(有個(gè)打魚(yú)的劃著船去救他)

B.我濟(jì)上之巨室也(被我救上岸的人很多都是大戶人家)

C.漁者載而升諸陸(漁夫把他拉上船后,就自己跑上岸去)

D.立而觀之,遂沒(méi)[站在岸上觀看(的人),也慢慢地被水淹沒(méi)]

4.按要求填空。

(1)與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是:________。

(2)與“舟薄于石又覆”相呼應(yīng)的語(yǔ)句是:________。

(3)賈人許百金而酬十金的原因是:________。

(4)漁者見(jiàn)死不救的原因是:________。

5.選出與原文內(nèi)容相符合的項(xiàng)(有幾項(xiàng)選幾項(xiàng))。

[  ]

A.本文記敘了一巨商不講信用,許百金而酬十金,最終逃脫不了沒(méi)頂之災(zāi)的事。

B.本文揭露了商人奸狡巨猾,許金不酬,同時(shí)也諷刺了漁夫見(jiàn)利忘義,貪得無(wú)厭。

C.本文借一巨商翻船落水求救的故事,批判了漁夫的唯利是圖、乘人之危。

D.本文選定了兩個(gè)對(duì)立的人物形象:賈人許金能酬,說(shuō)話算數(shù);漁者財(cái)迷心竅,見(jiàn)死不救。

E.這則寓言諷刺了只重錢(qián)財(cái)、不守信用的商人,告誡人們要“言必信,行必果”,而不能出爾反爾,失去信用。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問(wèn)題。
  蔣琬字公琰,零陵湘鄉(xiāng)人也。弱冠與外弟泉陵劉敏懼知名。琬以州書(shū)佐隨先主入蜀,除廣都長(zhǎng)。先主嘗因游觀奄至廣都,見(jiàn)琬眾事不理,時(shí)又沉醉,先主大怒,將加罪戮。軍師將軍諸葛亮請(qǐng)?jiān)唬骸笆Y琬,社稷之器,非百里之才也。其為政以安民為本,不以修飾為先,愿主公重加察之!毕戎餮啪戳,乃不加罪,倉(cāng)卒但免官而已。琬見(jiàn)推之后,夜夢(mèng)有一牛頭在門(mén)前,流血滂沱,意甚惡之,呼問(wèn)占?jí)糈w直。直曰:“夫見(jiàn)血者,事分明也。牛角及鼻,‘公’字之象,君位必當(dāng)至公,大吉之征也!表曋,為什邡令。先主為漢中王,琬為尚書(shū)郎。
  建興元年,丞相亮開(kāi)府,辟琬為東曹掾。舉茂才,琬固讓劉邕、陰化、龐延、廖淳,亮教答曰:“思惟背親舍德,以殄百姓,眾人既不隱于心,實(shí)又使遠(yuǎn)近不解其義,是以君宜顯其功舉,以明此選之清重也!边w為參軍。五年,亮住漢中,琬與長(zhǎng)史張裔統(tǒng)留府事。八年,代裔為長(zhǎng)史,加撫軍將軍。亮數(shù)外出,琬常足食足兵以相供給。亮每言:“公琰托志忠雅,當(dāng)與吾共贊王業(yè)者也。”密表后主曰:“臣若不幸,后事宜以付琬!保ㄟx自《三國(guó)志》)
  【注釋】①除:提拔官職。②奄:突然。③戮:殺。④殄:通“腆”,使……富足。
1.下列句子中加粗詞語(yǔ)的注音或解釋不正確的一項(xiàng)是(     )
A.先主敬亮 雅:平常
B.倉(cāng)卒免官而已 但:卻
C.亮數(shù)外出 數(shù):shuò
D.琬常足食足兵以相供 給:jǐ
2.下列加粗詞語(yǔ)的說(shuō)明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
A.琬見(jiàn)推之后 見(jiàn)推:被審訊罪狀
B.呼問(wèn)占?jí)?/STRONG>趙直 占?jí)簦焊鶕?jù)夢(mèng)中情境預(yù)測(cè)吉兇
C.舉茂才 茂才:薦舉人才科目之一,即秀才
D.后事宜以付琬 后事:指諸葛亮的喪事
3.下列句子中加粗的詞不表示提拔升任官職的一項(xiàng)是(     )
A.琬為東曹掾
B.為參軍
C.舉
D.代裔為長(zhǎng)史,撫軍將軍
4.對(duì)下列兩句話解釋正確的一項(xiàng)是(     )
①意甚惡之
②背親舍德
A.①心中非常厭惡
  ②離開(kāi)家鄉(xiāng)親朋,放棄侍奉父母的義務(wù)
B.①心中非常厭惡
  ②背起親朋好友,舍棄高尚德行
C.①神情很難看
  ②背起親朋好友,舍棄高尚德行
D.①神情很難看
  ②離開(kāi)家鄉(xiāng)親朋,放棄侍奉父母的義務(wù)
5.“是以君宜顯其功舉,以明此選之清重也”的正確意思是(     )
A.因此您應(yīng)該向天下人顯示您是因功而被舉薦的,以此來(lái)表明這次銓選(選拔官吏)的人是清高而有聲望的。
B.因此您應(yīng)該向天下人顯示您是因功而被舉薦的,以此來(lái)表明這次選舉是清明而慎重的。 C.因此您應(yīng)該向天下人顯示您的功業(yè)和舉措,以此來(lái)表明這次選舉是清明而慎重的。
D.因此您應(yīng)該向天下人顯示您的功業(yè)和舉措,以此來(lái)表明這次銓選的人是清高而有聲望的。
6.“公琰托志忠雅,當(dāng)與吾共贊王業(yè)者也”的正確意思是(     )
A.公琰是一個(gè)立志忠正,他和我一同輔佐完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊。
B.公琰立志忠雅,他是和我一同輔佐完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊。
C.公琰立志忠雅,他是贊同與我共同完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊。
D.公琰是一個(gè)立志忠正,贊同與我共同完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊。
7.以下六句話分別編為四組,全為蔣琬深受諸葛亮器重原因的一組是(     )
①蔣琬,社稷之器,非百里之才也。
②其為政以安民為本,不以修飾為先。
③君位必當(dāng)至公,大吉之征也。
④背親舍德,以殄百姓。
⑤丞相亮開(kāi)府,辟琬為東曹掾。
⑥亮數(shù)外出,琬常足食足兵以相供給。
A.①④⑤
B.①④⑥
C.②③⑤
D.②③⑥
8.下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是(     )
A.劉備出訪廣都,見(jiàn)蔣琬不理政事,喝得大醉,要給他定罪,但諸葛亮為他求情說(shuō)他是國(guó)家的人才,不是方圓百里的人才。
B.蔣琬被免職后,曾向趙直占?jí)簦弥鞴欢〞?huì)秉公辦事,這是大福將至預(yù)兆。
C.蔣琬堅(jiān)辭茂才之舉,諸葛亮認(rèn)為這樣做,既不能使百姓得到好處,又讓大家一里不痛快。
D.蔣琬深得諸葛亮的賞識(shí)和器重,以州中小吏而最終成為諸葛亮的法定繼承人重要的原因是他處理政事,以大體為重,而不追求表面形式。

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