文言文閱讀。（每小題3分，共9分）
賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立。聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。
是時賈生年二十馀，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。
賈生以為漢興至孝文二十馀年，天下和洽，而固當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑¹也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事�！庇谑翘熳雍笠嗍柚�，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。
賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以適去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。
賈生為長沙王太傅三年。后歲馀，賈生征見。孝文帝方受釐²，上因感鬼神事，而問鬼神之本。
賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也�！本禹曋�，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛而好書，故令賈生傅之。
文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。
居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲馀，亦死。賈生之死時年三十三矣。
《史記·屈原賈生列傳》
注釋：1未遑（huáng）：沒有閑暇。2釐（xī）：胙肉，祭過神的福食；受釐，一種祈神降福的儀式
【小題1】下列句中劃線詞解釋不正確的一項是（   ）

文言文閱讀（16分）

《范文正公文集》序

蘇軾

慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習(xí)其辭，問先生以所頌十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可!”先生奇軾言，盡以告之,且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也�！睍r雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿。既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人�！鄙w十有五年而不一見其面，豈非命也歟？

是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公�！� 嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！

古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素定于畎畝中，非仕而后學(xué)者也�；搓幒钜姼叩塾跐h中，論劉、項短長，畫取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下，漢中之言，無一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權(quán)，規(guī)取劉璋，因蜀之資，以爭天下，終身不易其言。此豈口傳耳受嘗試為之而僥幸其或成者哉。

公在天圣中，居太夫人憂，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相。天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。其于仁義禮樂，忠信孝弟，蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之。

【注】韓、范、富、歐陽：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，皆北宋名臣。

1.對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（   ）（3分）

2.下列各組劃線虛詞，用法和意義相同的一組是（   ）（3分）

3.下列句子中，全都直接表現(xiàn)蘇軾對范仲淹敬仰的一組是（   ）（3分）

①此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可!

②既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人�！�

③若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！

④而公獨不識，以為平生之恨。

⑤雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。

⑥故天下信其誠，爭師尊之。

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（   ）（3分）

5.把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

①是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。

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②公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。

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文言文閱讀（22分）
張昭字子布，彭城人也。少好學(xué)，博覽眾書。孫策創(chuàng)業(yè)，命昭為長史，文武之事，一以委昭。策臨亡，以弟權(quán)托昭，昭率群僚立而輔之，上表漢室，下移屬城，中外將校，各令奉職。權(quán)悲感未視事。昭謂權(quán)曰：“夫為人后者，貴能負荷先軌，克昌堂構(gòu)①，以成勛業(yè)也：方今天下鼎沸，群盜滿山，孝廉何得寢伏哀戚，肆匹夫之情哉?”乃身自扶權(quán)上馬，陳兵而出，然后眾心知有所歸，昭復(fù)為權(quán)長史，授任如前。
權(quán)每田獵，常乘馬射虎，虎嘗突前攀持馬鞍．昭變色而前曰：“將軍何有當爾?夫為人君者，謂能駕御英雄，驅(qū)使群賢，豈謂馳逐于原野，校勇于猛獸者乎?如有一旦之患，奈天下笑何?”權(quán)謝昭曰：“年少慮事不遠，以此慚君。”然猶不能已。昭雖諫爭，常笑而不答。
初，權(quán)當置丞相，眾議歸昭：權(quán)曰：“方今多事，職統(tǒng)者責(zé)重，非所以優(yōu)之也�！焙髮O劭卒，百僚復(fù)舉昭，權(quán)曰：“孤豈為子布有愛乎?領(lǐng)丞相事煩，而此公性剛，所言不從，怨咎將興，非所以益之也”乃用顧雍。
昭每朝見，辭氣壯厲，義形于色，曾以直方逆旨，中不進見。后蜀使來，稱蜀德美，而群臣莫拒，權(quán)嘆曰：“使張公在坐，彼不折則廢，安復(fù)自夸乎?”明日，遣中使勞問，因請見昭。昭避席謝，權(quán)跪止之。昭坐定，仰曰：“昔太后、桓王不以老臣屬陛下，而以陛下屬老臣，是以思盡臣節(jié)，以報厚恩，使泯沒之后，有可稱述，而意慮淺短，違逆盛旨，長棄溝壑，不圖復(fù)蒙引見，得奉帷幄。然臣愚心所以事國，志在忠益，畢命而已。若乃變心易慮，以偷榮取容，此臣所不兆也�！睓�(quán)辭謝焉。
昭容貌矜嚴，有威風(fēng)。權(quán)常曰：“孤與張公言，不敢妄也�！迸e邦憚之。年八十一，嘉禾五年卒。遺令幅巾素棺，殮以時服。權(quán)素服臨吊，謚曰文侯。
(選自《三國志·吳書》)
注：①堂構(gòu)：堂，立堂基。構(gòu)，蓋屋。比喻父兄的遺業(yè)
1.對下列句子中加劃線語的解釋，不正確的一項是(    )

2.下列各組句子中，劃線虛詞的意義和用法相同的一組是(    )

3.以下六句話，分別編為四組，全都直接表明張昭“耿介忠正”的一組是(    )
①夫為人后者，貴能負荷先軌，克昌堂構(gòu)，以成勛業(yè)也②常笑而不答
③此公性剛，所言不從，怨咎將興，非所以益之也
④不以老臣屬陛下，而以陛下屬老臣，是以思盡臣節(jié)，以報厚恩
⑤若乃變心易慮，以偷榮取容，此臣所不能也
⑥使張公在坐，彼不折則廢，安復(fù)自夸乎

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確一項是(    )   

5.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
（1）權(quán)謝昭曰：“年少慮事不遠，以此慚君�！�(4分)
（2）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作（5分）

文言文閱讀（24分）

（一）閱讀下面的文字，完成下列各題。（共9分，其中選擇題每小題2分）

先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂予曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答……”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中。一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。       

（節(jié)選自《項脊軒志》）

1.比較下列句子中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是

   ①而母立于茲               ②鵬之徙于南冥也      

③一日，大母過余曰         ④闕然久不報，幸勿為過

   A．①②意思相同，③④意思不同           B．①②意思不同，③④意思相同

   C．①②意思不同，③④意思不同           D．①②意思相同，③④意思相同

2.選出與例句加點詞的用法相同的一項

例句：嫗，先大母婢也，乳二世

    A．奚以之九萬里而南為           B．臣具以表聞

    C．固知一死生為虛誕             D．余稍為修葺，使不上漏

3.下列各句中全都能夠表現(xiàn)祖母關(guān)愛孫子的一組是

   ①某所，而母立于茲。    ②兒寒乎？欲食乎？    ③吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？   ④吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！    ⑤此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之。

A．①②③      B．②③④        C．③④⑤     D．②④⑤

4.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

   吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？

課內(nèi)文言知識（共12分）
【小題1】下列劃線字解釋有誤的一項是（    ）

閱讀下列文言文，回答8—10題。（6分，每小題2分）
孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)而迎敵，九國之師逡巡而不敢進。秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地以賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。因利乘便，宰割天下，分裂河山。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。
及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。
【小題1】下列各句中劃橫線的詞，解釋正確的一項是（ ）