下列各句中不含通假字的一項是 |
A、夙興夜寐,靡有朝矣 B、蒲葦紉如絲 C、春與秋其代序 D、契闊談燕 |
科目:高中語文 來源:2014屆四川省校高一下期第二次能力監(jiān)測語文卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下列文字,回答問題。
桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚!于嗟女兮,無與士耽!士之耽兮,猶可說也;女之耽兮,不可說也!
桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。淇水湯湯,漸車帷裳,女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。
三歲為婦,靡室勞矣,夙興夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。靜言思之,躬自悼矣。
及爾偕老,老使我怨。淇則有岸,隰則有泮。總角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
1.下列對劃線詞語的解釋不正確的一項是
A.其葉沃若沃若:潤澤的樣子 |
B.于嗟女兮于嗟:嘆息,“于”通“吁” |
C.女也不爽不爽:指不爽快 |
D.靡室勞矣室勞:家里的勞苦活兒 |
2.選出對有關(guān)詩句的分析不準(zhǔn)確的一項
A.“士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也!边@兩句詩通過對男、女雙方對愛情的不同的處理方式和態(tài)度的描述,奉勸年輕的女子千萬不要沉溺于情愛之中,否則將會追悔莫及。 |
B.“淇則有岸,隰則有泮!边@句詩中女主人公含蓄地表露了對丈夫過分行為的不滿,淇水河再寬總有個岸,低濕的洼地再大也有個邊,作為一個丈夫做事怎么能沒有一定的限度而由著性子任意而為呢? |
C.“靜言思之,躬自悼矣。”這句詩寫出了女主人公靜下心來思考的情狀,表現(xiàn)出她對自己一生的深刻反思,顯示出她對有著相同不幸遭遇的婦女們的深切同情。 |
D.“女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德!边@種長歌當(dāng)哭般的呼號,既是“我”從多年婚嫁生活中得出的慘痛教訓(xùn),也是全詩主旨之所在,充分顯示出“我”對一去不復(fù)返的以往情愛的深重痛惜與對負(fù)心人的強(qiáng)烈憤慨。 |
3.下列各句中,全有通假字的一組是( )
A、于嗟鳩兮,無食桑葚 士之耽兮,猶可說也
B、女也不爽,士貳其行 淇則有岸,隰則有泮
C、彼爾維何,維常之華 靜言思之,躬自悼矣
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.其葉沃若沃若:潤澤的樣子 |
B.于嗟女兮于嗟:嘆息,“于”通“吁” |
C.女也不爽不爽:指不爽快 |
D.靡室勞矣室勞:家里的勞苦活兒 |
A.“士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也。”這兩句詩通過對男、女雙方對愛情的不同的處理方式和態(tài)度的描述,奉勸年輕的女子千萬不要沉溺于情愛之中,否則將會追悔莫及。 |
B.“淇則有岸,隰則有泮!边@句詩中女主人公含蓄地表露了對丈夫過分行為的不滿,淇水河再寬總有個岸,低濕的洼地再大也有個邊,作為一個丈夫做事怎么能沒有一定的限度而由著性子任意而為呢? |
C.“靜言思之,躬自悼矣!边@句詩寫出了女主人公靜下心來思考的情狀,表現(xiàn)出她對自己一生的深刻反思,顯示出她對有著相同不幸遭遇的婦女們的深切同情。 |
D.“女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德!边@種長歌當(dāng)哭般的呼號,既是“我”從多年婚嫁生活中得出的慘痛教訓(xùn),也是全詩主旨之所在,充分顯示出“我”對一去不復(fù)返的以往情愛的深重痛惜與對負(fù)心人的強(qiáng)烈憤慨。 |
科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省古藺縣中學(xué)校高一下期第二次能力監(jiān)測語文卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下列文字,回答問題。
桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚!于嗟女兮,無與士耽!士之耽兮,猶可說也;女之耽兮,不可說也!
桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。淇水湯湯,漸車帷裳,女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。
三歲為婦,靡室勞矣,夙興夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。靜言思之,躬自悼矣。
及爾偕老,老使我怨。淇則有岸,隰則有泮?偨侵,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
【小題1】下列對劃線詞語的解釋不正確的一項是
A.其葉沃若沃若:潤澤的樣子 |
B.于嗟女兮于嗟:嘆息,“于”通“吁” |
C.女也不爽不爽:指不爽快 |
D.靡室勞矣室勞:家里的勞苦活兒 |
A.“士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也!边@兩句詩通過對男、女雙方對愛情的不同的處理方式和態(tài)度的描述,奉勸年輕的女子千萬不要沉溺于情愛之中,否則將會追悔莫及。 |
B.“淇則有岸,隰則有泮!边@句詩中女主人公含蓄地表露了對丈夫過分行為的不滿,淇水河再寬總有個岸,低濕的洼地再大也有個邊,作為一個丈夫做事怎么能沒有一定的限度而由著性子任意而為呢? |
C.“靜言思之,躬自悼矣。”這句詩寫出了女主人公靜下心來思考的情狀,表現(xiàn)出她對自己一生的深刻反思,顯示出她對有著相同不幸遭遇的婦女們的深切同情。 |
D.“女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德!边@種長歌當(dāng)哭般的呼號,既是“我”從多年婚嫁生活中得出的慘痛教訓(xùn),也是全詩主旨之所在,充分顯示出“我”對一去不復(fù)返的以往情愛的深重痛惜與對負(fù)心人的強(qiáng)烈憤慨。 |
科目:高中語文 來源:2015屆陜西寶雞中學(xué)高一上期期末考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
(一)
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。”
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”
(二)
余與四人擁火以入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡!彼炫c之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也!
余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
1.對句中劃線字的解釋,不準(zhǔn)確的一項是( )
A.正襟危坐 危:端正
B.渺滄海之一粟 渺:渺茫
C .火尚足以明也 明:照明
D.后世之謬其傳而莫能名者 謬:弄錯
2.下列句中詞類活用分類正確的一項是( )
①唐浮圖慧褒始舍于其址 ②至于幽暗昏惑而無物以相之
③西望夏口,東望武昌 ④而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn)
⑤下江陵 ⑥不知老之將至 ⑦夙興夜寐
A.①⑤/②④/③⑥ B.①/②③⑦/④/⑤
C.①⑤/②③⑥/④⑦ D.①⑤/②④⑥/③⑦
3.下列句子中不含通假字的一項是( )
A.浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止 B.釃酒臨江,橫槊賦詩
C.箱簾六七十,綠碧青絲繩 D.偭規(guī)矩而改錯
4.下列各句中與例句句式相同的一句是( )
例:何為其然也
A.而今安在哉 B.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸
C.此非孟德之困于周郎者乎 D.何可勝道也哉
5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )
A.“茍非吾之所有,雖一毫而莫取”一句,用側(cè)面暗示的手法,表達(dá)了作者厭惡從前官場腐敗,希望清明政治出現(xiàn)的思想。
B.《赤壁賦》全文不論抒情還是議論,始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事,創(chuàng)造出一種情、景、理的融合,充滿詩情畫意而又蘊含著人生哲理的藝術(shù)境界。
C.主客問答,實際表明了作者內(nèi)心深處激烈的矛盾沖突,沖突的結(jié)果是曠達(dá)的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。
D.“力”和“物”有時難以強(qiáng)求,因此,只要“盡吾志”,即使“不能至”,也“可以無悔矣”。
6.翻譯(8分,每題4分)
(1)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。
。
(2)余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!
。
科目:高中語文 來源:2015屆陜西省高一上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
(一)
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!
(二)
余與四人擁火以入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡!彼炫c之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也!
余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
1.對句中劃線字的解釋,不準(zhǔn)確的一項是( )
A.正襟危坐 危:端正
B.渺滄海之一粟 渺:渺茫
C .火尚足以明也 明:照明
D.后世之謬其傳而莫能名者 謬:弄錯
2.下列句中詞類活用分類正確的一項是( )
①唐浮圖慧褒始舍于其址 ②至于幽暗昏惑而無物以相之
③西望夏口,東望武昌 ④而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn)
⑤下江陵 ⑥不知老之將至 ⑦夙興夜寐
A.①⑤/②④/③⑥ B.①/②③⑦/④/⑤
C.①⑤/②③⑥/④⑦ D.①⑤/②④⑥/③⑦
3.下列句子中不含通假字的一項是( )
A.浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止 B.釃酒臨江,橫槊賦詩
C.箱簾六七十,綠碧青絲繩 D.偭規(guī)矩而改錯
4.下列各句中與例句句式相同的一句是( )
例:何為其然也
A.而今安在哉 B.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸
C.此非孟德之困于周郎者乎 D.何可勝道也哉
5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )
A.“茍非吾之所有,雖一毫而莫取”一句,用側(cè)面暗示的手法,表達(dá)了作者厭惡從前官場腐敗,希望清明政治出現(xiàn)的思想。
B.《赤壁賦》全文不論抒情還是議論,始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事,創(chuàng)造出一種情、景、理的融合,充滿詩情畫意而又蘊含著人生哲理的藝術(shù)境界。
C.主客問答,實際表明了作者內(nèi)心深處激烈的矛盾沖突,沖突的結(jié)果是曠達(dá)的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。
D.“力”和“物”有時難以強(qiáng)求,因此,只要“盡吾志”,即使“不能至”,也“可以無悔矣”。
6.翻譯(8分,每題4分)
(1)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。
。
(2)余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!
。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.①⑤/②④/③⑥ | B.①/②③⑦/④/⑤ |
C.①⑤/②③⑥/④⑦ | D.①⑤/②④⑥/③⑦ |
A.浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止 | B.釃酒臨江,橫槊賦詩 |
C.箱簾六七十,綠碧青絲繩 | D.偭規(guī)矩而改錯 |
A.而今安在哉 | B.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸 |
C.此非孟德之困于周郎者乎 | D.何可勝道也哉 |
A.“茍非吾之所有,雖一毫而莫取”一句,用側(cè)面暗示的手法,表達(dá)了作者厭惡從前官場腐敗,希望清明政治出現(xiàn)的思想。 |
B.《赤壁賦》全文不論抒情還是議論,始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事,創(chuàng)造出一種情、景、理的融合,充滿詩情畫意而又蘊含著人生哲理的藝術(shù)境界。 |
C.主客問答,實際表明了作者內(nèi)心深處激烈的矛盾沖突,沖突的結(jié)果是曠達(dá)的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。 |
D.“力”和“物”有時難以強(qiáng)求,因此,只要“盡吾志”,即使“不能至”,也“可以無悔矣”。 |
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高一上學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
(一)
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。”
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!
(二)
余與四人擁火以入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡!彼炫c之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也!
余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
【小題1】對句中劃線字的解釋,不準(zhǔn)確的一項是( )
A.正襟危坐 危:端正
B.渺滄海之一粟 渺:渺茫
C .火尚足以明也 明:照明
D.后世之謬其傳而莫能名者 謬:弄錯
【小題2】下列句中詞類活用分類正確的一項是( )
①唐浮圖慧褒始舍于其址 ②至于幽暗昏惑而無物以相之
③西望夏口,東望武昌 ④而世之奇?zhèn)ァ⒐骞、非常之觀,常在于險遠(yuǎn)
⑤下江陵 ⑥不知老之將至 ⑦夙興夜寐
A.①⑤/②④/③⑥ | B.①/②③⑦/④/⑤ |
C.①⑤/②③⑥/④⑦ | D.①⑤/②④⑥/③⑦ |
A.浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止 | B.釃酒臨江,橫槊賦詩 |
C.箱簾六七十,綠碧青絲繩 | D.偭規(guī)矩而改錯 |
A.而今安在哉 | B.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸 |
C.此非孟德之困于周郎者乎 | D.何可勝道也哉 |
A.“茍非吾之所有,雖一毫而莫取”一句,用側(cè)面暗示的手法,表達(dá)了作者厭惡從前官場腐敗,希望清明政治出現(xiàn)的思想。 |
B.《赤壁賦》全文不論抒情還是議論,始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事,創(chuàng)造出一種情、景、理的融合,充滿詩情畫意而又蘊含著人生哲理的藝術(shù)境界。 |
C.主客問答,實際表明了作者內(nèi)心深處激烈的矛盾沖突,沖突的結(jié)果是曠達(dá)的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。 |
D.“力”和“物”有時難以強(qiáng)求,因此,只要“盡吾志”,即使“不能至”,也“可以無悔矣”。 |
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年陜西寶雞中學(xué)高一上期期末考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
(一)
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!
(二)
余與四人擁火以入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡!彼炫c之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也!
余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
【小題1】對句中劃線字的解釋,不準(zhǔn)確的一項是( )
A.正襟危坐 危:端正
B.渺滄海之一粟 渺:渺茫
C .火尚足以明也 明:照明
D.后世之謬其傳而莫能名者 謬:弄錯
【小題2】下列句中詞類活用分類正確的一項是( )
①唐浮圖慧褒始舍于其址 ②至于幽暗昏惑而無物以相之
③西望夏口,東望武昌 ④而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn)
⑤下江陵 ⑥不知老之將至 ⑦夙興夜寐
A.①⑤/②④/③⑥ | B.①/②③⑦/④/⑤ |
C.①⑤/②③⑥/④⑦ | D.①⑤/②④⑥/③⑦ |
A.浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止 | B.釃酒臨江,橫槊賦詩 |
C.箱簾六七十,綠碧青絲繩 | D.偭規(guī)矩而改錯 |
A.而今安在哉 | B.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸 |
C.此非孟德之困于周郎者乎 | D.何可勝道也哉 |
A.“茍非吾之所有,雖一毫而莫取”一句,用側(cè)面暗示的手法,表達(dá)了作者厭惡從前官場腐敗,希望清明政治出現(xiàn)的思想。 |
B.《赤壁賦》全文不論抒情還是議論,始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事,創(chuàng)造出一種情、景、理的融合,充滿詩情畫意而又蘊含著人生哲理的藝術(shù)境界。 |
C.主客問答,實際表明了作者內(nèi)心深處激烈的矛盾沖突,沖突的結(jié)果是曠達(dá)的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。 |
D.“力”和“物”有時難以強(qiáng)求,因此,只要“盡吾志”,即使“不能至”,也“可以無悔矣”。 |
科目:高中語文 來源:2015屆甘肅省高一上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
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(一)
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。”
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!
(二)
余與四人擁火以入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡!彼炫c之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞、非常之觀,常在于險遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也!
余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
1.對句中劃線字的解釋,不準(zhǔn)確的一項是( )
A.正襟危坐危:端正
B.渺滄海之一粟渺:渺茫
C.火尚足以明也明:照明
D.后世之謬其傳而莫能名者謬:弄錯
2.下列句中劃線“以”字,分類正確的一組是( )
①余與四人擁火以入
②以其求思之深而無不在也
③夫夷以近,則游者眾
④挾飛仙以遨游
⑤又以悲夫古書之不存
A.①/②/③/④⑤ B.①④/②/③/⑤
C.①④/②⑤/③ D.①③/②/④/⑤
3.下列句中詞類活用分類正確的一項是( )
①唐浮圖慧褒始舍于其址
②至于幽暗昏惑而無物以相之
③西望夏口,東望武昌
④而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn)
⑤下江陵
⑥不知老之將至
⑦夙興夜寐
A.①⑤/②④/③⑥ B.①/②③⑦/④/⑤
C.①⑤/②③⑥/④⑦ D.①⑤/②④⑥/③⑦
4.下列句子中不含通假字的一項是( )
A.浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止
B.釃酒臨江,橫槊賦詩
C.箱簾六七十,綠碧青絲繩
D.偭規(guī)矩而改錯
5.下列各句中與例句句式相同的一句是( )
例:何為其然也
A.而今安在哉
B.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸
C.此非孟德之困于周郎者乎
D.何可勝道也哉
6.下列不全是古今異義的一組是( )
A.比好游者尚不能十一君子所依,小人所腓
B.于是余有嘆焉吾獨窮困乎此時也
C.而世之奇?zhèn)ス骞?u>非常之觀共事二三年
D.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也固知一死生為虛誕
7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )
A.“茍非吾之所有,雖一毫而莫取”一句,用側(cè)面暗示的手法,表達(dá)了作者厭惡從前官場腐敗,希望清明政治出現(xiàn)的思想。
B.《赤壁賦》全文不論抒情還是議論,始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事,創(chuàng)造出一種情、景、理的融合,充滿詩情畫意而又蘊含著人生哲理的藝術(shù)境界。
C.主客問答,實際表明了作者內(nèi)心深處激烈的矛盾沖突,沖突的結(jié)果是曠達(dá)的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。
D.“力”和“物”有時難以強(qiáng)求,因此,只要“盡吾志”,即使“不能至”,也“可以無悔矣”。
E.人要觀賞到“世之奇?zhèn)ス骞址浅V^”,首先必須有志向,有百折不撓的精神。
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